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以物喻人的作文（精選39篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的以物喻人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以物喻人的作文 篇1
當(dāng)大地剛剛蘇醒的時(shí)候，它那渺小的身體也隨之破土而出。此時(shí)，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，仍在朦朧中的大地，已悄悄地披上了綠紗，那春的使者——草給人間帶來盎然春意。它不與百花爭(zhēng)艷，不與百花比美，只是默默地甘心情愿充當(dāng)百花的背景。
它沒有選擇肥沃的土地，而是自愿到艱苦的地方磨練自己；它從不躋身于花的世界，而甘愿去點(diǎn)綴荒蕪的地方；它從不羨慕那些生活在贊美聲中的鮮花，只是默默無聞地為大地添光；它也從不嫉妒那多才的樹木，從不乞求別人的贊賞。
草的生命力極強(qiáng)，從不畏懼惡性的的環(huán)境：在凄涼的荒原上，留有它的.足跡；在干枯的沙漠中，也閃爍著它的身影；在石塊下，瓦縫中都有它們落腳的地方。當(dāng)嚴(yán)冬來臨，怒吼的狂風(fēng)仿佛要吞沒整個(gè)世界，鮮花再也不“綻露笑臉”，樹木也“落葉歸根”，到處呈現(xiàn)一派荒涼的景象。這時(shí)，你可曾想到那不起眼的小草？它沒有屈服，而是在大地母親的懷抱中扎下根，暗暗蓄積力量，等待春雷一響，再次吐出那片耀眼的新綠。
是誰，給了小草抗?fàn)幏N種磨難的勇氣？是誰，給了小草堅(jiān)韌的性格和無窮的生命力，使小草竟有如此偉大的力量。
我喜歡小草，尤其敬佩它那堅(jiān)韌的性格。我們的國(guó)家有多少像小草一樣的有志之士，他們?cè)谄D苦的環(huán)境中，經(jīng)受著挫折與失敗，為振興中華而默默無聞地貢獻(xiàn)出青春和力量。
我，也許不會(huì)成為生活中的佼佼者，也許不能出一番大事業(yè)，但我希望自己成為一株平凡，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，默默妝點(diǎn)大地……
以物喻人的作文 篇2
我喜歡蠟燭，我贊美它。
一天晚上，突然停電了，我從抽屜里拿出一根蠟燭，點(diǎn)燃了它，它放射出光芒。蠟燭的顏色很單調(diào)，除了白色就是紅色，形狀也再普通不過了，就是一個(gè)細(xì)細(xì)的圓柱，圓柱中心有一條燈芯，就像一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩，亭亭玉立地站在桌上。就是這樣的一根普通蠟燭，卻能在漆黑的夜里給我們帶來光明，即使是一絲絲光明，也能給人們帶來光明、希望和安慰，雖然蠟燭的光只能照見小小的一塊地方，但是可以讓人們不再害怕停電。蠟燭慢慢變短了，流下的.蠟油就像女孩的眼淚，背也不像以前那么筆直了。蠟燭的生命非常短暫，單蠟燭有燃燒自己，照亮別人的精神，它多么偉大��！
看到蠟燭，我想起了老師。當(dāng)我沒有考好的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我，給我希望；當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師會(huì)幫助我找到錯(cuò)誤，并糾正錯(cuò)誤；但我遇到困難時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我克服困難。老師用純潔、光明的心照亮我們心靈黑暗的角落。老師啊，你就像一支普通的蠟燭燃燒自己，照亮我們。我愛蠟燭，它外表平凡，樣子普通，我更愛我的老師，他們有蠟燭精神，燃燒自己照亮別人。
以物喻人的作文 篇3
高高的路燈如柱子挺立路旁，樸實(shí)的路燈亮著灰白色的光，燈頂是擦不凈的灰塵，燈下是過不完的行人。過路的人啊，有成千上萬，可有誰注意過這些普通的路燈？然而，路燈是值得稱贊的，我要贊頌這平凡的路燈。
我贊美路燈的樸實(shí)。它比起那商店門口五光十色的霓虹燈，也許算不上漂亮。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有一棵善良的內(nèi)心。不管在什么情況下，它總是默默地承擔(dān)著自己的義務(wù)。它把為人們服務(wù)，當(dāng)作最大的快樂。
我贊美路燈的堅(jiān)守崗位。夏天，我們?cè)诩依锒阌�，可它卻頂著狂風(fēng)暴雨，繼續(xù)工作。冬天，冰凍三尺厚，它的腳下身上都堆滿了厚厚的積雪，可還是繼續(xù)亮著燈。它一心堅(jiān)守在自己的崗位上，放射出一片光芒。
我贊美路燈的'奉獻(xiàn)。路燈從不因?yàn)槿藗儾幌矚g它而不工作。它不圖報(bào)酬，不愛虛榮，甘心做人們的指明燈。
我贊美路燈，更贊美我們親愛的交通警。他們像路燈一樣樸實(shí)無華。每天從早到晚，不論是狂風(fēng)暴雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他們默默堅(jiān)守崗位，沉著指揮來來往往各種車輛，保證了城市交通的安全、暢通。雖然他們的臉曬得黝黑，可他們的心靈是純潔無瑕，他們就像那路燈一樣，點(diǎn)燃了自已，照亮了他人。
以物喻人的作文 篇4
“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的.手。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì)幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中有許多這樣奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師—辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅(jiān)守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就知蠟燭一樣，點(diǎn)亮自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。
以物喻人的作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻(xiàn)精神的人們。提起這句話，我就會(huì)想起教我們知識(shí)的老師，他們正是這樣的人。
老師站在七尺寬的講臺(tái)上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴里說著：“這個(gè)要記住……那個(gè)要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著老師的每一滴汗水。
老師是辛苦的，為教好學(xué)生，白天上課，晚上備課到很晚，有時(shí)生病了還帶并堅(jiān)持上課；老師是認(rèn)真仔細(xì)的，每一份作業(yè)，每一份考卷，都認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)，每一學(xué)期的學(xué)生發(fā)展報(bào)告單上，把每個(gè)同學(xué)的'學(xué)期優(yōu)點(diǎn)和不足一一寫下評(píng)語；老師是慈愛的，每一次學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都撒開鴨子玩了，而老師卻在一旁呵護(hù)著我們，關(guān)愛著我們，遇到有同學(xué)感冒或發(fā)燒，老師都及時(shí)提醒同學(xué)吃藥喝水，并且為同學(xué)補(bǔ)課。
老師就像點(diǎn)燃的溫暖蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把知識(shí)傳授給我們，把愛心奉獻(xiàn)給我們，我要感謝我們的老師。
以物喻人的作文 篇6
粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種教師的教學(xué)用具，今天，我要滿懷深情的來贊頌?zāi)恪?/p>
自從有了黑板以來，粉筆就成了教師一種不可缺少的教學(xué)用具，也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng)，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì)，但粗細(xì)的差距不是很大，不同于圓錐的是粉筆的兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種，教師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無論粉筆是什么顏色的，他們都在向我們傳遞知識(shí)，但是小小的粉筆是有限的'，但是粉筆寫出的知識(shí)是無限的。教師通過粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國(guó)語言文字的奧妙。
