小學(xué)六年級作文：生命
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級作文：生命，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級作文：生命1
在一個烈日炎炎的暑假，我和媽媽去死海玩了幾天�；貋頃r，我去看了看陽臺上的植物，想看看它們還是不是離開時那般生機勃勃的模樣。結(jié)果我欣喜地發(fā)現(xiàn)很多植物都沒有枯死，只是有一株含羞草已經(jīng)枯萎得不成樣子了。我見此情形便立刻要給這株含羞草澆水，可是媽媽卻說我澆水是沒有用的，因為都枯萎到那種程度了，就是澆水也最多只能熬幾天了。聽了這些話后，我非常地傷心，但我還是要給含羞草澆水，因為這樣起碼可以延長它的存活時間。
過了幾天之后，這株“奄奄一息”的含羞草居然奇跡般地“復(fù)活”了。剛開始我是這樣想的：是不是因為我堅持給它澆水的緣故呢？
經(jīng)過反復(fù)的觀察和思考，我最終得出了一個結(jié)論：我給含羞草澆水就像老師給學(xué)生輔導(dǎo)一樣，真正的成績應(yīng)該由含羞草它自己去“拼搏”。
這種例子在人身上也不少，就單說5。12地震中受難的人們吧，正是他們的頑強“拼搏”，才能等來最后救援隊的到來。比如“廢墟下的百靈鳥”，這個小女孩為了跟隨時有可能奪走她生命的死神做斗爭，一直在唱歌。一是為了不讓自己睡著，二是為了給來救他們的人傳遞信息。在那次地震中，有著在廢墟中不吃不喝呆了48小時的人，96小時的，100小時的，以至于120小時……他們當(dāng)中有如“百靈鳥”一樣的小女孩，有年過半百的老人，甚至有的還受了傷。但是他們最后都堅持了下來，迎來了最后生命的曙光，生命的頑強在這一刻得到了最好的體現(xiàn)。
你看，這就是生命，含羞草般，看似脆弱，卻又頑強不已的生命。
有關(guān)汶川地震的XX年5月12日14時28分04。0秒，四川汶川縣發(fā)生7。8級大地震。據(jù)四川省地震災(zāi)害和抗震救災(zāi)最新進(jìn)展情況通報，截止5月13日下午16點，四川省內(nèi)災(zāi)情為：死亡已超過1XX人，受傷26206人，被埋9404人，損害房屋346萬間。
從昨日到今日，時間一點一點的消逝，每一分鐘，都有著不少災(zāi)區(qū)人民因搶救官兵與醫(yī)生的資源不夠，而面臨著死亡的危險。在網(wǎng)上，最新的消息和圖片以及視頻不斷傳來，而其中一則視頻，更讓我難以忘懷：視頻的第一畫面，是一座已經(jīng)坍塌的樓房，這個地方曾經(jīng)是一座美麗的校園。在坍塌的瓦礫堆中，一張稚嫩的小臉出現(xiàn)在眼前。那是一個一二年級左右的小女孩。經(jīng)過了一天的掩埋，小女孩的臉由于過度饑餓和缺氧，原本紅潤的小臉已經(jīng)變成了黑黃黑黃了。在她的臉上，依稀可以看見哭過的淚痕，還有那淡淡的絕望。小女孩的嘴巴還在一張一合，可是在視頻中卻聽不到她的聲音，想來小女孩在被廢墟掩埋時曾經(jīng)哭喊、求救，嗓子已經(jīng)變啞了�？吹竭@個小女孩，我心中很是感慨。四川的大地震，導(dǎo)致數(shù)以萬計的人民圍困在廢墟中。他們和這位小女孩一樣，在瓦礫堆之中無法自救，如果官兵不及時搶救他們，這些人民的生命將岌岌可危，受到死神的壓迫。這時，只聽一陣大喊：“這里有人！”一群官兵奔跑而來，激動地實施搶救工作。小女孩的臉上頓時充滿了喜悅，大聲叫著：“快來救我！”一位官兵低下頭，對小女孩說道：“小妹妹，我們正在救你。你不要講話，好好待著，耐心等我們！”小女孩聽話地不講話了，眼巴巴地看著官兵們。由于小女孩在廢墟的里層，如果動用一些搶救的機器，可能會使廢墟再度坍塌，危機小女孩的生命。不能動用機器，官兵們就圍成一個圈，趴下來用手來刨著瓦礫。此時已是凌晨一點，這些官兵們已搶救了多個坍塌地點，早已累的不行了�？墒牵灰约核尚敢幻�，那么困在廢墟下的人民就有可能面臨死亡的危險！為了受災(zāi)人民，自己苦點、累點，根本不算什么。官兵們就是秉著“早進(jìn)一秒就可能多救一人”的信念，不間斷地?fù)尵戎転?zāi)人民。這時，小女孩周圍的瓦礫終于被官兵們清理完了，小女孩成功地被解救了出來。
四年級:小鄧
小學(xué)六年級作文：生命2
不記得多久沒回來過，老院真的老了。
沿著熟悉的青石板路向前走，展眼便看見了熟悉的景象——門前我曾坐過的小石墩身上早已披了一層綠衣;印象中原本朱紅的木門，早已斑駁的不成樣子，而搬家那年貼的大紅春聯(lián)，經(jīng)過歲月的洗禮，上面的字跡已不大識得，只能模糊辨認(rèn)。向前邁一步，掏出鑰匙，推開門，抬眼所見皆是舊時的光景。
此行，我是為了那棵樹，是那棵幼年父親和我一起種下的杏樹而來，老院的時光里尤其這顆杏樹在我快樂的童年里占據(jù)了很大的位置，樹的蔭涼和杏的甘甜一直讓我記憶猶新。多年沒有照顧它了，心里一直惦念的緊。我輕輕地嘆了口氣，這么長時間沒來，想必那棵樹就算沒有干枯也早已物是人非了吧。
往小院的深處走去，我心里正嘀咕，卻發(fā)現(xiàn)了自己所想與所見截然不同。那棵樹依舊挺拔，初夏的微風(fēng)輕拂嫩綠的葉子，舒展的葉子不經(jīng)意間掃過青黃澀的杏兒，隨風(fēng)搖曳，熱情地跟我這個玩伴打著招呼。它似乎更茂盛了，它并沒有像我所想的那樣衰弱、微渺，而是傲然而生，挺拔的樹干有著自己不可磨滅的氣節(jié)，鮮嫩的樹葉展現(xiàn)著自己無限的生機，綠的鮮亮，綠的活潑，綠的有深度。
我驚訝于這樣的它，即使無人照顧，土地干涸，它也不曾干枯，是的，它腳下那片土地，實是干涸的不成樣子，地表皸裂，觸感極硬，想必是因為身為主人的我很久沒有來為它澆水的緣故。想到這里，我急忙拿起水壺，來到水龍頭前，等不及接滿水，疾步來到我心心念念的杏樹前，細(xì)心地澆了起來，往復(fù)幾次。
原本干涸龜裂的土壤，在鮮活的水滋潤下，逐漸變得濕潤起來;抹了把額頭的汗，我向下扯了扯口罩，抬起了身子，望著頭頂上的一片杏葉，仿佛又綠了幾分，隨風(fēng)而揚在向我招手，像是向我表達(dá)滴水之恩涌泉相報的感激之情!我低下頭微笑，內(nèi)心感謝著這棵小小的杏樹，是啊，這就是在向我展示著生命的力量，也傳達(dá)著生命的深度啊!
