【實(shí)用】心情快樂作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的心情快樂作文4篇，希望能夠幫助到大家。
心情快樂作文 篇1
關(guān)于快樂的心情作文
從我呱呱落地時(shí)，我經(jīng)歷的事數(shù)不勝數(shù)，多得像天上的繁星。那一顆顆亮閃閃的星星仿佛在訴說我的往事：有令我悲傷的事、有令我難過的事、有令我快樂的事 其中有一顆星星最閃亮，那就是 那顆訴說著我快樂的事的星星!
記得有一次暑假，我們一家和一些朋友一起去一個(gè)小島上玩。剛到時(shí)，時(shí)間還很早，于是爸爸提議讓我們先去捉蚯蚓來釣魚，話音剛落，我們幾個(gè)小孩一窩蜂地跑了。我們一個(gè)個(gè)像要去地里干活的農(nóng)民一樣，卷起袖子、拉起褲腳、拿起鏟子，奔向泥土最多的地方，開始捉起蚯蚓來。我們個(gè)個(gè)邊拂去額頭上的汗珠邊鏟土， 找到啦，找到啦! 在不遠(yuǎn)處我們聽到了一個(gè)興奮而得意的聲音， 啊，好大一條啊! 我們異口同聲地說，他也露出了洋洋得意的笑容，接著，我們開始更努力地挖了，終于，我費(fèi)了九牛二虎之力也捉到了一條又大又肥的蚯蚓，正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，不遠(yuǎn)處又傳來了弟弟的聲音，原來他也捉到了蚯蚓，慢慢的，十五分鐘、半小時(shí)、四十五分鐘過去了，我們個(gè)個(gè)人的瓶子里都裝滿了一只只又肥又大的蚯蚓，于是我們各自拿起自己的魚竿出發(fā)去釣魚了。
到了魚塘邊，我看到魚塘邊有很多人，有釣魚的、玩耍的 個(gè)個(gè)的臉上都洋溢著歡快的笑容，我被這快樂的情景感染了，立刻投身其中。我們連忙找到一個(gè)位置，拿出魚竿，把蚯蚓鉤在魚竿上，用力一甩，魚竿像一只蝴蝶一樣，輕盈的飛了出去。我坐在報(bào)紙上耐心地等待著。過了好久魚竿都沒有動(dòng)靜，弟弟耐不住寂寞，跑過來說： 姐姐，魚老不上鉤，好煩啊。 我笑了笑說： 釣魚本來就應(yīng)該有耐心，你再去等等吧。 他應(yīng)了一聲，低著頭走了。過了不知多久，我的魚竿終于有動(dòng)靜了，我叫弟弟來幫忙，弟弟馬上跑了過來，我們倆使出了吃奶得勁兒，終于，一條活潑的魚從水中脫穎而出，我和弟弟歡呼起來，大家也都跑過來看，他們個(gè)個(gè)都羨慕地說： 哇!好厲害啊。 哇，太了不起了! 過了一會兒，我說： 好了，你們也回去釣吧，你們只要努力點(diǎn)兒也可以釣到魚的。 于是，大家都回到各自的位置上繼續(xù)釣魚了，慢慢的，越來越多的人釣到魚了，大家都炫耀著自己釣的魚，臉上露出了笑容。
夕陽西下，魚塘邊，回蕩著我們的歡聲笑語，雖然我們水桶里的魚不多，但我們的笑聲已溢出了水桶，成為了夜空中最最閃亮的一顆星星。
心情快樂作文 篇2
清早伸了個(gè)懶腰，呼吸著外面的新鮮空氣。放眼望去，連綿起伏的山巒映入眼簾，偶爾聽到幾聲鳥叫－－唧唧喳喳聲音清脆響亮。新的一天又開始了！
我又回到了這熟悉的校園，看著那高大的教學(xué)樓和寬敞的操場。心里似有一股熱流在涌動(dòng)。這一天，也就是9月2號的那一天。我竟是帶著一絲羞澀踏進(jìn)新班級的，心里空空的，感覺這新教室不像是我的家。放下了書包，我就無緣無故地發(fā)起呆來：想到了原來的五年三班是多么可愛－－雖然有時(shí)候吵吵鬧鬧；雖然有時(shí)候朋友之間鬧了點(diǎn)小矛盾；雖然有時(shí)候班級得不到流動(dòng)紅旗。但是－那可是我熟悉的大集體呀！可是那個(gè)集體像云霧一樣溜走了。
低沉的上課鈴敲響，我?guī)е鴳n傷的心情走進(jìn)這陌生的班級。
林老師上的第一堂課使我感觸很深。她并沒有像蝸牛一樣地一味地講要怎么努力，怎么認(rèn)真。而是通過了幾個(gè)游戲把我們給深深地吸引了。林老師和藹可親地地對我們說：我們來做個(gè)一，二，三的游戲好嗎？大家聽后都?xì)g呼：耶－－＂此時(shí)班級頓時(shí)鴉雀無聲，大家都瞪著大眼睛，想看看老師葫蘆里賣的是什么藥。林老師笑盈盈地說：這個(gè)一就是一個(gè)公式。于是老師在黑板上快速地寫下了成功=正確的方法+艱苦的努力+少說空話－－愛迪生。接著老師滔滔不絕地分解這個(gè)公式，同學(xué)們認(rèn)真聽著，思索著。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：在左手的中指上畫一個(gè)圓點(diǎn)。然后把畫圓點(diǎn)的中指放在額頭的中間。有不少同學(xué)鬧出了笑話－－為什么老師的額頭上沒有，我的卻有呢？原來老師是用；另外一個(gè)手貼在額頭上。這說明我們平時(shí)要仔細(xì)觀察，不然會鬧笑話最后，林老師還送給了我們?nèi)齻�(gè)詞：自律，奮進(jìn)，無悔！這堂課是多么地靜啊，連一跟針掉下來都會聽得到。
