【熱門(mén)】同桌趣事作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的同桌趣事作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌趣事作文 篇1
一上早自習(xí)，同桌閆澤昊給我講了一件他的趣事。
周六的清晨，閆澤昊不想上課外輔導(dǎo)班，但是是又沒(méi)有合適的理由不去。就在他找不到理由時(shí)，他媽媽在臨出門(mén)時(shí)讓他測(cè)測(cè)體溫（最近流感特別厲害，學(xué)校要求每天都早、中都測(cè)），他看到廚房煤氣灶上正在燒開(kāi)水，水也快開(kāi)了，水壺的聲音特別大，聽(tīng)上去快開(kāi)了，他靈機(jī)一動(dòng)，拿著體溫計(jì)走向廚房，揭開(kāi)水壺蓋，水氣往上沖，他把體溫表往水蒸汽輕輕一放，幾秒后他摸了一下，好燙呀！仔細(xì)一看，都快到頭了，他正要甩甩溫度計(jì)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)他拿著溫度計(jì)以為他量完了，接過(guò)一看，一下子嚇壞了說(shuō)：“這么高，怎么回事？你發(fā)燒了？”摸了摸他的頭，轉(zhuǎn)身走了。他正要解釋說(shuō)不舒服，不能去上課了，媽媽又從屋中拿出一個(gè)體溫計(jì)，他只好又重新夾上，媽媽在他旁邊站著觀測(cè)著，結(jié)果是3605，這下沒(méi)有任何理由不去上課，他乖乖地和媽媽出門(mén)去學(xué)校。他邊說(shuō)邊感嘆著，怎么就逃不過(guò)老媽的.眼睛呢？
我聽(tīng)了他的故事笑了，真是聰明反被聰明誤。
同桌趣事作文 篇2
我的同桌是一個(gè)很有趣的人。
有一天，班主任范老師拿出一封信，對(duì)我們說(shuō)：“浩浩同學(xué)做了一件好人好事，他幫助一位大叔找到了一條價(jià)值三百元的鏈子，于是，他收到了那位大叔的感謝信，浩浩同學(xué)將得到小紅花一枚！”
不少同學(xué)都向浩浩投去了羨慕的目光，其中，以我同桌的眼神最為熱切，那熱度讓我甚至相信，下一秒他的眼睛里就能?chē)姵龌饋?lái)。
從那以后，每次放學(xué)，我都能在公共垃圾桶邊看見(jiàn)他帶領(lǐng)一群同學(xué)猶如偵查小分隊(duì)一般飛快地扒拉著垃圾桶，垃圾一件一件地被他們翻了出來(lái)。
有一次，他翻到一張壞碟片，便興沖沖地舉著它去報(bào)告老師，也不管身上的氣味有多糟糕，我跟在后面瞧著熱鬧。過(guò)了一會(huì)，老師便領(lǐng)著他走了出來(lái)，搖著頭無(wú)奈地說(shuō)：“你這孩子，沒(méi)治了！”最后，他臭烘烘地、狼狽不堪地走回了家，還挨了一頓打�！鞍�！我太難了！”第二天在學(xué)校，我聽(tīng)到他如這般叫喊。
而我呢？早就已經(jīng)被這件事笑得趴在了地上。
同桌趣事作文 篇3
我和同桌之間的故事說(shuō)不完，道不盡，而且時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著。
這不，上個(gè)星期三，我和同桌XX因一點(diǎn)小事發(fā)生了矛盾，最終升級(jí)到開(kāi)戰(zhàn)過(guò)招。那情景至今，我還記憶猶新。
那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對(duì)我說(shuō)：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來(lái)！”“哦”我極不情愿地把她的文具盒拾起來(lái)，裝什么裝，年齡全班最小，不就是因?yàn)樘厥芾蠋煂檺?ài)嗎！你說(shuō)什么？下課你給我等著！”
下課了，她又對(duì)我使用了抓神大法，雙手十爪在我身上暴風(fēng)驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這抓神大法是我以前的同桌汝林菡傳授給她的。在調(diào)換座位時(shí)，汝林菡怕她治不住我，才教她的絕招。
又上課了，我也使出了我的絕招——呆呆搖晃術(shù)。說(shuō)白了，就是坐在板凳上不停地?fù)u晃，嘴里還發(fā)出呆呆--呆的噪音�？刹灰】催@一法術(shù)，它的煩人指數(shù)可是100%，足以讓對(duì)手束手待斃。
果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她。哈哈，小樣！想給我斗，你還太嫩了點(diǎn)兒！
我和同桌發(fā)生的故事多多，趣味無(wú)窮，略說(shuō)幾件，就會(huì)使你捧腹大笑；我和同桌發(fā)生的對(duì)戰(zhàn)多多，勝負(fù)各半，而且戰(zhàn)火還在延續(xù)燃燒。
總之，我和同桌的故事多多，快樂(lè)多多！就是這些多多，使我們比、學(xué)、趕、幫、超，健康愉快地成長(zhǎng)著。
同桌趣事作文 篇4
上了三年級(jí)，按照歐陽(yáng)老師的規(guī)定，我們都要用藍(lán)色鋼筆寫(xiě)作業(yè)。
這幾天，學(xué)校門(mén)口的小賣(mài)鋪新進(jìn)了一批彩色鋼筆水。彭克子最先發(fā)現(xiàn)，趕緊買(mǎi)了幾瓶，又買(mǎi)了幾支新鋼筆，分別吸上不同顏色的鋼筆水。放學(xué)前，他神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“明天我的語(yǔ)文作業(yè)一定會(huì)讓歐陽(yáng)老師眼前一亮!”
第二天交語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我瞅了一眼彭克子翻開(kāi)的作業(yè)，不禁大吃一驚：天呀，他的作業(yè)本上簡(jiǎn)直就是在畫(huà)彩虹!紅色、橘色、黃色、綠色、藍(lán)色、青色和紫色的鋼筆水不斷變換書(shū)寫(xiě)，讓人眼花繚亂。
彭克子滿心歡喜地拿著“彩虹”作業(yè)去講臺(tái)上找老師批改。歐陽(yáng)老師接過(guò)他的作業(yè)本，看了一眼，問(wèn)：“你怎么交美術(shù)作業(yè)?”
“老師，這不是美術(shù)作業(yè)，是語(yǔ)文作業(yè)�！迸砜俗优ο蚯疤街碜诱f(shuō)。
“這是語(yǔ)文作業(yè)呀?明明是你畫(huà)的彩虹!”歐陽(yáng)老師盯著作業(yè)，一字一頓地說(shuō)，“換藍(lán)色筆水，作業(yè)重寫(xiě)!”說(shuō)完，歐陽(yáng)老師猛地把作業(yè)本塞給了彭克子。
彭克子抱著“彩虹”作業(yè)一步一回頭地回到座位上，動(dòng)作麻利地裝進(jìn)書(shū)包里，趕緊掏出一個(gè)新本，換一根藍(lán)色鋼筆埋頭補(bǔ)起作業(yè)來(lái)。
這時(shí)，歐陽(yáng)老師又來(lái)了一句：“彭克子，把你的彩色鋼筆水統(tǒng)統(tǒng)扔掉!否則下次重寫(xiě)加倍!”彭克子抬頭看看歐陽(yáng)老師，猶如小雞吃米般點(diǎn)頭。
我捂著嘴，盡量克制自己的笑聲，小聲問(wèn)：“同桌，你的‘彩虹’作業(yè)果真讓老師眼前一亮啊!”
“哎，誰(shuí)讓老師不懂得欣賞呢!”彭克子一邊奮筆疾書(shū)一邊唉聲嘆氣道。
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