我當(dāng)年和父親親手種下的杏樹，縱然你的主人沒有細(xì)心地照顧你，縱然你在狂風(fēng)暴雨的肆虐下生長，縱然你在干涸的土地上飽經(jīng)嚴(yán)寒和酷暑的煎熬，但那又何妨?也阻止不了你享受自己的碩果累累，也澆滅不了你生生不息的生命力，更壓不住你想絢麗綻放的激情人生啊……生命保我以生存，生命的力量如此之偉大，樂觀的精神如此之震撼，堅韌的勁頭如此之不可思議……卻又實是存在!
看到這一幕，我不禁想到了前幾日看到的一篇文章，文章的主角是一種會夏眠的魚，學(xué)名肺魚，每當(dāng)酷熱的夏季開始時，因為河床干枯，所以肺魚便鉆進(jìn)泥土中，把自己的身體團(tuán)城球狀，此時他們停止覓食并把自己所有的器官耗能降到最大，如此可以堅持四年之久。為了生存，蟄伏于自身的極限，等待甘霖，等待生機，永不放棄……
諾貝爾曾說過，“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石”，而此刻我感受到的生命的力量，就仿佛將一顆原石，正在精雕細(xì)琢，它忍受著刀刻火熾之苦緩緩成型，最終亮出耀眼的光彩!
這就是生命的力量!不屈服于任何因素，不頹廢于任何困境，默默地，不沮喪，不驚慌，不失望亦不抱怨;堅韌不屈、樂觀向上，能達(dá)到包容天地，海納百川的胸襟，這一顆小小的杏樹——它，做到了!
這種飽經(jīng)滄桑卻燦爛充盈的人生，真的令我震撼非常，感動無比!對于我來說，需要改變的，正是這種對人生的態(tài)度，是用一種智慧和豁達(dá)，使自己持續(xù)一種人生處處充滿生機的心境，縱然困難重重，顛沛坎坷，也要保持初心，迎難而上!
口中咀嚼著微甜的杏兒，我要離開了。忍不住，我又回頭看了它一眼，依舊挺拔如初的佇立著，依舊神采奕奕的搖曳著，燦爛的陽光從綠葉間透下，穿過累累的果實，落了一地睿智堅忍的光芒……
小學(xué)六年級作文：生命3
快樂是一本書，蘊涵著深刻的哲理；快樂是一首歌，奏著高低不一的音符；快樂是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。每個人都得品嘗著人生的“酸甜苦辣咸”；每個人都得按照“日出日落”的作息時間去度過每一天；每個人都希望自己的每一天能平安的度過，在平安中找到快樂。每個人的人生都不相同，我們的感悟也各不相同。
隨著年齡的增長，我們看清了自己，再來看生活，漸漸明白了，于取舍間滿足自己，在得失中感受自己，漸漸地，得之不喜，失之不悲。明白了得失與悲喜，生活之中，人要輕松，心要自在。無論是事業(yè)、家庭、要拿的起，放得下，因為生命的本質(zhì)在于追求快樂。
父母給予我們生命和愛，可他們遲早會衰老；孩子給我們滿足和喜悅，可他們終究會長大；愛情給我們幸福和甜蜜，可我們必須付出一生的代價去呵護(hù)；金錢是水中的浮萍，時聚時散；美麗的容貌是綠樹上芬芳的花朵，適時綻放、無奈凋謝；健康是魔術(shù)大師，能變睛也能變陰；繁華更像是夢一場，曲終人散，觥籌交錯的熱鬧猶如水中影鏡中花，沒等看清，記住夢的內(nèi)容，就醒了。
作家畢淑敏曾說過：“人可能沒有愛情，可能沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情�！比绻憧释麚碛薪】岛兔利�，如果你想珍惜生命中每一寸光陰，如果你愿意為這個世界增添歡樂與晴朗，如果你即使你跌倒也要面向太陽，就請鍛造心情。
心情，其實就是一種感情狀態(tài)，是一個人對外界各種因素作用于內(nèi)心的一種感知，感覺和感嘆。千萬別小看心情，它能讓天地為之動容，自然為之變色。同樣的江水，李后主低吟：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。蘇東坡豪唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。湛藍(lán)夜空，一輪明月，有人舉杯邀約，對影淺酌；有人黯然淚下，思鄉(xiāng)情濃，總是故鄉(xiāng)月最明，景無異，異的是心情。
別讓人生輸給了心情。心情不是人生的全部，卻能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都亂了。我們常常不是輸給了別人，而是壞心情貶低了我們的形象，降低了我們的能力，擾亂了我們的思維，從而輸給了自己�？刂坪眯那�，生活才會處處祥和。好的心態(tài)塑造好心情，好心情塑造最出色的你。
生命是一種緣分，你刻意追求的未必能得到，你努力追尋的未必能獲取。生命中的燦爛，人生中的輝煌，往往不期而遇，盡在偶遇。我們能做的就是盡心盡力，得到是一種幸運，得不到也是一種幸運。因為盡心，我們總有收獲，因為盡力，我們總有進(jìn)步。 得失是一種心境，人生就是一種緣分，無悔就行。是的，上蒼給予我們一樣的生命，我們卻選擇了不盡一樣的生活方式。我們可能活的不高貴，但我們完全可以活的高尚；我們可能無法逃避厄運或人生包含的應(yīng)有棘手的問題，但我們可以從容豁達(dá)。什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以不好，心情不能不好。
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。把塵封的心胸敞開，讓狹隘自私淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達(dá)寬容回歸。
好好的珍惜人生，盡情的擁抱生活吧。當(dāng)我們輕撫依然驛動的心，當(dāng)我們的心底還有一縷柔情再生，當(dāng)感動還可以讓我們涕淚沾巾，當(dāng)憧憬還可以燦爛一個美麗的夢境，當(dāng)向往還可以讓我們怦然心動，我要說，我們依然年輕，因為我分明感受到了那激昂澎湃的熱情，那潛藏在心底久違的活力在緩緩的升騰，希望，活力，才是生命的最強音，什么也不重要，我只要一份快樂的心情。
小學(xué)六年級作文：生命4
生命乃每一個人的根本。生命無價，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以付出任何代價，甚至生命，你錯了，錢雖然寶貴，但你失去生命，要錢有什么用呢?還不是一堆垃圾。這是愚蠢的做法。
每一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命，新的開始，新的花朵。每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經(jīng)過無數(shù)歷程走過來的，在這里有你的美好回憶，你父母的精心呵護(hù)，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂;開懷大笑、愁緒滿懷、內(nèi)疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結(jié)晶。擁有生命才有嘗試的機會。
生命是寶貴的�？墒怯械娜藚s偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道：“上學(xué)要注意安全，要走人行道�！蹦沁吚蠋焽诟赖馈膀T單車不要騎英雄車�！边@時他就不以為然的一句：“知道了，真煩。”好像這條命不是他的。一會兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護(hù)在你的身旁。就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩，他對自己的生命，似乎事不關(guān)己，愛理不理，整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會兒騎“英雄車”，那會兒爬上正在火速前進(jìn)的車輛，一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以來他都相安無事，就這樣一天天過去了，終于有一天，傳來一個大家都知道的后果;他被疾速行駛的大卡車撞倒了，他倒在了血泊里，他對父母說的最后一句話是：“如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了�！鄙瓦@樣結(jié)束了嗎?得不到任何回報。
這是一個關(guān)注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢?讓我們?nèi)フ湎н@看似簡單卻復(fù)雜的生命吧!