粉筆有一種無私奉獻(xiàn)的精神，每天，教師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí)，我們了解理解知識(shí)，卻不見了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。
每當(dāng)我看到粉筆，就會(huì)想起我們的教師，教師每天都很辛苦，晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書，備課……這和粉筆的無私奉獻(xiàn)是都么的相似��！
粉筆，你是一位知識(shí)的傳遞者，用自己的生命，換來了同學(xué)們的從無知識(shí)到有知識(shí)，正如一首宋詞說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚干”我覺得，你和春蠶、紅燭一樣，你們不惜犧牲自己的生命，為人類服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)！
以物喻人的作文 篇7
我的家鄉(xiāng)坐落在一個(gè)小山坡腳下。山坡上到處是一片綠油油的青松。
春天，那片青松綠得像蔚藍(lán)的海洋。綠油油的松毛里開滿了粉黃色的松花；那花粉隨風(fēng)飄散，花香迷人。人們常會(huì)去那里參觀。有的人在看花，有的人照相，有的'人在玩游玩。
夏天，青松和春天的樣子沒有多大變化；只是樹上的枝丫和松毛密集了許多。密密麻麻的松樹，蒼翠挺拔，像千千萬萬的哨兵日夜守候在自己的崗位上。那一支支松花變成了一個(gè)個(gè)錐狀的果實(shí)，像一顆顆香甜可口的菠蘿點(diǎn)綴在林中。
秋天，那松針變成了綠黑色。一個(gè)個(gè)松果裂開了，像成千上萬的神仙向人間揮撒著綠色的種子。
冬天，下雪了！鵝毛般的大雪落在松針和干的松果上。那松丫和松毛上積滿了厚厚的白雪，偶爾發(fā)出“咯吱”的聲音。真是“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高節(jié)，待到雪化時(shí)�！�
我喜歡你——青松。你一年四季都是那么可愛！
以物喻人的作文 篇8
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。
終于，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的'精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說，它把自己的生命毫無保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了�？墒牵瑪[在書桌上的蠟燭已經(jīng)燒完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
以物喻人的作文 篇9
有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡默默無聞的蠟燭。
其實(shí)，以前我并不喜歡蠟燭，可是經(jīng)過一次事件后，我對(duì)他有了截然不同的看法。
一天晚上，窗外寒風(fēng)呼嘯，我正在書房做作業(yè)。突然燈漸漸暗了下來，然后燈光一閃，停電了。家里頓時(shí)漆黑一片。這可怎么半呢？我的作業(yè)還沒做完呢！明天可怎么交差呀！我的心里就像十個(gè)吊桶打水——七上八下。突然我想起了在桌子角上那半截不起眼的蠟燭，“媽媽，媽媽快把墻腳上的蠟燭拿過來�！眿寢岦c(diǎn)燃蠟燭放在我書房里，剎時(shí)，黑暗的'書房亮了起來。燭光照亮了筆，照亮了書，照亮了整個(gè)書房。于是我在搖曳不定的燭光下又重新做起了作業(yè)來。書房不時(shí)傳來“沙沙”的聲音和蠟燭燃燒時(shí)的“噼啪”聲，時(shí)間一分一秒地過去了，蠟燭也漸漸變短了，我的作業(yè)也寫完了，最后，火苗一閃，蠟燭熄滅了，過了一會(huì)，來電了，我的家又回到先前明亮的樣子。我望著那堆殘留在桌子上的蠟油，使我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話有了更深刻的理解。
我們做人不正需要這種對(duì)人我所求，勇于奉獻(xiàn)，舍己為人的精神嗎？
以物喻人的作文 篇10
春天，它那針形的葉子呈現(xiàn)出嫩綠色，給山崖添上一道絢麗的色彩。它的枝干也開始增高，山崖上到處飄著一股松香味。青松點(diǎn)綴著山崖，使山崖變成了一道綠色的屏障；在這個(gè)季節(jié)，它的葉子也很柔軟，不是那么扎手。
夏天，它那針形的葉子變成墨綠色，碰一碰“針尖”，也會(huì)把手扎到。這時(shí)侯，樹枝上面長(zhǎng)滿了綠色的松塔，不過還沒有長(zhǎng)成熟。在炎熱的夏日，青松用它的枝葉遮住了毒辣的陽光，使來到山上旅游的人們不必飽受陽光的照射，如果累了，就可以坐在樹蔭下休息一會(huì)兒。樹干的顏色越來越深。有了這些青松，顯得這座山很古老。
秋天，墨綠色的葉子逐漸變成棕色，也沒有以前那么濕潤(rùn)了；樹枝上的松塔，慢慢裂開，露出誘人的.松果，它的顏色也慢慢變灰，招引來了可愛的小松鼠，它們抱起松塔，高興地跳著，而樹干依然是棕色，和樹葉差不多，山上的松香味更濃，更清新了。
冬天，有些樹枝可能會(huì)凍死，長(zhǎng)在這些樹枝上的樹葉和松塔也會(huì)落在地上，有的人會(huì)把它們拾到家里，燒火取暖。冬天雖然寒冷，但它們依然挺立在那里。雖然它們都生長(zhǎng)在巖石縫中，但它們卻沒有半句怨言，深深地扎根在巖石縫中。
山崖上的青松，一年四季都是那么美，它們的生命力非常頑強(qiáng)，冬日里，許多植物都枯死了，但它們卻在寒冷的冬天里等待著明年春天的到來。
以物喻人的作文 篇11
你的身軀雖然矮小，卻充滿了力量。教師在三尺講臺(tái)上書寫著，你用身體譜寫了你的人生之歌，但是，你卻越矮了，生命越短了，然而，你無怨無悔，為了能鋪長(zhǎng)孩子們眼前的知識(shí)之路而自豪�？赡銋s要走向生命的盡頭了。
黑板擦終于來了，它擦去了你用身體寫下的一行行字跡，雪白的`粉末飄落下來，我們清晰的感受到了一個(gè)生在眼前消失時(shí)的恐怖，那樣悲壯。
當(dāng)我們?yōu)槟愕碾x去默默流淚傷心的時(shí)候，你卻笑了，曉得那樣燦爛、明媚，讓我們感覺不到死亡的氣息，我們終于明白，你笑著離去，是死亡的悲哀！我也笑了，淡淡的笑了：我祝福你，粉筆！我在心底悄悄地說。終于明白，快樂的離去，笑聲陣陣，愛能讓死神望而卻步。
對(duì)，你去了天堂，在哪里，你仍堅(jiān)守著一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，你仍然義無反顧的奉獻(xiàn)自己的第二次生命，讓那些在汶川地震中死去的孩子們?cè)谔焯美镆材芟窕钪暮⒆右粯�，學(xué)到知識(shí)！
“別擔(dān)心，我會(huì)好好的，我的生命延續(xù)在每個(gè)人童年的夢(mèng)里……”你笑著對(duì)我們說，我們揮揮手：“我們會(huì)好好學(xué)習(xí)！你別擔(dān)心……”
以物喻人的作文 篇12
“蜜蜂是一種勤勞的昆蟲，它的顏色是黃的，它身子下面有一個(gè)像針一樣的，尖尖的刺。當(dāng)有人來偷蜂蜜時(shí)，蜜蜂們就用那尖尖的針來刺他們，可以蜇得人滿臉是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次，我吃完早飯后，在天臺(tái)休息突然發(fā)現(xiàn)一只小蜜蜂在我家的'花叢中飛來飛去。
只見小蜜蜂不停地從一朵花飛向另一朵花，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)花里拼命地吸著花蜜，一會(huì)兒用嘴在花里舔來舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯準(zhǔn)它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的身影，嘴里還輕輕地?cái)?shù)著：“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時(shí)，只見它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著麥粒大的兩個(gè)黃粉團(tuán)，停在花葉上喘氣，然后躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。
蜜蜂的勤勞幫助了人們，我真喜歡它們。
以物喻人的作文 篇13
人們不可缺少的東西，燈也算是一種吧？黑夜降臨的時(shí)候，誰能沒有燈呢？帶來滿室光明的日光燈，照亮?xí)酪挥绲呐_(tái)燈，人們是離不開的；節(jié)日里五光十色的霓虹燈，更能招來人們的贊美。
可是，給我印象最為深刻的卻是在街上發(fā)出淡黃色光圈的路燈。
