談環(huán)保作文七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的談環(huán)保作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

談環(huán)保作文 篇1

　　今天看到一則新聞可口可樂公司推出全球首款由海洋回收廢塑料制成的飲料瓶。

　　第一批塑料瓶共300個，原料中25%的塑料來自志愿者在西班牙和葡萄牙收集的海洋垃圾。從20xx年開始，該公司計劃在可樂瓶中推廣這種回收材料�？吹竭@則消息心中還是尤為竊喜的，因為之前和爸爸媽媽去博物館，講解老師再給我們講解海洋生物的時候，有一個小版塊就是關(guān)于海洋垃圾污染問題，每年都有很多塑料垃圾被投入到大海里，有人為的，又不是人為的，這些塑料垃圾無法降解，只能存在于海洋里，還不會腐爛變成肥料，于是就會被海洋的魚類誤認(rèn)為是食物吞進(jìn)肚子里面，這樣魚肚子里的塑料垃圾越來越多就會填滿他們的身體，博物館里有一頭鯨魚的標(biāo)本，一側(cè)是講解魚體的構(gòu)造，當(dāng)我們轉(zhuǎn)向另一側(cè)就是被填滿的塑料垃圾，當(dāng)時講解員講完，我們的'心里都是一陣酸楚。對于我們犯的錯誤感到愧疚。

　　還有一則新聞講解的是奈良的小鹿，本來性情溫順，但是被人們投食之后產(chǎn)生了錯誤心理，認(rèn)為塑料袋里面就是食物，于是將塑料袋吃掉，有一陣突發(fā)疾病，醫(yī)生解剖之后發(fā)現(xiàn)他們身體里都是塑料垃圾，這時人們才醒悟過來。雖然可樂這種飲料本身也不是健康食品，但是這種科技一旦成熟被全世界廣泛的應(yīng)用起來，我們的垃圾污染將逐年減少，雖然不能被消滅，但至少起到了改善作用�？吹狡髽I(yè)為了生態(tài)環(huán)保做出貢獻(xiàn)，我們個人也應(yīng)該盡一己之力，盡量減少使用塑料制品，可以環(huán)保的就使用環(huán)保的制品。盡量攜帶自己的杯子喝水，盡量攜帶自己的袋子裝東西，盡量不使用一次性物品，雖然都是從小事做起，必能成大事。希望我們身邊的志愿者愈來愈多，自己也可以成為其中一員，提高自身的素質(zhì)，社會就會變的更加好，環(huán)境就會更加清爽。

談環(huán)保作文 篇2

　　當(dāng)前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中，中央也一再強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。

　　在小學(xué)的語文教學(xué)中，人物和景色的作文寫作占據(jù)了小學(xué)語文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會上一些環(huán)保的案例來培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達(dá)到我們綠色作文教學(xué)的目的。

　　1 景物描寫

　　在小學(xué)的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環(huán)境保護(hù)有著緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規(guī)律，適時的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識。

　　首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類的破壞行為聯(lián)系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來之不易，需要我們的共同保護(hù)，否則我們就會失去它。

　　其次，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，及時的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者，為環(huán)境保護(hù)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　接著，我們可以通過一定的社會實踐活動，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會實踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。

　　2 人物描寫

　　在小學(xué)的記敘文寫作訓(xùn)練中，平時我們要多加強(qiáng)環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時的作文積累課上，我們小學(xué)語文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會人物的行動和行為的過程中不斷的提高自己對環(huán)境保護(hù)的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆迂?fù)責(zé)。

　　在寫作過程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻�，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。

　　接下來，在學(xué)生的自我行為寫作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價，然后，選擇出幾個比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實踐，這對于其參與社會生活是由極大的好處的。

　　3 人物和景物的綜合

　　在我們的小學(xué)語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個特點。因此，在平時的訓(xùn)練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫過程中逐漸達(dá)到統(tǒng)一，形成其一種慣式：

　　情景交融。這個問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語文教師不斷的積累，才能夠達(dá)到目的。

　　首先，我們在前期的基礎(chǔ)上，要從小的段落寫作練習(xí)。比如在一個美麗的畫面中，如何把什么樣的`人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達(dá)出寓意。藍(lán)天白云下的草原對應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹的光頭強(qiáng)。這樣，通過一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對比和結(jié)合，把情與景適時的結(jié)合在一起，形成自己的寫作風(fēng)格。

　　其次，在反面教材上，我們也可以通過對當(dāng)前比較流行的動畫系列劇《光頭強(qiáng)》入手，通過回播其中的片段，來喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結(jié)合在一起，以便達(dá)到我們寫作的目的。

