我最喜愛的數(shù)學老師作文（精選61篇）
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我最喜愛的數(shù)學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇1
在任課老師中，我最喜歡我的數(shù)學老師——崔老師，胖胖的她頭發(fā)短短的。
崔老師每天都會有一大堆的作業(yè)要批，但她任勞任怨；到了中午，老師們都在辦公室里休息，她卻來到教室給我們批作業(yè)；每月一次大掃除到啦，崔老師和我們一起打掃：擦日光燈,拖地板......忙上忙下,望著干得滿頭大汗的老師,我們都覺得她特像一頭老牛。
老師在我的眼里是屬羊的，溫和可親，就像媽媽一樣。當我有不懂的地方問她時，她會笑瞇瞇得回答我，告訴我怎么做；下課后，我們還可以跑去和她聊天。這時候，她就會靜靜地聽你說，給你一個大大的微笑和一個深深的擁抱，依偎在老師懷里，我感到特別溫暖與舒馨。
但男生們卻認為我說的不對，他們有的認為崔老師是屬老虎的。我問：“為什么呢？”他們說：“只要我們上課一分神，一做錯事，老師就虎目圓瞪，可怕極了。還會大吼一聲：你在干什么！？嚇得我們驚心膽戰(zhàn)�！边�有的男同學卻認為崔老師是屬蛇的，瞧！每當他們作業(yè)沒交時，老師就像蛇一樣纏著他們，叮囑他們快交作業(yè)，在老師的催促下，男孩子只得乖乖的交齊了所有落下的作業(yè)。
當同學在體育課上，不小心與人碰撞而骨折時，他像一匹駿馬似的，飛奔而來，抱上受傷的同學就往醫(yī)院跑去......
崔老師的屬相究竟是什么呢？有時連我也搞不清了。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇2
從小到大，有很多老師教育過我，有的上課表情嚴肅，一板一眼；有的工作一絲不茍，雷厲風行；還有的說話和藹可親，如春風化雨……而我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我們“靈活學數(shù)學”的王老師。
王老師胖胖的，他一笑起來眼睛就瞇成了彎彎的月牙。王老師總是那么和藹可親、幽默風趣，因此在王老師的數(shù)學課堂上，大家都很開心，時不時被王老師逗樂。王老師成天笑瞇瞇的，不管是課內(nèi)還是課外總是笑口常開，讓人倍感親切，因而也成為了同學們最喜歡的老師之一。
王老師不僅幽默，而且還有略顯夸張的演技呢！記得周二第二節(jié)數(shù)學課，王老師問了我們一個問題：“平面圖形三角形的高是什么？”同學們的回答五花八門，但王老師都一一搖頭否定了。之后王老師給了我們一個提示：“是我們學過的一個名詞。”大家趕緊低頭沉思，默默回顧以前的知識，但是仍然不敢輕易回答。王老師見此情景，微笑著打算在黑板上寫出答案時，我靈光一閃，大聲說道：“點到直線的距離！”王老師迅速轉身，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣指著我說：“對了！就是它！”我嚇了一跳，然后我看見了王老師夸張的神情：眼睛瞪得像銅鈴，射出閃電般的光，耳朵豎得像天線……這夸張的表情，你說是不是十足的演技派？
這就是我們的數(shù)學老師——王老師，一個溫和親切又不乏風趣、可愛的孩子王。在他身上發(fā)生的趣事遠遠不止這些，你還想了解更多嗎？那就請來我們班做客吧！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇3
白老師是我們班的副主任兼數(shù)學老師。她雖然不是那么的愛笑、愛和同學聊天，平時也總是板著臉，但她是一個認真、風趣、幽默、負責的好老師。
一次，在數(shù)學課上，杜宇浩在桌子上睡著了，還被白老師抓個正著。但白老師沒有馬上批評他，而是對旁邊的同學做了個不要說話的動作，然后以迅雷不及掩耳之勢的速度在杜宇浩的頭上用戒尺打了三下，杜宇浩瞬間從他的美夢中驚醒了過來。白老師叫杜宇浩站起來，但杜宇浩還是有點迷迷糊糊的，站起來后還撐了個懶腰，讓全班哭笑不得。
記得還有一次，我們白老師在課堂上說：“這節(jié)課我們來玩數(shù)字游戲吧！”頓時，全班興奮不已。
在講解規(guī)則時，白老師竟露出了“百年難得一遇”的微笑。老師開始講解規(guī)則了：是3的倍數(shù)和帶有數(shù)字3的數(shù)字就拍手，不是就拍桌子，如果錯了就表演一個節(jié)目。
第一輪，我是第12個，12是3的倍數(shù)，所以我要拍手。而第31個同學，也就是杜宇浩，他因為沒有認真聽規(guī)則，所以沒拍手。這下，他要表演節(jié)目了。他表演了一場非�；慕M合拳，逗得大家全都笑了。
新一輪又開始了，這次我是第23個，這個數(shù)字里面有3，所以我要拍手。就這樣輪著玩了好幾輪，其中又有好幾個同學表演了節(jié)目。
從這兩件事你看出我們的白老師是一個怎樣的老師呢？
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇4
在正在學習的七科中，最受學生們喜歡的應該就是數(shù)學張老師了，張老師全名張素芬，名字聽起來以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個子不高，戴著一副眼鏡，渾身散發(fā)著一種威嚴，說話也很少拐彎抹角，總是直來直去，偶爾開一兩個玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的是，上次班級里亂哄哄的，張老師直接說：“上課別說話，多說話死的快�！睆埨蠋熤v課不僅可以把那些知識講的風生水起，把我們帶入奇妙的數(shù)學世界，還把那些運用知識做題的方法變成一首首小詩，方便我們?nèi)ビ洃�，小詩讀起來膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說話，主要還是因為張老師的嚴格，只要有學生手放在桌子下面，就立馬會被老師叫到后面去站著。
在每天的大課間，張老師都會給我們布置1到2個題的每日一練，除了特殊情況，每天無一例外，事后還會把每日一練全對的名單發(fā)到班級里進行表揚。每周來一次周清，將近段時間講過的一些題整理起來，給我們進行一場測試，看起來只是場普通的考試，但就是因為這位日子考試，一些同學就要被老師拉進和名單，有一次我的化簡求值錯了，有了一次進入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學好數(shù)學，不辜負老師的期望。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇5
五年級的數(shù)學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—黃老師。他給人的感覺是挺和善又挺嚴厲;挺幽默而又挺古板。他不高，而我卻有一種她很高大的感覺。他的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。他剛來的時候，感覺挺嚴肅的，給人一種難以接近的感覺�？墒亲詮挠辛撕髞淼囊患�，我便從心底對她改變了看法。
一節(jié)數(shù)學課上，我們正在寫數(shù)學題。老師在講臺上批改數(shù)學作業(yè)。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數(shù)學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎?我上去一看，果真是!而我的錯誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕，低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關系，以后可要注意點，快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來越喜歡我的數(shù)學老師了，因為他真的是一位好老師!
