身邊殘疾人的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的身邊殘疾人的作文，歡迎大家分享。
身邊殘疾人的作文1
我家對(duì)面有個(gè)殘疾人，他是個(gè)啞巴、眼睛有點(diǎn)盲，他叫“平國(guó)忠”，奶奶告訴我他的名字的大概來(lái)歷是“長(zhǎng)大以后忠心報(bào)答國(guó)家�！彼m然是個(gè)啞巴、眼睛又不太好，但是他卻整天用微笑度過(guò)每一天。
記得有一次，我放學(xué)回家，看見(jiàn)他站在馬路上，我過(guò)去扶他過(guò)馬路，到了對(duì)面他摸摸我的頭好像在說(shuō)“好了，謝謝你!小朋友�！蔽荫R上反駁他，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“不要摸我的頭，不然我會(huì)長(zhǎng)不高的!”他立刻收回手，從衣袋里掏出10元錢(qián)來(lái)給我。可是，我說(shuō)：“錢(qián)乃是身外之物啊!我不能要!”所以我馬上把錢(qián)藏進(jìn)他的衣袋里，撒腿就跑了，我回頭一看，他那不知所措的眼神，好像在說(shuō)：“這小子真懂事!”
我本以為他什么才藝也不會(huì)，居然他會(huì)拉二胡。
就在上星期天，我看見(jiàn)他在樓梯口拉二胡，我湊上去看，我說(shuō)：“借我拉一下，就一下!”他立刻把二胡給我，我一拉就像放屁一樣。我繼續(xù)拉，一不小心把一根線(xiàn)給拉斷了，我嚇了一身冷汗，說(shuō)了一聲：“對(duì)不起!”他居然沒(méi)有罵我，還朝我笑了笑。從口袋里掏出一根備用的線(xiàn)，把二胡的線(xiàn)換好，微笑的拉了起來(lái)。
他用微笑度過(guò)著每一天。我們要向他學(xué)習(xí)微笑面對(duì)人生。
身邊殘疾人的作文2
愛(ài)，是黑暗中的蠟燭，指引著前方；愛(ài)，是冬天里的溫暖，鼓舞著人們；愛(ài)，是落魄中的希望，讓人重拾信心，奮發(fā)圖強(qiáng)……
一次，我們學(xué)校組織活動(dòng)，去慰問(wèn)城南家園的小區(qū)工作者。在那個(gè)個(gè)忙碌的身影中我看到一個(gè)搖搖晃晃的身影。突然， 那身影倒了下去。我連忙跑上前去，想扶起他，可是，他那雙有力的大手拒絕了我的好意。我心想，這可真是個(gè)冷漠無(wú)情的人！可是突然出現(xiàn)在我雙眼里的雙拐讓我改變了對(duì)他的看法，認(rèn)為他真是個(gè)自強(qiáng)不息，勇敢頑強(qiáng)的人。他一次又一次試圖讓起來(lái)，可又一次一次的失敗。終于，他站了起來(lái)，這才仔細(xì)地端詳著，對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝�！蔽夷筒蛔⌒闹械膶�(duì)他的尊重和，佩服，還有一點(diǎn)疑問(wèn)，所以就畢恭畢敬地問(wèn)他：“叔叔，國(guó)家對(duì)于殘疾人有很多優(yōu)厚的政策，為什么您卻來(lái)這兒來(lái)工作呢？”
叔叔撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然如此，但我還不是有雙手嗎？我要用自己的雙手掙錢(qián)，吃飯，我之所以選擇這一個(gè)工作是因?yàn)檫@個(gè)工作能帶給人們便利，而且也有很多人來(lái)噓寒問(wèn)暖，送衣送物，都讓我們很感動(dòng)。我愛(ài)這份充滿(mǎn)愛(ài)的工作！”叔叔的話(huà)雖然很樸實(shí)，但其中充滿(mǎn)著殘疾人自強(qiáng)不息的精神和對(duì)愛(ài)的渴望。
殘疾人身殘心不殘，他們鋼鐵般的意志讓所有人敬佩，祝愿他們奮發(fā)向上，取得人生中的成功！
身邊殘疾人的作文3
在我們的生活中，常會(huì)看到一些殘疾人。他們有的少了一條腿，要靠拐杖走路，有的缺少了一只胳膊，行動(dòng)很不方便。但是他們并不氣餒，通過(guò)自己的努力，為祖國(guó)與社會(huì)做出了巨大的奉獻(xiàn)。
我的鄰居就是一位殘疾人。他在一天晚上出了車(chē)禍，被送到了醫(yī)院。等他醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己少了一只右手。他覺(jué)得自己已經(jīng)成了一個(gè)廢人，連續(xù)好幾天不吃不喝，自暴自棄。直到有一天他在電視上看殘奧會(huì)，他們都像他一樣都少了身體的某一部分，但是這些人還是堅(jiān)持了下去。他想：他們可以做到，為什么我就不能像他們一樣呢?不能這么快就放棄!
