【熱門】心情快樂作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的心情快樂作文4篇，希望能夠幫助到大家。
心情快樂作文 篇1
有一天，爸爸心血來潮的說：“走！我們?nèi)ハ呑サ~！”我問為什么，爸爸說：“可以養(yǎng)在魚缸里觀賞��！”于是我們父子倆一起走到小溪邊。
溪流里的小魚在水里逍遙自在的游來游去，讓人看了心動不已。我摩拳擦掌、躍躍欲試，希望有所收獲。 剛開始，因為魚的動作很敏捷，當我的手快要碰觸到它時，它卻一轉眼就溜走了，費了九牛二虎之力只抓到一只小魚。所以，爸爸調(diào)制了獨門的魚飼料，放入蝦籠里面，還用一條繩子綁住蝦籠，埋在溪底。爸爸夢寐以求的是大魚，我們只好慢慢等待魚進入圈套。
過了幾天，爸爸和我一起去收蝦籠。我拉起繩子，感覺很沉重，用力一拉，“哇！”好多魚蝦呵！我興高采烈的抱著爸爸又叫又跳，彷彿中了大獎。我們把捕獲的 魚、蝦、螃蟹裝滿水桶，準備回去跟家人炫耀成果。
日后，每當我心情低落時，就站在魚缸旁，看魚兒優(yōu)游自得的樣子，一股成就感油然而生，快樂的心不知不覺飛揚起來，所有的煩惱也跟著煙消云散了。
心情快樂作文 篇2
清早伸了個懶腰，呼吸著外面的新鮮空氣。放眼望去，連綿起伏的山巒映入眼簾，偶爾聽到幾聲鳥叫－－唧唧喳喳聲音清脆響亮。新的一天又開始了！
我又回到了這熟悉的校園，看著那高大的教學樓和寬敞的操場。心里似有一股熱流在涌動。這一天，也就是9月2號的那一天。我竟是帶著一絲羞澀踏進新班級的，心里空空的，感覺這新教室不像是我的家。放下了書包，我就無緣無故地發(fā)起呆來：想到了原來的五年三班是多么可愛－－雖然有時候吵吵鬧鬧；雖然有時候朋友之間鬧了點小矛盾；雖然有時候班級得不到流動紅旗。但是－那可是我熟悉的大集體呀！可是那個集體像云霧一樣溜走了。
低沉的上課鈴敲響，我?guī)е鴳n傷的心情走進這陌生的班級。
林老師上的第一堂課使我感觸很深。她并沒有像蝸牛一樣地一味地講要怎么努力，怎么認真。而是通過了幾個游戲把我們給深深地吸引了。林老師和藹可親地地對我們說：我們來做個一，二，三的游戲好嗎？大家聽后都歡呼：耶－－＂此時班級頓時鴉雀無聲，大家都瞪著大眼睛，想看看老師葫蘆里賣的是什么藥。林老師笑盈盈地說：這個一就是一個公式。于是老師在黑板上快速地寫下了成功=正確的方法+艱苦的努力+少說空話－－愛迪生。接著老師滔滔不絕地分解這個公式，同學們認真聽著，思索著。第二個實驗是：在左手的中指上畫一個圓點。然后把畫圓點的中指放在額頭的中間。有不少同學鬧出了笑話－－為什么老師的額頭上沒有，我的卻有呢？原來老師是用；另外一個手貼在額頭上。這說明我們平時要仔細觀察，不然會鬧笑話最后，林老師還送給了我們?nèi)齻�詞：自律，奮進，無悔！這堂課是多么地靜啊，連一跟針掉下來都會聽得到。
接下來的幾堂課，也是磁鐵般地吸引著我。尤其是英語課。新班級表現(xiàn)的還不錯！不會像原來的班級一樣，吵吵鬧鬧。體育課上，到處是歡聲笑語。
我越來越感覺新班級有趣了！再也不憂傷了。老師上課精彩，同學們也不賴。瞧，那個同學多么認真；作業(yè)多么工整；發(fā)言多么積極。
心情快樂作文 篇3
當試卷上那個引人注目的紅色叉叉映入我的眼簾，兩顆冰冷的淚珠終于還是忍不住流了下來，不安交織著悔恨。當老師、家長的訓斥聲無情地成為我人生永遠的傷痕，心便悵然若失，痛苦和害怕于是席卷而來，讓我無處可逃。當一道道難題像無數(shù)個緊箍咒讓我痛不欲生的時候，我心里郁積的長久的憂傷啊，掉在了一張蒼白的紙上。面對它的，是一張同樣蒼白的臉，有無助，有憂傷，淚，無聲無息，曾無數(shù)次行駛過那張滄桑的臉，那顆快樂的心，似乎早已被生活的大海淹沒了。
考試砸了，心痛了，如刀割。那時，我不免回憶起幼兒園三年的快樂時光。早上，我可以在太陽公公曬到屁股時讓媽媽幫助起床，慢吞吞地來到幼兒園，那個嘴里有說不完故事的漂亮女老師又在小教室了，那個留著小辮子的男生又在炫耀他的變形金剛了，一切都洋溢著溫暖和快樂，那么近，又那么遠。上課了，我們會分成兩組，一組跟著方老師去走廊上講故事，一組跟著許老師在教室里聽故事，有時，老師也會破例帶我們?nèi)セ�、騎木馬、蕩秋千……好享受��！
