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定格的畫面作文(15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的定格的畫面作文，歡迎大家分享。
定格的畫面作文1
這個暑假我去了武夷山游玩。武夷山的文化底蘊離不開朱熹，朱熹從14歲到這里，直至71歲去世，經(jīng)歷了從學(xué)、著述、授徒生活了五十余年。
徒步登上了天游峰，方知天游峰是因為每當(dāng)雨后乍晴活晨曦初露之時，登峰巔，望云海，猶如大海的波濤，變幻莫測，宛如置身于蓬萊仙境，遨游于天宮瓊閣，故名 天游 。雖然登天游峰是此次行程中最累的.一段，但是登上登封一覽眾山小，云海茫茫，群峰懸浮，九曲蜿蜒，竹茂輕蕩，武夷山誰盡收眼底，令人心胸開闊，陶然忘歸 值得啊!深感對得起徐霞客： 其不臨溪而能盡九溪之勝，此峰固應(yīng)第一也
順溪而下我們上了竹排，當(dāng)竹排駛出灘頭時，一眼望去，四周都是石頭，放眼環(huán)視出名的大王峰、玉女峰、天游峰、三仰峰、三姑石分外妖嬈。艄公說話特別風(fēng)趣，他一邊搖擺一邊給我們講這些石頭的來歷。大自然可真是一個鬼斧神工的雕刻師，設(shè)計出這么多奇形怪狀的兀石，經(jīng)過艄公幽默風(fēng)趣的介紹，或使每一塊石頭又多了幾分靈性。時間過得真快，我只好戀戀不舍告別了竹排。
不登天游，武夷虛游；不坐竹排，等于白來。 這是武夷山人們常掛在嘴邊的兩句話。
神奇的天游峰，美麗的九曲溪。
那幅美麗的畫面至今定格在我的記憶中。
定格的畫面作文2
翻開語文書，看著扉頁上手寫的一串電話號碼，不禁想起那個畫面……
暗夜的精靈已經(jīng)將夜的黑幕拉下來了一半，天空間已混沌不已，只能模模糊糊地看出人一些模糊的影子。
媽媽和哥哥，去醫(yī)院給姥姥送飯了，而爸爸也去做菜了，只剩我和姐姐兩個人在院里。
姐姐在聽歌，我也去聽，然后她就隨著音樂唱起來了，看她入迷的樣子，我打趣地笑道：“有人唱得像青蛙，呱——呱——”她一聽怒目圓睜，追著我滿院跑，對我進行“痛揍”。
繼續(xù)聽歌，當(dāng)聽到了叮當(dāng)唱的《手掌心》里的“我在南極憧憬你的北極星”時，我感到孤寂冷清，不由得想姐姐周六要去上學(xué)了，沒有家人陪伴，獨自承受孤寂，鼻子就發(fā)酸，淚珠像殘花般凋零。姐姐也好像受到憂傷旋律的影響，我們默默地坐在院子里，各自想著心事，月亮慢慢升上了天空，于是換了首《春暖花開》，開頭的旋律仿佛能把石頭捂熱，卻暖不了我的心。
回頭看她正在忘我的唱《海闊天空》唱到高潮時，我家的貓剛回來，就被她一句“海闊天空”嚇跑了，我笑著打趣她，說她威力真大，意料之中，又惱羞成怒，邊追邊打我，我見勢不妙，趕緊回頭跑，跑到墻根，沒法跑了，就又讓她狂揍一頓。她得意地笑了，眼淚都飛濺了，嘴角都裂到耳根子了，一掃往日的`淑女形象，就是這笑把我感染了，和她一塊兒“咯咯咯咯”地笑，院子里回蕩著我倆的笑聲，連廚房里的爸爸也被我們感染了，拿著鏟子跑出廚房笑著說：“你這倆傻妮子，笑啥呢！”
我忽然想，時間若是就定格在這一刻，多么好，我和她一起笑，笑到天荒，笑到地老。但那是不可能的，沒有誰能阻擋，時間的齒輪，我只能把這笑定格在我記憶深處，成為永恒的記憶……
定格的畫面作文3
一次無意中，我看到一張嶄新的相片，它看起來是那么的絢麗多彩，是它們見證了我的成長。