從此以后，他每天都用左手練習(xí)，他的左手有時(shí)紅腫，有時(shí)破皮，有時(shí)流血，但他一點(diǎn)也不在乎。過(guò)了一段時(shí)間，他終于習(xí)慣用他的左手工作。后來(lái)他成了一名優(yōu)秀的清潔工人，每天早上，公路上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)用左手拿著掃把的清潔工人，他認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地掃著馬路，使我們的城市變得更加清潔，更加美麗。
我還去過(guò)一所殘疾學(xué)校，那里的學(xué)生都是殘疾人，但他們都生活得很開(kāi)心。他們有的看不到字就用手摸著去學(xué)習(xí)，聽(tīng)不到聲音的就用手勢(shì)去溝通，沒(méi)有手的就用腳來(lái)代替……
我們真應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，盡自己最大的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
身邊殘疾人的作文4
在我們生活中有許許多多的殘疾人，有些是生下就是殘疾的，還有些殘疾人是因遭遇外界的挫折而成為殘疾人。為此，每當(dāng)我看到殘疾人從身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，心頭都未免一顫，總會(huì)向他們投去憐憫的目光。雖然這些殘疾人不能像正常人一樣瀟灑自如的生活，但他們面對(duì)自己與正常人的差別時(shí)，他們沒(méi)有傷心，沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是勇敢的去面對(duì)生活，向著自己的夢(mèng)想而努力前進(jìn)駛?cè)ァs往往能創(chuàng)造出匪夷所思的奇跡。
在我的身邊有兩個(gè)我熟悉的殘疾人，一個(gè)是我親愛(ài)的外公，我外公本來(lái)是個(gè)身體健全的人，可不幸的是外公得了腦溢血，致使半邊癱瘓，右腿跟右手行動(dòng)不自如，并且會(huì)不停的發(fā)抖。從此以后，外公走路只能靠拐杖顫顫巍巍一拐一拐的走路，稍不留神隨時(shí)都會(huì)摔倒。可外公卻能很好的照顧自己，自己穿衣服疊被子洗衣服，樣樣打理的井井有條，有時(shí)外婆忙時(shí)還替外婆做飯呢！另一個(gè)是我們學(xué)校的付老師，他是先天性殘疾的，他的十根手指并在一起，但付老師還是照樣替學(xué)生批改作業(yè)，每天能像正常人一樣騎三輪車(chē)上班，并且把快樂(lè)傳遞給了每一個(gè)學(xué)生。這些殘疾人有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，真是太不可思議了。但他們并不恨上帝賜予他們不健全的身體，也不埋怨命運(yùn)捉弄。因?yàn)樗麄冎溃还茏约菏遣皇菤埣踩�，只要自己想做的沒(méi)有做不到做不好的。
我覺(jué)得殘疾人不比正常人差，他們比正常更有毅力，比正常人更堅(jiān)強(qiáng)，他們雖然殘疾但是總是以頑強(qiáng)的毅力來(lái)克服身上的疼痛與心理上的陰影，以頑強(qiáng)毅力來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)他們不可能完成的夢(mèng)想，以頑強(qiáng)的毅力來(lái)學(xué)習(xí)和正常人一樣的東西，他們不比我們差。
因此，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，不管自己遇到什么意外和挫折而殘疾的，還是先天是殘疾的，都不要自卑和沉默寡言，要變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)熱愛(ài)，珍惜自己的生命，自己擁有的才是最珍貴的。要知道世界上有多少殘疾人，他們的意志有多么感人，像張海迪，千手觀音的聾啞人等等，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。讓我們伸出溫暖的雙手去幫助他們，關(guān)愛(ài)他們，讓他們覺(jué)得這個(gè)世界是多么溫暖幸福。