　　最后，通過片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫作特點，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結(jié)合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時候，我們還要由各個小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個學(xué)生都能體會到情景交融作文的綜合運(yùn)用。

　　綜上所述，在小學(xué)生語文作文習(xí)慣培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護(hù)上尋找到的一個很好的結(jié)合點，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣，同時也訓(xùn)練了其作文寫作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]劉曉芳。淺談減輕小學(xué)生語文學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的幾點做法[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發(fā)的策略[J].文學(xué)教育（下），20xx（06）。

談環(huán)保作文 篇3

　　現(xiàn)在科技越來越快地發(fā)展，工廠也是不斷地擴(kuò)建。如今我國已有無數(shù)個工廠。那工廠的發(fā)展對我們?nèi)祟愑欣�還是有害呢？

　　我認(rèn)為有害也有利。為什么？因為工廠生產(chǎn)出來的產(chǎn)品用途很廣闊，對我們有很大的`幫助�，F(xiàn)在許許多多地方都用到了。但是他們的污水怎么辦解決？許多工廠也有些困惑，也有的不困惑。有些工廠處理得好就不會使人們的農(nóng)作物受到傷害和破壞。我們都知道一但污水排放到農(nóng)田、農(nóng)作物會減產(chǎn)，甚至枯萎。也會污染人們的生活用水。人們食用久了會對身體不利，會使腎臟衰老。要是工廠建辦一個污水處理池，那么人們的健康也得到了一份保障。所以我們一定要大力宣傳和提倡保護(hù)環(huán)境。

　　正是因為這種行為才導(dǎo)致了今天這種結(jié)局。我家鄉(xiāng)幾月前有一個工廠搬到這里來生產(chǎn)和發(fā)展，一開始村里的人們都很高興，高興工廠的發(fā)展可以有利于村的發(fā)展，但好夢不長，工廠排污水到農(nóng)田里使大量農(nóng)作物受到破壞、侵蝕。生活用水也被污染了，許多村民也因飲用污染的水而影響身體的健康。村民也去向工廠討了個說法，村民表示如果不賠償損失他們就告上庭。工廠聽了也只能賠償村民的損失。

　　經(jīng)歷了這種教訓(xùn)，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不要再破壞環(huán)境，也決不讓其他人破壞我們的生存環(huán)境。

談環(huán)保作文 篇4

　　上一次的社會作業(yè)，老師要我們利用一些不用的東西或是要丟掉的垃圾，像是紙盒、寶特瓶空罐、鐵鋁空罐……等做成可利用的'物品。

　　當(dāng)我們將成品帶去學(xué)校時，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)做的東西都不一樣；有用光碟片做成的“溜溜球”，也有用很多瓶蓋所做成的“隔熱杯墊”，全都很有創(chuàng)意呢！原來身旁隨手可得的東西也能拿來做環(huán)保！雖然不像市面上賣的那么漂亮，但是自己動手做的成就感，卻是用錢也買不到的��！

　　在日常生活中，我們可以自備環(huán)保購物袋去買東西，因為商店中的袋子大多是用石油提煉而成的塑膠袋，不但會浪費(fèi)石油資源，也造成了難以分解的垃圾。如果可以重復(fù)使用它，塑膠袋就沒有必要大量生產(chǎn)了。除此之外，還可以多多選擇、購買包裝上標(biāo)有環(huán)保標(biāo)章，且包裝簡單的商品，減少垃圾量。而做好“資源回收”、“節(jié)能減碳”，更是現(xiàn)代人的重要課題！

　　現(xiàn)在地球暖化日益嚴(yán)重，每個人都應(yīng)盡自己的一分心力，做好環(huán)保的工作，讓地球美麗的青山綠水能生生不息。

談環(huán)保作文 篇5

　　我們的科技發(fā)展的可真快，從自行車到電動車,再從電動車到汽車，再從汽車到飛機(jī)......越來越便捷的'交通工具給我們的生活帶來了便利和快樂。

　　雖然這些物品很實用，但是卻有很多美中不足，汽車雖然跑得很快，但是汽車后排出的尾氣卻會污染我們的空氣。這樣好吃懶做、吃喝不愁的生活，卻不懂得體會別人的辛苦，每次吃飯吃到一半就不吃了，把扔掉或倒掉。在外面我們經(jīng)常覺得飯店的飯很好吃。但里面有一大堆添加劑對我們身體有害，但有一些吃不完的就把扔到一邊，再讓下水道把沖走，最后又讓魚和其他動物吃進(jìn)肚里，就這樣才使大批生物瀕臨滅絕。