我們應(yīng)該關(guān)注生命安全出行從我做起，從點滴做起，這樣你才會擁有一個完美無暇的人生歷程，你才不會留下什么遺憾。
最會使人的生命有危險的莫屬交通事故了，有的人不遵守交通規(guī)則，而失去了雙腳，甚至生命。特別是正值花季的青年，他們根本不把生命當(dāng)一回事，直到聽到那一聲催人淚下的慘叫才知道后悔。有一句話說地好：“早知如此，何必當(dāng)初。”
因此，我們要遵守交通規(guī)則，不做對自己不利的事，應(yīng)該從一點一滴去做好，不該去藐視那些細(xì)微的環(huán)節(jié)，也許這雞毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能認(rèn)識這些，也就認(rèn)識了生命可貴。
生命是短暫的，但是無論我們長得俊與丑，都是一個獨特的寶貴生命個體，只要你認(rèn)真而踏實生活過，經(jīng)歷過，永不放棄自己存活的希望，也就是一種完美和永恒，如果在青春期就失去了，實在可惜。
生命對于每個人只有一次，每個人應(yīng)該好好熱愛生命，敬畏生命，生命不僅僅是金錢意義上的活著，生命是一個逐漸完美的生活過程，生命的價值在于創(chuàng)造，在于奉獻(xiàn)，生命不完全屬于個體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢更為貴重的無價之寶。
失去生命真可悲，生命是為了正義、理想、事業(yè)和信念而存在。利用有限的時間，活出生命的質(zhì)量，以每天的努力，熱愛生命，去創(chuàng)造世界，去尋找綺麗多姿的夢想不是更好嗎?
為了父母，為了自己，為了理想和一切有價值的東西，珍愛我們的生命吧，讓我們在快樂中長大，在快樂中成熟。
各位同學(xué)，路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當(dāng)初我們從嬰孩成長為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁出成長的腳步吧!
如此的光輝，也不必遺憾。詩人拜倫說過：“失去虛度的年華不是一件遺憾�！币虼水�(dāng)你意識到這一點時，青春也同樣在閃光，發(fā)熱。這光不為你的驕傲而存在，而是為你照你前進(jìn)的道路;也不是為你的享受而存在，而是為了添加你拼搏的力量。所以青春的字典里沒有“遺憾”的字根!
青春是短暫的，智慧是無限的，抓緊時間學(xué)習(xí)知識是把握青春的最好辦法。雨果說：“啊!春天是一年的青春!青春就是生命的春天!”既然我們不能留住春天，那么就抓緊在春天播種吧!
人生十六七，多么美好的歲月啊!讓我們都來珍惜。擁有青春的日子，我們不要讓它在茫然與不知中逝去，向著理想努力吧，做一個最出色的你。
小學(xué)六年級作文：生命5
世界上什么東西最寶貴呢？有人說是健康，也有人說是財富。而我認(rèn)為生命最寶貴，因為每個人只有一次生命。
聽媽媽說，每個孩子來到人間是很不容易的！他們都是由每位媽媽十月懷胎才生下來的，媽媽是多么的辛苦呀！媽媽她懷我的時候，整天都吃不好，睡不好。媽媽還告訴我，我小時候經(jīng)常亂踢被子，怕我生病，媽媽每天晚上要醒幾次給我蓋被子。現(xiàn)在，每當(dāng)我一覺睡到大天亮，我不想起床的時候，我終于能夠體會到媽媽的辛苦，也體會到我的生命來之不易。
當(dāng)我慢慢長大，媽媽又要為我的身體和學(xué)習(xí)操心。我次生病，媽媽總是最著急的一個；每次發(fā)現(xiàn)我有一點點長高，有一點點進(jìn)步，媽媽都高興得合不攏嘴，笑著說，要是我長到她那么高就好了。不過我長高了，媽媽也就一天天的老了。我想，我的生命就是媽媽的生命延續(xù)，我又怎么能不珍惜生命呢，不熱愛生命呢？
人生短短幾十年，我們應(yīng)該怎樣才能珍惜我們短暫的人生呢？是碌碌無為，還是勤奮向上？全靠我們自己把握了！
小學(xué)六年級作文：生命6
一直以來，我總試圖對生命的意義作形而上的思考，卻一直最無知，最卑微地生活在自己構(gòu)筑的安全堡壘里。自以為是的存活。我不讓外面的世界靠近自己，威脅自己。只是留一個洞口，用來張望，用來洞察。我努力地看清每一個從洞口路過的人，每一件發(fā)生在洞口外的事。體會每一種意義，理解每一種規(guī)則。我這樣，我學(xué)著慢慢長大。
必須得承認(rèn)，我們的成長正處于一個尷尬期。我們已不再是瘋來瘋?cè)サ男∨笥蚜�，我們已不再敢輕易地拉住女孩子的手，我們已懂得自己也有面子和責(zé)任，我們已開始嘗試生活，嘗試?yán)斫馍�。但是，我們依然不敢宣稱自己的成熟，甚至連懂事這樣一個詞，我們都不敢喊得擲地有聲。每當(dāng)我們需要勇氣，抉擇，抑或責(zé)任時，我們都異常強烈地感受到：我們都還只是孩子，一個不能承載和擔(dān)當(dāng)?shù)娜跣∩?/p>
在身體成熟與心理成熟存在的不相稱中，我們著實活得為難。
我想，我們是沒有學(xué)會面對。以前也不需要我們面對什么，該上什么學(xué)校，該去哪些補習(xí)班，該有哪些特長，該怎樣樹立理想，甚至要去哪里留學(xué)，要娶什么樣的姑娘，都有人替我們操心得很周全了。所以我們不太有立場，不太有主見。沒有人讓我們面對什么。
我們不會面對，包括輕松，也包括沉重。
上次刮沙塵暴的時侯，我的對手當(dāng)然也是朋友對我說，你多背上兩本書吧，風(fēng)大，壓著些，小心飄起來！我是當(dāng)著關(guān)心和愛護(hù)來理解的，還很是感動了一番，謝謝了一番。可另外一個同學(xué)卻理解出了很是深刻的一層含義。那可絕不是自己很瘦容易被風(fēng)吹起來那么簡單。
又一次想起了奶奶。我坐在她的病床邊，她緊緊地捏著我的手，但已不大捏得住了。手在不停地顫抖，整個身子變得扭曲，綣作一團(tuán)。她不停地念著我的名字，我一遍遍地應(yīng)聲，可她依然不止地念著，聲音越來越微弱，顯得怎么也不放心。我還記得當(dāng)她的手突然從我的手中抽離，掉落下去時，我從床上倒了下去。手依然保持著握的姿勢。在空中蕩著，卻什么也握不住。我多么想阻止她閉上眼睛，可我不能，第一次感覺到生命是如此不可掌控。我無能為力。我知道，她的靈魂就此遠(yuǎn)離，我再也不能將她從床上扶起，聽她講年輕時的故事。