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇6
這學期一開學，我們就換一個新的數(shù)學老師，他的個子很高，看起來很嚴厲的樣子，讓人不敢親近�？蓪嶋H上，數(shù)學老師和藹可親，善于和學生交朋友，沒過幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數(shù)學課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學前做完，然后交上去給他批改�？粗诎迳系念}，我抓緊拿起筆算了起來。眼看快要放學了，我終于在最后關頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著改完就可以回家了�？墒�，就在我準備著要回家的時候，我看見我的本子上突然出現(xiàn)了一個大大的叉，我做錯了一題。老師改完了，對我說道：“你把這道題錯題改過來，再抄十遍就可以回家了。”我心里很不爽，開始不喜歡這個老師了。我回到座位上，仔細看著我那道錯題，終于發(fā)現(xiàn)了錯誤，我把它改過來，然后又一題一題的抄寫著，同學們一個個的都走了，好長時間，我終于抄完了。這時，天都快黑了，我走出班級的時候，學校里已經(jīng)幾乎沒有人了。我大步的向前走著，當我路過老師辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現(xiàn)只有我們的數(shù)學老師坐在里面，他正在認真的為明天要上的課做著準備，神情是那么的專注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著老師那一臉疲憊的樣子，這時，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦�。�
這就是我們的數(shù)學老師，既嚴肅又和藹，在長時間的相處過程中，我漸漸的喜歡這個老師了。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇7
我還沒轉到沅江時，我的數(shù)學老師馮老師她從一年級教到我四年級下學期，我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話就會非常的淺。她的鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個人了。她的頭發(fā)都快要到腰了，如果一起風，她的頭發(fā)就會飄起來，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實實。記得有一次，我們?nèi)嗉由侠蠋熀投啾荣惏魏�，我們老師在比賽開始前對我們說：“只要你們贏了的話就不布置作業(yè)了，但是該預習還是要預習�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我們?nèi)嗑烷_始叫了起來，有的同學在這中間說：“只要我們贏了，那我們就真的不用做作業(yè)了嗎？”“對，但你們必須要贏才可以�！�
比賽正式開始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說：“加油！加油！你們贏了才能不做作業(yè)�！蔽覀兏揪蜎]有心思聽老師說話，所以我們一句也沒有聽見，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對我們說的話，于是我們使出權利，最后我們贏了對方兩輪，我們的老師高興的說：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對我這4年的付出，我永遠會記得您對我的諄諄教誨。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇8
說起數(shù)學老師，你可能會想：是慈祥的，嚴厲的，還是寬容的？其實，我們的數(shù)學老師可是個“古怪”的老師。
我們的數(shù)學老師喜歡穿裙子，每天都會換裙子。今天換個棕色的，明天換個藍色的，后天換個綠色的，樣式奇出。她經(jīng)常系著馬尾辮，有時換個卷發(fā)，她每天都會換衣服，今天一件襯衫，明天一件長袖，顏色也大同小異。
數(shù)學老師不但愛打扮，而且她還有晴雨表——臉。
每每我們考得不好的時候，數(shù)學老師的臉上就會掉下一串“黑線”，并由“多云”轉“陰”。每當這時，她都會說：“哎喲，你們怎么考得這么差呀，我還以為你們考得很好呢！”
然而，每當我們考得好的時候，數(shù)學老師就會笑逐顏開，說“不錯不錯，正好達到我的預期。真不錯，再接再厲，下次再考個這樣的好成績！”如果在這時候，你去仔細觀察，肯定會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學老師的臉已由“多云”轉“晴”了。
數(shù)學老師不但很會變臉，而且她還很幽默呢！
有一次，一個同學沒把小數(shù)點給添上，使1。8成了18，這被站在一旁的老師看見了，只聽老師說，“哎喲，莫非小數(shù)點被你吃掉了？”逗得大家哈哈大笑，笑得肚子都疼了。只見那個同學的臉紅一陣白一陣，無奈地苦笑了一下，無可奈何地拿起粉筆，給那個數(shù)點上了小數(shù)點。
這就是我們的數(shù)學老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇9
在六年級開學之時，我們班迎來了新一任的數(shù)學老師。
那一天，我們都滿懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α�？”班里其他同學聽到他的抱怨不安的問道。“哎，聽我爸說這次數(shù)學老師就是顧老師�！蔽覀�?nèi)嗟刮豢跊鰵猓@時“砰”的一聲，顧老師進來了。
這位顧老師來頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉到我們學校來了。他一進來就擺著一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫了一個“顧”字。有同學驚呼：“嘿，長的不怎么樣，字倒是寫的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無聲。之后便怡然地離開了。頓時，全班炸開了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒表情的”……突然，顧老師在門邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無聲，并且之后再也沒有人敢出聲了。
開學第一天的數(shù)學課，顧老師又面無表情的進來了。這時有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風趣，讓我們在快樂的氛圍中接受知識，快樂學習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過人的品質(zhì)吧。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇10
姚小明老師身高一米八左右，誰站在他旁邊都會有壓力，他太高了，畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著黑框眼鏡，喜歡開玩笑，笑起來還有酒窩。
一次數(shù)學課，姚老師教我們列小數(shù)加減法豎式，當他巡視我們有沒有把題目抄到1號本上做好時，發(fā)現(xiàn)大家完成的質(zhì)量都不錯，露出了招牌式的笑容。由于小方在聽課時開了小差，所以遲遲算不出答案，他發(fā)急了：“這簡直是給大人做的題目，太難了！我不做了！”他把本子瀟灑地一合，做出準備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前，好聲好氣地安慰了他一番。但小方無動于衷，一臉為難的表情。
姚老師見同學們注意力集中在小方身上，都沒心思繼續(xù)做題了，于是低頭沉思了一會兒，大概在思考怎么對付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺得姚老師不相信自己，發(fā)火了：“我真的不會！”姚老師幫他把本子翻開，語重心長地教育小方：“靜下心來再仔細想想。”“我不會啊！”“像你這樣整天自言自語、破罐破摔，最后自作自受，老天爺也救不了你�！币贿B串的成語從姚老師嘴里脫口而出，全班都自發(fā)地鼓起掌來，小方顯得很尷尬，只好埋頭算起來。
每次，姚老師見我們做錯了事，都不會罵我們。他會用緩和的語氣耐心教導我們，使我們不認真上課都難。幽默的姚老師，真好！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇11
我的數(shù)學老師今年四十多歲了，個子高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一雙小小的眼睛，閃爍著智慧的光芒。她，就是我的數(shù)學老師——任老師。
她對我們的要求非常嚴格。有一次，任老師正在給我們講小數(shù)的加減法。我想：“這還不簡單嗎，對我來說簡直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”我馬上埋著頭寫了起來，連任老師說的一句話都沒聽見。等大家都寫完了，老師就給我們認真的批改。終于輪到我了，我自信的把作業(yè)放到講臺上。老師改著改著，突然皺起眉頭，連續(xù)給我打了好幾個大八叉，嚴肅的問我：“你上課聽講了嗎？這些題我剛剛講過，你怎么還錯這么多？”沒等老師說完，調(diào)皮的下課鈴就歡快地響了起來，大家都出去玩了，任老師對我說：“你先出去玩吧，放學后在教室里等我�！�
終于放學了，同學們排起像龍一樣的隊伍，興高采烈地走出校園，而我還在等任老師。老師總算來了，她把題給我講了一遍、兩遍，我還是一竅不通。任老師又耐心的給我講了好幾遍，我終于把這些知識學會了，飛快地把正確答案寫在作業(yè)本上，看著任老師給我批改�？粗粋�個鮮紅的對勾，我心里美滋滋的�？蔁o意間看見了老師那枯干的嘴唇，我心里怎么也高興不起來。
老師，您是人類靈魂的工程師；老師，您是辛勤的園��；老師，您是甘甜的雨水。說到這里，我知道了老師偉大的使命……
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇12