　　而現(xiàn)在因為我們的社會需要砍伐了大量樹木，導(dǎo)致水土流失，房屋塌陷，大批地區(qū)沙漠化。

　　在這里我提議我們一起來植樹，讓大樹們重生綠葉重新發(fā)芽。

　　我們一定要保護(hù)好我們賴以生存的地球，雖然社會在進(jìn)步，但是我們一定要增強(qiáng)環(huán)保意識，不斷凈化空氣，改善人居環(huán)境，把我們這個千瘡百孔的星球變成一個和諧美麗的生態(tài)地球。

談環(huán)保作文 篇6

　　我們的社會里，有公德心的人變少了。好幾次，我親眼看到，有人坐在車子里，打開車窗，就把垃圾往外丟，天哪！怎么會發(fā)生這種事。就是這種人，讓我們的環(huán)境一天不如一天。也因為忽視環(huán)保，我們的地球，臭氧層破裂了，這樣，可能會造成，南、北極中的.冰山溶化，如果冰山溶化了，我們的陸地可能會被海水淹沒了，在南、北極里生活的企鵝、北極熊也會死掉。

　　所以，環(huán)保的問題很重要，關(guān)系著每個人的生死存亡。那我們該如何做環(huán)保呢？例如：在商店購買的零食的包裝袋，如果能回收就拿去回收，才不會浪費(fèi)資源，垃圾也可以減量；在公共場所不可以隨便丟棄垃圾。資源分類可分為：紙類、鐵鋁罐、塑料瓶、可燃物和不可燃物等等，我們應(yīng)該要做好垃圾分類。我們應(yīng)該少用塑膠制品，因為塑膠有毒，如果我們沒有把它分類好，就拿塑膠的物品去燒的話，就會有很臭的味道，更會損害我們的健康。

　　那環(huán)保該由誰來做呢？講究環(huán)境保護(hù)必須靠全民來推動，不能只靠一張嘴，一定要確實做到。曾經(jīng)有人說：“在山里迷了路，只要沿著垃圾走，就可以走出來�！毕胂耄�這是多大的諷刺呀！所以環(huán)保的事情，人人有責(zé)，只要有人沒做好，就會破壞了環(huán)境。

　　因此我們每一個人都要重視環(huán)保，我們要做好垃圾分類、垃圾減量、不隨便丟垃圾為原則，這樣我們的環(huán)境將會愈來愈好，而且變得很干凈，也很美麗。做好資源回 收，這樣我們就不必砍另一棵樹來造紙，而改用再生紙。如果我們能用回收后制作出來的物品，那我們的社會就會變得很有規(guī)律，而且也更盡善盡美了。

　　大家一起盡心盡力，做環(huán)保，才能讓后代有一個漂亮的天空。

談環(huán)保作文 篇7

　　環(huán)境，一個顯為人知的問題，一個急待解決的問題，一個關(guān)乎人類生存與發(fā)展的重大問題。

　　半個世紀(jì)以來，隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的劇增，致使環(huán)境問題日益嚴(yán)重，成為一個急不可待的問題。嚴(yán)峻的環(huán)境形勢：水土流失，森林被伐，草地三化生物，物種加速滅絕，四大污染加劇，放射性污染威脅人類健康等。這些大自然的'預(yù)示，不正在要求我們重視環(huán)境問題，實行環(huán)境保護(hù)嗎？保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，不錯。環(huán)保，又一個熟知的名詞，也是一個意義深刻的名詞。對于環(huán)保，我想全人類必須向以下方面看齊：

　　1、淘汰含汞電池和汞的化合物都是有毒的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)汞具有明顯的神經(jīng)毒性。在20世紀(jì)50年代發(fā)生在日本的公害病———水誤病其根源即汞污染。

　　2、杜絕白色污染。一次性發(fā)泡塑料制品的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定回收困難，歷經(jīng)百年也難以分解，且在65攝氏度的高溫下分化出有毒物質(zhì)——惡英，損害人類健康。

　　3、植樹造林退耕還林。大量植樹造林，可防水土流失，供給氧氣增加土壤肥力防止大氣污染涵養(yǎng)水源等。

　　4、減少噪聲污染。噪聲可干擾睡眠，刺激肩上腺的分泌，引起心血改變和血壓升高，且會導(dǎo)致潰瘍和十二指潰瘍，更能影響人的心理。行動起來吧！保護(hù)環(huán)境。盡一個公民應(yīng)盡的責(zé)任，從身邊的小事做起，保護(hù)唯一生命的家園——地球，保護(hù)我們自己，造福人類，造福于我們的子孫后代。

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