我們不會面對，自然也不會傾訴。每個人都習(xí)慣將自己的感情全部壓抑，一概埋藏，不給人何人覺察。所以，我們注定孤獨，注定單槍匹馬。
這些看似輕描淡寫的文字，我深知它們從筆端滑出時的艱難。我一次又一次地鼓勵自己，卻一遍又一遍的軟弱。就像一個畫家想要用筆畫出自己內(nèi)心深處很久的隱約存在的不可言說的那一幅畫面。卻怎么都不能稱心如意。只是拿著畫筆在空中懸著，無從落筆。橫撇豎捺，無路可走。
可這一切都不能代表我們活得不努力。我們依然頑強地存活著。
任何人都不能阻止我們停止思想。所以會有越來越多的80后作家，甚至90后作家涌現(xiàn)。這委實是一件讓人欣慰的事。我們寫著屬于我們自己的文字，說著屬于我們自己貼心的話語。我們新鮮地表達(dá)自己的想法，努力堅守著自己的個性。
我們每個人，都在遵守社會約束的前提下，最大程度地保持自己內(nèi)心的崇高和自由，我們意識到并試圖改變這種消極的狀態(tài)。我們依然努力使自己變得更優(yōu)秀，使生命之花更燦爛地綻放。我們依然堅信以后的日子會更美好。只是要吃苦而已。我們依然熱愛這個世界，熱愛每一個人。
我們堅信，我們居住的這個星球，它的體積也許再不會改變了，但它永遠(yuǎn)比我們想象得要大的多。我們需要做的只是接受重力，承擔(dān)壓力，面帶微笑，向前邁步，迎接每一次東升西落，溫暖彼此的心。
我們活著的樣子，一種生命的姿態(tài)。它的彎曲，代表它擔(dān)負(fù)壓力，更代表它擁有力量！
小學(xué)六年級作文：生命7
前些日子，父親從朋友那里獲贈了幾條鳳尾魚。從那天起，我一有空閑便會透過明亮的魚缸來欣賞這幾位來自熱帶的朋友。
鳳尾魚，又稱孔雀魚。顧名思義，它們最招人喜歡的便是那形態(tài)各異，色彩斑斕的“鳳尾”——火紅的熱烈，淡藍(lán)的憂郁，烏黑的深沉。更多的是各種色彩交相輝映，和諧共融，恰似孔雀的彩屏，又如布滿花紋的貝殼，只是孔雀的屏沒有“鳳尾”這般靈動，海底的貝殼沒有“鳳尾”這般激情。
它們在水中盡情的游動著，我在一旁盡情的感受著他們的歡暢與激情，恰有“萬類霜天競自由”之感。瞧它們的“鳳尾”，蕩漾著，舞動著，歡騰著。我頓然突發(fā)奇想，若是這些魚兒乘著月光，一路奔向天河，在那個“瓊樓玉宇，高處不勝寒”的地方與滿天繁星相會，定會使那半邊天的繁星黯然失色，那時，就連詩仙人杯中的明月也會躲進(jìn)云彩。因為星星只會以一種黯淡的光芒機械的閃動，月亮只以它白色的面龐正襟危坐，高懸于夜空，而這些鳳尾魚會以不同的姿態(tài)和方式，把它的鮮艷奪目，他的靈動熱烈和它的每一個側(cè)面鮮活的展現(xiàn)在人們的眼前。
可是昨天晚上發(fā)生了很突然的一件事，也正是因為魚的靈動才使我覺得事情是這樣的突然。我驚奇的發(fā)現(xiàn)：一條魚身體有些側(cè)倒，而且昔日美麗的風(fēng)“鳳尾”竟出現(xiàn)了一個大缺口。當(dāng)時的我已有幾分睡意，便沒有太在意，睡下了。第二天早晨醒來一看，那魚依舊是那樣，而且身體似乎比前一天晚上翻轉(zhuǎn)得更厲害了，鳳尾竟顏色褪盡，缺口比昨天晚上的還要大。我這才忽然記起：這就是爛尾病。我立即把這條魚隔離了出來，可究竟怎樣治療我并不清楚，于是我急忙打開電腦，上網(wǎng)查詢，一條條搜索結(jié)果令我甚是欣喜。
我立即按照網(wǎng)上說的步驟，用現(xiàn)有的材料對它進(jìn)行搶救。我先把水溫?zé)?4度，然后向里撒了一些鹽，讓魚在這樣的水里待上一段時間或許可以治它的爛尾病。但我知道，由于搶救的太晚，魚兒也許治不好了。只見他拼命的擺正身體，擺正了，又側(cè)翻過去，再擺正了，又一次側(cè)翻過去，就這樣來來回回?zé)o數(shù)次的掙扎，水面激起了蕩漾，然而魚兒卻始終沒有擺正身體。后來，它耗盡了體力，翻轉(zhuǎn)著，盤旋著，直至水底，正如秋天的落葉親吻大地。我以為它累了，要休息了，忽然，它不知哪來的一股勁從水底猛地翻轉(zhuǎn)到水面，這讓我近乎瘋狂的驚訝，接著，又是一股勁，它近乎瘋狂的擺動著已經(jīng)爛掉多半的“鳳尾”，就像平時一樣，舞動著它那依舊靈動的“鳳尾”，只是沒有了昔日火紅的熱烈，它在水里盡情的舞著，翻騰著，比平日還要激情飽滿。我猶如醍醐灌頂，我的心靈似乎也被這頑強的生命力猛烈的撞擊了，我突然明白了——這是一個生者對生命的依戀，是一個強者與死亡的抗?fàn)�，是一個生靈對命運的不屈，是一個舞者對“鳳尾”的祭奠。“鳳尾”與生俱來，是它生命里唯一的驕傲，如今鳳尾糜爛殘缺，它的生命亦將不在。然而，使我沒有想到的是，它竟會以這種方式來耗盡自己的最后一點力氣，度過自己最后的生命。
激動之余，我還抱有一絲幻想——網(wǎng)上有一個方法：就是將“鳳尾”剪掉，等待著它長出新的鳳尾。我并沒有及時下手，因為我的心理矛盾著�！傍P尾”對于這條魚正像是雙腿對于舞者，在任何時候，這都是他心頭最難以割舍的東西。若是為了生的希望，將它剪去，不久之后，魚兒還會長出新的“鳳尾”，若是剪去鳳尾，而救不活魚兒的性命，那豈不是悲劇中的悲�。∽詈�，我不忍看著魚兒就這樣死去，我忍著痛，剪下了它的“鳳尾”。只見魚兒從水面猛地摔到水底，這一次，就再也沒有起來。每當(dāng)我看到萬物生靈在我眼前枯萎衰敗，悄然逝去，我的心情總是無比沉痛，因為我無法接受一個生命在一瞬間歸于沉寂，從此孤眠。
一個生命就這樣逝去了，然而使我不能忘懷的是它鄰近死亡的狀態(tài)。當(dāng)死神來臨的時候，它沒有選擇退縮，而是瘋狂的舞蹈。我想，這是他一生中最美的舞蹈，因為這舞里帶著不屈，帶著堅韌。
小學(xué)六年級作文：生命8
生命的姿勢，不是細(xì)細(xì)勾畫、矯揉造作的精制動作，不是點滴拉扯出的精妙，不是優(yōu)美延展出的雅致。生命的姿勢，只是張開了雙臂，擁抱了陽光；只是眉眼閑淡，走進(jìn)了陽光。
風(fēng)乍起，吹縐一池春水。
陽光恬美，西風(fēng)凋碧樹，我沐浴著陽光，仿佛看到了那個坐在輪椅上笑得安寧的老人。戴副黑框眼鏡，臉上的皺紋因為笑而變得溫和。他是史鐵生。他是因為殘疾而悲憤自棄于命運的史鐵生，他也是在輪椅上書寫生命奇跡的史鐵生。古有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，史鐵生用一支筆、一張紙，獲得了比雙腿更足夠讓人站立的力量。他也曾自暴自棄，憎恨厭惡生命；他也曾活在陰暗中，失去生命的勇氣。我仿佛看到那個憔悴的中年男人坐在輪椅上，坐在地壇邊，卻遲遲不肯向陽光邁出一步。我也看到了，那個飽經(jīng)風(fēng)霜卻神采奕奕的老人，也是在地壇，只是他終于走進(jìn)了陽光，走出了陰霾，經(jīng)歷了生命的洗禮，他知道死亡是一場終將到來的.假期。生命的陽光不必燦爛，但攝人心魄；生命的陽光不必耀眼，但溫柔恬淡。史鐵生用半輩子的時間擁抱了陽光，真真切切地走進(jìn)了陽光。
