- 相關(guān)推薦
借物喻人的小學(xué)生作文200字（通用24篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的借物喻人的小學(xué)生作文200字，希望能夠幫助到大家。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 1
如果你仔細觀察蠟燭，就會發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙，還有五彩繽紛的生日蠟燭，給我們留下美好的回憶。當(dāng)它點燃時，滴滴蠟珠流下，像一串串淚珠。難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是用來表達燭淚和春蠶矢志不渝的精神。蠟燭雖小，可不平凡啊!
在我們的生活中也有很多具有蠟燭精神的人。他們就是我們的老師。老師用自己的青春無私地教育我們，一直到白發(fā)悄悄地爬上了他們的.雙鬃。他們多么平凡，又多么的偉大啊!
想著，想著，仿佛有一個小小的蠟燭在我的心里燃燒，越來越明亮……
借物喻人的小學(xué)生作文200字 2
古人說燭光照亮人們的心靈、燭光是生命之光：燭光越來越少，越來越暗燭光每少一點人的生命就減少一年。燭光是夢想之光：燭光越少，夢想就越近。
“蠟燭”為人們照亮前進的'路，讓人永不停止的向“夢想”前進。
“蠟燭”照亮了人們但犧牲了自己，這種無私奉獻、舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。蠟燭雖幫了人們照亮但人們從不把它們放在眼里。是啊!自從有了電燈、電泡、手電，那蠟燭又算得了什么呢?只能用來幫汽車打打蠟、為桌子增加幾分亮度罷了。
蠟燭是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們也要像蠟燭一樣舍己為人、無私奉獻。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 3
有一天我在家里看書突然聽電，我急忙找到一根蠟燭，這根蠟燭很普通，它直直地挺著站在桌上，它有紅色的頭發(fā)，就像一位美麗的少女站在桌上。
我看著看著，我想起了我們的老師，蠟燭給了我們光明，老師教給我們知識。這一個蠟燭變小了，慢慢地不見了，蠟燭就是這樣燒的.不見了，可是它是為我們才不見的，我們要好好學(xué)習(xí)，不能讓它白白的不見了，讓它永遠流蕩在我們的心里。老師就像蠟燭照亮了我們，光就像一個個知識。
要是下次再停電，你們不用這一小點明亮的光來學(xué)習(xí)知識，這是一種非常大的一個浪費。那么這根蠟燭就會浪費的。
你們知道嗎?我們要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，照亮他人。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 4
蠟燭，它那潔白圓直的身體，宛如一為銀裝素裹的少女雕像。它那鮮明光耀的火焰，給我們以光明，溫暖與歡樂。它那無私奉獻的精神，令人稱頌。
蠟燭，出身平凡，然而卻那么高潔。它求給予人的少，給予人的多，從不夸耀自己，這不正像我們敬愛的老師嗎?老師從事的教育工作繁重，她們無私的將全部心血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。我們是祖國的未來，老師給予我們知識，幸福和歡樂，給予我們溫暖與慈愛。老師就像那點燃的.蠟燭，燃燒著自己，點燃著我們心中理想之火，照亮我們前進的道路。
啊，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我愛蠟燭，我更愛老師!我贊美蠟燭，我更贊美敬愛的老師!