獻(xiàn)出您的愛(ài)心，攜手共進(jìn)吧！
身邊殘疾人的作文5
“愛(ài)”可以是父母給你的愛(ài)，可以是同學(xué)之間的友愛(ài)……不過(guò)，我想這世界更需要關(guān)愛(ài)的`是殘疾人。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周六早晨，我正在小區(qū)里晨跑。看見(jiàn)一個(gè)身體狀態(tài)不太好的老爺爺，推著一輛殘疾車(chē)，車(chē)上坐著一位半身不遂的老奶奶。我停下腳步，走過(guò)去對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我來(lái)吧!”爺爺搖搖手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我自己能行，你還是去好好鍛煉身體吧。”爺爺推著殘疾車(chē)往公園走去，我也一路小跑跟去。
在公園，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)爺爺在撓頭，好像很為難。我跑上去問(wèn)爺爺碰到什么困難了，我能為他們做些什么?原來(lái)爺爺奶奶早上出來(lái)匆忙了些，忘了帶水了，可奶奶現(xiàn)在口很渴，而他們家離這兒比較遠(yuǎn)，附近的超市小店都還沒(méi)開(kāi)門(mén)，爺爺正在發(fā)愁呢。我想了想，靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“爺爺別急，我家就在附近，我去給你們拿水�！睜敔斦f(shuō)：“那多不好意思啦�！蔽乙贿呎f(shuō)不要緊，一邊飛快地往家里跑去。一會(huì)兒，我就帶了瓶礦泉水來(lái)了。爺爺一邊看著奶奶眉開(kāi)眼笑地喝著水，一邊對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你了，你真是個(gè)好孩子!”我連聲說(shuō)：“不用謝!不用謝!”
真是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。幫助了別人，自己也得到快樂(lè)。
身邊殘疾人的作文6
在諾大的一個(gè)世界里，并不是每個(gè)人都像我們這樣身體健全。
他，李志文，在一次車(chē)禍后，失去了陪伴他16年的右腿。老天似乎在與他開(kāi)玩笑，開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，以至于他這輩子都要用一根拐杖來(lái)代替右腿。可李志文并沒(méi)有退縮，他比普通人更加頑強(qiáng)，他比一般人更加熱愛(ài)生命，因?yàn)樗�，擁有生命是一件非常美好的事�?/p>
小曾是個(gè)剛強(qiáng)的孩子，盡管他在08年的火災(zāi)中嚴(yán)重燙傷，面部毀容，可他卻一直是個(gè)樂(lè)觀的孩子。小曾面對(duì)大家歧視的眼光、同情的眼光，他并沒(méi)有傷心，小曾并沒(méi)有認(rèn)為自己是個(gè)殘疾人，他仍然活在自己的世界里，排斥外界的干擾，排除大家的歧視。丑陋、不招人喜歡的小曾是最陽(yáng)光燦爛的，無(wú)論在哪，無(wú)論在什么時(shí)候，哪兒有小曾，哪兒就有小曾燦爛無(wú)瑕的笑容。
誰(shuí)說(shuō)殘疾人與我們不一樣?誰(shuí)說(shuō)殘疾人就要傷心地過(guò)一輩子?NO!殘疾人和我們一樣，都有一顆熱愛(ài)生活的心，他們也可以和我們一樣，在碧綠的草地上享受太陽(yáng)光的熱量，也可以在湛藍(lán)的湖水中自由的地游泳，還可以唱歌跳舞……殘疾人也可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一輩子。開(kāi)心過(guò)一天是一天，傷心過(guò)一天也是一天，還不如開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)呢，難道不是嗎?