我知道，在那個鮮花盛開，陽光明媚的天堂，他必然能夠自由的行走！
他生下來，他畫畫，他死了。
他的生命就像他筆下的向日葵，猙獰地朝向陽光，最后美麗地燃燒。
他如夏季，灼熱而刺眼，他走進(jìn)了那一片要灼傷人的陽光，義無反顧。
他是夏季的陽光，他是文森特·梵高。
他的性格無疑是陰暗而又古怪的，他畫的向日葵，熱烈而猙獰，他畫的星月夜，美麗而扭曲。特立獨行的畫風(fēng)，造就了他以他特有的方式走進(jìn)了陽光的生命。那一片熱烈的夏日陽光，是他的向日葵，他的心陰冷得可怕，他想被照亮，他該被照亮。他的神智陷入了混亂�？伤幌胪Ｏ聛恚嫻P下大片大片的陽光讓他感到快樂。每一朵向日葵都是他在走進(jìn)那片灼熱，他將自己融進(jìn)去，陷進(jìn)去，燃了個寂滅。
他是個天才，他用一支畫筆，一塊破舊的畫布，奔向了太陽，走進(jìn)了陽光，那便是他生命的姿勢。
碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。
陽光有些微涼，打在我的臉上，也打在唐寅的臉上。少年不識愁滋味，陽光總是溫?zé)崦篮�。吟詩作對，倜儻風(fēng)流。他不是眾人傳說中三點秋香驕傲風(fēng)流的唐伯虎，卻是才華橫溢名聲遠(yuǎn)揚的唐寅。只是曇花一現(xiàn)，昔日風(fēng)流少年，昔已垂垂老去，只能道“天涼好個秋”。陽光很凉，打在唐寅年輕不再的臉上。仕途不順，屢遭排擠。唐寅不是沒有陰暗，他只是樂于迎向陽光。他清楚地知道“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿�！彼创┝诉@世態(tài)炎涼，繁華三千。他看頭頂涼涼的陽光，卻看不到疲憊，他仰天大笑，施施然回了家鄉(xiāng)。我知道，他定是去那有陽光的地方，定是去那挑花塢，尋那桃花仙。
世人知道唐寅不風(fēng)魔不成活，他便是用了最恬意的態(tài)度，布衣田家，走進(jìn)那片雖涼卻依舊靜好的陽光，這便是他生命的姿勢。
北風(fēng)卷地，銀裝素裹，冬季的陽光難得一見，也能照暖萬物。
我走在寒風(fēng)中，耳邊聽到的只是冰涼徹骨。我抬頭，云很厚，陽光被遮擋住。書包很沉，裝了太多東西，腦中便只剩下冰冷的空白，像一幅用了過多白描的水墨畫，孤單單一個人。
突然一陣溫暖，有人拍了拍我的肩，拉了我一同走。我的左手旁邊攀著溫暖。抬頭，太陽不知何時已經(jīng)出來了，襯著好友眉目彎彎笑意溫柔的臉。我的腳步變得輕盈，這種走進(jìn)陽光的姿勢美好得讓人微笑。
走進(jìn)陽光的姿勢，恬淡溫柔。
走進(jìn)陽光的姿勢，熱烈奔放。
走進(jìn)陽光的姿勢，淡定愉悅。
走進(jìn)陽光的姿勢，溫暖美好。
擁抱過陽光，才會知道陰霾有多冰冷。走進(jìn)過陽光，才知道生命如花般美妙。
小學(xué)六年級作文：生命9
我常常想，生命是什么呢?
一天，我在花園里玩，突然發(fā)現(xiàn)花園外的石板下面長出了一株鳳仙花。我見了就叫舅媽過來。舅媽把那塊又大又厚的石板挪到了一邊。天哪，在這塊又大又厚的石板下面，竟然有那么多株生機勃勃的鳳仙花。它們的葉子碧綠，莖挺得筆直，不屈向上，茁壯生長!雖然只是十幾株的鳳仙花，但是這么頑強的生命力令我十分震驚!小小的花竟有如此頑強的生命!
一只小蝸牛在它那小小的屋子里發(fā)呆。忽然，它的腦海中閃出一個奇怪的念頭：我的房子太小了，我要換個大房子!于是，它便爬向了長長的瓜藤。它慢慢地向上爬。可是瓜藤太滑了，它爬三步滑兩步，因此，它就爬得就更加慢了。一只鳥突然飛來，看見蝸牛細(xì)皮嫩肉的，想吃掉它。蝸牛見著這鳥要吃它，馬上爬到一片大大的葉子下躲了起來。
鳥見到蝸牛躲了起來，就在葡萄上盤旋。蝸牛在葉子下遲遲不肯出來，也一動不動。鳥在葡萄架上盤旋了許久，等得不耐煩了，便飛走了�？墒�，天已經(jīng)黑了，蝸牛只好第二天繼續(xù)向上爬……蝸牛每天不停地爬，經(jīng)歷了種種磨難，終于，它爬上了葡萄架。一個小小的蝸牛都有堅持不懈的精神，更何況我們?nèi)祟惸?
科學(xué)家霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，他只一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。一次，科學(xué)家霍金坐輪椅回公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。身體的殘疾日益嚴(yán)重，科學(xué)家霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。
1985年，科學(xué)家霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。連身體不健全的人都那么堅強，我們健康人更要堅強。
生命的意義就是要經(jīng)歷種種挫折，要堅持不懈，要堅強，也要有勇氣面對一切!我們不能糟蹋生命，要好好使用生命，珍惜生命!
寶貴的生命中學(xué)生話題作文3
在冰心的眼中，生命像一江春水，又像一顆小樹，生命是流動和生長的;在王鼎鈞的眼中，生命就像那一棵老梧桐一樣頑強;在勃蘭兌斯的眼中，人生像一座高塔上的臺階，每前進(jìn)一步就是離成功更進(jìn)一步。
“千里之堤，毀于蟻穴”這小小的螞蟻竟會有如此強大的力量。他們從不會因為自己的渺小而卑微，而是竭盡自己所能去做到最好。正如同塞內(nèi)卡所說：“人生如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容�！�
生命是一個美麗的字眼，地球村的每個居民都明白：生命是做任何事的保障。無論在什么樣的挫折中，只要生命還在，便算不上是艱險。
雙目失明且雙耳失聰?shù)暮悇P勒，雖然身體上存在殘疾，但她卻永不放棄，著就了《假如給我三天光明》;杏林子的《生命生命》中，勇往直前的飛蛾，即使面臨被烈火烤焦，也要尋找那絲絲光明，這樣的生命不值得敬畏嗎?