借物喻人的小學(xué)生作文200字 5
母親是一支永不熄滅的蠟燭。她在我們生病時照顧我們，我們發(fā)高燒時，盡管是雷雨交加的半晚也把我們從家里背到醫(yī)院;在我們饑餓的時候，母親回給我們弄可口的飯菜，讓我們吃得高興、吃得安心。母親啊!你是我心中光明的太陽;是一支被風(fēng)雪吹過而亭亭玉立的蠟燭;是一支永不熄滅的蠟燭。母親，你是我的`生命，是我的精神支柱，是我生命中不可缺少的一部分。
母親你給予了我們光和熱，你處處關(guān)心、呵護我們，母親你是一支永不熄滅的蠟燭。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 6
在教室里，我們經(jīng)常見到粉筆的身影，老師常用它來傳遞知識給我們。
粉筆的外形是圓柱形的，圓柱形的上面撒著白色的粉末，像一件白色的外衣。粉筆長只有幾厘米，但它的心很寬，像大海一樣能夠容納百川。
每當(dāng)上課時，老師都離不開它。它非常堅強，盡管老師每天都用它的身體在黑板上寫寫畫畫，盡管它的生命在一點點的縮短，但它毫無怨言，每天都會默默無聞的無私的奉獻，直到它生命的最后。它這種精神是肉眼看不到的，但是，我們可以慢慢的體會得到，它帶著我們到知識的'海洋里遠航，它帶走了我們的無知和愚昧。
我們做人，就像粉筆一樣，無私奉獻，不求回報，我愛粉筆，愛他那高尚的品質(zhì)。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 7
粉筆，對我們沒個上學(xué)的人來說，實在是太熟悉不過了。但是，你可想過，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊含著崇高的品格。
粉筆，當(dāng)它靜靜地躺在講臺上，誰也不會注意到它，而每當(dāng)老師拿起它的時候，它便把知識送到我們這些學(xué)生面前。而它自己呢?直到被磨成粉末才停止奉獻。此時，我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備著一生為人民服務(wù)的精神。
粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識傳播。
我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘的`老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師!
借物喻人的小學(xué)生作文200字 8
粉筆一身潔白，他的心靈和他的顏色一樣。
粉筆的.身軀不象鉛筆那樣修長；不象鋼筆那樣堅硬；更不象水彩筆那樣華麗，但樸實無華的他無論是外表還是內(nèi)在，都是那樣實心實意。
粉筆每天都耕耘在長方形的黑板上流淌出來。這些知識又被多少渴求知識的學(xué)子所接受。
粉筆，數(shù)學(xué)老師在黑板上留下一個個數(shù)字，一道道算式，一個個幾何圖形，使我們懂得了深奧的數(shù)學(xué)。
粉筆，語文老師用你在黑板上留下一個個好詞，一句句優(yōu)美的句子。讓我們“看”到了祖國的名山勝水和各族人民的風(fēng)情。
有些人學(xué)到了知識，走向了成功：成為了藝術(shù)家、科學(xué)家，你的身體雖然化為了灰燼，但你卻無怨無悔。你把知識的種子撒進了我們的心靈。
粉筆很美！
借物喻人的小學(xué)生作文200字 9
人人都說花美麗，但我卻愛松樹。 寒冷的冬天，所有的花都凋謝了，草都枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻依然在舒展著它的針形枝葉。鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來。我不由得想起一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時�！�
我望著遠處的.一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、永不服輸?shù)木竦娜恕?/p>
借物喻人的小學(xué)生作文200字 10
草，雖然平凡、渺小，沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但卻有堅韌不拔的生命力和對生命的渴望而得來的力量！
在我眼里的`小草，這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴寒酷暑，它都毫不畏懼、昂首挺胸地站了起來，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，享受著雨后的陽光與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的土地鋪上了綠地毯這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 11
我贊揚蠟燭是因為它默默的奉獻，為許多人創(chuàng)造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。