關(guān)愛(ài)與我們同行，讓我們一起關(guān)心身邊的殘疾人，照顧身邊的殘疾人吧!
身邊殘疾人的作文7
在我們學(xué)校有一個(gè)學(xué)生，讀初三了，卻還不到我身高的一半。這使她在生活中有了許多的不便，而且還經(jīng)常被別人嘲笑，指指點(diǎn)點(diǎn)。她對(duì)這些人早已習(xí)慣，可是她想改變這些，改變別人對(duì)她的看法。卻又不敢付諸以行動(dòng)。
我們身邊還有千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的人，缺胳膊少腿，眼盲耳聾喉嚨啞等等，他們的批示殘疾人。可是就是有那么一些人，對(duì)殘疾人視而不見(jiàn)，甚至還嘲笑他們，還有一些人對(duì)殘疾人偶爾給予一些幫助，另外的人則會(huì)對(duì)安吉人十分熱情、每次遇到殘疾人都會(huì)給他們?cè)S多幫助。我也是其中的一個(gè)。因?yàn)槲抑�，我們只有給這些人足夠的愛(ài)，他們才會(huì)把裝在他們心上的那一扇窗戶(hù)打開(kāi)，才會(huì)漸漸地走出陰霾，走向更美好的世界。
有的殘疾人學(xué)習(xí)成績(jī)很差，甚至連一些簡(jiǎn)單的字都不會(huì)寫(xiě)�？墒撬麄冞�是墮落下去、而有些正好相反，他們對(duì)不行，總是微笑著面對(duì)，不僅能夠自理、自立、自強(qiáng)、自愛(ài)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很突出。因?yàn)榍罢咚麄儾恢朗澜缡枪降�，上天為他們關(guān)上一扇窗，那么就會(huì)為他們開(kāi)啟另外一扇窗。后者則會(huì)用樂(lè)觀向上的精神面對(duì)生活，努力拼搏。
的確，小草只有沖破頭頂上種種的阻力才能獲得陽(yáng)光下的茁壯；荷花只有置身于淤泥而不染才能換來(lái)天然去雕飾般的純潔、雅致；丑小鴨面對(duì)世俗的目光沒(méi)有自暴自棄，才換來(lái)了成為白天鵝的那一刻，托癱瘓股般的光彩、驚艷！
美國(guó)殘障教育家，海倫·凱勒，她出生后不久就失去了視力和聽(tīng)力。在在黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而且自強(qiáng)不息。她熱愛(ài)生活并從中得到了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其它人溝通。升級(jí)十分友誼。并為世界各地的育人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，她獲得了世界各國(guó)人民的贊同，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。就這樣，一個(gè)殘疾人取得了如此大的成績(jī)，我油然而生敬佩之情。
還有，在我們的殘奧會(huì)上，一名名還動(dòng)員神采奕奕，精神抖擻。他們?yōu)槲覈?guó)贏得一塊又一塊的獎(jiǎng)牌，為我國(guó)創(chuàng)下佳績(jī)。我由衷的從心中向他們致敬，感到非常興奮。雖然他們身上有缺陷，但是他們化缺陷為優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們身上那種精神____堅(jiān)持不懈，永不退縮。
社會(huì)的愛(ài)，對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盞指路明燈；就像炎熱的人們找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的人們找到一泓清澈的山泉。
請(qǐng)相信，愛(ài)的力量。
身邊殘疾人的作文8
清晨，一個(gè)人走在街上，沐浴著晨曦�？尚念^的煩悶卻不能排遣，連日來(lái)考試的失利，讓我不由得想問(wèn)那輪旭日，究竟怎樣才可以鑄就成功?