是的，路燈并不華美，也不多彩，它樸實(shí)、平凡，只是默默地發(fā)出并不刺目的光，從不炫耀自己，它實(shí)在太普通了。然而，每當(dāng)夜幕低垂的時(shí)候，路燈卻總是忠實(shí)地、不懈地照亮人們正在走的路，盡管沒有人注意，更沒有熱感激它，可它還是閃亮著、閃亮著……
每當(dāng)東方破曉時(shí)，它又無聲無息地隱身而去，沒有任何怨言，這是多么坦蕩的胸懷呀！
暑去寒來，風(fēng)霜雨雪，一天天，一年年，路燈總是在黑夜中閃亮著，給夜行的人帶來光明，帶來溫暖，而從沒有什么企求。這是多么高尚的情操呀！
我想，節(jié)日的`才燈，只是錦上添花；暗夜的路燈，才是雪中送炭。它不與太陽爭(zhēng)輝，只是默默地把自己的一切獻(xiàn)上，這無私的品格不正是路燈偉大之所在嗎？
陰霾已經(jīng)散去，朝陽已經(jīng)升起親愛的朋友，當(dāng)你步上光明的坦途時(shí)，請(qǐng)切莫忘記曾經(jīng)為你在黑夜中照亮前進(jìn)方向的路燈。
以物喻人的作文 篇14
有人贊頌生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊頌高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛那平凡普通的粉筆。
粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上“耕耘”，多么枯燥乏味啊！但它卻從沒有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺得低下，它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們ABC。它引導(dǎo)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，它自己卻成了粉末，最終卻消失在世界上。粉筆這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的.精神多么可敬��！
我們辛勤的老師不也是一支支“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥�，嘔心瀝血，夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前備課或批改作業(yè)。有時(shí)生病了，他們也不耽誤一節(jié)課，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年……當(dāng)他們的學(xué)生成為世界棟梁、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，而老師的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無怨言。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？
我贊頌粉筆，我更歌頌老師！是他們，為人類的進(jìn)步做出奉獻(xiàn)出自己所有的光和熱！
以物喻人的作文 篇15
它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時(shí)再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。
粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學(xué)生們講課，讓同學(xué)更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其中的含義，掌握所學(xué)內(nèi)容。
粉筆也十分偉大，它有著舍己為人，無私奉獻(xiàn)的精神。每當(dāng)我們用它在黑板上寫字時(shí)，它的身體就在不知不覺中變短變小。當(dāng)我們完成黑板上的書寫內(nèi)容時(shí)，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個(gè)讓人難忘的回憶！我知道，我們?cè)賹懽诌^程中，粉筆曾在黑板上經(jīng)歷無數(shù)次摩擦，可它很頑強(qiáng)，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻(xiàn)，卻沒有想要索取的，這是多么可貴的精神��！
教師不也具有這種可貴精神嗎？教師，也同樣是一種普通的'職業(yè)�？墒�，在我眼里，她卻有著十分崇高的品質(zhì)，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養(yǎng)成了國(guó)家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)干番大事業(yè)！
我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。
以物喻人的作文 篇16
“墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來�！泵慨�(dāng)冬天來臨，別的花已枯萎，梅花卻仍然綻放得那么美麗，那么耀眼。
欣賞著美麗的梅花，不禁想起千千萬萬的為革命而犧牲的烈士們，他們正像這梅花，為了祖國(guó)的解放和人們的幸福生活，不怕敵人的嚴(yán)刑拷打，不屈不撓，為國(guó)犧牲。
在西部，也有許多這樣的人。2006年7月1日，被稱為“天路”的青藏鐵路開通了，這使我又想起了那些參加西部大開發(fā)的志愿者。他們?nèi)讨旌貎觯瑸樽鎳?guó)換來了繁榮昌盛。他們不正是這梅花嗎？
我真愛梅花，愛它那種令人心曠神怡的香氣，它雖不像玫瑰的香氣那樣濃烈，卻如早晨的空氣那樣清新，令人陶醉其中。我更愛那堅(jiān)強(qiáng)不屈，默默奉獻(xiàn)，不在寒風(fēng)中低頭的那種令人敬佩的精神。
梅花是我們中國(guó)最有名的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈是有骨氣，它那不低頭折節(jié)的品格真令人感動(dòng)！
梅花的色，艷麗而不妖；梅花的香，清淡而優(yōu)雅；梅花的姿，蒼古而清秀。這不正是親愛的交警嗎？他們?nèi)蝿谌卧�，不論�?yán)寒酷暑，還是冰天雪地，都堅(jiān)守在自己的工作崗位上認(rèn)真工作著。
我欣賞梅花的品質(zhì)，但更欣賞擁有梅花的品質(zhì)的人！
花的世界里開放著各種爭(zhēng)奇斗艷，多姿多彩的花兒。因?yàn)樗麄兪敲篮玫南笳�，所以，誰都喜歡。有人喜歡華貴艷麗的牡丹，有人喜歡絢麗火紅的玫瑰，有人喜歡淡雅幽香的水仙，但我卻偏愛獨(dú)傲霜雪的梅花。
梅花——自古以來，都是詩人們贊頌的對(duì)象。就像毛澤東的“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！标懹蔚摹傲懵涑赡噍氉鲏m，只有香如故。”以及王冕的“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。這類詩句不勝枚舉。
梅花沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有水仙的婀娜多姿，但卻有著超凡脫俗的傲骨。它不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽光，而是凜冽的北風(fēng)；滋育他成長(zhǎng)的`不是和風(fēng)細(xì)雨，而是冰天雪地。然而，當(dāng)你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經(jīng)開放，紅紅的，細(xì)細(xì)的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒。細(xì)細(xì)的花蕊間，零星點(diǎn)綴著白色，絲絲縷縷，情意綿綿。那就要開放的，飽脹得快要裂開，勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。啊，這就是梅花。三九嚴(yán)寒，任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰，依然那樣?jì)轨o，用它那高潔質(zhì)樸的性格，洗滌人們的心靈，陶冶人們的情操。
梅花也是報(bào)春的使者，但“俏也不爭(zhēng)春”。當(dāng)百花爭(zhēng)艷，它卻像害羞的姑娘躲“在叢中笑”，默默的積蓄力量，孕育生機(jī)，準(zhǔn)備再與冰雪搏斗。
生活的歷程中免不了風(fēng)霜雨雪。我們應(yīng)從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅(jiān)強(qiáng)精神去對(duì)待前進(jìn)道路上的困難。
以物喻人的作文 篇17
牛很普通，但也很偉大。