這宇宙間最頑強的生命便是那漫山遍野的小草。他從堅硬的地殼中掙扎著出來，靠著那點來之不易的雨水存活下來。人們從他的身上踩過去，他變的又扁又平，冬天將他永遠(yuǎn)冰封。但是來年它的種子又會冒出新芽，又會頑強而倔強地生存下去，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
這時，我才真正理解這句詩。正是因為新舊更替、新陳代謝，生命得以延續(xù)，知識和文化得以發(fā)展，生命才顯得更加寶貴。奧斯特洛夫斯基曾說過“人的生命只有一次……我要把有限的生命全部奉獻(xiàn)給人類歷史上最偉大的事業(yè)�！鄙菍氋F的，所以要珍惜。
生命是漫長的只有慢慢去體會，才會懂得生命的寶貴。它就想天上的星星一樣閃閃發(fā)亮，就像海里的珍珠一樣璀璨奪目，就像大地深處的鉆石一樣綻放光彩。
生命生命，是獨一無二的，是尤為可貴的。
小學(xué)六年級作文：生命10
只要心是晴朗的，人生就沒有雨天。
——引子
人生在世，似乎總在進(jìn)行著痛苦和快樂的交替，就像經(jīng)歷黑夜之后，注定要走過黎明。
生命，每天都在悄無聲息地流逝，輕盈而安靜。日子在歲月的年輪中漸次厚重，一些天真的、躍動的、抑或沉思的靈魂，就在繁雜與喧囂中，被刻上了深深淺淺的滄桑的印痕。
很欣賞這樣一句話：生活本是一場虛妄。
我們每個人就在這場虛妄里跋涉、拼搏、堅強，在真實的笑里哭著，在真實的哭里笑著，當(dāng)我們能夠微笑著面對自己的傷口時，那些停留在時光深處的憂傷，早已被洪荒無聲的轉(zhuǎn)走。
深深懂得，這世界并不是所有的東西都符合想象。有些時候，山是水的故事，云是風(fēng)的故事，也有些時候，星不是夜的故事，情不是愛的故事。生命的旅途中，每一個人都在路上，有許多人走著走著就散了，有許多事看著看著就淡了，有許多夢做著做著就斷了，有許多淚流著流著就干了。
也許，人生，原本就是風(fēng)塵中的滄海桑田，只是，回眸處，世態(tài)炎涼演繹成了苦辣酸甜。
一位詩人說：假如生命是一首歌，就要譜寫快樂；假如生命是一條路，就要奔騰雀躍；假如生命是一團(tuán)火，就要燃燒灑脫。
是的，一些得到，不一定會長久；一些失去，未必不會再擁有，重要的是：要讓心，在陽光下學(xué)會舞蹈；讓靈魂，在痛苦中學(xué)會微笑。
給生命一個微笑的理由。不必抱怨生活給予了我們太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折，如果大海失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾的個性；如果沙漠失去了風(fēng)沙的狂舞，就失去了原本的壯觀。人生，就像一次次彈跳，總有升，總有落，把每一次的失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試，把每一次的成功都淡看成一種必然，放平心態(tài)，得不到的東西不去強求，風(fēng)雨來了，坦然面對，保持一顆樂觀、豁達(dá)的心，微笑著去面對挫折，去接受幸福，微笑著去品味孤獨，去戰(zhàn)勝痛苦，也許你會發(fā)現(xiàn)：天也藍(lán)，海也藍(lán)；也許你會品味：苦也甜，樂也甜。
給生命一個微笑的理由。易中天說：“如果你簡單，這個世界就簡單了”。其實世界并不復(fù)雜，復(fù)雜的是人心，是復(fù)雜的人心讓這個世界變得復(fù)雜了。人生沒必要自尋煩惱，真誠地對待身邊的每一個人，微笑著面對每天的生活，做好自己該做的，欲望少一點，自由多一些，過自己的生活，走自己的路，做簡簡單單的自己，又何愁不會快樂呢？
給生命一個微笑的理由。因為，微笑是生活中的陽光，寂寥無助的時候，不妨微笑，那是對自己的一種鼓勵；傷痛沮喪的時候，不妨微笑，那是對自己的一種支持；成功得意的時候，不妨微笑，那是對自己的一種回報。微笑可以使人快樂，微笑可以使人年輕，微笑可以讓人充滿激情，不論得與失，成與敗，微笑都是人生的最佳選擇。
對著朋友微笑，那是一種熱情；對著親人微笑，那是一種摯愛；對著陌生人微笑，那是一種善良；對著仇人微笑，那是一種大度。微笑，是強者對人生最完美的詮釋；微笑，是從從容容的人生態(tài)度。微笑是一種心境，是寵辱不驚，花開花落的豁達(dá)；微笑是一種風(fēng)度，是氣吞山河，海納百川的大氣；微笑是一種真誠，是以誠相待、心底無私的坦蕩。微笑是人類最好的名片，一個懂得微笑的人，生活中一定是一個快樂的人。
“只要心是晴朗的，人生就沒有雨天”，生命，有時只需要一個甜美的微笑。
無論何時何地，苦難和眼淚都只是生命的一個插曲，彩虹總在風(fēng)雨后，心中若有桃花源，何處不是水云間？給生命一個微笑的理由吧，讓心為自己明媚；給自己一份燦爛吧，讓夢里總有春天！就讓微笑成為一縷溫暖的陽光，照亮你、我、他，溫暖我們?nèi)松穆贸蹋?/p>
小學(xué)六年級作文：生命11
生命有價值嗎？人的生命當(dāng)然是無價的，如果一定要用價值來衡量，那么前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基在小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫的一段話就很好的回答了這個問題。“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！蔽艺J(rèn)為這就是生命的價值所在。
生命的價值還應(yīng)該是永不放棄生的希望。你看，那些生長在巖石縫中的小草，給人一種勃勃的生機，雖然身處在惡劣的環(huán)境，但它們依然天天向上。
在2008年5月12日發(fā)生在汶川的大地震中，多少人在廢墟中用自己的信念堅持著，決不放棄生的希望，直至獲救還不忘給救援的人們以最燦爛的微笑。他們堅信，自己的生命是有價值的，他人的生命也是有價值的，所以他們沒有放棄自己的生命和他人的生命。在這其中最令人感動的是一個學(xué)生在這次汶川大地震中，他被救援人員救了上來后，他不顧自己的身體卻返回身去救自己的同伴，同伴救了上來而他自己卻又被埋在了廢墟里，當(dāng)救援人員再次把這個小男孩救上來后，他又返回身去救自己的另一個同伴，又被埋在了廢墟里，這個小男孩在這樣的反復(fù)里救了好多小孩子；還有一個老師，當(dāng)教室的墻砸向自己的學(xué)生時，他用自己的身軀保護(hù)好了他的學(xué)生，但是他自己卻不幸死去……當(dāng)你面對這些活生生的事例時，有誰不為他們這種珍視生命的態(tài)度而感動呢？
有句話說得好：“珍愛生命的人，無論何時何地遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望�！鄙强少F的，生命是來之不易的，我們要珍惜自己的生命，我們的生命是頑強的也是脆弱的，有的時候一個不經(jīng)意的動作，就會傷害到一個生命，但有的時候一些重大的精神打擊或者身體打擊，那些生命都頑強的活著�！吧堑厍蛏献钫滟F的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩�！蹦谴渚G的小草，高大挺拔的大樹，五顏六色的美麗的花朵；可愛的小兔子，頑皮的小猴子，忠誠的小狗……豐富多彩的生命裝扮了美麗的地球，讓地球變得更加生動和精彩。生命是一篇昂揚的樂章，也是一幅精美的畫卷。你要用怎樣的音符韻律來吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來鋪陳渲染？不同的生命，有不同的色彩，不管是絢麗還是平凡，所有的生命都是有價值的。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。
