【必備】競爭作文三篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的競爭作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

競爭作文 篇1

　　在課堂上，也有競爭?估計所有人看了我這個題目，都會發(fā)出同樣的疑問。沒錯，在我們品德與社會這門課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自于我們五年級品德課教學(xué)的張老師。

　　有人說過師父領(lǐng)進門，修行在個人。但從一年級開始，我們的品德與社會這門課就一直讓語文老師占著。到了四年級陳老師竟然用剩下的時間讓我們做數(shù)學(xué)題，害的大家對品德課充滿了恐懼。到了五年級，大家準備上“暴雨”一般的品德課時，一位笑瞇瞇的老師走了進來。大家都松了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。于是，班上同學(xué)歡呼雀躍起來，以為和藹可親的張老師會讓我們自由、自主地學(xué)習，一些調(diào)皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒想到張老師突然把臉一收，一臉嚴肅地看著我們，一句話也沒說。班上立即變得鴉雀無聲，老師和同學(xué)互相對視著，同學(xué)們一句話也不敢說了，不知道接下來會發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心，他說：“我知道你們以為品德與社會這門課就是‘自學(xué)’，錯!錯!錯!我要讓這門課變成讓你們不僅長知識、長能力，還要讓你們學(xué)會做人。我們要在班級開展競爭，把你們分成幾個戰(zhàn)隊，爭學(xué)習、爭做事、爭做人。下節(jié)課我們讓想當隊長的人演講，然后無記名投票!”同學(xué)們覺得好新奇，期待著下節(jié)課早早到來。

　　我們滿懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰(zhàn)隊長。這時，我覺得身上的責任多了一份，我要管好我的戰(zhàn)隊，我們四個戰(zhàn)隊長不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛上了品德課。

　　在上這門課時，我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰(zhàn)隊隊員次次都回答對了張老師的問題，我們卻無一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊獲勝時，心中便有說不出的高興�？啵�便是我隊輸了，我心中會很失落，很痛苦，不一會兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認輸，失敗是暫時的，而這是最后一次失敗!辣，就是有時比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時下課了，只能無可奈何的下課。這時，我恨不得世上沒有下課，讓我們繼續(xù)跟著張老師的腳步，領(lǐng)悟品德修行的重要……

　　上了這門課，我們認識了誠信的'重要，做個稱職的干部，討論各種知識、參與各種活動……，深深的愛上這門課。原來，品德與社會是這樣一個有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會這門課一直帶下去，讓更多人認識品德、感受品德、愛上品德!怎么樣?課堂上也有競爭吧!我一定好好學(xué)習，做個品德高尚的好學(xué)生。

競爭作文 篇2

　　那時，我以為，只有萬雪怡，才把我當競爭對手，班上就不存在任何競爭了。實際上，競爭，是不分男女的！

　　我們女生的成績往往比男生高，得全班第一 、第二的經(jīng)常也是我們女生。以往，這些男生以為自己的成績比我們這些小丫頭片子高。還算他們有點自知之明，早在二年級，他們對我們就很刮目相看了。所以，每次考試，試卷發(fā)下來后，男生中的佼佼者：洪欣鵬、熊坦，以及我們女生中的佼佼者：我與萬雪怡，經(jīng)常會一起“勾心斗角”。就拿上次考試來說吧？？

　　那次語文考試，試卷發(fā)下來，結(jié)果，我又以98。5分的好成績，獲得全班第一。萬雪怡也以95分的成績，屈居第二。而洪欣鵬和熊坦呢，各得全班第三 、第四。他倆一看我們的卷子，居然比他們還高！他們氣不過，找高老師理論去了。

　　“高老師，您以后不要給女生們輔導(dǎo)了！”洪欣鵬說。

　　“憑什么？你這個死洪欣鵬！你就仗著老師對你的'寵愛，就敢胡作非為！”我的口才本來就非常好，罵起男生來，這口才就更伶俐了！

　　“高老師，依我來看，您可以給女生輔導(dǎo)，但是，不能讓楊？和萬雪怡考第一 、二，就讓她們當中隊長！您要給我們做主！”熊坦大聲喊著。

　　吵了半天，終于，“元老”高老師發(fā)話了：“你們互相都在競爭，有競爭心，等于有上進心，老師很贊賞！”媽呀，高老師這番話，真是說了和沒說一樣！

　　我們男女的競爭，還在進行著……而且，會持續(xù)很久！

競爭作文 篇3

　　春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她悄悄地告訴我們：一年之計在于春，千萬別荒廢了大好春光，給短暫的春天留下遺憾。是呀，Time is money（一寸光陰一寸金） . Time lost cannot be recalled （時間逝去不復(fù)來）. 轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期的第三個周馬上就要來了，為了使下周工作更有目標、有成效，現(xiàn)定計劃如下：

　　一、努力提高作業(yè)質(zhì)量

　　1、嚴格作業(yè)格式。每天一頁作業(yè)，每頁第一行寫日期、星期和天氣，最后一行寫“書寫 ，得分 。”周一上課時最后5分鐘引導(dǎo)孩子們寫好本周作業(yè)的開頭一行和結(jié)尾一行（共5頁）。

　　2、嚴格要求書寫認真規(guī)范。特別是四年級的李丙澤、賈宇翔、常振、萬高寧、馮佳璐、、馬一帆、侯春陽、聶旭龍，三年級的白永斌、李自偉、徐行斌、王海洋、史軍彤、鄒遠祥等的.作業(yè)寫得很糟糕。對于這些同學(xué)更要嚴格要求；采用加星的方法激勵他們把字寫好，每天檢查他們的作業(yè)，寫得好的給本組和本人均加1顆星。

　　3、設(shè)計分層作業(yè)內(nèi)容：

　　冠軍組：一個單詞，一個句子；如，father , He’s my father .

　　亞軍組：先寫單詞，最后寫兩個句子。

　　季軍組：只寫單詞，簡單的少些幾遍，難記的多寫幾遍。

　　二、優(yōu)化競爭機制

　　1、課前準備學(xué)習用具。全準備的小組加2顆星，一個人沒準備好的減1顆星；上課鈴響后，及時坐好安靜的，加2顆星，一人沒坐好的減1顆星；遲到一人減1顆星，還要寫10個單詞。

　　2、課前英語展示。口語流利、表達正確的，每人加一顆星；若再加上動作自然、到位，加2顆星；小組積極配合、聽、讀認真，加1顆星。

　　3、課堂積極發(fā)言，善于思考，表現(xiàn)突出，每次加1顆星；課堂小組整體認真、安靜，加1顆星；個人嚴重違犯課堂紀律，減1顆星。

　　4、單詞按時默寫會的，每次每小組加1顆星；課文會表演的，加1顆星。

　　有思想，有行動，方可取得成功；有目標、勇實踐，才能收獲成果。相信下周工作會更出色！加油！加油！加油！

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