奶牛頭上有角，四肢細(xì)長(zhǎng)，身體強(qiáng)壯，尾巴長(zhǎng)。年幼健壯的奶牛會(huì)拉犁，奶牛會(huì)產(chǎn)奶，牛皮可以當(dāng)鞋穿，牛肉可以吃。在農(nóng)村隨處可見。牛把生命獻(xiàn)給了人，卻默默的死在牛棚的角落里，不求回報(bào)。沒有人會(huì)關(guān)注一頭牛的死亡，也沒有人會(huì)記得它死后為我們做了什么。奶牛就是這樣。他們生于世間默默無聞，留于默默無聞，卻給人留下了很多東西。但它從不要求什么，只要一堆干草和一個(gè)牛棚就夠了。魯迅先生曾說：“冷眼看千人，俯首甘為孺子牛�！蹦膛３圆�，但它們擠牛奶。
這頭不知名的牛讓我想起了生活中喜歡它的`人。務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，工廠工人，學(xué)校老師，像牛一樣默默無聞的工作，卻不求太多回報(bào)。沒有他們社會(huì)怎么繼續(xù)存在？沒有農(nóng)民，人們就沒有食物和蔬菜吃；沒有工人，就沒有高樓；沒有老師，學(xué)生學(xué)不到知識(shí)。
在西方，這樣的人很多。2006年7月1日，青藏鐵路開通，讓我想起了參與西部大開發(fā)的志愿者。他們?nèi)淌芰撕涞奶鞖夂秃禎碁?zāi)害，給祖國(guó)西部帶來了繁榮。他們都堅(jiān)持這樣困難的事情。但是他們得到了多少回報(bào)呢？難道我們沒有這樣的精神嗎？其實(shí)只要大家努力一點(diǎn)，大家都可以匿名無私。
我尊重牛，牛勤勞、勤勞，無私地為默默無聞的人做貢獻(xiàn)�？梢院退蓸錀顦浔�；可以和“四君子”坐一起。我一定要研究牛的這種精神！
以物喻人的作文 篇18
落地生根，名曰不死鳥，是一種多肉綠色植物。不知何時(shí)開始，我家花盆就被它們霸占了。
可能是一個(gè)月前吧，我家花盆里多了一個(gè)綠色小不點(diǎn)兒，只有一個(gè)指甲那么大。我想，這也許是一片葉子的殘?jiān)桑瑳]啥的。于是就順手把它扔在了一個(gè)只有幾粒泥土的花盆里。
一個(gè)星期后，我放學(xué)回家，驚奇地發(fā)現(xiàn)花盆里的那片“葉子”怎么那么大了？難道——是一個(gè)怪獸？不對(duì)不對(duì)！我放下書包，跑過去一瞧，那個(gè)植物已經(jīng)有半個(gè)手掌那么大，根部把花盆的泥土全聚攏起來，卻只有差不多2立方厘米那么多。我的嘴巴張成“O”字型，驚訝地看著眼前的這個(gè)奇跡。
后來我查了百度，得知它是多肉中的.一種，叫落地生根，又叫不死鳥。這么個(gè)植物，竟然就憑一點(diǎn)點(diǎn)十分干燥的泥土也能存活下來，真是太了不得了。
這還不算。
兩個(gè)星期后，它已長(zhǎng)到20厘米高了，莖比我的小指稍細(xì)些，但筆直挺拔，葉子很厚實(shí)，周圍都長(zhǎng)滿了非常細(xì)小的肉刺，輕輕一碰，就掉下來，于是掉下的肉刺就又著土、生根，長(zhǎng)成又一棵小小的落地生根。
又一個(gè)星期過去了，整個(gè)花盆都被落地生根占滿了，大的那棵亭亭玉立，小的密密麻麻。這個(gè)植物就如同它的名字一樣，只要給它一絲絲土壤，它就可以一落地就發(fā)芽、繁殖。我敢說，在生命力頑強(qiáng)的植物里，它一定名列前茅。
它飽經(jīng)風(fēng)霜，在那么惡劣、艱難的環(huán)境下頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。莖的兩旁總會(huì)基本對(duì)稱地出現(xiàn)兩片葉子，這多像一只展翅欲飛的鳥兒�。∥蚁耄核麄円欢ㄏ腼w往美好的生活。
你看，一棵植物能在跌倒后站起，更何況一個(gè)人，為何不能在失敗中崛起呢？一棵植物能憑借自己獨(dú)有的力量，克服萬難，為什么我們有了父母卻久久不能脫穎而出呢？
所以，我一定要向落地生根學(xué)習(xí)，以落地生根為知己，學(xué)習(xí)它的頑強(qiáng)、堅(jiān)持、勇敢，不向生活低頭。以落地生根為知己，加油！
以物喻人的作文 篇19
陽春三月，正是乍暖還寒的時(shí)節(jié)，幾場(chǎng)春雨過后，家樓下小院里的木蘭便打起了花苞。閑暇時(shí)，總愛倚著木蘭樹，與花薄醉，與清香同浴……每當(dāng)看到純美潔麗的木蘭花，心里總是超然的寧靜。
一日飯后，又不自覺地走到木蘭樹旁，細(xì)細(xì)端詳：木蘭樹的樹干十分纖細(xì)，但又是直挺挺的向上伸展著，如一位裊裊婷婷的少女，簡(jiǎn)單，落落大方。
把視線逐漸上移：白色的花朵散發(fā)著玉色的光澤，花是那么的瑩潔清麗，朵朵向上，散著陣陣沁人心脾的幽香。它是簡(jiǎn)單又純粹的花兒，高高的綻放在枝頭，沒有綠葉，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春陽下如此輕盈，恬靜。
三月里，徐徐微風(fēng)輕撫過面龐，木蘭樹舒展著枝干，無葉無綠，只是朵朵木蘭寧靜的綻放。那白的有些清冷的花瓣，隱隱帶著清香，雖不濃郁卻也清新自然。
最愛如此優(yōu)雅的木蘭，它婀娜多姿，飄逸又不浮夸，少了玫瑰幾許嬌艷妖嬈，多了水仙幾絲自然淡雅，如遺世獨(dú)立的仙子，美得不可方物，卻又從骨子里透著冷漠與孤傲，讓人不可褻瀆。
木蘭花的開放是如此的`不顯山不露水，單純到連綠葉都多余，在那禿枝上，潔白的花瓣高雅的綻放亭亭玉立的身姿，風(fēng)韻獨(dú)特，從容。每一朵花都可以宣泄一份心情，收藏一份雅致而又寂靜的心事。木蘭花開了，開得幽然美好。它無聲地開，沉靜地落，“朝摘山上木蘭兮，晚拔洲畔冬青。朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽�！比绻梢�，我也愿身披木蘭，遠(yuǎn)離世俗，徜徉于山水之間。
在略帶寒意的早春中，高雅瑩潔的木蘭花開了，在這個(gè)季節(jié)里，坐在木蘭樹下，手捧納蘭詞，遺世的芬芳與馥郁的書香慢慢交融，如此，甚好……
以物喻人的作文 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀起這句詩，我總能想起那為人民默默奉獻(xiàn)的蠟燭。
蠟燭長(zhǎng)著白白的身體，在它的頂端有一根紅線，它就是蠟燭的燈“芯”。每當(dāng)停電的時(shí)候，它給人們帶來了溫暖和光明，人們?cè)诟惺芟灎T的帶來的欣喜的同時(shí)，蠟燭也在一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命，直到生命的最后一刻，蠟燭也無怨無悔，默默地為人們奉獻(xiàn)光明。
在生活中，我們敬愛的.老師也像蠟燭一樣，他們付出了幾年的青春，幸幸苦苦地培養(yǎng)我們這些“小花朵”，把我們培養(yǎng)成“？國(guó)的棟梁”，一天又一天，一年又一年，他們漸漸老了，頭上的白頭發(fā)也漸漸變多了，就像那還剩半截的蠟燭卻還在努力燃燒著。我想，老師那高尚的品質(zhì)和蠟燭的品質(zhì)是一樣吧！
我喜歡蠟燭，因?yàn)樗压饷骱蜏嘏瞰I(xiàn)給大家，我喜歡蠟燭，喜歡它那為別人著想而不顧自己的偉大精神。
以物喻人的作文 篇21
有人喜歡那美麗的梅花，有人喜歡挺拔的松樹，而我卻喜歡“歲寒三友”中的竹子。因?yàn)橹褡邮且环N非常神奇的植物，不到一個(gè)月就可以從一個(gè)小芽長(zhǎng)成高達(dá)十幾米的竹子，生長(zhǎng)速度是其他植物所沒有的，而且它一年四季還會(huì)長(zhǎng)出各種鮮嫩可口的竹筍供人們食用。
每年“五一”假期，我都會(huì)和爸爸、媽媽一起回爺爺家挖筍。每當(dāng)我扛著特制的小鋤頭來到竹林時(shí)，我就感到特別開心，特別激動(dòng)。我一看到那些剛剛露出土地的黃筍芽，就會(huì)情不自禁地掄起鋤頭去挖它，挖完足夠的筍后，我們就開始剝筍殼、清洗、切片、加上梅干菜煮熟，再經(jīng)過三、四天的晾曬，香噴噴的筍干菜就制作完成了。這段時(shí)間里整個(gè)村子都浸在筍干菜的香味中……這種筍干菜只要放在冰箱里冷凍，全年都可以享用，味道之鮮美，不可言喻。
每當(dāng)冬天下雪時(shí)，爺爺總自言自語地說：“希望今年的雪不要下的太大，要不然又要去搖雪了�！蔽铱倳�(huì)好奇地問：“為什么要去搖雪？”“因?yàn)檠┫麓罅藭?huì)把竹子壓爆的！”爺爺說：“如果這樣，來年竹筍的產(chǎn)量會(huì)大大減少的`。”他還給我講了搖雪的事。一天半夜，爺爺聽到了“啪啪”的爆裂聲，于是趕忙穿好衣服，奔向竹林，只見好些竹子已經(jīng)被大雪壓爆。全村人聽到了聲音，都趕來搖雪，等搖完雪后，每個(gè)人都變成了一個(gè)個(gè)“雪人”。
竹子全身都是寶，筍可以做美味的菜肴，竹桿可以做家具、建筑材料，竹根可以做工藝品，竹葉可以做中藥。
爺爺老家的竹子我愛你，愛你那無私奉獻(xiàn)的精神！你，要求于人甚少，給予人的甚多，這就是竹子的風(fēng)格。竹林，是我童年最留戀的地方。
以物喻人的作文 篇22