今年九月，我升級了，成為了一名五年級的學生。當然，我也換了數(shù)學老師。
數(shù)學劉老師有著一張大臉，加上他一對小而細的眼睛，有點不搭，但是他鼻梁間架著的眼鏡就可以看出他十分的有學問，最有特點的就是劉老師的頭發(fā)。他的頭發(fā)“外有內(nèi)無”，是標準的“地中�！薄Ｋ晕覀儽憬兴暗刂泻！崩蠋�。
我們私下都認為劉老師有雙重人格，聽我細細說來。
他上課的時候是“認真人格”。上課時，只有劉老師那雄厚的聲音回蕩在教室中�！斑@道題可以這樣算……”“我們接著看看這題……”“請你來回答……”當然，只要我們有不懂的問題，劉老師那小眼鏡就開始放光了，他會給我們細致的講題目，會告訴我們多種運算方法；如果我們在上課的時候講小話，劉老師就拿出他的法寶——加作業(yè)。這個“法寶”劉老師還未曾真正實施，但誰也不想去觸碰。
劉老師下課的時候就是“幽默人格”。我記得我們剛見面的時候，他就讓我們猜他教的科目。同學的回答千奇百怪，如果有學生回答是教語文的，他就用古詩來回應我們；如果有學生回答說是教音樂的，他就用歌聲來回應我們；如果有人說他是教英語的，他就用英語來回應我們。
劉老師讓我們在嚴格中學會知識，在幽默中感受歡笑�，F(xiàn)在，有很多同學都開始努力學習，十分勤快。我們都很喜歡劉老師，喜歡這標準的“地中海”老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇13
我讀五年級了，換過三個數(shù)學老師，這個學期派來了一位新的數(shù)學老師――陳老師。
陳老師適中的身材高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，但怎么也掩飾不住那雙炯炯有神的眼睛，她扎著馬尾辮，她不喜歡穿高跟鞋，也不喜歡穿裙子，有時候顯得十分爾雅，而又不失嚴厲。
記得剛開學分老師那會兒，班上好多同學都是以前的同學，他們對這里都再熟悉不過了，也就意味著陳老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時候，好多同學像往常一樣竊竊私語，完全不顧陳老師的存在，陳老師一看集了大吼一聲“停！”同學們傻了，立刻安靜了下來。課上了一半，突然有個同學在做小動作，陳老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴肅，臉上沒有一絲笑容，用的目光，看那位同學，那位同學立馬停下來，認真聽課了。
陳老師的課十分有趣，而且對每一位同學關懷備至。有一次上課，她提了一個問題，我很想舉手，可又怕回答錯了，受到她的批評，面對同學們的嘲笑，只好低著頭，心理不停不停念叨著“別叫我，別叫我，”可陳老師，偏偏叫了我，我感覺全班同學的目光像一支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張的站了起來，臉紅的像只熟透了的柿子，結結巴巴的說出了答案，聲音小的像蚊子，心想這下等著挨批吧，陳老師反而用鼓勵的目光看著我，“很好加油！”頓時一股暖流流遍了我的全身。
陳老師，就是這樣一個時而幽默，時而嚴厲，時而溫暖的好老師，她認真對待每一位學生，心里還關心著每一位學生！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇14
新學期，我們五（4）班轉來一位新的數(shù)學老師———邱老師，我私底下管她叫邱老，瘦瘦的身子，披著長長的頭發(fā)，再熱也不扎辮子，戴著一副玫黃色的方眼鏡�？墒菐字芤院�，我就開始發(fā)現(xiàn)邱老師有點古怪了，剛剛還是笑容滿面，和藹可親，一轉眼卻多云轉陰，笑容消失，變得嚴肅起來。
上課前，邱老師走進教室，和同學們談笑風生，打聽國慶節(jié)我們都去哪里玩了。上課了，她和顏悅色地讓我們知道今天的學習內(nèi)容，減輕了我們的壓力和負擔，我想：這可真是個有經(jīng)驗的好老師��！上到小數(shù)乘法豎式時，由于我們沒有仔細觀察小數(shù)點，所以造成了巨大的錯誤，全班想了很久也沒有思路，邱老師的表情就變得陰晴不定了，她緊鎖雙眉，請把課代表起立：“你來說說你的想法。”聽到他的回答果然出現(xiàn)了錯誤，邱老師立刻針對剛才的問題，用粉筆在黑板寫出了解題思路，見我們還沒有完全掌握，她耐心地給我們分析錯誤的原因。粉筆在黑板上不停地移動著，發(fā)出“嚓嚓”的響聲，一遍不行，再講一遍，直到看到我們都點頭聽明白了，她的臉上才重新露出和藹可親的笑容。
邱老師，一個認真負責的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂，真希望她可以教到九年級�。】上�，她只能陪伴我們一年了！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇15
“哎呀，你怎么不把本子擦干凈呀!好臟呀!”這么愛干凈的老師當然就是我們的數(shù)學邱老師了。
邱老師可愛笑了，笑的時候眼睛瞇成了一條縫，眉毛也不自覺的上揚了，她的頭發(fā)呈褐色，在陽光照射下閃閃發(fā)亮。對于邱老師來說，干凈是觸手可及的，但對于我們來說，干凈卻是遙不可攀的，因為無論怎樣做到極致，總能被她從雞蛋里挑出幾根骨頭來。
有一次，我在訂正練習冊時，邱老師從我桌子前經(jīng)過，也不知道看到了什么，快速地折返回來，開始了嘮叨戰(zhàn)術：“你快點把這個擦掉，就一個字你還要劃掉，還有這里……”
交練習冊時，我的耳邊響起了邱老師說過的話：“一定要把字擦干凈哦!”看著有些不干凈的頁面，我暗自琢磨：這沒什么大不了的，以前老師都沒這么高的要求，再擦下去，把紙擦破，還要重寫一遍呢，不值得!
當我遞上手中的練習冊時，我的心中隱隱感到了不安，果然，邱老師用不滿的眼神來回掃視了幾遍作業(yè)本，用略帶責備的口吻質(zhì)問道：“你怎么沒把這里，這里，還有這里擦干凈呀?這樣的作業(yè)還好意思來交?”看著身后長長的隊伍，我的心中充滿了懊悔，早知如此，不如剛才就不要存僥幸心理了，這下偷雞不著蝕把米，唉!
邱老師是一個追求完美的老師，也是一個嚴格要求我們，讓我們在學習上也做到一絲不茍的老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇16
我們班有個幽默超人，她就是俺們班的數(shù)學老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個子偏高，看她的外表你絕對不會把她和超人聯(lián)系在一起，但是她就是一個百分之百的“幽默超人”。
每回一到數(shù)學課，我們?nèi)嗤瑢W都得打“防笑預苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來就成了老師的幽默題材）。就說有一回上課吧！楊老師讓我們做數(shù)學題，她在班上轉來轉去，終于發(fā)現(xiàn)何舒陽在那邊玩東西，就對他說“娃娃啊，你上我的數(shù)學課給我個面子好吧，你的臉丟了沒事，我的臉一丟飯碗就沒了。人出去也見不了人了，在家里就要成鬼了……”話音剛落，“哈哈哈……”全班頓時笑成了一鍋粥。
還有一回，上延長課全班的干部、同學都進入了休眠狀態(tài)，上課時個個無精打采的。楊老師見狀，心中又開始了她的“幽默超人”絕招。于是，叫樂彤起來回答問題，由于當時她人在課堂上，心早已飛到九霄云外去了，站起來吞吞吐吐地說了半天，我們只聽到了“這個…那個…”，楊老師耐住性子對樂彤說“小姑娘哎，你這時人在哪啊？你以為你在杭州看風景呢，說話還這么悠閑�！比嗤�，捂著嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來。楊老師又繼續(xù)發(fā)話了，“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊�！比囝D時安靜下來了，可我們心里早已笑開了花，剛才的睡意已全沒了。
能碰上一位這么風趣幽默的老師，我們可真是走運哦！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇17
朱老師是我們班的數(shù)學老師。她20來歲，中等身材，波浪發(fā)型，顯得非常精神，一雙明亮的大眼睛很能看出同學們的心思。
朱老師對我們很好，也對我們很嚴格。朱老師每天中午都會等我們值日生干完值日之后到我們班來批改作業(yè)。日復一日，年復一年，日日如此，但朱老師每天開的專家門診對我們班不起什么效果，朱老師也很有耐心，不來責怪我們，只是細細地為我們講著題目，突然心中有著莫名的東西，叫感動。那天，我發(fā)過一個誓，以后要好好聽課，對得起自己，也對得起爸媽，對得起老師！
一天天的過去了，我一直很認真的聽課，直到——“哎呀！我的筆怎么弄破啦！”我驚訝地看著筆，“哈哈哈——哈哈，活該！”茅瀧瀛嘲諷得看著我，我被他這么一說，生氣了，便與他吵了起來，“茅瀧瀛，站起來，你來講下一題！”朱老師壓著怒火，說。茅瀧瀛尷尬的站在那兒，說不出話來，隨后，朱老師又叫我來解這道題，我由于只顧著與茅瀧瀛爭吵，我也不知道，我們兩個便被罰站了。我和茅瀧瀛也因此被朱老師罰抄了練習二。經(jīng)過這件事，我在上課時，思路便集中了很多。
朱老師像一支蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；她像一塊鋪路石，把自己的身軀奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇18
我的數(shù)學老師中，給我印象最深的就要屬我們的任老師了。事到如今，我都還清楚的記得，她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧!小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有-些恐懼。
任老師上課時，總會把內(nèi)容講得十分具體。每當我們有疑問時，她總是先讓我們獨立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關心我們在學校生活習不習慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心，沒有半點馬虎，而且空余時間也不例外。下課時，還要抓緊時間批改作業(yè)。放學后，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課......真辛苦呀!這是很多個老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