憂(yōu)郁的精靈占領(lǐng)了整個(gè)心房，頭腦如同漿糊一般，毫無(wú)思緒。一種本能驅(qū)使著身體去尋找一片凈地。
不知怎的，竟來(lái)到了公園。隱約間，似乎聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歡叫，似是看到了鳥(niǎo)兒正撲打著翅膀上下騰飛。
公園里盡是些早起舞劍的爺爺奶奶們，他們都用詫異的眼光看著我這個(gè)年輕的“不速之客”。我逃離著，快步走進(jìn)了公園。
是更加的空靈、寂靜，鳥(niǎo)鳴聲此起彼伏，一派爭(zhēng)先樣。
這里總沒(méi)人了吧!暗自思忖著。
不料，卻看到了在遠(yuǎn)處有一個(gè)男子，有些過(guò)長(zhǎng)的頭發(fā)，一身普通的運(yùn)動(dòng)服。一切，看起來(lái)都是那么正常，只是他走起路來(lái)有些蹣跚。這才引起我的注意，原來(lái)，他是一個(gè)殘疾人，一瘸一拐地走著，有些別扭的動(dòng)作。真不知他在這兒干什么?
看著他一步步地向石階方向走去，心中便有了一種猜測(cè)，莫非，他要登山。
果不其然，他挪步到了石階下，抬起自己那沒(méi)有毛病的左腿，放到石階上，接著，將右手中的拐杖也放上石階，用力支撐著，抬起自己的右腿，也跟了上去。如此，慢慢地，一點(diǎn)點(diǎn)地攀登著，用屬于自己的方法攀登巔峰，創(chuàng)造著自己的奇跡。
太陽(yáng)漸漸地從東方的青山后露出了自己絕美的容顏，略帶著羞澀地張望著大地，鳥(niǎo)兒們啼叫得更歡了，似是在為這佳人兒唱著一首贊歌。
那個(gè)男子依舊用那些笨拙的腿腳，一點(diǎn)點(diǎn)地向山頂靠近。身邊的登山者一個(gè)個(gè)超越了他，卻無(wú)人停下來(lái)扶助一下他，也許，他們都已習(xí)以為常了吧!他也并不顧及身旁的超越，挪動(dòng)著雙腿向上攀登。
一個(gè)不穩(wěn)竟是跌倒了，身影一下子消失在了樹(shù)叢間。我有些焦急地伸長(zhǎng)了脖子，渴望能再看到他，也在心中祈盼著他不會(huì)有事。果真，幾分鐘后，那個(gè)堅(jiān)毅的身影再一次出現(xiàn)在視線(xiàn)中，依舊按照原來(lái)步伐向上攀登。
我默默地注視著他，目送著他攀登到頂峰，心中一驚，似是明白了什么。
關(guān)于殘疾人奮斗并取得成功的故事，聽(tīng)了很多很多：集盲聾啞于一身的海倫.凱勒;無(wú)臂鋼琴師劉偉;獨(dú)臂的曾小勇。這一切的一切，看起來(lái)都似乎是那么遙遠(yuǎn)。他們的故事聽(tīng)起來(lái)就像那中國(guó)神話(huà)一般，很難相信。
直到那一次，我才漸漸明白：這些人其實(shí)并不遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。他們的言行也許會(huì)給我們帶來(lái)縱身的教益。
以后的每個(gè)星期日，我總會(huì)去那個(gè)公園，去尋找那個(gè)不知姓名的老師，去尋找那個(gè)教會(huì)我只有堅(jiān)毅才能鑄就成功的老師。
身邊殘疾人的作文9
記得有一次初中，我放學(xué)回家看見(jiàn)一位老爺爺在街上慢慢的走著。只見(jiàn)他全身衣服褲子破舊，手臂只有一邊�？梢�(jiàn)他的生活那么貧乏。
我跟著他到家里，他家破舊，我看見(jiàn)里面有幾個(gè)小孩一直叫他爺爺爺爺，那位老爺爺淚水留下來(lái)。我想是因?yàn)榭匆?jiàn)他的孫子和他一起過(guò)著吃不飽，穿不暖的生活。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老爺爺，我這有一百二十五元的零花錢(qián)，你去買(mǎi)點(diǎn)東西給您和您的孫子吃吧，如果不方便，我去買(mǎi)也行�！薄爸x謝你，小姑娘。我這些孫子啊，以后會(huì)感激你的。”老爺爺流下了淚水。此時(shí)此刻不知怎么的我也哭了起來(lái)�！澳抢蠣敔�，我去幫你們買(mǎi)點(diǎn)東西吃�！蔽艺f(shuō)�！爸x謝�！崩蠣敔斦f(shuō)。
我去別人家的餐廳做了幾道菜，和幾碗飯。送到了老爺爺家里。他們立刻狼吞虎咽的吃起來(lái)。
時(shí)間不早了，我和老爺爺?shù)绖e了。老爺爺和他的孫子看著我的背影漸漸的漸漸的離去，此時(shí)此刻我覺(jué)得我的心里充滿(mǎn)的一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
回到家里，我和爸爸媽媽說(shuō)清了事實(shí)，爸爸媽媽鼓勵(lì)我做好事。我又拿了五千塊給了老爺爺。還有很多好心人士捐錢(qián)、衣服等。
做好事，是人人都會(huì)做的。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變的更加友愛(ài)!