贊美老師的習(xí)作 有誰看見它在流淚，有誰明白它的內(nèi)心，又有誰在傾聽它的故事……一個(gè)簡(jiǎn)單的圓柱體，靜靜地躺在一個(gè)盒子里。個(gè)子不高的它，身體細(xì)細(xì)的，卻頭小身子大，上手一摸，嘿！澀澀地。討厭！沾了我一手灰，還有一股嗆鼻的石灰味直往鼻孔里鉆，真讓人受不了。但這東西的顏色可是五彩繽紛，紅的像火，白的似雪，綠的若玉，粉的.如霞……別看它其貌不揚(yáng)，它的用途可大了。
語文課上，李老師用它寫出一個(gè)個(gè)骨力秀挺的漢字，讓我們明白了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；數(shù)學(xué)課上，王老師拿它當(dāng)教具，低年級(jí)時(shí)當(dāng)小棒教會(huì)我們數(shù)數(shù)，高年級(jí)時(shí)當(dāng)分?jǐn)?shù)理解，“咔”地一聲成了二分之一；英語課上，它變身成了加分器，哪個(gè)小組表現(xiàn)優(yōu)秀，紅色的桃心就會(huì)降臨在這個(gè)小組；科學(xué)課上，它成了趙老師幫我們理解“滲透”原理的小幫手；美術(shù)課上，它的用途最出彩，粉色變身成花朵，藍(lán)色變身成大海，黃色變身成小狗，綠色變身為草原，一幅美麗的圖畫躍然紙上……每當(dāng)辦板報(bào)時(shí)，它又成了同學(xué)們的得力助手，有的用它繪畫，有的用它寫字，還有的用它描花邊兒。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，它與它的同伴們的生命結(jié)束了。我想，它們?cè)诶袄锸俏⑿Φ�，因�(yàn)樗鼈冊(cè)谟邢薜纳铮龀隽藷o私的奉獻(xiàn)。
我們的老師，天天日積月累忙著備課，他們把風(fēng)華正茂換為了白發(fā)蒼蒼；在醫(yī)院中不求回報(bào)的白衣天使們，他們無私奉獻(xiàn)，只為病人們解除病痛；在十字路口的交警叔叔們，每天反復(fù)地重復(fù)著一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，他們沒有怨言；城市的美容師，每天凌晨四點(diǎn)鐘起床，就為了城市的道路干凈整潔……這些人不也像它嗎？正如泰戈?duì)査f，“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花兒的事業(yè)是甜蜜的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧！”
這就是贊美你呀，粉筆！
以物喻人的作文 篇23
嚴(yán)寒的冬天，臘梅花處處盛開。
臘梅花有紅色的，白色的，黃色的。由于品種各有不同，它們的花型大小、花瓣的數(shù)量也各不相同。有的開起來一串串的，就像冰糖葫蘆；有的開起來就像盛開的桃花，燦爛無比。然而，它們卻有著一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是每到三九嚴(yán)寒，就會(huì)迎風(fēng)怒放，尤如婀娜多姿的仙女，展示出秀美多彩的麗質(zhì)芳姿，散發(fā)出沁人心脾的清香，讓人心曠神怡。
臘梅花雖然不及牡丹花妖嬈，但卻比牡丹花清雅；雖然沒有荷花高潔，卻有著不畏嚴(yán)寒的傲骨；雖然不像菊花那樣雍容華貴，卻能在寒冬里給人們預(yù)報(bào)春的信息。
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑�！泵珷敔斶@首《卜算子。詠梅》詞，對(duì)臘梅花進(jìn)行了最精彩的贊譽(yù)。
我也喜歡臘梅花，然而，我喜歡的不只是它不畏嚴(yán)寒的傲骨，更喜歡它不與群芳爭(zhēng)艷，不計(jì)名利得失，默默充當(dāng)春天使者的'高尚品德，盡管春天山花爛漫之時(shí)，它已經(jīng)“零落成泥碾作塵，只有香如故�！比欢�，卻正如毛爺爺所贊美的那樣，只有“她在叢中笑”。
我們的社會(huì)之所以越來越和諧，我們的生活環(huán)境之所以越來越美好，不正是因?yàn)橛性S多像臘梅花這樣不計(jì)個(gè)人名利得失的無名英雄、好心人默默充當(dāng)“春的使者”的結(jié)果嗎？同樣，我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該像臘梅花那樣，不為名次、不為分?jǐn)?shù)，而是為了祖國(guó)“山花爛漫”的春天而努力。
以物喻人的作文 篇24
神奇的大自然里孕育了許多美好的生命，我贊美堅(jiān)貞不屈的松柏；我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊；我贊美蓮花的傲視污泥；我贊美小草的生生不息；可我更贊美傲雪怒放的梅花。
在百花凋謝的時(shí)后，只有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天紛飛的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九寒冬，地凍天寒，那不畏寒冷而放的梅花，開得那么艷麗。絲絲清香，沁人心脾。
這美麗的花，顏色白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，就像由琥鉑雕成的一樣，還有點(diǎn)兒冰清玉潔的雅致�；ǖ念伾参宀世_紛，瞧！有的艷如朝霞，看上去十分喜氣；有的白似瑞雪，讓人有種純潔的感覺；還有的綠如碧玉，意味著生機(jī)勃勃……
梅花的開放或有早有遲，在同一棵梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)，有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛，像亭亭玉立的少女一般；有的才剛剛綻放，就有幾只可愛的小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的已盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛，令人難以忘懷。
先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣早已凋零，風(fēng)吹花落，你根本不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花可不是像牡丹、蝴蝶蘭那些嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣！有句古話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的.春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的雪水；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有富有挑戰(zhàn)性的生活，才是美好的生活。它是寒意中孤傲的芳香，面對(duì)如絮飄舞的滿天飛雪，它笑得則更加燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它只有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就一定會(huì)從窗外飄來，那是它獨(dú)特的芳香。
清雅俊逸的風(fēng)度使－－古今詩人贊美它，藝術(shù)的靈魂－－畫家稱贊它，他們更以它的冰肌玉骨，凌寒留香所打動(dòng)，梅花做為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖；梅花的香，清幽而淡雅；梅花的姿，蒼古而清秀！
難道這傲雪的梅花，不正是我們的各行各業(yè)的人嗎？他們無論是企業(yè)職工，無論是醫(yī)生護(hù)士，無論是音樂家還是畫家，他們都上認(rèn)真地工作著，為著自己的家庭，為著自己的事業(yè)而努力著，我為他們加油，因?yàn)樗麄兪且蝗簣?jiān)強(qiáng)的人們！
我要學(xué)習(xí)這堅(jiān)強(qiáng)的梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人，一個(gè)中國(guó)人，無論何時(shí)都要有梅花的秉性才好！
以物喻人的作文 篇25
說起牛，大家應(yīng)該都不陌生吧。就是這種平凡得不能再平凡的生物，成了我最敬佩的動(dòng)物。
我喜歡牛，喜歡它的無私奉獻(xiàn)。
早在萬年之前，牛就被人類馴服成了耕作工具。數(shù)萬年來，它們孜孜不倦地與人們共同勞作。但數(shù)萬年，它們有抱怨過一聲苦，一聲累嗎?牛生前為人們又是耕地又是拉車，死后還供人食用。牛渾身都是寶：牛肉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，是寶；牛皮可以做皮鞋、皮帶，也算一寶；牛角可以做梳子、雕像、手環(huán)等工藝品；還有就是牛黃了，可以用來治病救人，絕對(duì)的好東西；就連牛糞，經(jīng)過加工后也能變成肥料，對(duì)植物生長(zhǎng)有好處，既環(huán)保又實(shí)用……
在我們的身邊，不就有像牛這樣辛勤勞作、默默無聞作貢獻(xiàn)的人嗎?