我的數(shù)學老師任老師在學校里是一個非常盡職盡責的好老師，在我們的生活中，也無時無刻的給予我們溫暖和關懷。我愛我的數(shù)學老師任老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇19
就這么一轉眼，我的初一已成為了“歷史”。
多么美麗的初一童話，多么動人的交響曲，多么難忘的初一��！
——題記
一張瓜子臉，烏黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴巴，嘻嘻哈哈的笑響樂，每當同學們聽到這樣的描述：他們定能知道您就是我們敬愛的徐（數(shù)學）老師！您知道嗎？我特別的喜歡你！喜歡你的人人平等，與人同樂，黑白分明！喜歡你的活潑開朗，課堂上讓我們上輕松有趣的出題，做題，講題，并且有趣的氛圍中做到“度”。在我的眼里，我認為您是世界上最妙的心里“醫(yī)生”。每當我們傷心時，落后時，驕傲時，成功時，失敗時，您總是會與我們駕起一做溝通的橋梁，與我們交談。每當與你交流后，同學們有的信心百倍，有的自我勉勵，心中的烏云煙消云散，再也沒有“污染”來侵襲我們幼小的心靈，讓我們這些開花的苗子能夠根深蒂固，長成參天大樹！
徐老師，也許我把您說的很神奇，很夸張，很讓人質(zhì)疑您是否象我所說一樣。不過，我在我眼里，您就象我所說的一樣，我深深的敬愛您，我的徐老師！可是，您卻要離我們而去，去另一個天地尋找自己的快樂，去認識更多的孩子！我好舍不得您�。。。�
輕輕地您走了，正如您輕輕地來！我輕輕地招手，作別迷人的您！身長翅膀吧徐老師，再回禮實看咱七2班的成員！一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花！我在這祝福您一路順風！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇20
“叮鈴鈴——”上課了，是誰滿面春風、自信滿滿地走上講臺？是她，她就是我們班的數(shù)學老師——陸老師。
有的時候，我覺得陸老師像一只“貓頭鷹”，是我們這群“小田鼠”的“克星”。上課鈴響過，可小角落里還在“沉迷于下課，無法自拔”。躁動起來的“小田鼠們”仍在大聲說話，互換卡片。而這一切早已被陸老師發(fā)現(xiàn)，她悄無聲息地走到小角落的“茶館”，開啟了“名言警句，連珠炮似的河東獅吼”模式。從一開始的家鄉(xiāng)俗語管教，到最后名人名言金句頻出，讓“小田鼠們”躁動的心瞬間平靜下來。上課時同學們只要有一點不認真聽講，她那極具殺傷力的目光就會“掃射”過來像一把利箭一般飛來扎進我們的心里。頓時，教室里每個人都不敢不認真上課�？赊D眼間，她又開始滿面春風地講課，仿佛什么都沒有發(fā)生一般，真是“翻臉比翻書還快”！面對“硬性”問題毫不心軟，講起課來又繪聲繪色，真摸不清老師的套路。
然而有時候，陸老師卻像一只溫柔的“小白兔”。有一次，我數(shù)學小練習沒做好，十分傷心。原本以為陸老師會批評我，可萬萬沒想到，老師不僅沒有批評我，反而在釘釘上留言說：“這次沒做好，沒關系，下次努力就好了，做題的時候不要粗心大意。記住，失敗是成功之母�！边@句話仿佛一縷春風吹進我的心田，又仿佛一盞明燈，照亮我前行的路。
這就是我的數(shù)學老師，一位既嚴厲又溫柔的老師，同學們都對她又敬又愛。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇21
我的數(shù)學老師姓張，有點兒與眾不同。他雖然年齡不大，但頭發(fā)卻很稀少，頭頂中央幾乎沒有一點兒頭發(fā)。他眼睛不大，還戴著一副近視眼鏡，但目光卻炯炯有神。他通常衣著比較樸素，看上去平易近人，和藹可親，我們都很喜歡他。
張老師說話很幽默，平時總愛跟我們開玩笑。有一次，上數(shù)學課，張老師在黑板上寫豎式答案，寫著寫著，同學們大聲地喊起來：“老師，你計算錯了！”“我錯了嗎？沒有呀？”全班齊聲說：“錯了！錯了！”張老師笑了，“我就是讓你們挑錯的！看來，你們的火眼金睛很厲害的！”同學們哈哈大笑，原來張老師故意寫錯的，要考驗一下我們的檢驗能力呢！
張老師嚴厲起來也很嚇人。一次考試，我沒考好，而且丟的分都是不應該丟的，我改完錯，一直不敢找張老師。最后，我被張老師叫過去，張老師看過我的改錯題，嚴肅地說：“這種題應該丟分嗎？根本不應該丟！如果這種題不丟分，才說明你的基礎真正過關了。我的話，你聽明白了嗎？”張老師那嚴厲的話語，就像炮彈一樣砸來，我嚇得連連點頭�？墒�，我終于明白了打牢基礎的重要性。從那以后，我做題時格外認真，很少丟分了。
張老師是一位幽默開朗、善解人意、關愛同學的好老師。我從心里喜歡這樣的老師，你們喜歡嗎？
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇22
有這樣一個故事，很久很久以前，在一個大花園里，有一個強壯的大香蕉，旁邊有一個溫柔的小香蕉。大香蕉失去了所有的營養(yǎng)，讓它茁壯成長，但它慢慢地“枯萎”.
故事中的大香蕉讓我想起了我們的老師。他們不就像故事里的大香蕉嗎？
我們的數(shù)學老師，——潘，經(jīng)常穿西裝，穿鞋，留著烏黑亮麗的頭發(fā)。360?帥的沒有死角。
每當學幾何課，潘老師就走進教室。腋下夾著一把衣服的三角尺，左手拿著一本課本，右手拿著一堆自然下垂形式的教案。潘老師講課很活躍，但他一點也沒有失去紳士風度。每次在黑板上寫完后，他都瀟灑地轉過身，用優(yōu)雅的動作照亮同學回答他的問題。每次潘先生笑的時候，嘴角都會微微翹起，然后嘴角就翹起，像月牙一樣，彎彎的，笑得那么活潑帥氣。潘老師每次進教室都會說：“把輔導案例拿出來�！睍r間久了，自然成了口頭禪。每次有輔導案例，他進教室后第一句話就是：“把輔導案例拿出來。”時間長了，才知道以前每次課前都會拿出教程，直到今天還能聽到他的話。潘老師從來不打人。她寬容，包容。有時候，有人打破了規(guī)則。他永遠不會來打你，但會用銳利的目光在遠處盯著你。直到你意識到要安靜。我們的潘老師教學方法獨特，是一位好老師�？炜�！這是一個帥氣、寬容、教學方法獨特的好老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇23
新學期開始了，我們班也迎來了一位新的數(shù)學老師，他就是李雪敏先生。
五年級第一節(jié)數(shù)學課，鈴響了兩下，一個男老師從教室門口進來。只見他一頭濃密的黑發(fā)，一雙整齊的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在眉毛下。他看起來很有活力！
李老師的教學方法不同。與其他老師不同，他讓學生死記硬背。李老師不一樣。他先自己做給同學看怎么寫，然后邊做邊講解。然后，我們會給一些類似的問題讓我們?nèi)ダ斫夂腿プ觯詈�，我們會講一些重點，讓我們學好，對學習有很大的幫助。
李老師不僅教學方法不同，而且是一位幽默的老師。我記得有一次，我們班一個同學沒仔細看問題。老師耐心地先教同學怎么做。李老師教完，扶了扶眼睛，意味深長地說：“再這樣發(fā)展下去，你就往豬的方向發(fā)展了，嗯？"老師笑著說：“沒有同學會說，‘老師，我怎么變成豬了？’這是朝著豬的方向邁出的一大步！”一會兒，全班都笑了。過了一會兒，笑聲漸漸從我的耳朵里跑出來了。然后我意識到李小姐不是故意講笑話逗我們開心，而是警告我們不要在同一個地方摔兩次�？磥砝罾蠋煵粌H僅是一個幽默的老師，更是一個能用風趣的語言吸引和教育學生的老師。
“園丁”這個詞真的是名副其實的形容一個老師。有了這樣的“園丁”，在他的培養(yǎng)下，“花兒”會開得更好。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇24
“教師是人類靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨斘蚁肫疬@些贊美老師的話，我就會想起我們的數(shù)學老師李老師。
快看！她來了，留著黑色長發(fā)，一張張媛媛臉，穿著時髦的衣服。她是李小姐。
李老師雖然平時沉默寡言，但上課很生動。有一次，李先生想教我們“遇到問題”，但是黑板上寫的是“碰撞問題”。同學們都笑了，紛紛給李先生指出問題，但李先生說：“沒什么問題，本來就是‘碰撞問題’�！敝螅钕壬^一個同學，讓他站在講臺的一端，站在另一端。然后他讓那個同學想自己來，大喊：“開始！”同學大搖大擺，沉默寡言的走過去，李老師也進步神速。最后，李小姐和同學在講臺中央相遇，李小姐把同學拉到自己面前說：“現(xiàn)在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W們都哈哈大笑起來，同時也學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘤譀]能在考試中取得滿意的成績。中午，李先生來到教室給我們講解試卷。談到比較大的和比較小的題，李先生看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)這個題我們很多人都有錯。有些人甚至填寫了大于號和小于號，所以李先生對我們說：“口左，大于號，口右，小于號�！边@句話讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識。
李小姐，你為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李小姐，我愛你！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇25
我有一個善良勤奮的數(shù)學老師，王先生。
我們的數(shù)學老師有一雙亮晶晶的眼睛，像月牙一樣的眉毛，像櫻桃一樣美麗的嘴巴，像夕陽一樣黃的頭發(fā)。我告訴你一個小秘密：我們的數(shù)學老師馬上要生孩子了。但即便如此，我們的數(shù)學老師還是來給我們講課。另外，我們數(shù)學老師教了兩節(jié)課。我們的數(shù)學老師非常勤奮。她每天早來晚走。她每天在這兩個班走來走去，一個人改作業(yè)。當她累了，她只是坐在那里休息。每當我有時間，我就會坐在那里為我們班制作幻燈片。
我們的數(shù)學老師講生動機智的話。對我們來說很容易理解，因為她說得非常仔細，非常詳細。問任何一個有不懂的數(shù)學題的學生，我們數(shù)學老師都會詳細給他講解，直到他懂為止。我們的數(shù)學老師可能是所有老師中最有氣質(zhì)的。即使有些學生做錯了什么，她也不會對那些學生大喊大叫，而是平靜地向那些學生指出錯誤，告訴他們該怎么辦.
