【精選】五年級(jí)作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
“可可，快起床了！快一點(diǎn)，行不行？”媽媽又念起了緊箍咒。
我極不情愿地用一根手指翻開(kāi)被子，再慢慢坐起來(lái)，穿衣服。這仿佛是高級(jí)慢鏡頭里放的慢動(dòng)作。我瞇著眼睛，馱著背走出了房間。
不過(guò)，媽媽每次早餐都會(huì)給我準(zhǔn)備好多豐富的點(diǎn)心。一看到好吃的，我疲憊的身子一下子精神好多。
我細(xì)嚼慢咽，像一位公主。可是一看時(shí)間跑那么快，只能吃五分鐘了！我又急得像只熱鍋上的螞蟻，趕緊狼吞虎咽起來(lái)。
我享用完美食后，坐著媽媽的電動(dòng)車(chē)去學(xué)校，我又想睡覺(jué)了。于是，我靠著媽媽的背，打起瞌睡來(lái)。媽媽一下子騎到了學(xué)校。我只好堅(jiān)持著背著重重的書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校。
還好，學(xué)校里有許多好朋友，有許多有趣的課堂，還有許多和藹可親的老師。我又精神起來(lái)了，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
放學(xué)后，我沿著東河慢慢走回家。一邊聽(tīng)著鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，一邊看著太陽(yáng)慢慢下山。小道兩旁鮮花盛開(kāi)，綠油油一片。真讓我神清氣爽！
我的生活就像這三步曲。但是它能讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
五年級(jí)作文 篇2
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
我叫王錦麗，今年10歲。家住中原區(qū)，在河南油田第五小學(xué)五年級(jí)上學(xué)，.我語(yǔ)文，英語(yǔ)還算好，數(shù)學(xué)不是太好。老師讓我在數(shù)學(xué)上下點(diǎn)功夫，不能落下，爭(zhēng)取三駕馬車(chē)齊頭并進(jìn)。我愛(ài)好樂(lè)器，比如：二胡，電子琴，葫蘆絲。我愛(ài)讀書(shū)，今年暑假，我看了《青鳥(niǎo)》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，《羚羊木雕》等等。
我們這里的環(huán)境還不錯(cuò)，有假山，平靜的湖水，還有各種樹(shù)：柳樹(shù)，松樹(shù)，杉樹(shù)……
我們學(xué)校是經(jīng)典特色學(xué)校。每天都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”……這些流傳千古的名句聲聲入耳，令人回味無(wú)窮……
早晨，得左奔右突，才能在“千軍萬(wàn)馬”的馬路上走過(guò)，按時(shí)到校;白天得嚴(yán)陣以待，隨時(shí)應(yīng)付老師的突然襲擊——檢查作業(yè);晚上，得挑燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備第二天的“程咬金”——測(cè)驗(yàn);其中最讓人“驚心動(dòng)魄”的——期中期末兩次考試。
好了!我生活的環(huán)境，住址，學(xué)校都告訴你了。如果愿意和我做朋友，就請(qǐng)你回信。我們還可以互相換圖書(shū)，互相給對(duì)方自己這里的照片，如果你有困難可以告訴我，我可能還可以幫助你。
我還想了解你家在哪?在哪上學(xué)?叫什么名字?生活環(huán)境如何?
