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四季之風(fēng)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四季之風(fēng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四季之風(fēng)作文1
我是風(fēng)家族中的一員，我的朋友可多了，但是，我最喜歡的是“四季之風(fēng)”。你瞧，春風(fēng)姐姐不就來(lái)了么。
春風(fēng)姐姐是一個(gè)溫柔的小姑娘，他走到河邊，不小心打了一個(gè)噴嚏，突然間，大地復(fù)蘇，柳樹(shù)發(fā)芽了，地上的小草也探出了腦袋，河里的'冰也融化了，她與小鳥(niǎo)們嬉戲著。呼，呼，一陣熱風(fēng)吹來(lái)，脾氣暴躁的夏風(fēng)來(lái)了，春風(fēng)姐姐害怕的躲了起來(lái)。天空便成了夏風(fēng)的領(lǐng)地，，他讓人們脫去外套，換上短袖。夏風(fēng)又走到操場(chǎng)上，想在哪兒歇歇腳，但是，操場(chǎng)早已變成了孩子們的天地。
呼，呼，習(xí)習(xí)秋風(fēng)，款款而來(lái)，她走到果園里，看看著成熟的果子，用手中的魔法棒向它們揮了兩下，果子便笑紅了臉。秋風(fēng)又走到一棵樹(shù)面前，拾起地上的落葉，寫下了親切的祝福，然后紛紛送給了冬眠的動(dòng)物。
呼—呼—，咦，這次的風(fēng)聲怎么和以前不一樣了呢？哦，原來(lái)是冬風(fēng)爺爺啊，他的風(fēng)聲好想告訴了我們一年要過(guò)去了。小河又結(jié)上了一層厚厚的冰，柳樹(shù)也落光了葉子。為什么會(huì)這樣呢？也許是因?yàn)槎L(fēng)爺爺是家族中最老的一個(gè)了。
這就是我認(rèn)識(shí)的四季之風(fēng)。
四季之風(fēng)作文2
我們所熟悉的四季春、夏、秋、冬，都有著它們的“通訊員”那就是風(fēng)。風(fēng)各有不同，分別在不同之地展示著它們不同的姿態(tài)！
春風(fēng)
一陣溫和的風(fēng)吹過(guò)打在臉上，如絲綢般光滑。柳樹(shù)被春風(fēng)撫過(guò)，春風(fēng)告訴它快快走出夢(mèng)幻把自己打扮的更俊俏！溫和而柔軟的春風(fēng)撫摸了萬(wàn)物，把這令人喜悅的消息傳遍大自然的每一個(gè)角落。這就是春的使者——春風(fēng)。
夏風(fēng)
在烈日炎炎之下，大地像一個(gè)大蒸籠，樹(shù)木被烤得沒(méi)有了精氣神，但一陣微小的風(fēng)，把大自然的涼爽吹進(jìn)人們的心里，帶給大家的是泌人心脾的舒適和美好。這就是難能可貴的——夏風(fēng)。
秋風(fēng)
嗅到果園里飄出的果香，聞到花園里飄出的菊香，看到麥田里泛起的金黃色的麥浪。我們知道：秋天到了！喜獲豐收了！這是秋的使者——秋風(fēng)，傳遞給我們的信息。
冬風(fēng)
冬風(fēng)常在人們的腦海里是凜冽刺骨的'，即使在屋里也要伴著一杯熱茶才能御防它帶來(lái)的寒意，當(dāng)一片片雪花飄落，直到把屋外變成了銀裝素裹的世界，人們才明白這原來(lái)是冬的使者——冬風(fēng)，送給人們的另一個(gè)禮物。
四季之風(fēng)帶著四季強(qiáng)烈的呼喚，從這頭走到那頭，令人向往，令人留戀……
四季之風(fēng)作文3
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，春風(fēng)是最柔和、嬌媚的了�？|縷春風(fēng)拂過(guò)，給萬(wàn)物都披上了一件綠色的衣裳；暖暖春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了嫩嫩青草與燦燦花的芳香；悄悄春風(fēng)走過(guò)，擊碎了冰封數(shù)月的河流，水漲起來(lái)了……春風(fēng)攜著細(xì)雨；細(xì)雨夾著春風(fēng)，那河邊剛剛吐綠的新柳，早已把那白茫茫，碧陰陰的，能夠?qū)⑷碎g打扮得如夢(mèng)幻；如仙境的柳絮早早地放到枝頭，經(jīng)雨的柳絮雖然不能再婀娜地隨風(fēng)舞動(dòng)，但早已被嬌媚的'春風(fēng)吹得紛紛揚(yáng)揚(yáng)追入小河中，隨著春水打轉(zhuǎn)，春雨；春水；春風(fēng)；春絮，在一起，好一番盡情地嬉戲，別有一番風(fēng)味的春風(fēng)。
這樣?jì)擅牡拇猴L(fēng)，在我的掌中上上下下地翻騰 忽然間想起了頗具詩(shī)意的語(yǔ)句：“無(wú)需掛畫(huà)，門外有幅畫(huà)――名曰自然�！�
春風(fēng)的嬌媚渲染著春季的生機(jī)……
四季之風(fēng)作文4