教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中里，教我們課文中寫出的一個個道理，也耐心的解答我們提出來的難題。有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎？
清潔工人一大早就要起床，為我們掃出一條干凈的大馬路，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的'快樂，在他心中也感到無比的開心。
我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻，我們的祖國就會建設(shè)的更加美好。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 12
蠟燭，普普通通，比不上電燈，能給人們帶來明亮；比不上電視，能給人們的生活帶來歡樂；更比不上活潑可愛的小燕子，能給春天帶來生趣。蠟燭，默默無聞，在人們需要它們時，悄悄地來了，又悄悄地走了，帶給人們的是溫暖和光明。
卻沒有一個人記住它，只想著那水晶燈再度輝煌。蠟燭，無私奉獻，它默默地燃燒自己，就算是生命的最后一刻，也要帶給人們光明。它像春天的花朵，夏天的雨露，秋天的`生機，冬天的陽光，給人們無限溫暖和光明。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 13
我的鄰居，他生活在一個幸福，歡樂的家庭里。圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴。他就是我的.鄰居一一陳茁。
他只有6歲就懂得了人世間的愛有多偉大。
一天，我走在放學(xué)的路上，天上突然下起了大雨，在我奔向家門的同時，我忽然看見了鄰居家的小弟弟，在雨中好像思考著什么，這時，他全身濕透了，我準備把傘借給小弟弟用，可他又嘲家中跑去，懷里好像抱著什么。后來我才知道，那原來是生命垂危的小貓，他媽媽最討厭小動物，可他為了救它，不顧家人的反對，救了小貓。這真讓人敬佩，盡管他只有6歲。
人間處處有真情，只要我們都有一顆善良，純真的心，這個世界將因我們而變得美好。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 14
粉筆在黑板上移動著，漸漸地，它變成了一個點，一個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風(fēng)帆。
這更像一種精神，一種默默奉獻的.精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
借物喻人的小學(xué)生作文200字 15
青松是一種非常常見的樹木。
春天，是麥苗返青、柳樹吐綠的季節(jié)。經(jīng)過寒冬考驗的'青松自然也毫不示弱。一株株青松在春霖的滋潤下茁壯成長，吐出了新的枝、綠的芽。
夏季，烈日炎炎。那些花花草草經(jīng)不住陽光的烘烤，慢慢地低下了頭。只有青松依然高聳直立，枝粗葉綠，頑強地抵擋著烈日的暴曬。
秋天來了！一棵棵樹木枝葉凋零，地面上鋪滿了枯枝敗葉。但青松依然葉綠枝盛，高聳直立。它做好一切準備，要與寒冬抗?fàn)帯?/p>
秋天離去了，寒冬隨之而來。可青松卻巍然屹立，不屈不撓，抵擋著狂風(fēng)和大雪的進攻。
啊，青松，你樸實無華，翠而不嬌，奮發(fā)向上，不屈不撓。讓我們都學(xué)習(xí)青松吧！
借物喻人的小學(xué)生作文200字 16
竹子剛勁、清新、生機勃勃、從古到今都是我們的好友。
竹子生長分為發(fā)芽、長葉、成林、換葉四個階段。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘時，新筍就悄悄在地里萌發(fā)了；當(dāng)春雨一下，它就破土而出，活像一座座綠色的小塔。
竹子大約長到三米多高，它就讓春風(fēng)拂去層層筍衣，逐漸換上一身嫩綠的新裝�；钕裉煺婊顫姷男」媚�，亭亭玉立在一片春光中，竹子長到一丈多高，就開始長葉了，剛出的葉子是翠綠的'，十分鮮嫩。
到了盛夏，正是竹子成林的時候，它舒展開長臂，抖走一片濃郁的清紗。遠遠看去像一個成熟的姑娘站在那里。
我愛竹子，愛它的挺拔，愛它的頑強生命力和無限生機。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 17
當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他（她）都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的'噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？
借物喻人的小學(xué)生作文200字 18
早上，我來到教室，看見有一只蜜蜂飛進了教室，蜜蜂圍在我們班的一個同學(xué)的`旁邊，嗡嗡地叫著，我和同學(xué)都忍不住驚訝地叫了一聲“啊”！