回到家，作業(yè)是沒有的，我照例可以盡情地看電視。晚飯后，我把老師講的故事配上動作表演給爺爺奶奶看，每次都能博得他們的.掌聲，每每這個時候，我總會害羞地躺到媽媽那溫暖的懷抱中，默默享受美好的生活。
眨眼間，我上小學了，煩惱也隨之涌來。學習的科目多了，考試也多了，尤其是那考試，如同晴雨計，考得好，就是一個快樂的大晴天，考得不好，便是一個淚水潸潸的雨雪天。還有作業(yè)，就如同一塊塊巨石把我壓住，也好像一只只猛虎將我撲倒，這場景，讓人不得不想起了被壓在五指山下的孫悟空，任憑怎樣也不得翻身。還有那可恨的補習班，像鳥籠似的把我困住，其實，我是多么渴望自由飛翔啊。我于是變了，變得安靜了，變得開始與書和筆為友了，變得再也找不回原來的自己了，那個天真可愛的小孩，在我的記憶深處逐年變得陌生，不堪回首啊�，F(xiàn)在，每天總有著寫不完的作業(yè)，有著讓人喘不過氣的心靈負擔。偶爾會在藍天下，跺一跺腳，叉一叉腰，用炯炯有神的眼睛注視白云，一張嘴，一伸舌，發(fā)泄內(nèi)心的不滿：“這日子，什么時候是盡頭��？”
三年前，我是快樂的，三年后，我是痛苦的。我與快樂擦肩而過，那么近，又那么遠。驀然回首，發(fā)現(xiàn)其實我一直都還是快樂的，至少成績不差的自己一路總有老師的精心指點，有同學的真心陪伴，有家人的傾心呵護，雖然偶爾也會徒生許多憂愁與失落，但感受苦才會珍惜甜，不是嗎？如果逃不了，那就勇敢面對，做到最好吧！
當我感到消極時，我總是想到楊老師鼓勵我們的話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。是啊，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香呢？
心情快樂作文 篇4
一日，初中老同學聚會。席間，有人提議每人說一件大學生活中的趣事與大家一同分享。輪到我時，我只得揀一件自己在教書生涯中的小事來說。因為我沒念大學，初中畢業(yè)報考了師范學校，三年之后便回到家鄉(xiāng)當了一名普通的鄉(xiāng)村教師。然而我的說話同樣博得了大家熱烈的掌聲。而我呢，也融入了那份甜甜的同窗情之中，未曾感到絲毫的自卑。和老同學在一起，頗能體會那份坦誠與率真。我也從未因自己未念大學而灰頹。坦白地說，我向往大學生活，我做夢都想上大學。但既然命運這樣安排，那么兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，那也算是一種對自己人生的負責，對自己生存狀態(tài)的關注與升華吧。
雖然我不曾擁有那多姿多彩的大學生活，但我對他們的談話仍然很感興趣。我想，既然自己不曾擁有，那就快樂地欣賞別人的擁有吧。有時欣賞也是一種擁有，分享別人的的快樂也是一種快樂。這樣與別人交往就不會有壓力，就不會患得患失。其實，每個人都有自己的生活方式，只要我們在生活中少點浮躁，少點追名逐利，多一份恬淡，多一份從容，保持良好的心態(tài)過屬于自己的生活。那么，平淡的人生同樣可以活得很精彩。
不可否認，我的人生可能會因為缺少那段夢幻般的大學生活而成為一種遺憾，但絕不會因此而變得暗淡無光。雖然我沒有完美的人生，但我有美好的人生觀。我同樣可以騎著摩托車而擁有駕駛“寶馬”的心情；抽著“長征”而品味“中華”的味道；嚼著炸土豆片而享受“肯德基”的香甜。
泰戈爾說：雖然天空沒有痕跡，但我確已飛過。是的，見證天空的蔚藍與浩渺的，不一定非得是漫天飛舞的流星、五彩紛呈的彩虹和那讓人魂牽夢縈的風箏。其實，麻雀與蜜蜂那忙碌的身影同樣是天空真實而美麗的記憶。
快樂是一種心情。其實快不快樂，還是自己說了算。人活著的價值不在別人眼里，而在自己心中。別人的評價不一定是真實的，客觀的。因為很多時候人們總喜歡拿別人為由頭說自己的事，這就難免會摻雜主觀感情色彩，附加個人偏見，而只有自己的心態(tài)才能真實地體現(xiàn)自己的價值。活著不是為了攢聚多少物質(zhì)財富，也不是為了收集自己人生檔案里的零碎紙片，活著就是為了享受生活的快樂。只要自己覺得自己是快樂的，你的人生就有意義。所以，平凡的人們，我們干嘛不讓自己快樂一些呢？
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