我們的王老師不僅是一名數(shù)學老師，還是一名健康老師。
每次健康課，她都會給我們講做人的道理和基本本性。讓我們深刻理解做人的道理。
但是，這是我們王老師教我們的最后一期，我很難過。在這里，我要感謝你，數(shù)學老師。我會記住這學期你對我說的每一句話，每一個問題。我會努力學習，不辜負你對我的期望！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇26
今天，見到了新來的數(shù)學老師，騰回來后，興奮地說：媽，我們遇到好老師了!媽媽心里直納悶，一天就對老師得出評價了?騰繼續(xù)說，媽，你嚇我，說四年級怎么怎么可怕，老師怎么怎么嚴格……我們的老師可好了，陳老師說了，每天的作業(yè)只有幾道題……我十分鐘就做完了……但老師也要求我們不能有錯題，每天的作業(yè)老師要打等級，沒錯就是A，一道錯是B，兩道錯是C，三道錯就只有重做了……看，沒有孩子愛做太多作業(yè)，但很認真地遵守了老師的規(guī)定，做作業(yè)認真多了，而且騰自覺地對卷面書寫要求也很高。
還好，今天下午去開了家長會，對陳老師的少少的'作業(yè)做了了解，老師說作業(yè)不再多，在精，而且用不同的方法來解決。不要求家長檢查作業(yè)的對錯，只檢查作業(yè)的完成情況和前一天作業(yè)的改正情況。媽媽很贊同這樣的教學方法，這樣，孩子就不會為錯題是因為家長沒檢查出來而發(fā)脾氣了，媽媽一直不喜歡給騰檢查作業(yè)，騰也不喜歡媽媽檢查作業(yè)，覺得那是媽媽對他的不信任，晚飯時還在桌上表示：人對人最重要的是信任……
晚飯后，爸爸和媽媽去看外婆，兩個孩子在家聽英語，由于沒有及時回家，只好打電話讓兩個小人自己收拾個人衛(wèi)生，九點半回家，哈哈，兩個小人已經(jīng)全收拾好了……不錯，新學期、新希望。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇27
他中等的身材，胖胖的，一頭銳利烏黑的頭發(fā)，國字臉上兩只小眼睛炯炯有神，笑起來瞇成了一條縫，發(fā)起火來瞪得老大，時常騎著一輛小摩托車總是風馳電掣，這就是我的數(shù)學老師。
他上課十分有趣。上課時他總是不時蹦出金句，妙語連珠，還改編了很多成語，譬如“不約兒童”、“臭味香投”、“欺上扒下”……，講起來繪聲繪色，時常把我們逗得哈哈大笑。他總是把一個個干癟乏味的數(shù)字講解的豐富多彩，看似高深的知識在他的講解下顯得倍兒輕松。一次課上，老師在黑板上寫下了一道填長度單位的題目—銅陵市到北京市距離1200。一位同學在括號里寫了“米”。老師一臉羨慕的說：“哎呀，太近了，你這是要把北京市搬到我們家門口了，這下好了喲，我們也是首都市民了�！蓖瑢W們頓時哄堂大笑，那位同學立刻意識到錯誤，把“米”改成了“千米”。老師立刻說道：“知錯就改，善莫大焉，Goodboy!”，說完還吐了吐舌頭，小秀了一把英語。
他還是位“賢內(nèi)助”。我經(jīng)�？匆娝T著小摩托車，來也匆匆去也匆匆，車上總是掛著豬肉、大包菜、蒜苗等菜，有時車后座上坐著一位背著書包的小姐姐，我好幾次站在路邊向他打招呼，他卻視而不見，專心騎車，從我身邊呼嘯而過，留下我在風中一陣凌亂。我也偷偷注意到，他的手指上有時貼著創(chuàng)可貼，我猜想應是他在家干活時受了傷，這是輕傷不下火線呀！要講起我的數(shù)學老師有趣的事太多了……
這就是我的數(shù)學老師，一位十分幽默、盡職盡責的老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇28
上四年級了，我們換了一個非常嚴厲的數(shù)學老師——周老師。
他是一個40歲左右的男士，個子不太高，不胖也不瘦，戴著一副黑框眼鏡，對我們的學習、紀律要求非常嚴格。
記得周二下午上完美術課后，我和兩個女生在美術教室里和楊老師聊了一會兒，聊著聊著，楊老突然問我們：“下節(jié)什么課呀?”，我們立刻想起是周老的數(shù)學課。于是，我們?nèi)齻�女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學樓飛奔而去。當我們氣喘吁吁地跑到教室門前時，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺上，目光像劍一樣盯著我們，好像要把我們?nèi)冀o刺穿一樣。他生氣地對大家說：“下次誰都不能遲到，我以第一次鈴聲為標準，誰遲到誰就不要進來了!”。聽了這話，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很嚴厲，但也很幽默。
記得一節(jié)數(shù)學課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著一道很簡單的題去問周老：“周老，這道題什么意思?我不懂�！�。我本以為周老會認真細致地給他講，誰知，周老卻只看了他一眼，便轉身在黑板上寫道：朋友，智力問題很重要。看到那幾個漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來。厚臉皮吳昱章也羞得滿臉通紅，只好自己去認真讀題計算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要動腦筋，不然會成為一個智力水平很低的人哦!