此致
敬禮
五年級(jí)作文 篇3
今天，我在校園里的大樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞。
為了能夠更好地觀察螞蟻，我先在地上撿起了一片小小的樹(shù)葉，放在螞蟻洞旁。不一會(huì)兒，在那片樹(shù)葉上就有了幾只螞蟻。于是，我趕快把那片樹(shù)葉拿了起來(lái)，仔細(xì)地端詳著。
螞蟻的身體像三顆串在一起的小芝麻。最前面的那顆“芝麻”是圓圓的，中間那顆“芝麻”像是壓扁的，最后面那顆“芝麻”是橢圓形的。觸角是黑色的，能傳遞消息。螞蟻還有那六只靈活的腳，如果你仔細(xì)觀察那六只靈活的腳，也許你還會(huì)發(fā)現(xiàn)那腳上還有一些細(xì)小的毛，而這些毛可以幫助它牢牢地抓住樹(shù)干，所以螞蟻可以爬樹(shù)，也不會(huì)掉下來(lái)。
之后，我在螞蟻洞旁撒了幾片餅干。只見(jiàn)，一只小螞蟻似乎發(fā)現(xiàn)了那幾片來(lái)之不易的餅干，趕快用觸角把這個(gè)好消息告訴其它的小伙伴們。于是許多螞蟻都圍了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)那些螞蟻用自己前面的那兩只手，一點(diǎn)一點(diǎn)地把餅干放在自己的身上。有的東看看，有的西看看，好像在看有沒(méi)有人來(lái)?yè)屗臇|西，有的大步流星地走向餅干，手忙腳亂地抓著餅干。在搬運(yùn)的過(guò)程中，它們始終團(tuán)結(jié)一致，一起把食物搬回了家。
螞蟻真是一種有趣的小動(dòng)物。
五年級(jí)作文 篇4
俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。今天，我們來(lái)到了善美禮堂，學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)耕文化的知識(shí)。
張伯伯說(shuō)首先向我們介紹的是鹽罐，他說(shuō)：“鹽罐是放鹽的，也防水，因?yàn)樗旅嬗幸粋�(gè)洞，如果進(jìn)了水，水就從這個(gè)洞里面流出�！边@個(gè)鹽罐可真奇特，還有一個(gè)小洞來(lái)防止它受潮，我心里想著。
接下來(lái)，張伯伯給我們介紹了飯籃，這也是我最感興趣的一樣?xùn)|西，他說(shuō)：“飯籃是用來(lái)裝剩飯的。以前，農(nóng)民工們起早貪黑去干活，根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)燒飯。他們?cè)缟纤奈妩c(diǎn)鐘起床，把一天三餐的飯煮好，裝在飯籃里，到中午或晚上的時(shí)候，再拿水泡一下直接吃。”從張伯伯的話中，我感受到了農(nóng)民們的辛苦，生活得不容易。哪像我們，天天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，還時(shí)不時(shí)抱怨自己的生活不好，跟農(nóng)民工們比起來(lái)呢，誰(shuí)更辛苦呢？誰(shuí)用更幸福呢？
俗話說(shuō)得好：知足常樂(lè)，如果你不懂得知足，又怎么會(huì)快樂(lè)呢？所以，珍惜眼前的生活。有眼前的這些，就足夠了。
我不要做溫室里的花朵，我要做一棵迎著風(fēng)沙雨雪長(zhǎng)大的樹(shù)，不畏懼任何困難，知難而進(jìn)。
同學(xué)們，想要擁有更多的知識(shí)，就只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的努力，不要做一只井底之蛙！
五年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想是什么？它如同一粒種子埋藏在我心中，播撒在我的'心田，等我?guī)еl(fā)芽！
我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的作家，我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我喜歡書(shū)中的一切，也想把我觀察到和體驗(yàn)到的付之于筆端寫(xiě)下來(lái)。
像冰心用愛(ài)去擁抱自然，她喜歡帶給大自然生機(jī)的孩子們，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然；像老舍那樣，用最淳樸的語(yǔ)言，把每一個(gè)生活中的事物，描寫(xiě)的生龍活虎。我想把我所看到的，想到的，全部放到文字里，讓文字匯成一股清泉，滋潤(rùn)每個(gè)人的心田；讓文字變成一朵朵花，散發(fā)出撲鼻的芳香。
我想要旅行，去各種地方，去體驗(yàn)生活，去親近大自然。用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的美，用筆把它們記錄下來(lái)。我喜歡寫(xiě)魔幻小說(shuō)，因?yàn)槟Щ眯≌f(shuō)能讓我有巨大的想象空間。生活中有很多令我們不滿(mǎn)的事情，我要擺脫現(xiàn)實(shí)，把生活中不如意的事情通通解決掉——什么考試成績(jī)不好，上學(xué)遲到，數(shù)學(xué)難題一大堆……在魔幻小說(shuō)里，這些全被拋掉。
在我讀過(guò)的書(shū)中，有很多讓讀者痛心不已的情節(jié)，我要把它們塑造的更加完美，比如：讓《駱駝祥子》里那樸實(shí)、善良的祥子，變成人生贏家；讓《青銅葵花》里那天真、可愛(ài)的葵花擁有完美的家庭，他們和青銅過(guò)上幸福的生活，讓大麥地不再貧窮；讓《狼王夢(mèng)》里努力的紫嵐實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓她的孩子成為狼王。
我知道，想要寫(xiě)好一篇文章并不是那么容易，能成為一名優(yōu)秀的作家，也需要背后付出艱辛的努力，我要從現(xiàn)在開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉自己。我的作家夢(mèng)是銀河系中最亮的那顆恒星，在我心中永遠(yuǎn)的閃爍著！加油！夢(mèng)想正在啟航！
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