環(huán)衛(wèi)工人們每天起早貪黑，凌晨?jī)扇c(diǎn)就起床，這樣一來既不堵塞交通，又能把城市變得一塵不染。他們每天睡眠很少，工作很苦很累，可從未抱怨過。無論是酷暑，還是嚴(yán)寒，我們總能看見那一個(gè)個(gè)身穿紅馬甲手拿竹掃把的人，總能看見那一張張可愛、純樸的臉。環(huán)衛(wèi)工人，我向你們致敬!
一個(gè)酷暑的周末午后，我從圖書館出來，在轉(zhuǎn)彎的人行道上，一位環(huán)衛(wèi)阿姨靠著樹根，竟然睡著了。長(zhǎng)長(zhǎng)的.掃把抱在懷里，腳邊放著一只礦泉水瓶，瓶子的水已經(jīng)喝光了。
她一定很累了吧!我輕手輕腳地從她身邊走過，在她身邊放上一瓶水，那是出門時(shí)媽媽給我放包里的礦泉水，還沒喝過，希望阿姨不要嫌棄。
環(huán)衛(wèi)工人那么默默無聞，就像默默無聞的牛一樣。我一定要向環(huán)衛(wèi)工人和牛學(xué)習(xí)，做個(gè)默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，為社會(huì)、為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
以物喻人的作文 篇26
我姥姥家里種了盆寶石花，到現(xiàn)在已經(jīng)有四五年了。
寶石花是一種植物。每到春季，寶石花開出五角星似的花來，花蕊帶點(diǎn)黃色，花瓣尖尖的，綴有幾點(diǎn)紅斑，色澤雖然不鮮艷，葉子倒也十分逗人喜愛。每一瓣葉子都長(zhǎng)得厚實(shí)、飽滿，米黃|色帶有灰色的葉子上有一層白色的粉末。早晨，晶瑩的露珠在花瓣上，真像一個(gè)個(gè)耀眼的珍珠。寶石花的`葉子交錯(cuò)，重疊的長(zhǎng)在一起，形成一個(gè)大花盤。
栽種寶石花不用種子，只要在寶石花上剪下一片葉子，輕輕地把它放在花盆里就行。等過了十來天葉子末梢就會(huì)長(zhǎng)出嫩芽，適當(dāng)?shù)厥┓�。漸漸地，就會(huì)長(zhǎng)成一棵粗壯的寶石花。
寶石花生命力旺盛，也非常耐旱，連續(xù)幾個(gè)星期不給它澆水，照樣能生長(zhǎng)。因?yàn)樗拿恳话耆~子就像一座水庫，水分都儲(chǔ)藏在葉子中，留待干旱時(shí)用，這個(gè)小水庫多么奇妙�。�
我很喜歡寶石花，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)耐旱，樸實(shí)無華。
以物喻人的作文 篇27
我喜歡很多種花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香……其中，我最喜歡的花是菊。
菊的品種已達(dá)數(shù)千種，如：杭菊、黃菊、懷菊、毫菊等等。像絨球一樣的絨菊，含苞待放；像毽子一樣的線菊，披著“卷發(fā)”；像禮花一樣的太陽菊，露出花蕾……它們的顏色也有很多：紅得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉得似霞，五顏六色，美不勝收。
菊有很高的藥用價(jià)值，它的根及莖、葉都可入藥，菊茶對(duì)治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的`療效，菊能保護(hù)眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除腫之外，平常還可以泡菊茶來喝，能消除眼睛的疲勞，如果每天喝上三到四杯的菊茶，對(duì)恢復(fù)視力很有幫助。
我贊美菊，因?yàn)榍锾斓木疹伾k麗多彩，十分美麗。它有似火的紅色，如火如荼；有賽金的黃|色，金光閃閃；有勝雪的白色，純潔無比；有嬌嫩的粉色，清淡高雅……在綠葉的襯托下，顯得更加美麗，使人百看不厭。
以物喻人的作文 篇28
我家的陽臺(tái)，簡(jiǎn)單就是一個(gè)百花園，一年四季，鮮花盛開，點(diǎn)綴著我那溫馨的家。百花叢中，有嬌羞的含羞草，有沁香的月季……但我最愛的還是仙人球。
仙人球的.形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開著，外表著實(shí)不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一摸，定會(huì)扎上那么一根，捏的太用力，還會(huì)流血呢。
雖說仙人球其貌不揚(yáng)，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它大半年不澆水，也一樣能活�！逼鸪酰矣行┎恍�，就試了試，連續(xù)幾個(gè)月沒去給它澆水，它竟然活著一樣的滋潤(rùn)。從此，我更喜愛仙人球了。
仙人球不僅耐旱，而且生命力極強(qiáng)。即使折斷了一兩根枝，也不會(huì)影響它的生長(zhǎng)。如果你也有興趣養(yǎng)養(yǎng)，非常簡(jiǎn)單，只要把折斷的枝插在泥土里，它照樣可以發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花。特別是冬天，仙人球不畏嚴(yán)寒。當(dāng)北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身披綠，在風(fēng)中傲然屹立，仿佛如同立守邊關(guān)的戰(zhàn)士。
做人就要像仙人球那樣，甘于平凡，不畏艱難，樂于貢獻(xiàn)一切。
以物喻人的作文 篇29
終于踏進(jìn)了中學(xué)的大門，不知不覺過了許多日子；在這些日子里，我悄悄的愛上了這美麗的校園，這里花兒是那么絢麗，就連小草也是那么的青綠，更讓我喜歡的是路旁的一列青松。
雖然只是那么幾棵，立在路旁，像士兵，高峻、挺拔、威嚴(yán)。
它屹立著，葉子像針一樣，片片向外伸展著包住了整個(gè)樹身；由下到上逐漸變淺，對(duì)列相間而又生得那么整齊，微風(fēng)吹來，葉片輕輕晃動(dòng)，顯得嬌嫩而端莊，那豐滿的姿態(tài)很像一位豐姿卓約的少婦；作為一個(gè)姿態(tài)，小鳥時(shí)常停在松樹中，它們?cè)谀莾撼銮宕嗟母杪�，我想�?yīng)該是這綠色使他們的歌聲這么婉轉(zhuǎn)清脆吧。
秋霜把花兒打落，小草也不那么青翠，只有那松樹越發(fā)的青黑，葉片針尖一樣，我輕輕摘上一片，保留做往昔的記憶；心中想：也許這可憐的松樹也會(huì)不再絢麗，也會(huì)淡淡的枯萎吧，來年的春天我一定將去年的拿出來，和新的`葉片比較。相信他們會(huì)一模一樣的，就像一個(gè)葉柄里長(zhǎng)出來一樣。我知道就算凋零它也有悠悠的歡樂，不會(huì)惆悵。
北風(fēng)呼嘯，冬雪飄零；只有松樹依然挺立，依然那么的青綠，鮮花不再香，鳥兒的歌聲不再脆。它會(huì)孤單嗎？我凝視著這一片綠，樹旁是一個(gè)學(xué)生捧書而讀的身影。書聲朗朗，書香淡淡。從此，哪怕天寒地凍，哪怕萬物凋零，我知道它不會(huì)孤單。
以物喻人的作文 篇30
我家后院的花壇旁有一棵，他就象一位哨兵，守衛(wèi)著我們家。
春天，百花爭(zhēng)艷，青松也不甘示弱，發(fā)出了嫩芽，小小的，鮮綠色，十分可愛；每當(dāng)春雨下過，青松細(xì)細(xì)地吮吸著雨露，靜靜地發(fā)芽，小鳥飛來，站在青松的頂頭，唱著動(dòng)聽的歌，青松慢慢的欣賞。春姑娘給啊了一個(gè)指點(diǎn)，青松向春姑娘道謝。