看，這就是我的新數(shù)學老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇29
我的數(shù)學老師姓郟，有著一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個能說會道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個十足的美女老師。
郟老師有一雙會說話的眼睛，記得在四年級下學期的時候，我有段時間特別的不乖，上課總是做小動作，為此，我被老師的眼睛關注了好幾次了，她的眼睛好像在說：“上課認真聽講，不要做小動作�！蹦请p眼睛時刻叮囑著我，讓我從這個學期開始，上課變得認真聽講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認真多了，少做錯題目了……
我的一點小小的改變，郟老師竟然關注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時，對我說：“最近表現(xiàn)挺不錯的，上課比以前認真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時刻提醒自己上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學校的時候，郟老師特別溫柔的對我說：“身體還吃得消嗎？落下的課沒關系，我會幫你補起來的�！甭犃肃P老師的話，我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學老師郟麗萍，她從一年級開始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長，我把她當作一棵可以依靠的大樹，我敬你愛你郟老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇30
數(shù)學老師很嚴肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課，一個學期就上過二三節(jié)體育課，音樂、美術……就更不用說了。因此，我們給他取了個外號——搶課大王。
就拿上學期說起吧：記得每次上別的課程的時候，數(shù)學老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學老師滿臉憂愁，說：“這學期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節(jié)課吧，這學期一節(jié)體育課都沒上過，體育也要測試的。”數(shù)學老師不服。“數(shù)學自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說呀，老師你威力有那么強嗎？每次都是你羸。
這時，數(shù)學老師得意地走進來，說：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動。
“啊什么啊，數(shù)學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲，個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會兒，在我們后操場，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的班級同學在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學老師似乎沒有聽見，還津津有味地上著課。同學們都抱怨著。
雖然數(shù)學老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇31
這個學期我們換了一個數(shù)學老師，他姓丁，大概四十來歲，個子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂��！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認為他很認真，很細致，也很嚴厲。
他是個認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長長的隊伍，這是為什么呢？因為老師要挨個一個題一個題仔細地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學細致地分析講解直到這位同學理解了為止，實在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長隊等著聆聽他的教誨。
老師上課時是很嚴厲的。他說：“我講課大家都要跟著我來，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時候就不要拿筆。”他不僅僅光這么說，還真實行。有一次上課，有個同學丁老師沒讓他拿筆，他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來不講課了，同學們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因為不會作才錯的，老師會給他講。如果是會，因為粗心才錯的，老師不僅會重罰，還要痛罵他。如果沒分級，老師會罰二十遍或五十遍，還真實行了兩天，我們都長記性了。我們的老師嚴厲吧？
正是因為我的數(shù)學老師丁老師認真細致、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè)，這點我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇32
我班里有一位非常嚴肅的數(shù)學老師，她擔任六班的班主任。每次上數(shù)學課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會打起十分的精神來聽課，要是有一個同學沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè)，數(shù)學老師就會狠批你，甚至會通知你的家長來教育你。
記得有一次我們班有個同學沒有完成作業(yè)，在上課的時候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了，老師就拿起筆頭扔了那個同學一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長是怎么教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時按量完成，甚至還會超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數(shù)學老師很嚴厲，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學被老師表揚了，還會開個玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數(shù)多了，大家對表揚還是非常珍惜的。我在數(shù)學上面還是尖子生，很少被老師批，有時候也會搶著回答問題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。
聽六班的同學們說數(shù)學老師特別好，有時候還會買喜歡的零食給他們吃，特別是在過節(jié)的時候，數(shù)學老師會買一些水果分給同學們。我們班主任很少這樣做，有時候也希望數(shù)學老師少一些嚴肅，多一些溫柔。
同學們，你們的數(shù)學老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇33
她，一雙水汪汪的大眼睛像兩潭清澈的湖水。兩條彎彎的柳葉眉下面長著一個小巧玲瓏的鼻子和一張粉嘟嘟的小嘴。這就組成了我們可愛幽默的數(shù)學——周。
大家肯定在想：這位老師有多幽默呢？那就讓我來為你們細細道來。
有一次下課，我們班的肖佟像一只快樂的小鳥只顧玩耍，忘乎所以。突然，一陣“叮零零，叮零零”聲急促想起，原來是上課鈴聲。就在這時，他才想起來去廁所。只見他如脫韁的野馬一般瘋跑進廁所。這時，數(shù)學老師進班了，可是他還沒進到教室。就在這時，數(shù)學老師說：“肖佟呢，他去哪了？”看樣子，老師生氣了。平時上課鈴響了之后所有人都端端正正的坐在位子上讀書，可今天卻少了一人，老師肯定不開心。我們不敢惹老師生氣，于是，們異口同聲地說：“肖佟……肖佟同學去廁所了。”正在這時，肖佟回來了，老師幽默地說：“怎么了？你怎么現(xiàn)在才回來？需不需要我派個人去探望你呀？你如果掉進廁所了，我也好派救星去呀！”頓時，全班一陣哄堂大笑，肖佟同學漲紅了臉，恨不得找個地縫鉆進去。
我們在下課時閑著沒事干，就跑去問數(shù)學老師：“老師，你為什么那么幽默呀？”老師笑著回答我們：“因為老師小時候笑話看多了，所以就很幽默啦！”我們天真地說：“奧，原來是這樣啊！”
們可愛、幽默的數(shù)學老師，我們都很愛她，你想認識她嗎？
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇34
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師——李老師。
看！她來了，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進。最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍�，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇35
在這次的作文中，有的人寫走路帶風的語文老師，有的人寫擁有偉大母愛的媽媽，還有的人寫只見過一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數(shù)學老師——白老師。
白老師挺著個大肚子，還常把自己扮成董事長的樣子，整天穿著西裝，看起來就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎么回事呢？讓我們來看看吧！
在某一堂課上，白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別，他講著講著就講成了他女兒的事情。原來，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這里，我們哄堂大笑，這時老師卻一本正經(jīng)的說“千萬別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后，這個數(shù)學問題我就一直記著了，從來沒有忘記。
數(shù)學老師白老師十分愛叫我們的小名，沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明，幾乎全班同學的小名都被他叫過了。有的同學不告訴白老師自己的小名，他也不放過，但怎么辦呢？白老師就給他們起外號，“豬三歲”、“長發(fā)妹”等他都叫的挺歡，我們問他為什么？白老師竟笑瞇瞇對我們說：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們說是吧？”聽完老師說的話，我們哭笑不得，都無語了，真是有意思。
這就是我的數(shù)學老師，在這里我想對他說：“白老師您真是一個好老師，您用特別的方式教我們知識，非常感謝您！我的夢想就是長大以后和您一樣當老師，我要向您學習！”
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇36
我們班以前有一位和藹可親的老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不在我們身邊了，但是我還在默默地思念著她，她的名字叫王帆，是一位非常優(yōu)秀的數(shù)學老師。
她的頭發(fā)有點像蘑菇頭，頭發(fā)顏色也是棕色的，每次她跳起來的時候，頭發(fā)總會往上翹呢！她的眼睛大大的，跟電燈泡差不多，是一對明亮而又神奇的眼睛。她的嘴不大也不小，不過，笑起來很搞笑，每次我們都忍不住跟著她笑。她的身材胖胖的，就像一只龐大的老虎。
她的性格很難描述，因為她有時候嚴厲，有時候和藹可親，不過，在我看來她還是十分和藹的。她對工作非常認真，每每我走過她的辦公室，她總是在認真地備課，教研新的題目。
依稀記得有一次我們在考試，我突然被一道數(shù)學題目難住了。我心想：如果這道題我寫不出來，就得不到夢寐以求的100分了，也就沒有媽媽的獎勵了。我潛意識中想瞟一眼同學的答案，正當我準備轉頭時，王帆老師就叫我跟她去辦公室一趟。我的心砰砰跳，進入辦公室，我膽戰(zhàn)心驚地伸出了手，然而老師并沒有打我，反而祥和地說：“下次不能炒別人的答案了，我們是為了自己學習，不是在為別人學習�！毕挛�，試卷發(fā)下來了，我考了95分，因為抄襲而扣了5分。我懊悔極了，拿著卷子灰溜溜地回到了家。
王老師的眼睛真厲害呀！王帆老師是我見過的最和藹可親的老師，我喜歡王老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇37
我們的班主任是孫老師，她個子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學老師的，老師上課的時候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴厲時是紅色，溫柔時是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時候，我們有一道數(shù)學題全班人都不會，當時我就想要不然舉個小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當然是不說話，就在這時老師幫我解了難，這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個目標，我一定要把數(shù)學學好。不辜負老師對我的期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室，她在那兒說：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時我什么也沒說，因為不知道該怎么說，當時我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學一定要準時到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細心關照我還是看得見的。
這就是我的數(shù)學老師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇38
我的數(shù)學老師大約有1米8那么高，看起來很普通，但是有很多特點。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話來暗示犯小錯誤的同學。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學課，講到高潮部分，有的同學打哈欠了，可老師不管，繼續(xù)講他的。又過了一陣，他突然說：“我們班有人正在做夢呢�！�
我們一個個聽了都覺得奇怪，誰在上課做夢呢？不約而同望向老師盯著的方向，發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學卻沒有發(fā)現(xiàn)我們在注意著他。老師讓我們靜下來，于是大家一聲不吭，那個打瞌睡的同學發(fā)現(xiàn)不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽課，我們都哈哈大笑起來。
我們老師很喜歡和同學們交流。
有一次，我上課的時候，“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂，同學們建議我去問老師，我從來沒問過老師，而且我是數(shù)學課代表，怎么數(shù)學題目會聽不懂呢？老師會不會批評我上課沒聽講？想來想去，我跟在老師后面，說有問題要問，得到的答復是：“到我辦公室去一下。”
聽這語氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學好問”是一個學生應該具有的學習態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學老師，一個愛學生的老師，我怎么會不喜歡我們的汪老師呢？
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇39
“教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師--李老師。
看!她來了，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始!”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了�！闭f完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍�，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您!