記憶中，那張著名大學(xué)的合影，激勵著我以知識為指引，才能走向成功。一走進了大學(xué)的校門，看到整個校園都很寂靜，只有遠方傳來的朗朗讀書聲站入我的耳眼，清華大學(xué)不愧是“清華大學(xué)”，整個校園都干凈整潔，放眼望去，樹木都修的整整齊齊，路面上都很干凈，一點垃圾都沒有，鳥兒在綠樹上展示歡快的歌唱，讓我不由得想到了陶醉其中，大學(xué)是文化的'化身，是文化的代言人，一個好的大學(xué)，就像這個，是開啟知識殿堂的大門。
記憶中，與同學(xué)謝某的合影照片，陪我走過了初中的幾年生活，讓我懂得了友誼的珍貴。謝某已經(jīng)去蘭州上學(xué)了，蘭州是個好城市，他在去蘭州之前，說了一句話我我的幾位同學(xué)，就這樣替著這好朋友，登上火車，消失在無邊際的廣闊的天際中，從此以后，我們之間的聯(lián)系就不像原來那么親密依舊了。友誼的溫暖，必將伴隨著這張照片流淌在我的生命長河中。
此時此刻，我再次拿起這本充滿回憶的相冊，它變得更加溫暖，更加對我的人生充滿了意義。
定格的畫面作文4
在每個人的記憶中，總會有一些你永遠不會忘記的照片…
從初中開始，我爸爸每天晚上都會親自開車送我回家，而我媽媽會在家為我做美味的食物。今天，和往常一樣，我一邊和好朋友聊天，一邊走出了學(xué)校。當(dāng)我走到學(xué)校門口時，我習(xí)慣于看著馬路對面。果然，父親來接我了：模模糊糊地，我看見父親靠在車門上，不時地看著學(xué)校的大門——顯然，他已經(jīng)等了很久了。從那以后，這樣一幅畫就一直留在我的記憶中。
我向父親揮手。當(dāng)他看到我時，他立即打開車門坐了進去。我也坐了進去�？粗巴獾脑鹿�，我突然覺得很開心。
當(dāng)我父親帶我回來的時候，我母親已經(jīng)在廚房忙著了。看著媽媽忙碌的身影，我突然發(fā)現(xiàn)了一個亮點——媽媽沒有換鞋。你為什么不換鞋？我在想。我突然想起：是的！媽媽，今天是夜班！當(dāng)我從學(xué)�；貋淼臅r候，為了給我做一頓美味的飯，我的媽媽甚至沒有換鞋就匆匆回來了，只是為了讓我早點吃飯。因此，這樣的畫面在我的腦海中是固定的。
在數(shù)百個這樣的夜晚，我感受到父母對我的愛。然而，我并沒有期待什么。想想我所有的過去真的很遺憾。
時間，固定在夏天的一個中午。當(dāng)我父親叫我起床時，我還在小睡。當(dāng)我半睡半醒的`時候，我沒有睡夠，所以我發(fā)了脾氣。也許是因為我半睡半醒，也許是因為我對自己的愛。我父親沒有對我發(fā)脾氣，只是讓我洗了臉，醒來后像往常一樣送我去學(xué)校�；叵肫饋�，我真的，真的，特別后悔。
只是一張接一張的照片，我記得。我剛剛醒來。原來我真的很開心。
定格的畫面作文5
朋友，也許在你的腦海中定格有許多美好的畫面吧!
月色朦朧......
我輕輕地走向花架，在月光溫柔的撫摸下，別的花都已靜靜睡去，唯有它—— 夜來香，又開放了。
它那亭亭玉立的身姿，挺拔的葉兒，仿佛是一葉扁舟，微風(fēng)蕩起陣陣漣漪，它那卷起的葉又變成了茶杯似的形狀。月光的清輝灑在了花瓣上，夜來香將它那懷抱打開來，我看到了黃色的花蕊，它那花蕊就像一個仙子披著一層黃色的紗衣一樣，美麗極了!微風(fēng)拂過，陣陣清香送到了我的鼻子旁，我吮吸著它，啊!我感到從來都沒有聞過這么好聞的香氣 ，這種氣味是無法用語言表達的。
我翻開書想找到贊美它的詩詞，可是找了半天也沒有找到，要么是“出淤泥而不染的”的`蓮花，要么是“任是無情也動人”的牡丹 ，要么是“忽如一夜春風(fēng)來”的梨花。為什么這么美麗的花 ，古人卻不贊美它呢?是因為他們太馬虎忘記了嗎?我?guī)е鴳嵟�，仔細地分析了原因：是因為它只是在晚上才開放的，人們都不注意它吧!