身邊殘疾人的作文10
“用殘疾創(chuàng)造美麗”，這是一句讓我記憶猶新的話(huà)語(yǔ)，它出自一位不自暴自棄的舞蹈演員的人生格言中。他是一名美麗的舞蹈演員，卻在一次車(chē)禍中失去了右手，但是在她母親的教導(dǎo)下，她重拾自信，并且希望當(dāng)一名火炬手。
她在自己的努力下，出現(xiàn)在了電視熒幕上，一開(kāi)場(chǎng)便是一段悲傷至極的舞蹈。但常人跳出優(yōu)美的舞姿時(shí)，此時(shí)在面對(duì)隨風(fēng)飄舞的袖管時(shí)，主持人哭了，觀眾哭了，我也哭了。與他同跳的還有一位青年男子，他同為殘疾人，失去的是一條左腿，可他不曾悲傷，當(dāng)主持人問(wèn)他：“雖然你當(dāng)不了火炬手，但你還有什么理想嗎�！�
那名男子揚(yáng)起笑臉，輕快地說(shuō)：“雖然當(dāng)不了火炬手，但是我也想去盡一份力；我要當(dāng)志愿者，希望這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)�！笔堑模髅髯约旱脑竿荒軐�(shí)現(xiàn)，但是他仍然不悲傷，并且還要當(dāng)志愿者，這是一個(gè)多么幸福的工作呀！這時(shí)不知明的情緒便涌上心頭，眼前也隨之出現(xiàn)了水霧，因?yàn)檫@名男子的笑臉，我那時(shí)也暗暗立下了一個(gè)小小的心愿，希望長(zhǎng)大后也要當(dāng)火炬手，從此來(lái)實(shí)現(xiàn)那名男子那不可能完成的心愿！
其實(shí)，這些令人感動(dòng)的事在現(xiàn)在是習(xí)以為常了，但是每當(dāng)看到或者是讀到時(shí)，我們總是會(huì)為故事中的主人公所傷心不已！可我們又從中悟到了什么呢？
海倫·凱特從小就失去了聽(tīng)力和視力。在她的世界中，人是什么樣的?于是什么樣的？等等。她都無(wú)從得知，只是眼前一片漆黑，沒(méi)有任何光彩可言。可她卻在自己的努力下上了大學(xué)，而且還是知名大學(xué)——哈佛大學(xué)。對(duì)整個(gè)世界都作出了巨大的貢獻(xiàn)！
貝多芬是一名音樂(lè)家，而他卻失去了聽(tīng)所有聲音的機(jī)會(huì)。但是，他卻在自己堅(jiān)持不懈的努力下，成為了有名的音樂(lè)家——“樂(lè)圣”！這是何等的稱(chēng)號(hào)，是他是殘疾人感到了他人的存在不是沒(méi)有意義的。
這些種種的例子都表明了殘疾人并不是無(wú)用的，并不都是弱小的，當(dāng)我們這些正常人站在他們中，我想：沒(méi)有幾個(gè)會(huì)有像上面所說(shuō)人的成就，就是因?yàn)樗麄兛炭?努力。但是身體上的殘疾并不代表他們智力.能力心理的殘缺，他們甚至比一般的普通人（正常人）都要堅(jiān)強(qiáng).努力······
但是，在生活自理方面，殘疾人便不如正常人了。所以，讓我們用我們的愛(ài)去呵護(hù)殘疾人；讓他們更好的與我們生活在同一個(gè)世界里； 讓我們身邊的殘疾人不會(huì)再感到孤苦伶丁了，不再?zèng)]有朋友了！
希望更多的人能加入我的隊(duì)伍（保護(hù)并尊重殘疾人）中，去保護(hù)并尊重我們身邊的殘疾人吧！
身邊殘疾人的作文11
