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一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生作文，歡迎閱讀與收藏。
一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生作文1
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。
北風(fēng)凜冽地刮著，刮得臉生疼。一個(gè)18歲的少女坐在河邊，手里拿著模擬考試的卷子，上面的分?jǐn)?shù)令她無(wú)比失落。這個(gè)成績(jī)太差了，距她夢(mèng)想學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線差了好多，然而更令她傷心的是，父母非但沒(méi)有安慰她，反而將她痛罵了一頓。
殘陽(yáng)中，女孩站了起來(lái)，撕碎手里的試卷，回了家。沒(méi)有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久，只是從那以后，女孩仿佛在書桌旁生了根。
幾個(gè)月后，女孩坐在高考的考場(chǎng)上，答完了人生中很重要的幾份試卷。雖然女孩的成績(jī)比模擬考試提高了很多，但依然未能考上夢(mèng)想的學(xué)�！徊顜追�。
女孩流著淚在田野上奮力奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，鄉(xiāng)村的夜空被點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮，女孩睜大流淚的眼睛，看著美麗的夜空，自己的夢(mèng)想仿佛和那星星一樣，離她如此遙遠(yuǎn)。這時(shí)，女孩的父親來(lái)到了她的身邊�！皩�(duì)不起，爸爸，我還是沒(méi)考上，你罵我吧。”“不，孩子，上次罵你，是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上，然而后來(lái)我們看到了你的努力和進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的，雖然你的進(jìn)步并未幫你達(dá)到目標(biāo)，但那又怎樣？只要能不斷進(jìn)步，在哪兒都能成就精彩。”
父親的話好似一豆燈火，點(diǎn)亮了女孩心里小小的黑暗。幾個(gè)月后，女孩聽(tīng)從父親的建議，背上行囊，去了一個(gè)普通院校，繼續(xù)自己的人生。
畢業(yè)后，女孩搭上南下的火車，找到一份適合自己的工作，過(guò)著平平淡淡的生活。只不過(guò)，每一天她都會(huì)努力把日子過(guò)得更好，努力讓自己進(jìn)步。
再后來(lái)，她結(jié)了婚，生了小孩，成了我的母親。
或許是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，從小到大母親都不太在意我的.成績(jī)。所以在別的孩子學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，我卻還在玩泥巴�？赡赣H也是有底線的，雖然她從不要求我次次考高分，但她要求我每次都有進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
上高中后，基于自己的興趣愛(ài)好，我選擇畢業(yè)后報(bào)考藝術(shù)院校，于是用更多的時(shí)間苦練藝術(shù)專業(yè)基本功，文化課落下不少。母親并不著急，還是只有“進(jìn)步”這一個(gè)要求。她說(shuō)，如果不努力追求進(jìn)步，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。
如今，我走在了母親曾經(jīng)走過(guò)的路上，只求問(wèn)心無(wú)愧和爭(zhēng)取進(jìn)步�；蛟S我的進(jìn)步十分微小，使我趕不上自己想要搭乘的那趟車。但我不會(huì)失望，因?yàn)檫�有很多趟適合我的車在等我，因?yàn)槲乙恢痹谶M(jìn)步，就像小樹一直在努力生長(zhǎng)以成就一片繁茂，就像水滴一直在努力前行以匯成一曲江河，我努力奔向所夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
每天一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。
一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生作文2
暮色暗淡，殘陽(yáng)如血。
北方的風(fēng)凜冽地刮著，刮的人生疼。一個(gè)十八歲的少女坐在河邊，手里拿著最后一次的�？季恚厦娴姆�?jǐn)?shù)令她心寒。她考差了，離自己夢(mèng)想的學(xué)校還差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒(méi)有安慰她，反而將她痛罵了一頓。
女孩于殘陽(yáng)中站了起來(lái)，她撕碎了手里的試卷，回到了家。沒(méi)有人知道那個(gè)夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看見(jiàn)，從那以后，女孩仿佛在書桌旁生了根。幾個(gè)月后，女孩坐在高考考場(chǎng)上，答完了人生最重要的幾份卷。也許是好事多磨，女孩雖然比最后一次�？挤�?jǐn)?shù)多出了很多，但依然未能考上夢(mèng)想院校，只因幾分。女孩流著淚在田野上使勁奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，農(nóng)村的夜空被點(diǎn)點(diǎn)繁星照亮，女孩睜著流著淚的眼睛，看著熱鬧的夜空，仿佛自己的夢(mèng)想跟那星星一樣離她如此遙遠(yuǎn)。這時(shí)，女孩的父親躺在了她的身邊�！皩�(duì)不起，我還是沒(méi)考上，你罵我吧。”“不，孩子，最后一次模考罵你是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上，然而后來(lái)我看到了你的努力和你的進(jìn)步。有進(jìn)步就是好的，雖然你的.進(jìn)步并未幫你達(dá)成目標(biāo)，但那又怎樣?只要能進(jìn)步，在哪都能成就精彩�！�
父親的話好似一豆燈火，點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。幾個(gè)月后，孩子聽(tīng)了父親的話，背上行囊，去了一個(gè)二本的院校，繼續(xù)著自己的人生。那后來(lái)女孩大富大貴了嗎?沒(méi)有。畢業(yè)后，女孩搭上南下的火車，找了份工作，平平淡淡地活著。只不過(guò)，不管有多平淡，她都會(huì)把生活過(guò)好，努力讓自己進(jìn)步。再后來(lái)，她結(jié)了婚，生了小孩，成為了我的母親�；蛟S是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，我媽媽從小到大都不太在意我的成績(jī)，所以在別人學(xué)奧數(shù)的時(shí)候，我基本上都在扔泥巴。但我媽媽也是有底線的，她不要求我每次都要考滿分、90分，她只要求我每次進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。
上了高中后，由于我的愛(ài)好，我學(xué)了藝術(shù)，成為了藝術(shù)生。功課落下了不少，成績(jī)自然也不算優(yōu)秀，媽媽也還是只有“進(jìn)步”一個(gè)要求。她只是不想我也像她一樣因?yàn)闆](méi)有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。
如今，我走在了媽媽曾經(jīng)走過(guò)的路上，只求問(wèn)心無(wú)愧和爭(zhēng)取進(jìn)步，或許我的進(jìn)步十分微小。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。不過(guò)，后面其實(shí)還有很多輛車在等我，因?yàn)槲乙恢痹谂M(jìn)步，就像小樹一直在努力進(jìn)步和成就一片繁茂;就像水滴一直在努力進(jìn)步匯成一曲江河，奔向所夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
一點(diǎn)進(jìn)步，一種人生作文3
在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長(zhǎng)的親吻，后一位則因?yàn)槟昧瞬患案竦?5分而被家長(zhǎng)打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因?yàn)檫M(jìn)步得了61分而受獎(jiǎng)勵(lì)。兩圖對(duì)照，不難看出這其中蘊(yùn)含的進(jìn)步與退步的關(guān)系。但在我看來(lái)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，既要給孩子進(jìn)步的鼓勵(lì)，也應(yīng)給孩子留有一定的退步空間。
進(jìn)步與退步，兩個(gè)看似截然相反的趨勢(shì)，實(shí)則在某種程度上有著相同的方向。進(jìn)步是一個(gè)人能力發(fā)掘的過(guò)程，而退步則是一個(gè)人缺陷暴露的過(guò)程。在教育的過(guò)程中，對(duì)待進(jìn)步與退步，教育者應(yīng)秉持科學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)進(jìn)步者是鼓勵(lì)其不斷砥礪自我的奮進(jìn)狀態(tài)，而鼓勵(lì)退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實(shí)現(xiàn)自我完善。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個(gè)積極向上的狀態(tài)。
家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過(guò)第一位小孩，但其家長(zhǎng)仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵(lì)，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進(jìn)步，且61分離滿分還有很遠(yuǎn)距離，但這個(gè)鼓勵(lì)是應(yīng)有的。家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式告訴孩子“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海�！痹谧晕业纳A過(guò)程中，需要一個(gè)量的積累，一小步的前進(jìn)相對(duì)于從差到優(yōu)的路途來(lái)說(shuō)是微小的，但沒(méi)有這一步步的.積累便不可能到達(dá)優(yōu)秀。因此，家長(zhǎng)給予小孩進(jìn)步的鼓勵(lì)，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個(gè)良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。
家長(zhǎng)應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長(zhǎng)發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見(jiàn)到金礦的情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細(xì)推究其中的原因所在，那么這一個(gè)退步或許會(huì)變成孩子走向衰頹的一個(gè)開(kāi)端。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過(guò)去的束縛重建自我一樣，就如王陽(yáng)明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)一樣。從一個(gè)小退步入手，引導(dǎo)孩子給自己一個(gè)反省的空間，在退中求進(jìn)，才能如那些古今中外的大師一樣在面對(duì)人生的退步時(shí)以正確的態(tài)度重建自我，上下求索。
進(jìn)步和退步是相離相生的一對(duì)，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，不以單純地獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時(shí)正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個(gè)能夠推動(dòng)社會(huì)在變動(dòng)中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁。
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