又一陣微風(fēng)，香氣更濃烈了，我也更加崇尚它了，我低頭再次看向它，再次撫摸它的花瓣時，凝聚著它花蕊中的一顆露珠，那是它多愁善感的淚水嗎?
夜來香之所以高貴，就是因為它那純樸的精神，它只在夜里開放是因為它不會與其它的花爭奪高艷，哦，我要贊美它，贊美它的一切美好。
我從它的清香感悟到了——人，不能因贊美而生，只為別人默默付出也是一種高貴的精神，它不是為炫耀自己的芳姿而開放，更不是為了受人贊揚而活，它讓我明白了人不可為索取而活。
這就是定格在我記憶深處的花， 這就是定格在我記憶深處的畫面，它給我的道理，我會牢牢地記住。
定格的畫面作文6
時間像大江里的水，滾滾流去，有些事情已經(jīng)隨著時間而忘記了，但最令我難忘的便是那次0分的考試，永遠成了定格在記憶里的畫面。
期末考試即將來臨，老師神秘地說：“同學(xué)們，我們來一次小測驗，五分鐘必須完成。”
我們都很驚訝，都在想這是什么題呢？試卷發(fā)下來時，我看了一眼題目，原來是這樣，第一題:請寫出五種水果的名字；第二題：請寫出五種動物的名字……
真這么“so easy”？為了趕時間，我們不假思索的寫了下來。時光如流水，5分鐘過去了，可我還沒寫完啊！急忙寫上名字，再看看其他同學(xué)，都慌慌張張的，原來沒有一個人寫完。
老師把卷子收上來大略看了一下，又給我們重新發(fā)回來，叫我們認認真真地讀每一個字。我們拿到試卷，發(fā)現(xiàn)最下面有一行字：請把名字寫好，其他題無需做。我們驚呆了，“原來題就這么簡單！”緊接著是同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲。
這時老師開口問：“誰能說出我這次測驗的用意呢？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說是老師想讓我們改掉不認真的壞習(xí)慣；有的說是老師教育我們在今后的考試中認真審題；還有的'說老師是為了讓我們知道仔細的重要性……同學(xué)們各抒己見，老師邊點頭邊說：“同學(xué)們說的都對，做題時要審題，弄清題目要求。這種毛病不但會影響學(xué)習(xí)，還會影響以后的工作與生活，所以一定要吸取這次測驗的教訓(xùn)�！�
聽了老師這次嚴(yán)厲而莊重的教訓(xùn)后，我們個個慚愧的低下了頭。老師大聲的宣布：“這次的測驗全部零分！”老師讓我們考零分，就是想讓我們知道仔細與認真的重要性。
這件事，一直令我難以忘懷，直到今天都永遠成為定格在我記憶里的畫面！
定格的畫面作文7
中華古國，有著上下五千年的歷史，源遠流長，在這歷史長空中，那些或感人肺腑、或驚人心魄的畫面雖只有一瞬的明亮，卻如高掛的明星，永遠地定格在我的記憶中。
風(fēng)蕭蕭兮，易水寒涼。在易水邊，太子丹與刺客荊軻作最后的道別，兩人席地而坐，品著汩汩茶香，嘴角卻盡是苦澀�！澳阋簧畲蟮睦硐胧鞘裁�？”太子丹輕言問道。荊軻望著滾滾逝去的江水，心中慷慨，道：“只為實現(xiàn)我滿腔的抱負，便足矣！”言罷，便義無反顧地踏上了秦殿之路，江水之上，回蕩著他的聲音，“壯士一去兮不復(fù)還�！�
荊軻的背影，是一個滿懷壯志的畫面，定格在我的記憶里。
垓下之戰(zhàn)，怎地漢軍。昔日驍勇善戰(zhàn)的西楚霸王，曾已區(qū)區(qū)幾萬人馬，大敗秦軍三十萬軍，曾經(jīng)的“力拔山兮氣蓋世”令所有人俯首稱臣，陷如今，面對劉邦的漢軍，面對四面楚歌，項羽心中已知，此戰(zhàn)役毫無勝算，宜作好退身的計策。望著烏江水，江那岸，還有父老們可以投靠，來日還可再壯三軍�？墒琼椨皙q豫了，他無顏見江東父老，可眼下漢軍至此……“也罷，也罷，”他心中言語，“來世再干一番大事業(yè)吧。”于是拔劍，抹向脖頸，自刎于烏江邊。