我的大伯伯是個(gè)殘疾人。當(dāng)初，開(kāi)大巴車(chē)時(shí)，出了車(chē)禍，不小心撞掉了一條腿，后來(lái)只能用假肢代替，走路一瘸一拐的。晚上，他脫去褲子就露出半條腿，怪可怕的。我那時(shí)小，一點(diǎn)也不懂事，就說(shuō)大伯伯真可拍，大伯伯是怪物之類(lèi)的話(huà)，很傷他的心，他也不怪我，還是很疼我，那時(shí)候的我也不知道是怎么一回事，一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，反而更加厭惡大伯伯了。哎，他對(duì)我那么好，我還這樣看待他，但想想有什么用呢?那時(shí)的我就是不懂事，真是不應(yīng)該呀。
記得一次，我和爸爸媽媽一起去大伯伯家玩，一次，我不小心把花瓶打碎了，爸爸就批評(píng)我，大伯伯就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，打碎了再買(mǎi)，不要緊。”大伯伯還安慰我，我知道不可以在爸爸面前叫他大怪物，所以什么也沒(méi)說(shuō)就走開(kāi)了，鉆進(jìn)了房間，還故意用力關(guān)門(mén)，發(fā)出一點(diǎn)聲響。大伯伯以為我是在賭氣，就拿了點(diǎn)吃的走了進(jìn)來(lái)，他真準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)，我先開(kāi)口了：“出去，不要你管，大——怪——物!”他聽(tīng)了以后就離開(kāi)了，后來(lái)一段時(shí)間，大伯伯似乎開(kāi)始對(duì)我冷淡了。
后來(lái)我讀了小學(xué)，逐漸懂事了，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：我一定要努力彌補(bǔ)，大伯伯，對(duì)不起，我那時(shí)候小，不懂事，您千萬(wàn)別放在心上，現(xiàn)在我會(huì)好好回報(bào)你，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要用一萬(wàn)倍的努力來(lái)和你做朋友，不在傷你的心，我不再叫你大怪物，不厭惡你，討厭你，我們是一家人!我可以扶你走路……我想通了�，F(xiàn)在，我會(huì)幫大伯伯做許多事，比如：在他家時(shí)，他晚上睡覺(jué)前，總喜歡在床上吃水果，我就幫他拿水果;大媽媽不在時(shí)，我去買(mǎi)早飯給他吃……和他的關(guān)系也好了，不再看不起他。
我們不光要關(guān)心自己的親人，也要關(guān)心一下身邊的殘疾人，他們也需要關(guān)愛(ài)，需要幫助，所以我以后再也不會(huì)看不起殘疾人了，殘疾人也有自尊，殘疾人也可以“自強(qiáng)、自愛(ài)”，殘疾人也應(yīng)與普通人享有同樣或更高的待遇。
我們這個(gè)社會(huì)里缺少一種組織，一種助殘組織，我希望在不久的將來(lái)，能有這樣的組織，我會(huì)熱心的去幫助他們，我希望我長(zhǎng)大后能為社會(huì)公益事業(yè)做貢獻(xiàn)、為殘疾人做貢獻(xiàn)。
【身邊殘疾人的作文】相關(guān)文章：
身邊的殘疾人作文01-07
身邊的殘疾人作文11篇01-07
殘疾人的表演作文01-09
身邊的植物作文09-14
身邊的誠(chéng)信作文09-19
身邊的和諧作文08-25
藝術(shù)身邊的作文08-30
身邊的橋作文03-07
身邊的微笑作文09-13