夏姑娘到來了，青松枝葉茂密，無論是烈日的暴曬，還是風(fēng)雨的吹打，青松都如此的挺拔，人們?cè)诹胰照驹谙旅娉藳�，時(shí)不時(shí)的拉拉他的枝葉，而他卻一點(diǎn)兒也不介意。
秋天，其他的枝木都以凋謝，惟獨(dú)青松，而卻挺在那，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，枝葉飄落，青松的'枝葉仍然那樣鮮綠，青松你是多么執(zhí)著，你是多么堅(jiān)定。
冬天，寒風(fēng)刺骨，普通樹木都以凋零，唯一青松是那樣特別，就象白鍛上鑲嵌著一朵綠色的話，是多么獨(dú)特，多有別有風(fēng)格，冬天是一個(gè)樹木的末日，而青松卻向樹神勇于挑戰(zhàn)。
青松，你就象是一名戰(zhàn)士，挺立在風(fēng)雨，你意志那樣堅(jiān)定，�。∏嗨�！我愛你！
以物喻人的作文 篇31
家鄉(xiāng)的許多景物都給我留下深刻的印象，但是給我印象最深的是青松。
春天，春姑娘給花草樹木換上了一件新裝�；ㄩ_了，草綠了，所有樹木都長(zhǎng)出了新的枝干，枝干上滿是綠葉。這時(shí)松樹枝頭的芽苞里也吐露出好象鋼針一樣的嫩葉，尖尖的，綠綠的，與原來的那些老葉對(duì)比鮮明，多么地生機(jī)盎然��！
夏天到了，但是松樹卻沒有向炎熱低頭，葉子更加茂密了，一點(diǎn)也不怕熱似的.。偶爾，燥熱的風(fēng)拂過林梢，撩撥松樹唱出歌兒，那么動(dòng)聽。
秋天，其它樹木的葉子都枯黃了，惟有松樹的葉子還是那么青蔥蒼翠。冬天，在呼呼寒風(fēng)的吹襲下，草兒全都枯萎了，樹木僅剩零星的黃葉。松樹卻披著那身綠色的戰(zhàn)袍，昂首挺立在風(fēng)雪中�？吹剿莻�(gè)英勇不屈的樣子，我不禁想起一首詩：
大雪壓青松，
青松挺且直。
要知松高潔，
待到雪化時(shí)。
我們要學(xué)習(xí)松樹這種英勇不屈的精神��！
以物喻人的作文 篇32
青松是最常見、最普通的一種樹木，我見過的青松的葉子呈針形，有長(zhǎng)有短。
春天，陽光明媚。一株株青松抽出了新的'芽?jī)�，長(zhǎng)出了新的枝葉，它們吸足了陽光，奮勇的長(zhǎng)著。
夏天，烈日炎炎。許多花草經(jīng)不住烈日的照射，都低下了頭。而青松卻依然高聳直立，堅(jiān)強(qiáng)的抵擋著烈日的暴曬。
秋天，秋風(fēng)蕭瑟。一棵棵樹木的枝葉都凋零了，滿地盡是落葉。只有青松還葉綠枝盛，高聳直立。它做好了準(zhǔn)備，與即將到來的寒冬進(jìn)行頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>
冬天，大雪紛飛。一棵棵樹木被大雪壓彎了腰。只有青松巍然屹立、不屈不撓，這正是“大雪壓青松，青松挺且直”。它傲然屹立于風(fēng)雪之中。
�。∏嗨�，你不屈不撓，你不畏嚴(yán)寒，你不怕酷暑，敢于挑戰(zhàn)，敢于斗爭(zhēng)。讓我們都來學(xué)習(xí)青松的優(yōu)良品質(zhì)吧！
以物喻人的作文 篇33
蠟燭，是一件平凡的東西。它沒有太陽般耀眼；沒有電燈那樣讓人喜歡；也沒有路燈那樣的威武；更沒有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理，蠟燭是最亮的。
你們看它那么的弱小，但它卻在默默間的燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人無聲無息的一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了，正像大詩人李商隱所言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T這種精神是多么偉大呀！人們需要它的時(shí)候就可以召之及來，不要時(shí)就可以揮之及去。就算你把它放在角落里，也沒有怨言。我愛你蠟燭，你不為犧牲的精神讓我們小學(xué)生值得敬佩吶！你就像是我們的保護(hù)神，在黑暗的時(shí)候，帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)的走向光明，不管怎么對(duì)付它，它都對(duì)你們那么忠心。我們覺得它不怎么的好，但是一支蠟燭就可以點(diǎn)亮整個(gè)屋子，在古代因?yàn)闆]有燈，所以都是用蠟燭的，只有蠟燭在奉獻(xiàn)自己的一生。
我們的教師就具有蠟燭那樣無私奉獻(xiàn)的精神，教師用自己辛勤的汗水來培育我們，教我們知識(shí)和禮貌，帶著我們?nèi)フ抑腔鄣脑慈鷷?huì)用生動(dòng)的`語言，把自己的全部知識(shí)傳授給我們，為了我們陪上了青春，我看見，您的頭上有幾根白頭發(fā)，當(dāng)您轉(zhuǎn)眼的時(shí)候，我看見了您的疲憊……
寂靜的深夜中，到處都很安靜，大家都已經(jīng)睡了，只有教師還在辛苦的為我們改作業(yè)……。
教師您就像著蠟燭一樣，奉獻(xiàn)青春，默默耕耘。
以物喻人的作文 篇34
樓下，是一個(gè)軍分區(qū)。軍分區(qū)里，種著兩棵健壯的松柏。
春日，在萬物剛剛蘇醒，柳樹才剛剛長(zhǎng)出嫩芽時(shí)，松柏早已披上了濃綠的“軍裝”，同門口站崗的叔叔一起站立在春風(fēng)中；夏日，驕陽似火，知了躲在松柏的樹枝上高聲抱怨：“真熱！真熱……”那松柏卻頂著烈日，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，它周身圍繞著充滿勃勃生機(jī)的墨綠，令人看上一眼，頓時(shí)神清氣爽；秋日，路旁，法國(guó)梧桐的枯葉，早已化作一只只金蝴蝶，悠悠忽忽地飄落在馬路上，真似個(gè)“無邊落木蕭蕭下”，平日里嫩綠挺拔的小草，也蔫蔫地垂下了頭，滿目的金色外，只有松柏的那抹深綠了；冬日，雪花洋洋灑灑地飄下，紅艷的`臘梅和依舊蒼翠的松柏，儼然成了這冰天雪地里獨(dú)特的景致。
站崗的，似乎不單單是那一個(gè)叔叔，而是由三人同時(shí)守衛(wèi)軍分區(qū)的安全。
那兩棵蒼松。如盡職的戰(zhàn)士，直挺挺地聳立在大門口；如稱職的園藝師，高大的身軀給人美的享受；如巨大的遮陽傘，在炎炎夏日，為我們送來陰涼……
遇到困難時(shí)，我看見它們正與風(fēng)雨作斗爭(zhēng)，雨停了，風(fēng)靜了，一旁的矮樹早已斷了枝葉，而松柏卻依舊挺拔，這是在告訴我要不怕困難吧；想放棄堅(jiān)持時(shí)，卻見它們頂著驕陽，奮發(fā)向上，這是在教我“堅(jiān)持才能成功”的道理吧……
那松柏，是我的教師��！它們?cè)谀锝虝?huì)了我多少道理！
贊松柏。
以物喻人的作文 篇35
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著教師的到來。教師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。教師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅耍形镅灾尽�，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？