項羽倒下的身影，凝聚成一個悲涼的.畫面，定格在我的記憶中。
宋朝末年，戰(zhàn)火紛飛。一代忠將岳飛生于此時，“精忠報國”四字便足已看出他對國家的忠心。但亂世之中，奸臣秦檜卻將岳飛陷害，并加快了宋朝的滅亡。岳飛，也無辜地死在了奸人之手。他不后悔死，但后悔未能戰(zhàn)死沙場。
精忠岳飛，留下千古的忠誠畫面，定格在我的心中。
歷史長河中的畫面太多太多，或感人肺腑或動人心魄，永遠地定格在記憶中。
定格的畫面作文8
夕陽西下，有一輛褪色的單車，單車上有外公，外公載著我……
在我很小的時候，外公被爸媽從鄉(xiāng)下接到了家里，還帶來了他的一輛褪了色的單車，那是他攢了錢買的，說是可以送我上學(xué)。
以后，每天上學(xué)，放學(xué)，外公都騎他那輛褪色的單車接送我，風(fēng)雨無阻。而我也逐漸習(xí)慣了這種被嬌寵的感覺，卻從未發(fā)現(xiàn)外公斑白的兩鬢，臉頰上的`汗珠和濕透的、緊貼在身上的襯衣。
又是一天，我一如既往地在校門口等候外公。我等啊等，那個推著單車的身影卻一直未出現(xiàn)。我失望透了，只好在幼兒園里孤獨地游蕩。黃昏了，我不知道此時具體是什么時辰，我只感到一絲絲的恐懼如同冷蛇一般向我襲來……
又不知過了多久，我才稀里糊涂地被爸爸接回了家�？墒菦]有外公，也沒有單車。
外公病了。
之后一個星期，我都輪流由其他人接送，雖然新鮮，可卻始終找不到那份外公的味道。
又一個黃昏，我在人群中搜索著父親或母親，而我分明看見，那輛褪色的單車又回來了。外公倚著車身，就那么慈祥地望著我，眼中盈滿愛意。瘦弱的他立在夕陽下，較之前多了幾分滄�！且豢蹋蚁袷钦一亓耸裁凑滟F的東西似的，內(nèi)心翻騰著，奔了過去。
此后的一年多，我都坐在這輛車的后座上，上學(xué)，放學(xué)，和外公說笑。似乎這，便是我一天中最美好的時刻。蹬車的外公，也許也正享受著這個時刻吧。
再后來，我們搬去了別的地方，外公還依舊守著老房子。那輛褪色的單車已經(jīng)破舊不堪使用了，外公也有了他的新單車。
可我的記憶卻永遠定格在那個畫面：夕陽西下，有一輛褪色的單車，單車上有外公，外公載著我……
定格的畫面作文9
夜色朦朧，抬頭望著璀璨的夜空，不禁憶起小學(xué)時的種種經(jīng)歷，那些揮之不去的畫面還依舊定格在我的腦海里，不曾消退……
最后一次來到這學(xué)校，兩手空空，覺得身輕如燕。一切的風(fēng)景都是那么熟悉。清風(fēng)，流水；小徑，幽草。悠閑地走在校園里，緊張的考試結(jié)束后，這里顯得如此寂靜。悄悄地推開往日六一班沉重的木門，深吸了一口氣，走了進去。
一切都還是保持原樣，感覺是如此的親切。還記得，我們在這里度過的六年時光，譜寫出的自己的`生命詩篇。教室里的人寥寥無幾，都各自坐在位置上，一言不發(fā)。
我麻木地坐在座位上，原有的心情早已化為烏有。在大腦的一片空白中，畢業(yè)典禮結(jié)束了，也許只有幾秒鐘�；氐浇淌�，一個又一個活動也接連結(jié)束了。小學(xué)時間已經(jīng)進入了倒計時，在不經(jīng)意間悄然滑過……
我們的班主任靜靜走上講臺，一聲不吭。他看著我們。窗外的微風(fēng)拂過，樹葉隨風(fēng)飄落……許久，他才說了一句：“再見了，同學(xué)們�！宾畷r間，教室里鴉雀無聲，只有頭頂?shù)娘L(fēng)扇在呼呼作響。他，陪伴我們走過六年，見證著我們的成長，終于，現(xiàn)在是離別之時了……