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇40
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長得漂亮，而且她是一位有愛心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著我們。
古麗巴爾老師講的數(shù)學課可棒了，她不僅講課認真，而且關注每一個孩子的學習，誰的成績下滑了，誰還有哪個問題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學都學會了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學成績總是最棒的，特別是我的學習成績提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問題，我就有點不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時候，古麗巴哈爾老師從后面來到我身邊，摸了摸我的頭，說：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講�！蔽艺f：“就是這道解決問題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關心我們，聽了我講的故事，你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點個小紅心吧。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇41
我們班曾經(jīng)換過好幾個語數(shù)老師，但是我覺得這學期的數(shù)學老師最好，因為這個數(shù)學老師她像我們的姐姐一樣。
我們的數(shù)學老師她姓陳，她長了一雙水靈靈的眼睛。每節(jié)課下課后我們都到她辦公室叫她陳姐姐，她也不生氣，她只說：“只有上課聽我的就行！”我們說：“好，我們一定遵守諾言！”但是有一天我們背叛了我們之間的諾言。就在十一月二十四日。
本身我們班紀律就veryvery差，今天我們差一點就把陳老師氣走�！敖裉煳覀冇忠闲抡n了�！标惱蠋熣f。剛沒一會兒我們下面就像“蒼蠅”一樣“嗡嗡嗡”的，陳老師一拍桌子大發(fā)雷霆、憤怒地說：“你們以后愛讓誰代課就代課去，我不代你們了。你們來感受一下這樣代課的滋味�！庇谑顷惱蠋熞粴庵屡芑亓宿k公室。然后我們班有人議論說：“陳老師在哭�！边@事幸虧沒有讓陳老師知道，否則她就不理睬我們了。
唉，這種事情還有好幾次呢！快考試的前幾天――就是一月十二日的數(shù)學課上紀律又是一片混亂之中，突然陳老師說了一句：“如果你們考一個大鴨蛋的話就直說回家給你們爸媽說：“今年過年不用買鴨蛋了�！�
這次考試幸虧平均比一班高，否則她在家長會上又該大發(fā)雷霆了。
這個學期我們也辛苦了也付出了也得到了，更可以過一個好年了。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇42
我的數(shù)學老師六年來，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開始教我們的數(shù)學老師——楊老師。
這學期一開學，我就聽說新?lián)Q了數(shù)學老師，而且據(jù)“可靠消息”：這個新來的老師是男老師。以往教我們數(shù)學的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求特嚴？會不會作業(yè)特多？會不會經(jīng)常給家長“交流”我們在校的表現(xiàn)？……
在同學們的猜測聲中，楊老師走進我的視野：嘿，這個老師真帥��！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時充滿著睿智的眼神�！巴瑢W們好，我是你們的新數(shù)學老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數(shù)學老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像楊老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學課。
楊老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在楊老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了分數(shù)乘除法，圓，百分數(shù)……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇43
大美三師課堂四年級：林渲智
我有一位老師，他和藹可親，是一個值得大家敬佩的人，他就是我們四年級的數(shù)學老師：陳老師。（教師指導：開篇用了四字詞“和藹可親”評價老師，不錯！）
他有一雙炯炯有神的眼睛，好像兩盞探照燈一樣，眉毛就像兩個彎彎地月牙。他又瘦又高，感覺有點像火柴人。（教師指導：比喻生動有趣，不錯�。�
他性格溫柔，就連批評我們的時候也十分溫柔。有一次上課，有人在課上講話，老師一開始輕輕拍了一下講臺，提醒我們不要講話。①但是連續(xù)很多次，老師就會大吼一聲，把我們嚇得再也不敢說話了。（教師修改為，但當同學繼續(xù)講話的時候，老師吼了一聲，全班頓時鴉雀無聲，看大家嚇得不敢說話的樣子，老師又輕聲細語的和我們講起了道理。）②還有一次，老師在上課時，有人在看腦筋急轉彎，老師只是看了他一眼，凡是被看到的同學都收起漫畫，認真地聽老師講課。（教師指導：這事例不能體現(xiàn)老師的溫柔，建議更換事例。）③老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們領進知識的寶庫。（教師指導：該段可以挑一兩句合并入最后一段。）
老師，我愛你，老師，您辛苦了，是您把知識傳送給我們，是您讓我們懂得了許多道理。老師，謝謝您。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇44
高大個，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數(shù)學老師。
數(shù)學老師姓張名遼，同學們都懷疑他是穿越來的，畢竟他很會用計策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會調(diào)兵遣將。他一開口同學們揪被講得暈頭轉向，該干啥就干啥。當然，他也會嚴厲地懲罰我們學校的打印機都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰(zhàn)！只要教室籠罩在暴風雨前的寧靜中，大家就知道他來了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來向他問好。不，我一點都不好，你們的考試讓我很不滿意，下面我們來做小練筆。他突如其來的一招讓我們都懵了！沒辦法，還是得做呀！同學們小心翼翼地做著突然小黃，你在干啥？同學們嗅出了不同尋常的味道，因為這往往是一個信號讓大家捧腹大笑的機會來了！問問題。黃同學怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲，黃同學也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的午休，當然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個英文字母中選一個，我就把你掰成這樣的！同學們小聲笑著黃同學，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來，誰再講話誰就來陪陪他！同學們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來了
這就是我們幽默無比的三國老師！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇45
楊老師是我們的數(shù)學老師，她中等個兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學知識，回答著同學們高深難測的問題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識，什么巧數(shù)圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語言、奇妙的思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數(shù)學課。
在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴格，有時像媽媽一樣溫柔。數(shù)學課上，有哪位同學不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學，把他的思維拉回來；每次放學，他都會把作業(yè)做錯的同學留下來，認真的講解，直到同學懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學們聽課認真，她的一舉一動、一言一行又是那么的親切，無不包含對我們的愛；同學生病，她會及時處理并送醫(yī)務室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進的道路。她經(jīng)常給我們講學習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L，養(yǎng)成堅強勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇46
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數(shù)學老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術老師……
那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇47
在我剛剛升入六年級時，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來歲，給我的第一感覺是那么親切、和藹。當她對我們說“同學們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時候，我心里想：她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我。
凌老師剛開始教我們時，同學們有不懂的地方都不敢問，可凌老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，凌老師最喜歡愛問問題的學生了。”課余時間，很多同學都喜歡去凌老師的辦公室問數(shù)學問題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數(shù)學課時我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，于是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時，忽地轉過身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現(xiàn)兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來。當凌老師看到我認真聽課后，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時我感覺教室里的空氣也溫暖起來了。
凌老師平時很溫柔，但在給我們講課的時候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺真的很好！她雖然教我們的時間不長，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長，每天都要負責收作業(yè)，管理班級，有時還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂意，因為我愛凌老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇48
記得小學二年級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數(shù)學。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。
別看他平時對我們很溫和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑著來教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉身在黑板上寫算式時，有一位調(diào)皮的同學管不住自己的嘴，開始不停的說話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他迅速轉身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴格，每次作業(yè)都必須按時完成，有一次，老師放學時數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個人沒交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業(yè)的都站起來！”可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學站起來，報到名字的坐下�！苯K于查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個這么嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內(nèi)心感謝他。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇49
隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對您最好的贊頌！
您有著一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著人生的智慧。
每次聽您講課都如沐春風。您能讓無趣的方程式開出鮮花，您能讓繁瑣的算式結出果實。聽您講課如在知識之天飛翔，似在學習之海漫游，您講課總是那么有魔力。
記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風兒帶走，飄向了窗外。再也無心聽課，而同學們則聚精會神，津津有味的咀嚼您說的每一個字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學習較好的我提問，我傻楞楞地站著，窗外的太陽朝我投來刺眼的、不屑的目光，同學們也驚詫地看著我，您一句話也沒有說，也這樣看著我，我感到身上每一處脈絡都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著。
您并沒有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語重心長的不惜占用上課時間來提醒我和同學們要認真聽講，不要走神，千萬莫因為此而漏了知識點……
您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們?nèi)松飞现笇�，您曾說過：一個人的品德遠比學習重要。你也曾說過：我說的話你們現(xiàn)在或許不懂，但將來一定會對你們有幫助
您雖沒有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學子的心！
隨風潛入夜，潤物細無聲，便是對你最好的贊頌！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇50
在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的是頭頭是道呢！
我的這個楊老師非常嚴厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著臉說：“這次作業(yè)有很多同學沒有認真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點名的那些同學，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學們進去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學會了之后，老師皺著的眉頭才舒展開來。
雖然這個楊老師非常的嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優(yōu)秀的學生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個同學進步都很快。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇51
周老師是一個負責人的老師；是一個親切和藹的老師。