有人贊美雪，因?yàn)樗W亮；有人贊美花，因?yàn)樗枷�；有人贊美水，因�(yàn)樗侍稹珱](méi)有想過(guò)風(fēng)，它才是時(shí)間唯一的問(wèn)候，所以我偏愛(ài)風(fēng)，風(fēng)這位虛幻縹緲的.朋友，展現(xiàn)了它的萬(wàn)般姿態(tài)。
和風(fēng)，它溫柔，細(xì)膩，悄然而至，又悄然離去，卻能給落寞的人最真摯的安慰，楊柳為它而起舞，花兒為它而祝福：清風(fēng)，它清新爽朗，能吹開(kāi)被蒙蔽的心扉，能博得籃球場(chǎng)上那汗流浹背的小伙子的第一個(gè)微笑，鳥(niǎo)兒為它唱歌，樹(shù)木為它梳妝；狂風(fēng)，它氣壯、雄渾，多少熱血男兒的雄心在狂風(fēng)中滋長(zhǎng)蔓長(zhǎng)，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？大地為它震撼，世界為它喝彩我也不由得飄飄然如御風(fēng)而行了……
風(fēng)，“乘興而來(lái)，興盡則返”。我與它同樣，盡則反，我本想寫完“冬風(fēng)”就戛然而止，如風(fēng)來(lái)個(gè)神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，可卻顯得太突兀，所以還是老老實(shí)實(shí)得擺個(gè)風(fēng)尾有個(gè)樣兒……
風(fēng)，這段悠揚(yáng)古老的旋律，穿過(guò)了多少時(shí)空，卻永世長(zhǎng)存，伴隨四季，與人同行。
四季之風(fēng)作文5
你們感受過(guò)風(fēng)嗎？當(dāng)風(fēng)吹過(guò)柔軟的柳枝時(shí)，當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過(guò)你的臉龐時(shí)，你有什么感受？
每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都不一樣。 春天，那溫暖的春風(fēng)吹走了寒冷刺骨的冬風(fēng)，給大地?fù)Q上了一件翠綠的新裝，一陣陣春風(fēng)輕輕拂過(guò)飽經(jīng)風(fēng)霜的`樹(shù)木時(shí)，樹(shù)木萌出了新芽春天的風(fēng)讓大地綠意盎然，春天的風(fēng)像一位仙女，只要她走到哪里，哪里就有綠色、哪里就有生命。
夏天，炎熱的風(fēng)吹過(guò)翠綠的草坪時(shí)，小草都挺起脊梁向路人點(diǎn)頭問(wèn)好，夏天的風(fēng)吹過(guò)花叢時(shí)，從遠(yuǎn)處就可以聞到濃郁的香味。 秋天，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)金色的麥田時(shí)，挺著大肚皮的麥穗像波浪一樣起伏。涼爽的秋風(fēng)把一些果實(shí)吹得像少女的臉一樣紅，十分可愛(ài)，討人喜歡，使人流連忘返。
冬天，寒冷刺骨的冬風(fēng)刮過(guò)，漫天雪花飄飄東風(fēng)像發(fā)狂的母老虎一樣，卷起了漫天沙土，使人們睜不開(kāi)眼睛，小姑娘們都圍上了圍巾，調(diào)皮的小男孩干脆倒著行走，讓風(fēng)吹不到自己的臉。
總之，一年中的風(fēng)格有自己的性格，如，春風(fēng)溫暖、夏風(fēng)炎熱。秋風(fēng)涼爽，冬風(fēng)寒冷。
四季之風(fēng)作文6
風(fēng)，是多變的。
春天的風(fēng)很溫暖，很舒適。她吹綠了小草，吹開(kāi)了鮮花。連一向嚴(yán)肅的柳樹(shù)爺爺也在她的指導(dǎo)下跳起了優(yōu)美的舞蹈。她把桃花的'清香帶到每一個(gè)地方，有風(fēng)的地方，連空氣也是清新的。�。《嗝纯蓯�(ài)的春風(fēng)！
夏天的風(fēng)很涼爽，很美。當(dāng)他微笑著與大樹(shù)打招呼的時(shí)候，葉子寶寶也會(huì)密密麻麻地探出來(lái)，跟他玩耍。當(dāng)他悄悄走過(guò)人們旁邊時(shí)，會(huì)順便把人們頭上的汗珠拂走，留下一絲絲清爽。樹(shù)葉愛(ài)他，人們愛(ài)他，大家都愛(ài)他。��！多么討人喜歡的夏風(fēng)！
秋天的風(fēng)是勤勞的，疲憊的。她只顧著讓果樹(shù)上掛滿果子，只顧著把秋葉打掃干凈，只顧著菊花妹妹的開(kāi)花大典。一天下來(lái)，她會(huì)十分疲憊，第二天，又重復(fù)同樣的工作。人們都說(shuō)，她是當(dāng)之無(wú)愧的秋天守護(hù)者。��！多么勤勞的秋風(fēng)！
冬天的風(fēng)是殘忍的，無(wú)情的。他像一頭發(fā)怒的雄獅，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在侵入人們空虛的心。他讓冬天變得更加寒冷了。不過(guò)正是有這種黑暗的存在，我們?nèi)祟惒艜?huì)團(tuán)結(jié)一心，共度難關(guān)嗎？嘿！多么冷酷的冬風(fēng)！