是的，小學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我們即將進入新的征途。我慢慢走出教室，回頭看了看他，時間在他身上留下了痕跡，他付出了許多，我們卻現(xiàn)在就要離開。也許，再也不能相見……
我揉了揉眼睛，想：如果依戀可以沖破時間的束縛，回到過去，我多么希望它能定格于此，享受這永久的美好。
璀璨的夜空下，再憶起曾經(jīng)的美好歲月。小時候，不會有那么多的煩惱；小時候，不會有如此多條條規(guī)規(guī)；小時候，也不用處理那么復(fù)雜的人際關(guān)系。多么想回到過去，將它定格下來，永不流逝……
定格的畫面作文10
秋風(fēng)蕭瑟，落葉低低地打著旋。校園里，傳來陣陣的讀書聲，我望著那間教室，一直癡癡的望著，望著，思緒在風(fēng)中徘徊……
七年前的那一天，我興高采烈地上學(xué)去了。"哈哈，媽媽給了我兩塊錢，真開心！我要把它全部換成好吃的零食！”
上課了，高老師邁著有力的步伐走了進來。哎呀！零食還沒吃完呢，只好先藏起來吧！可是，我根本沒心思聽老師講課了，眼里、腦子里全都是零食的.影子。我到底要不要吃呢？可我是好學(xué)生啊，好學(xué)生是不能上課吃東西的。但這么好吃的零食，僅此一次沒關(guān)系的吧？那些零食仿佛明白了我的心思，于是他們正向我招手：“快來吃我吧，沒關(guān)系的，老師不會發(fā)現(xiàn)的�！庇谑�，我的手不知不覺的伸向了抽屜......
“xxx！”我猛地一驚，站了起來，零食掉在了地上。我的腿在發(fā)顫，手心里也滲出了汗，臉“刷”地紅了起來……
下課后，老師把我叫到了辦公室。老師慈祥地問我：“你知道錯了嗎？”我慚愧地低下頭，小聲說：“老師，對不起……我知道錯了！”“知錯就改還是好孩子！來，早飯沒吃飽吧！老師這有面包，你拿著吃吧！以后上課不要再吃東西了......”老師拉著我的手說著。我望著老師花白的頭發(fā)，流下了眼淚……
老師，我會記住您的，我會記住您對我的教育的。老師，您花白的頭發(fā)正是我們操勞的標(biāo)志；老師，您如同大地，默默無聞地奉獻出自己的一切。老師，謝謝您！我一定會做一個有用的人，為我們的祖國做貢獻！
秋風(fēng)仍然蕭瑟，落葉依舊紛紛落下，但我的心卻格外溫暖。就讓這定格在記憶中的畫面永遠留在我的記憶里吧……
定格的畫面作文11
有些畫面已泛舊，雖畫面早已泛舊，但總是揮灑不去，使人流戀。
總有些事，并不是想忘就忘掉的的，總有些美好的畫面定格在記憶中。
老屋，很久很久沒有回去了，而這次來到老屋，破舊的老屋讓我回憶起了對童年的一絲絲難忘的記憶，而這畫面永遠定格在我的記憶中，難以忘懷。
暑假，我總會與奶奶住在老屋，小時候特別喜歡在老屋后的院子里玩耍，總會搬著一只小板凳，拿著蒲扇，小扇輕搖，看著眼前的桃樹和橘樹，嘴里吃著剛摘下的.桃子，甜得很，真是愜意！
每到傍晚，奶奶從地里歸來，總會帶著許多我愛吃的蔬菜，我總會在屋前等著奶奶回來給我做好吃的，那時，我是最開心的。
也許，現(xiàn)在的有些人家還有黑白電視機，吃飯時，我和奶奶總會看電視，由于這是黑白的畫面，引起了我的好奇，我總會覺得很好玩。
夏日炎炎，奶奶總會把西瓜吊在屋前的水井中，過二三個時辰后，再取出來食之。那叫一個冰脆爽口嘞！
總有寫畫面定格在我的記憶中，這是屬于我盛夏美好的時光。
定格的畫面作文12