記得有一次，我的數(shù)學課堂作業(yè)沒有寫完，就裝在書包里帶回家了，第二天一大早，周老師就讓班上的同學叫我到她的辦公室去，我害怕極了，心想：“周老師肯定要狠狠地批評我一頓”，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進了辦公室，心里做好了接受批評的準備，可事情并沒有我想象的那樣，周老師不但沒有批評我，反而聲音溫和地問我：“昨天講的數(shù)學課你聽懂了沒有”？我用很小的聲音回答她：“聽懂了”，她又接著說：“既然聽懂了，為什么不按時完成課堂作業(yè)呢？老師只有通過你們完成的課堂作業(yè)，才能知道你們有沒有掌握所學知識，所以以后要按時完成課堂作業(yè)，不能做一個拖拉作業(yè)的學生”。周老師的每一句話都觸動著我，我的心里難受極了，就像打翻了五味瓶一樣很不是滋味。
她對待所有同學都非常和藹可親，每當我們做作業(yè)的時候，她都會輕輕走到同學們身邊，看一看我們還哪些地方?jīng)]有弄懂，字寫的端不端正，她會一一的給大家指出來；每當有同學犯錯誤的時候，她會及時指出來，并耐心的幫助改正；每當我們放學的時候，她都會叮囑我們：“路上要注意安全，早點回家。”
周老師就是這樣的一個人，她的一言一行，一舉一動都叫我們感動，對我們就像媽媽對孩子一樣。
我愛您周老師！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇52
我們班的數(shù)學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當?shù)姆椒ㄒ龑拢业某煽冎饾u上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇53
我有一位和藹親切、工作認真的數(shù)學教師——王教師。
我們的數(shù)學教師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個小秘密：我們的數(shù)學教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學教師依然來給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學教師教的還是兩個班的課。我們的數(shù)學教師十分勤快，她每一天都來的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業(yè)都是她一個人改的，改累了就坐在那里休息一會兒。一有時間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數(shù)學教師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數(shù)學問題就去問她，我們的數(shù)學教師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數(shù)學教師估計是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應當怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學教師，她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數(shù)學教師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記于心。我必須會好好學習，不辜負您對我的期望！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇54
我的數(shù)學教師——張教師，他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你說他和藹可親，有時他會狠狠的教訓你一頓；你說他嚴厲無情吧，可他有時會親近的向同學問這問那。
張教師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每一天打著領帶，一副高清又嚴肅的樣貌。
有一次，顧浩沒有及時完成作業(yè)，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張教師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案�？扇f一答錯，不僅僅會出“洋相”，還會被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張教師見我不敢回答，就說：“答錯了沒關系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴肅緊張，這次卻是風趣幽默。張教師講課時，為了讓同學們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只明白自我的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學。
風趣幽默，嚴厲無情，這就是我的數(shù)學教師——張教師。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇55
“靜靜的深夜群星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當我唱起這首歌時，我都會想起我們的數(shù)學教師——顧教師。三年級開學的第一天，一進教室，我看到一位女教師站在教室里，當?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r，同學們都有些不太高興�？芍�，同學們慢慢喜歡上顧教師了。因為他上課語言很幽默，并且有時還帶我們做游戲。
有一次，數(shù)學課上的資料都做完了，可是還沒有下課，教師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。教師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個數(shù)字的數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個一個的報數(shù)，如果你報的數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報數(shù)，只拍手。”游戲開始了，從七組第一位同學開始報�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個了，我是第三個�！叭�、三十二、三十三，”最終到我了，我當時腦子里一片空白，只明白我要報三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時候，根本沒想它是不是明七暗七�！叭弊x完后我才清醒……“啊”，我最終松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學教師，他能帶我們在歡樂中學習。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇56
在我六年的學習期間，教過我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時候，我很意外，我的數(shù)學老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著一副眼鏡，留平頭，個子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數(shù)學課，老師在課堂上講課時發(fā)現(xiàn)有些同學聽講精神不集中，都快要睡著。老師就說：“有些同學在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來。
還有一次，在做一道數(shù)學題時，老師都會提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說：“噢，我怎么不會？”他東望西瞧的。他又說：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W就會先算加法。”老師說。老師就是用這樣風趣，這樣幽默的語言來提醒我們要注意計算方法。所以，上數(shù)學老師的課很輕松，我們也一學就懂。在課堂上老師有時還會跟我們講很多故事和他發(fā)現(xiàn)的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時，我們都會去問他。他就耐心地為我們講解，有時還跟我們開玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養(yǎng)的更好。老師們對我的教育，我會終身難忘，我想說：“老師，我愛您！”
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇57
我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時而嚴厲時而慈愛的數(shù)學老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風耳。
記得有一次，我上課沒有認真聽講，結果把約等號寫成了直接等于，張老師二話沒說，一個急轉身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫錯了一個等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后，我再也沒犯過這樣的錯誤。
雖說張老師對我們有一點嚴厲，但是張老師也很關心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說：“你趴著，如果一會兒還不好一點兒的話，我就給你媽媽打電話。”望著張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無比幸福。
這就是我的既嚴厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇58
她中等的個子，微胖的身材，總是扎著一個干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風，說起話來聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學老師廖老師。
廖老師是一位對工作和學生非常認真負責的老師。三年級，記得她剛接我們班數(shù)學課的時候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學校找她聊我的學習情況。當時，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風雨。到老師辦公室的時候，老師只是簡單的介紹了我在課堂上的表現(xiàn)，學習上對我提出了要求，并沒有過多的說我什么，還鼓勵我要好好學習，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學生的負責，后來我的成績慢慢穩(wěn)定，不斷提高。
廖老師也是一位在學習上要求非常嚴格的老師。每回考試，講評試卷后，都會要求我們在卷子上寫出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會認真檢查及時反饋。有一回，老師布置的給家長講題的作業(yè)，班上有十幾名同學給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學抄題重新給家長講，還在群里點名嚴厲的批評了沒有很好配合學校工作的家長。正是由于廖老師的嚴格要求，才能使我們班的數(shù)學成績這么優(yōu)秀。正所謂嚴師出高徒，成績的取得，離不開廖老師的辛勤付出！
這就是我的負責、嚴厲的數(shù)學老師。老師您辛苦了，我們永遠愛您！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇59
我們的新學期數(shù)學老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴厲。
說到李老師的嚴厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節(jié)數(shù)學課，老師正在寫板書，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來。這時，李老師轉過身來，發(fā)現(xiàn)十多個人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當成驚堂木，“啪”的一聲……同時還喊：“抬頭！”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開始批評我們：“……啊，你們上課在那兒寫來寫去，不聽課，作業(yè)就胡寫，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習課，李老師剛進我們班，就聽見三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時我的右眼開始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門不幾秒，我就聽到一聲尖叫，我還以為是學校火警電鈴響了呢！然后，就是場空前絕后的“女高音獨唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節(jié)課時，李老師為了強調(diào)“括號”，強化我們記住，很幽默地用肢體語言進行提示，那節(jié)課，我們忘記了李老師的嚴厲，整節(jié)課都很快樂。
這就是我們的李老師，我們對她可真是又敬又畏��！
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇60
我們的數(shù)學老師對我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變，全是變��！
她第一天來我們班上課時，通過我們的建議后說：“我以后是不會占你們的副課時間的。”結果，從三年級到現(xiàn)在，她已經(jīng)占了N節(jié)副課了，就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個條件，“如果你們計算錯誤，一小題一張試卷。”如果是題目的錯誤，使我們出錯也算我們錯，直到現(xiàn)在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因為這個事來的。
我們班的數(shù)學老師，不像音樂老師那么溫柔，不像英語老師那么寬容，更不像體育老師那樣會給我們自由，但是她像語文老師一樣嚴厲，讓我們所有人在上數(shù)學課時都提心吊膽。因為她會隨便點名，如果她問的問題，我們沒答上的話，就要罰站。
雖然我們班的數(shù)學老師很嚴厲，愛占課，但是在有的時候，她也是很好的。
一天，我因為在語文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個人跑到走廊上吹吹風散心。劉老師看著我悶悶不樂的樣子，走到我邊上，用手輕輕地撫模了一下我的背，寵溺地說：“媛媛你怎么了？”我頓時被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒有問其它問題了，就這樣，我們度過了一個課間。
老師，在課上您是長輩，下課您就是我們的知心朋友。
我最喜愛的數(shù)學老師作文 篇61
鄭老師是我們班的數(shù)學老師。他上課最大的特點就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。
有一次，鄭老師在上課的時候向大家提問：“同學們，你們知道脫式計算是什么嗎？”全班同學立即放開嗓子喊起來：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音說：“知道就知道嘛，不用這么大聲。等會吵到別的老師上課了，還要來找我的麻煩，到時可會減分的哦。”知道鄭老師沒生氣，同學們又跟鄭老師唱上反調(diào)了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚高聲調(diào)，瞪著我們說：“減分的話我就會被減錢的，減錢了我就不能按時領到標準工資了�！闭f完，他拿起三張一毛的錢要我們加起來，看等于多少？我們都異口同聲地說是三毛。鄭老師慢條斯理地說：“我數(shù)給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們怎么說是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來。鄭老師自己也笑了。
每天上課，我們都會跟老師問好。有一次，當鄭老師叫上課時，同學們都紛紛站起來，很有禮貌地和老師問好。就在這時，我們聽到了一聲脆響，一看，哈，原來鄭老師在說“同學們好”時，彎腰過度，頭都撞到講臺上了，可把我們樂壞了。鄭老師就是這樣，將嚴肅緊張的課堂變得輕松愉快。
這么風趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？
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