風(fēng)，變幻無(wú)窮。
四季之風(fēng)作文7
不同的季度，所刮的風(fēng)都不一樣，我們班的班主任——陳小若老師，她的話，就像四季之風(fēng)。
一次課間，我覺(jué)得很不舒服，人顯得十分虛弱，抽搐了許久，最后一陣惡心，“哇”的吐了一地。這時(shí)，陳老師走進(jìn)了教室，老師看到我吐了，趕緊過(guò)來(lái)吧我扶住，一邊吩咐同學(xué)們把地上處理干凈，一邊關(guān)切地問(wèn)我：“澤楠，你感覺(jué)怎么樣？有沒(méi)有事？”我艱難地抬起頭，眉頭緊鎖，想說(shuō)話，可是渾身卻一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。老師又說(shuō)：“如果不舒服，今天就先休息一下，明天再來(lái)學(xué)校，我會(huì)叫同學(xué)記作業(yè)，然后告訴你�！崩蠋熣f(shuō)著，去拿請(qǐng)假單。我頓時(shí)心中涌出一股暖流，看著老師的背影，回想著老師剛才的話，有難以言狀的親切感。
在我難受時(shí)，老師的話如春風(fēng)，溫暖了我的心。
上課時(shí)，有兩名同學(xué)趁陳老師不注意，在座位上竊竊私語(yǔ)，有時(shí)還偷偷發(fā)笑。老師注意到了他們倆，只見(jiàn)老師的眼鏡白光一閃，用犀利的目光看著他們，音量很低但不乏威嚴(yán)地說(shuō)道：“你們兩個(gè)在聊什么呢？是不是在討論課堂上的問(wèn)題？”他們兩人吃了一驚，臉一時(shí)間像熟透了的蘋果，嘴上的笑容也隨之凝固了，此時(shí)此刻，他們無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們看著他們的窘相，忍不住笑了。
在有人偷偷摸摸時(shí)，老師的話如夏風(fēng)，讓他無(wú)處可藏，無(wú)地自容。
上個(gè)“十一”國(guó)慶節(jié)，我們放假一周，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師乘虛而入，趁機(jī)布置了一大堆作業(yè)，同學(xué)們紛紛叫苦連天，感覺(jué)這次放假將要面臨一場(chǎng)“苦戰(zhàn)”。語(yǔ)文課上完，陳老師要布置語(yǔ)文作業(yè)了，大家握緊筆桿，嚴(yán)陣以待，都做好了最壞的打算。教室里一片死寂，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)彼此的.呼吸聲。老師開(kāi)始布置作業(yè)了：“第一個(gè)作業(yè)——日記，第二個(gè)作業(yè)——看書(shū)�！闭f(shuō)到這兒，老師便停住了，沒(méi)有再報(bào)下一個(gè)作業(yè)。大家一臉詫異地看著老師，臉上充滿了不解。怎么回事？老師怎么停住了？莫非……陳老師看著我們，微笑著，一字一頓地說(shuō)：“作業(yè)，就這么多。”教室里的時(shí)間好像停頓了一秒，大家的表情都定格住了，眼中充滿了不可思議，而下一瞬，教室里爆發(fā)出前所未有的歡呼聲……
在大家失落時(shí)，老師的話如秋風(fēng)，讓我們不再傷心，找回自我。
我們班，一向是十分守紀(jì)律的班級(jí)，可有一周卻被輔助員連扣了三分，失去了那周的紀(jì)律星。星期五下午，放學(xué)時(shí)，陳老師站在講臺(tái)上，嘴巴微微抿著，眼睛里寒光四射，讓人不寒而栗。所有同學(xué)都到齊后，老師把兩邊的門都關(guān)上了。我忽然有一種不祥的預(yù)感。“我們班一向很優(yōu)秀，可為什么這周失去了紀(jì)律星？”老師依舊是緩緩地、輕輕地說(shuō)話，可從陳老師獨(dú)有的沙啞聲里，我讀出了不一樣的東西。我讀出了老師的失望，讀出了老師的氣憤，讀出了老師對(duì)我們深深的愛(ài)！老師，都是為了我們好……想到這兒，我們低下了頭，不敢去看老師的眼睛，側(cè)耳聆聽(tīng)著老師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)字……
在我們做錯(cuò)事時(shí)，老師的話如冬風(fēng)，呼嘯而至，讓我們刻骨銘心。
大自然的四季之風(fēng)，孕育著自然萬(wàn)物，而陳老師的四季之風(fēng)，則孕育著一代又一代的學(xué)生，讓我們能茁壯成長(zhǎng)，看清前進(jìn)的方向。
四季之風(fēng)，乃孕育之風(fēng)，乃慈愛(ài)之風(fēng)，乃傳授之風(fēng)，乃敬仰之風(fēng)。
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