粉筆呀，你的美是無私的`，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人，泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆。
以物喻人的作文 篇36
世間萬物都有自己的風(fēng)格，看似平凡，卻與眾不同。
夏天的風(fēng)都是熱的，地面被曬得發(fā)燙，如同燒紅的鐵板一般，柏油路面似乎要被曬化。公交車怎么還不來啊！我在心里抱怨道。
兩抹橘紅色的身影像磁石一樣吸引住了我的視線。兩名清潔工在炎炎烈日下打掃馬路，一男一女，似乎是一對(duì)老夫妻。他們拿著掃帚的兩雙手簡(jiǎn)直不忍直視，上面爬滿了皺紋，皮膚也像樹皮一樣粗糙，手指也不大靈便，只是緊緊地抓住掃帚，認(rèn)真地打掃。兩人年老體衰，在炎炎夏日下，如同干枯的樹葉。
老婆婆拉拉老翁的手：“那水壺里還有水嗎？”老翁撓撓頭：“沒啦，早就喝光了，要不俺去買一瓶？”老婆婆頭搖得像撥浪鼓：“不了，便利店離這兒又遠(yuǎn)，忍忍好了。再說了，還要攢錢給兒子買輛電動(dòng)車呢！”聽了這些話，我心中一酸，天氣這么熱，他們舍不得買一瓶水，卻還在這兒辛苦地打掃，他們真是不容易。
我環(huán)顧四周，這么大的地方，清潔工卻只有他們兩個(gè)。我不禁感到納悶，這種人流密集的地方，應(yīng)當(dāng)有很多清潔工�。≡趺粗挥羞@對(duì)老夫妻？我心中的疑云越來越大。我走上前，輕輕拍拍老婆婆的肩。她緩慢地轉(zhuǎn)過身來，如同一片枯黃的樹葉般脆弱。
“老婆婆，這么熱的天，怎么只有你們兩個(gè)在打掃？”老婆婆笑了笑，用沙啞的聲音說：“天氣太熱，其他人都請(qǐng)假了。”“那你們?cè)趺床徽?qǐng)假呢？你們都這么大年紀(jì)了，天氣這么熱，熱壞了身子怎么辦？”老翁走上前來，說：“我們是清潔工里年紀(jì)最大的了，只能干點(diǎn)打掃大街的事兒，如果我們也曠工了，那道路還怎么變干凈呢？”聽了這話，我在心中不禁為這對(duì)老夫妻豎起了大拇指。他們的身體就像枯黃的樹葉一般脆弱，但心靈卻如新生的綠葉一般鮮活。
我的眼前浮現(xiàn)出一棵大樹：陽光下，樹上的每一片綠葉張開自己的手掌，盡情地吸收著陽光，然后把熱量與營(yíng)養(yǎng)，全部無私地通過葉脈，傳給鮮花，毫無保留。樹冠上的花朵嬌艷欲滴，在綠葉的襯托下更是美麗，樹葉的綠色給樹增添了勃勃的生機(jī)。“落紅不是無情物”，綠葉也不是無情物啊！
我們的.生活中還有多少默默無聞的綠葉呢！我們的生活中還有多少像這兩位清潔工一樣默默無聞的人呢？每當(dāng)外來游客來到這座小城，總是稱贊這座城市的干凈整潔，如同稱贊一朵綻放的鮮花，但何時(shí)會(huì)有人想到，在鮮花的底部，還有那些默默奉獻(xiàn)的綠葉呢？它們甘愿陪襯，無私奉獻(xiàn)，只為表現(xiàn)紅花的美麗。美麗的花朵有自己的鮮艷，而綠葉又何嘗不是擁有自己的風(fēng)格呢？
綠葉雖小，卻獨(dú)有自己的風(fēng)格，它們不如紅花美麗，雖然默默無聞，但也必不可少。這就是綠葉的風(fēng)格！
以物喻人的作文 篇37
草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是又站了起來！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的.富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神！
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風(fēng)雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，人人都會(huì)遇到崎嶇與坎坷，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，更不會(huì)忘記媽媽滿含期望的笑臉！
以物喻人的作文 篇38
松樹高大挺拔，四季常青。狂風(fēng)吹不倒它，大雪壓不彎它，烈日曬不垮它，它要求于人的很少，給予人的卻很多。曾寫詩贊頌過松樹：“大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時(shí)。”我想成為像松樹一樣的具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神的人。
我時(shí)時(shí)以松樹的精神勉勵(lì)自己要堅(jiān)強(qiáng)，不要向困難低頭。記得那次語文單元測(cè)驗(yàn)我只考了62分。��？完了！我的心不禁一顫，老師分析試卷的這一整節(jié)課我連一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去�；丶液螅司藙倖柫藥拙�，我就哭了起來。這時(shí)，舅母嚴(yán)肅地說：“哭有什么用？還不趕緊認(rèn)真總結(jié)原因，尋找好的.方法。學(xué)好語文平時(shí)就應(yīng)該注意堅(jiān)持做到多讀、多寫、多練�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。心里默默下了決心。于是在以后的日子里，我堅(jiān)持每天5點(diǎn)鐘起來，讀語文，背語文，并且一有時(shí)間就廣泛閱讀。我讀完了兒童版的中國(guó)古代四大文學(xué)名著等大量好書，并且摘抄了許多好詞好段，還堅(jiān)持寫日記。我還將美詞、佳句運(yùn)用到我的作文中。每次寫完作文后，就給請(qǐng)舅舅幫助修改，在老師和舅舅的關(guān)心下，我的閱讀和習(xí)作水平提高了很多，語文能力提高了。作文經(jīng)常被老師視為范文讀給同學(xué)們聽或發(fā)表在黑板報(bào)、櫥窗內(nèi)。那時(shí)我心里別提有多高興了，心里簡(jiǎn)直像喝了蜜一樣。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我讀書習(xí)作想偷懶的時(shí)候，我總是抬起頭看看我書桌前的一幅畫：一棵蒼松屹立在高高的山坡上，想想松樹不畏嚴(yán)寒酷暑、堅(jiān)忍不拔，不向困難低頭的精神，我又有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
��！松樹，我敬佩你的品格，是你使我變得堅(jiān)強(qiáng)！我要永遠(yuǎn)以你為榜樣，像你一樣去學(xué)習(xí)、去生活。
以物喻人的作文 篇39
我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的`花。
那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀
這正是我們的。他們無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他們都在認(rèn)真的工作著。 就像梅花一樣，冬天百花凋謝，唯獨(dú)梅花生機(jī)勃勃。
我喜歡梅花，是因?yàn)樗鼡碛袌?jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神。
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