接下來的幾堂課，也是磁鐵般地吸引著我。尤其是英語課。新班級表現(xiàn)的還不錯(cuò)！不會像原來的班級一樣，吵吵鬧鬧。體育課上，到處是歡聲笑語。
我越來越感覺新班級有趣了！再也不憂傷了。老師上課精彩，同學(xué)們也不賴。瞧，那個(gè)同學(xué)多么認(rèn)真；作業(yè)多么工整；發(fā)言多么積極。
心情快樂作文 篇3
昨到我得到了老師的喜報(bào)，我的心情真高興。這時(shí)，不知道什么時(shí)候周老師回來了，提著一個(gè)袋子，里面全是好吃的，有黑花生還有胡柚干，我當(dāng)時(shí)咬了一口黑花生，是生的'，真難吃，我又咬了一口胡柚干，真好吃。王老師在問周老師我們班小朋友表現(xiàn)怎么樣，周老師第一個(gè)報(bào)的就是我和我姐姐進(jìn)步最大，當(dāng)我得到喜報(bào)，心里非常高興。后來，王老師就發(fā)了一張喜報(bào)給我和我姐姐。
放學(xué)的時(shí)候，我拿喜報(bào)給阿姨看，阿姨說：原來是喜報(bào)�；丶液�，我把這個(gè)好消息告訴了奶奶，爸爸和媽媽，大家說：“進(jìn)步好大�！蔽衣犃烁吲d死了，唱起歌來。我又想，可能下次讀高中的時(shí)候，老師可能要我們來一個(gè)喜報(bào)比賽，所以我還想得到更多的喜報(bào)，我要告訴大家，要得到一張喜報(bào)就要多舉手，不知道的事情你就要開動(dòng)腦筋，不要怕說錯(cuò)，跟別人說的不一樣沒關(guān)系，不要他們說什么你也說什么。現(xiàn)在我要跟大家講一個(gè)爸爸跟我講的故事，以前爸爸有個(gè)同學(xué)，上課老師提出問題，他跟老師想的不一樣，每當(dāng)爸爸的同學(xué)說到一半的時(shí)候，老師都說：坐下坐下。但是長大以后，其他被老師表揚(yáng)的人都沒有成為這門學(xué)科的專家，只有這個(gè)同學(xué)后來成為了一個(gè)有名的專家。這個(gè)專家有一次去看望自己的老師，老師說：我真沒想到你會成為一個(gè)這么有名的專家，專家回答說：“我當(dāng)時(shí)的想法和你不一樣�！崩蠋熉犃诉@個(gè)話，臉都紅了。
心情快樂作文 篇4
心情快樂如飛鳶，
晨鳥窗前喚我翩。
洗漱穿衣晨飯罷，
精神煥發(fā)是晴天。
不論生活中遇到何種事，我們都不應(yīng)該失去快樂的權(quán)利，快樂真的很簡單，一聲晨鳥的清脆，一縷夕陽的嫵媚，一片淺綠的芳菲，乃至偶爾的回憶都可引起我們會心的微笑。
生命總是堅(jiān)強(qiáng)的，總是在一次次的失望中，提升自己，認(rèn)識自己；在一次次無奈中感悟人生，頓悟人生：總是在堅(jiān)守中放下名譽(yù)，放下一切，去追求更為高尚的事業(yè)，快樂地走向生命的終點(diǎn)，如破繭而出的彩蝶，飛舞于另一個(gè)美好的世界。
面對塵網(wǎng)的羈絆，陶淵明感受不到快樂的翩躚，于是他選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，尋找到快樂的源泉，臨泉而賦詩，采菊而尋幽。
面對政治的風(fēng)云，“烏臺詩案”的打擊，人心的詭異，蘇東坡更是超然度外，他赤壁懷古，感悟大江東去，淘盡千古風(fēng)流人物的天地歷史的壯麗，被貶黃州、嶺南等地卻無絕望之態(tài)，寫下了“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”的灑脫詩篇，“也無風(fēng)雨也無晴”，快樂一生，瀟灑一生。
真的羨慕他們能擺脫權(quán)利名欲的束縛的勇氣和面對打擊的那份坦然，以及化痛苦迷茫為瀟灑、快樂的智慧。
他們猶如一縷清風(fēng)讓歷史不那么猙獰，讓精神的家園快樂的種子悠然接受風(fēng)雨的洗禮。讓我們在他們得詩詞中學(xué)到快樂的方式，感悟生命快樂的真諦，從而能夠快樂坦然地生活在我們的時(shí)代。
陰云遮日雨將來，
花落何須悲復(fù)哀，
雨后清空虹更彩，
清香落后又春開。
劉禹錫在政治打擊，窮困多病之時(shí)并沒有因多愁多病身而感覺秋季的悲涼，而是一改歷代文人失意后悲秋之感，竟寫出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的樂觀之句，真的讓人敬佩和仰慕。
快樂竟然能如此簡單，少一些復(fù)雜，多一分簡單，心存一方蔚藍(lán)的天，一片寧靜的家園，便會處淤泥而不染，對待失而悟得，即使遇到煩心之事亦快樂超然，在風(fēng)雨中學(xué)會詩意，在失意中，將目光投向絢爛陽光，你會發(fā)現(xiàn)依舊青山綠水多。
樊籠怎可困淵明，
獨(dú)上南山采菊耕。
明月清風(fēng)杯酒酌，
超然快樂度余生。
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