記憶像是從濃霧深處漸漸散開露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開模糊的眼睛，一切漸漸清晰。
——題記
白云千載時光悠悠，正如少女粉嫩的臉頰，故鄉(xiāng)帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫面。
故鄉(xiāng)是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”，那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界：碧綠的樹梢，湛藍的水流，寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺打稻機，自我識字以來，就一直在那兒。每年都會動用。金黃的稻田，忙碌的身影，在我的記憶里反復(fù)出現(xiàn)。等到水稻高高的隆起，四溢著清香。院子里便會傳來打稻機的聲音，婉轉(zhuǎn)而悠揚。我總會坐在小凳子上�？粗篙呅燎诘膭谧鳎樕鲜蔷К摰暮顾c暖心的笑容。
故鄉(xiāng)是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹，不知道是誰種的.，長得很是茂盛。樹蔭下，總有幾道身影，幾乎每次路過都能望見鄉(xiāng)鄰們在樹下乘涼。“將！”偶爾也會傳來沉重而又略帶喜悅的一身。準(zhǔn)是兩位大伯在對弈。如今山核桃樹早已不在，但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經(jīng)離不開這條巷子。他們依舊會在那里摘菜，在那里對弈，在那里聊著家常便飯……
故鄉(xiāng)是一片稻田，這田地就是我的樂園。小時候每有不開心的事，都會來到這來大聲的傾訴。風(fēng)親吻我的臉頰，給我?guī)黻囮嚽鍥�。白云如影隨形，在天空中留下幾道雪白的痕跡�，F(xiàn)在稻谷早已收成，只留下排列整齊的田地和一個戴著草帽一直微笑站立的稻草人。我望著這片田地，仿佛總能看到一個戴著草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫卷之下。
故鄉(xiāng)是炊煙裊裊的水墨畫；是人情世故的抽象畫；是錦繡山川的水彩畫。它們?nèi)趨R，形成一幅精彩而又豐富的畫面，一直定格在我的記憶里，不曾磨滅……
定格的畫面作文13
清風(fēng)剛好，雖多但也不勝擾。
——題記
眼眶里滾動著熱乎的淚水，那一刻我很高興。
夏天的夜，總是那么煩躁不安；窗外的蟬，哼著一曲曲小調(diào)，這這寂靜的夜中顯得那么“悅耳”，在這寂靜的夜中，我漸漸沉入夢鄉(xiāng)，又做起那個夢來……
“阿婆，熱”年幼的我說道�！皩殞殻瑹�？”“嗯。”說完我便閉上眼，希望這個方法能讓我“好一點�！蹦：卸吅孟裼兄捻懧暋＿^了一會我便說問到“阿婆，阿婆”，見沒人理我，我又大聲叫喚著“阿婆，阿婆”聽見你在那邊應(yīng)到，我便下了床向那走去，黑夜中的路并不好走，磕磕絆絆。
黑夜中，那個黑影，一次又一次的扭動，“只聞其聲，不感風(fēng)來。”你說：“好像壞了，可能是長時間沒用了�！闭f完你拍拍我的.頭，又說道：“你先回去睡覺，阿婆我在想想辦法�！�
靜謐的夜中吹來了陣陣徐徐的清風(fēng)，那風(fēng)，不同往常的那莫機械，也不似自然地風(fēng)，時大時小，細細觀察、仔細的去想，其中還夾雜著一絲柔情。