做為中學(xué)生我們的生命價值體現(xiàn)在哪里呢？有些同學(xué)總是認(rèn)為，現(xiàn)在我們還小，許多事還不會做，等到長大了再做吧，現(xiàn)在我們的任務(wù)只是學(xué)習(xí)，不用管其他的事情。我認(rèn)為這種想法是不全面的，做為中學(xué)生雖然學(xué)習(xí)是首要的，但我們還應(yīng)該關(guān)心家人，關(guān)心學(xué)校，關(guān)愛社會，積極的為家庭、學(xué)校、社會做一些力所能及的事情。在家里我們可以幫父母洗一洗碗，掃一下地，拖一下地，為年邁的奶奶捶捶腿，為媽媽揉揉肩，為爸爸端上一杯熱茶；在學(xué)校，我們積極參加學(xué)校組織的活動，關(guān)心身邊的同學(xué)、老師，熱心的為班級服務(wù)；在社會，我們要多參加一些公益活動，為建設(shè)我們美麗的羊城貢獻(xiàn)自己的力量，2010年亞運會中我要做一個義務(wù)宣傳員，向來自亞洲的運動員們介紹我們美麗的城市。每個人對社會、家庭都是有價值的，在肯定自己的價值、珍愛自己生命的同時，我們也要肯定他人的價值、尊重他人的的生命。
生命的價值不在于長短，而在于對社會家庭的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I(xiàn)卻讓后人受益無窮，就這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會做出突出貢獻(xiàn)的人們，一直受到后人的崇敬與追念。他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。
小學(xué)六年級作文：生命12
在我們的創(chuàng)造中，我們生活在我們的自我之中，世界越來越變成我們自己選擇的世界，它隨著我們的運動而運動，運動的范圍不僅僅局限于激烈的賽場，它也存在于美妙的音樂世界、雄觀的舞臺、生活的繁華中，等等。運動的活力使悲觀的世界也能綻放出炫麗奪目的光芒，由此，人們懂得了“生命在于運動”的道理。只有運動，才能撩起生命的霧紗;只有運動，才能奏起生命的凱歌。
法國哲人蒂索曾說：“運動就其作用來說，幾乎可以代替任何藥物，但在世界上一切藥物并不能代替運動的作用。”這話說得妙啊!在“超級女生”中，曾有過一個震撼人心的故事：一個約四十歲的婦女柱著拐杖，拖著沉重的步子，蹣跚地走向舞臺.她曾是一個病人，醫(yī)生給其父母的只有灰與黑兩種選擇：一是生命結(jié)束準(zhǔn)備后事;二是生命保住了，也是一個沒有知覺的植物人.然而，他們選擇了后者，他們不當(dāng)生活的配角，而要做生活的編導(dǎo)，導(dǎo)出了一幕精彩的戲劇.他們也相信：只要生命存在一分鐘，就有一分鐘的希望;這種死永遠(yuǎn)也不代表毀滅，就像是落地的葉、脫殼的筍、成熟的果……他們聽到了女兒的心跳，聽到了女兒大呼喚。由此兩年來，每天都毫無間斷地為她播放她喜愛的音樂，讓音樂帶去他們做父母的呼喚，帶去親人的關(guān)愛，帶去朋友的囑咐。
光陰荏苒，日復(fù)一日。終于，一天她睜開了眼睛看到了一縷陽光，看到了親人欣慰的雙眸，微笑著接受了重生.如今讓自己站在這里，圓潤的歌聲唱出了她飽受滄桑的人生：無論生命有多少次沉落，無論黑暗有多深的云層，她都不會屈服于命運。她的生命在永無休止地升騰，仿似洪水在奔流，不遇到島嶼、暗礁怎能激起美麗的浪花。倘若其父母放棄了她，她也對自己說：”我認(rèn)命了，放棄吧!”那么她真的會永遠(yuǎn)躺下不復(fù)醒.但他們都沒有放棄，而是一直在默默地努力。
人可以打敗自己，也可以成全自己，她不懈努力的精神讓種子沖出了泥土，讓綠葉伸向了藍(lán)天，讓生命充滿了希望.
前方，總有無數(shù)條路---滿布荊棘的路;灑滿陽光的路;充滿危險的路……無論你選擇哪一條路都必須滿懷希望、堅持不懈地走下去，才會走出屬于自己的精彩.
2003年8月3日已宣布第29屆奧運會會徽----“中國印·舞動的北京”，它藝術(shù)地將中國健康子女的雄姿刻畫出來。一個舞動的人型闡述著“以運動員為中心”和“以人為本”的體育內(nèi)涵，它體現(xiàn)了人體，力量和精神之美，是運動員們在臺下堅韌不拔百折不撓的結(jié)晶。
奔跑的“人”形，代表著生命的絢麗與燦爛。它是一幅壯美的圖畫，為全世界展現(xiàn)出“和平、友誼、進(jìn)步”的宣告;它是一個宣傳的喇叭，為全人類奏響”更高、更快、更強“的激情樂章。優(yōu)美動感的曲線，像龍的蜿蜒身軀，訴說著一種文明的過去與未來;它像河流，承載著悠久的歲月與名族的榮耀;它像血脈，涌動著生命的勃勃活力;它----更像是一個在賽場上奔跑的運動員，展示著他健美的雄姿。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，他們不斷地拼搏，接受痛苦的考驗，接受困難的磨練，接受時間的挑戰(zhàn)。他們系著中國人民的寄托，帶著自己的信念沖向自己的夢想。
我們?yōu)閯倮吆炔剩貉灾蛔�，歌�?歌之不足，舞之蹈之。但“勝雖可喜，寵辱不驚，看庭前花開花落;敗亦無憂，信心仍在，望天空云卷云舒”。我們也同樣為失敗者擊鼓，因為我們懂得戰(zhàn)勝自我，超越自我。歷史也因此而延伸，社會也因此而改變，可見：
昨日之情是“長太息，以掩涕兮，哀民生之多艱”，人民只能在局限的范圍內(nèi)跳動，只能低沉的對著生命哀怨。
今日之況是“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我們可以自由地在世界各類賽場上、各類舞臺上展現(xiàn)自我。
明日之貌定是“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。
生命在于運動，我們的生命因為有了運動而精彩，我們的生命因為有了運動而充滿活力。
小學(xué)六年級作文：生命13
寒冷離我們越來越遠(yuǎn)了。
此時，我的目光嫻靜。臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節(jié)的反應(yīng)。
有人說，地球變得越來越熱了。還說有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。
樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結(jié)上了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可模擬不可復(fù)制不可言狀的絕響。我在冰上佇足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領(lǐng)略了寒冰的高度。
冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>
寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
寒冷是風(fēng)丟下的種子，風(fēng)是無孔不入的精靈。家鄉(xiāng)有一句話，叫做“針尖大的眼，簸箕大的風(fēng)”。何況還要穿過一條條巷子呢?盡管屋與屋之間的巷子僅一步之遙。我連圍巾也沒有，所以每次路過巷子，都把脖子縮得緊緊的。可風(fēng)還是一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。風(fēng)如刀。我不知兩只耳朵是不是被風(fēng)割了去。用手一捂，還在。連忙收回手，用嘴呵一口熱氣。寒冷叫我顧此失彼。手都顧不上，耳朵管它呢!
冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。那天看了“冰山”，對比之下，這點寒冷算什么?
寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成分。
最幸福的時刻，是圍著樹蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果)，或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種雋永的滋味。
而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。
現(xiàn)在不同了，風(fēng)也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關(guān)懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖?如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?