我們問她：“蜜蜂怎么會在你的旁邊呢？”她說：“我?guī)Я藘墒ǎㄏ惆衙鄯湮^來了，它就圍著我�！编�！我們才想到原來今天是教師節(jié)，她想送給老師花，因為老師辛苦地教育我們，傳授給我們知識，我們要感謝老師！我們決定反擊了，大家一起使出吃奶的勁，大叫一聲，蜜蜂被嚇得趕緊從窗戶逃走了。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 19
一到夏天，西湖的荷花池中便開出了一朵朵粉嫩的荷花，有的亭亭玉立，有的被荷葉層層呵護包圍，還有的正臨風(fēng)搖曳。在這一片美麗的荷花中，還亂入了幾對鴛鴦，這便讓原本平靜的荷池中蕩起了幾圈波紋，過了一會兒又變得波光粼粼，荷花顯得更加嬌羞，像極了小姑娘紅潤可愛的臉頰。
荷花的莖很有特點，它外邊雖是筆直的一條，但它中心是空的，這也讓它成為了“中通外直，不蔓不枝”正直的象征。
我認為喜愛荷花的人不只是喜歡它的外表，更喜愛的應(yīng)是它的內(nèi)在精神。不不然比它大氣的'牡丹，比它清秀的水仙，比它嬌小的桂花，哪一個不比荷花好看呀？
高潔的花，正直的莖，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，萬人敬仰。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 20
梅花是我最愛的花。
在溫暖的春天，百花爭艷，百花都開放了；只有梅花，還在光禿禿的立著。等到秋天，秋風(fēng)一吹，所有的.花都凋零了，而梅花和菊花，去在此時露出了花朵。梅花從秋天一直開到早春。
花朵也不一樣：有的是淡紅色的，有的是白色的，還有紫色的、黃色的�；ǘ溆幸还傻姆枷�，5片葉子一般為近圓形。
核果為圓形，黃色或綠黃色，味道較酸；具有小凸點，4-6月果熟。
梅花、梅果可入藥，梅花可代茶。梅果素有“健康食品”之稱，可加工成各式干果，不勝枚舉。
梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風(fēng)采。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 21
梅花，在冬天里傲寒開放，很不起眼，身邊的人們都在生活中忽略了它。雖然，梅花沒有牡丹的艷麗，也沒有桃花的嬌嫩，更沒有桂花的清香，但是，它的品質(zhì)是沒有花能比得上的。
其實，梅花就很像守護我們學(xué)校的保安叔叔，他們每天早出晚歸，默默奉獻，就算再累也不說一句話，還經(jīng)常被一些有錢人看不起。我覺得，保安叔叔為我們付出那么多，流了那么多汗，我們應(yīng)該尊重他。一起來想一想，當(dāng)我們回家正在吃媽媽做的香噴噴的`飯是，保安叔叔可能正在一動不動的堅守崗位，而且，他們不圖名利，只為了守護我們的安全！我們也應(yīng)該像保安叔叔學(xué)習(xí)！
借物喻人的小學(xué)生作文200字 22
清晨，揉揉惺忪的眼睛。于是霧映入眼簾。
乳白的透明的霧�。∠褚黄p紗籠罩著世界。蒙朧的像一首詩，神圣的像大禮堂里的祈禱，夢幻的像瑞奈筆下的晨曦。嫌母親溫柔的手，撫過臉頰，滑過發(fā)絲，沁入心里。當(dāng)朝陽已有升起的痕跡，東方的'天際出現(xiàn)一縷陽光，照亮天際。霧隨之慢慢的網(wǎng)，慢慢的融進陽光里。但是看過霧的人就不會忘記，那從天國降到人間的精靈，帶著她神圣的美麗來到每一個世人的眼里。那霧消散的時候卻仿佛從一個美麗的境界來到另一個美麗的境界。好像發(fā)生過，又好像沒有。不過那霧是來過的，不信，你看看草坪上每一棵仰起臉向我們微笑的草兒，它們臉上還閃爍著幸福的淚光。
借物喻人的小學(xué)生作文200字 23
它，默默無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
其實，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個多么普通的名稱��！可是，老師，又是一個多么神圣的名稱��！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的.頭上，印在了我的心頭上。粉筆，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
借物喻人的小學(xué)生作文200字 24
我媽媽雖然不是語文老師，但她很會用修辭手法，他最會用的`修辭手法是夸張。
有一天我去上英語課，媽媽把我接到家門口，說：我在這等你，你上去拿下書包，要快，現(xiàn)在已經(jīng)4：30了，5點上課，然后把他的手機給我看，果然是五點了，我連忙跑上去，迅速找到鑰匙開了門，急忙拿起書包就往外跑，到了樓下，媽媽說：快下來，已經(jīng)四點五十了�！鞍 蔽掖蠼幸宦�，連忙上了車。一到那里，才四點四十。
還有一會，我十點的時候休息十分鐘，可五分鐘還不到，媽媽就對我大哄大叫：都休息半個鐘頭了，你還不去寫作業(yè)去，沒辦法，我只好去寫作業(yè)了。
你說我媽媽搞夸不夸張？
【借物喻人的小學(xué)生作文200字】相關(guān)文章：
借物喻人的作文_借物喻人的作文 小草07-08
借物喻人的作文11-27
借物喻人作文09-07
借物喻人的作文09-22
借物喻人作文精選10-11
借物喻人作文08-30
借物喻人作文12-13
粉筆借物喻人09-07
荷花借物喻人09-01
借物喻人寫人的作文10-08