那風(fēng)，吹走了，淡淡的童年；那扇，搖下了，濃濃的歲月；那月，照亮了，夜夜的冷暖。
雖然時光老人，翻開了一頁又一頁筆記，但那個畫面仍然在我心中。我拾起，這時光，尤暖人心。
多年以后，我重溫舊的記憶，輕輕蒲扇，白白衣衫，那一刻的你格外的美。這場景，在夢里，多次重播。也許“他”是想告訴我感恩吧，可能也要學(xué)會付出，更要懂得“成長。”
風(fēng)吹，葉落，月明。那美妙的蟬鳴，和那抹不去的畫面都“鑲”在了心中。
定格的畫面作文14
走過花開花落，你牽著我的手的畫面定格在我的記憶里。
——題記
記憶里的那雙手很大很溫暖，給人十足的安全感，從小到大，一直都沒有改變過。
記得我兩歲的時候，總喜歡拉住離自己最靠近的人的手，為此，有好幾次都迷迷糊糊地牽著別人的手，差點跟著別人回去。從那以后，總有那么一個人陪伴我，緊牽住我的手，不論風(fēng)吹雨打，都不放開。
那雙手真的`很溫暖，只要牽了就不想放開。于是，一雙大手牽住一雙小手，十指緊扣在夕陽下映出長長的影子，這是一幅就算是想象也很溫馨的畫面。
記憶中的那雙手，不知從何時起，發(fā)生了一些微妙的變化。
那原本無比光滑的手，變得粗糙起來，手開始浮腫起來，顏色也變得發(fā)黃起來。于是，當(dāng)這樣一雙不符合記憶的手想牽住我的手時，我選擇默默的放進口袋里�；蛟S是看著就令人不舒服吧，或許是對那樣的厭惡。
隨著年齡的增大，媽媽的工作越來越繁忙，我的學(xué)業(yè)也日益加重，于是，我和媽媽的交流減少了，僅僅限于吃晚餐的時間。有時飯吃完了，各干各的事，互相之間不再有交涉。
那天，周五放學(xué)回家，我突然的發(fā)現(xiàn)家中的門打開，東西明顯又被翻過的痕跡，我一下子被嚇得不知所措，癱坐在了地上，眼淚簌簌地往下直掉。不知過了多久，感覺到有一雙溫暖的大手握住了我，給我深深的安全感。我感覺又回到了從前，小小的我，高高的媽媽。
原來媽媽的手騎士十多年都沒有變過，改變的只是她的陪伴、溫暖我的方式！
花開就會有花落，但是媽媽牽著我的手的畫面永遠定格在我的記憶里。
定格的畫面作文15
記憶是一滴水，散布在你的手掌中，一顆星星突然出現(xiàn)在模糊的天空中。這張照片，一直圍繞著我，讓我不要忘記。
小時候，我非常貪婪。我經(jīng)常吵著要我奶奶給我買棉花糖。我認為棉花糖是世界上最好的食物和最好看的東西。它顏色鮮艷，入口即化。那時，不管奶奶有多忙，她都會放下工作，陪我去買。
當(dāng)我還是個孩子的時候，我不知道棉花糖是怎么做的，但是我覺得很神奇。賣家總是把一小勺糖果倒進一個小圓孔里，用一根細棍子攪拌。很快糖果就變得像仙女一樣輕了。這時，我總是問奶奶，“奶奶，為什么糖果突然從里面出來了？”奶奶和藹地說:“因為你是棉花糖公主，棉花糖喜歡你，所以她出來了�！边@時，我會跳起來說，“我是棉花糖公主！我是棉花糖公主！”奶奶也會溫柔地說:“你是最美麗的小公主�！�
現(xiàn)在我長大了，我也明白了棉花糖是如何制作的。每周我都回家去外婆家，和她談?wù)撨^去。奶奶會笑著說:“你呀，你是個傻姑娘。那時，你相信我說的.一切。棉花糖公主可以開心幾天。哈哈哈……”這時，奶奶慈祥的臉上充滿了幸福，我的心里也總是充滿了幸福。
奶奶現(xiàn)在老了，我也是一名住院學(xué)生。在學(xué)校里，我一直很關(guān)心奶奶。我寧愿做奶奶的傻女孩，做奶奶的“棉花糖公主！”
我是奶奶一生的傻女孩！
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