不僅僅是孩子們。我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結(jié)果。
我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。
寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。
寒冷還會來的。
小學(xué)六年級作文：生命14
時間緩緩流淌，在我記憶中，只有那一本本書，陪我走過一個又一個春秋。書墨香久久徘徊不停。在記憶深處，每憶及曲折波瀾的讀書經(jīng)歷，便似游覽了曲折的長廊，久久不能自已。書，已成為生活中密不可分的一部分，成為我生命中展翅翱翔，永不放棄的羽翼！
愛上讀書，踏入書之道
和大家一樣，小時候我也一樣天真活潑，父母也不大管我可誰又想到，激發(fā)我的讀書道路，竟是小學(xué)的期末考試。
在考試前我就覺得肯定會不鳴則已，一鳴驚人�？山酉聛戆l(fā)生的事跟曾國藩頗相似。曾國藩信誓旦旦說就算考不好，最起碼也是一甲二甲。可結(jié)果得了三甲第42名，“同進(jìn)士出身”呢！我考得糟透了，置身二十多名之外。當(dāng)老師報到我名次的時候，在那一剎那，我是懊惱，是后悔，是意外盡管我不能接受這個成績，可事實無法改變！那接下來呢？擺在我眼前的只有一條路讀書！也是在那一剎那，我踏上了漫漫讀書之路。
湖南有句老話叫：“你打不死老子，老子就站起來！”我一直銘記在心。幼小的心中充滿了憧憬，堅信多讀書，就會考好成績。我便在寒假里發(fā)奮讀書，那勁頭絲毫不遜曾國藩打仗時的狠勁。我拼命讀，日復(fù)一日，孜孜不倦在接下來的期末考試時，一舉成名！從此，我便感受到讀書的魅力，愛上讀書，日夜孜孜不倦，踏入了讀書之道
發(fā)奮讀書，登上書之山
隨著年級的升高，作業(yè)量多了了，書的難度不斷加深，我變得心有余而力不足。一本書下來，常常要讀上幾個月，每次都感到十分累。但心中的那股讀書勁，從來沒有泯滅，相反燒得更旺。
有一次，爸爸買來一本文言文版《三國演義》，規(guī)定兩個月內(nèi)讀完，而這兩個月恰恰是我最忙的的時間段。每當(dāng)我坐在臺燈下苦讀時，聽著伙伴們一遍又一遍的嬉戲聲，我想去，可就偏偏是一只關(guān)在籠子里的小鳥，我絕望了我只能與書為伴。我需要自由！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)書中的故事可比玩游戲有趣多了，也是從那時起，我真正明白了“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！边@句話的深刻含義。我一改以往態(tài)度，當(dāng)伙伴在嬉戲時，你會發(fā)現(xiàn)，臺燈下，有一個身影在廢寢忘食地讀著于是，我硬是在這兩個月里登上書之山，征服困難。
從此，我再也不怕，發(fā)奮讀書，面對書這座智慧之山，堅定地說：“來吧”
快樂讀書，暢游書之國
升入四年級，老師要求的閱讀量不斷加大。好在我一、二年級，就打下了扎實的基礎(chǔ)，對于這種閱讀量自然很輕松。四年級，可以說是一次華麗的轉(zhuǎn)身，由苦讀升為樂讀。
我不再看那些低年級的書了，而是接觸《放下即幸�！贰ⅰ顿Y治通鑒》、《我與地壇》、《古文觀止》不論那樣書，我都做到懷著一種快樂的態(tài)度去讀它，去品味，去咀嚼這樣才能真正體會到作者的良苦用心。
面對書這個無比廣闊的國家，我盡情的在里面遨游
我不停地趕路。在漫長的征程中，我閱讀大自然如詩的語言，風(fēng)韻獨具的古風(fēng)名俗；在春日的暖風(fēng)中，精心品讀冰心奶奶的《繁心春水》，體味她那溫存的言語；在杜甫的草堂中，聆聽老夫子穿越時空的教誨，感受中國古文化的絢麗奪目。
我不停地趕路，暢游書之國。我的心靈仿佛被查上了輕盈的翅膀，去造訪每一個歷史的國度、風(fēng)情、戰(zhàn)爭深深地留在我的腦海里。終于有一天，爸爸媽媽微笑著對我說：“孩子，你需要全新的蛻變。破蛹之后，你將是世界上最美麗的蝴蝶�！庇谑牵职謰寢寧е�，帶著滿滿的書籍進(jìn)行了三次的長途旅行。
在繁星滿天的夜里，正當(dāng)我踏著這片神奇的土地氣喘吁吁的尋找寶藏時，一個聲音從遠(yuǎn)方傳來：你必定有一個燦爛的前程，美好的未來！
是的，我的未來不是夢！我欲飛，也必定會飛，因為有書，生命飛翔的羽翼！
小學(xué)六年級作文：生命15
此刻，更深人靜，夜色如水。借著一縷月色，我又化作一陣清風(fēng)，悄悄來到你的枕邊，孩子，你可感觸到了爸爸的氣息？
孩子，不是爸爸無情，不是爸爸心狠，爸爸何曾愿意離開你們，你乖巧懂事，你媽媽溫柔賢惠，再說，你爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體又不好，白發(fā)人送黑發(fā)人，看看他們現(xiàn)在整日以淚洗面的樣子，我真的不愿意就這樣離開你們。
說起那天的情景，到現(xiàn)在我都還在后悔，可世上有后悔藥賣呀？
記得那天是十二月二十四號，幫朋友辦完事后已近黃昏。我記得我答應(yīng)過你，平安夜我們一起去逛超市，我還要送你圣誕禮物呢。朋友說吃飯了回去也不遲，盛情難卻，我們幾個人走進(jìn)了館子。我說我開車，不能沾酒，朋友說，喝點啤酒沒問題，再說今天是平安夜，也不會有警察來測你的酒精度。想想平時不開車的時候，我喝上個半斤八兩白酒也沒啥事，就禁不住誘惑，喝了兩瓶啤酒，就開著車回家。
車到十字路口，我抬頭看了一眼紅綠燈，是綠燈，于是我緊緊油門，向前駛?cè)ァ?/p>
生離死別就在那一刻釀成：我的車一頭撞在橫行的大貨車上，巨大的慣性把我從駕駛室里甩出來，那一刻，我的腦子一片空白，只覺得靈魂脫離了我的軀體，無數(shù)的魔鬼張著血盆大口朝我獰笑……
于是我看到，交警來了，他們好像說責(zé)任在我，因為我酒后駕車還闖了紅燈，我想向他們解釋，可我的身體血淋淋，冰冷冷……
于是我看到，我的照片被人鑲了一道黑色的方邊，許多人朝著我的相片三鞠躬，我被人安置在在一個長方體的器物里，我想掙扎著起來，可我的手腳一動也不能動……
于是我看到，孩子，你的爺爺痛不欲生，你的奶奶死去活來，你的媽媽肝腸寸斷，你淚如雨下，你的叔叔姑姑們一個個嚎啕大哭，我想安慰你們，可我的嘴巴不聽使喚……
孩子，現(xiàn)在我好后悔，一失足成千古恨呀。從此，我再也不能孝敬你的爺爺奶奶了，我再也不能牽著你媽媽的手，一起漫步，看人間云卷云舒，我再也不能聽你銀鈴般的歌聲……我化作了一輕煙，只能晚上萬籟俱寂，當(dāng)你們都熟睡的時候，借明月清風(fēng)來看你們一眼…..
孩子，是爸爸不好，給你們帶來了苦難�？捎袝r候，我在冥冥之中注視你的時候，你的行為卻時時讓爸爸捏著一把汗呀。
那回不是嗎？你到外婆家去，大街上人來車往，明明前邊不遠(yuǎn)就是人行橫道，可你偏偏想少走幾步路，翻越街道兩邊的柵欄，在車流中躲閃、跳躍著�？吹竭@一幕，我想提醒你走人行橫道，可我心有余而力不足呀，只能在天國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，默默地為你祈禱，默默地為你祝�！�
那次不是嗎？你說你的同學(xué)都有自行車，你央求媽媽也給你買一輛，孩子，不能呀，你還沒到12歲，交通法里明確規(guī)定，年滿12歲才可以騎車的。你媽媽還是架不住你的軟纏硬磨，給你買了一輛，我本想阻止，可我心有余而力不足呀，只能在天國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，默默地為你祈禱，默默地為你祝福……
那天不是嗎？放學(xué)時天下著大雨，許多孩子走出校園，來到大街上等車回家。我看到你和幾個同學(xué)上了一輛無牌無證無照的“黑車”。我本想攔著你，別上這輛車，可我心有余而力不足呀，只能在天國遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，默默地為你祈禱，默默地為你祝�！�
孩子，要記住，生命是寶貴的，它有時候很脆弱，你的這些舉動多危險呀。難道爸爸用生命換來的教訓(xùn)，還不能讓你警醒？
孩子，有時間多讀讀交通規(guī)則法吧，那里面告訴你，如何善待生命，平安出行，一路順風(fēng)……
孩子，天色將曉，我又要去了，我是多么的舍不得離開你們呀�？僧吘龟庩杻筛�，沒辦法呀，我沒有別的要求，只希望你好好記住爸爸的叮嚀，遵守交通法規(guī)，注意交通安全，一生平安。
我在天堂里為你祝福，也為天下所有人祝福。
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