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小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園1
溫柔的告別了炎熱的夏天，毫無(wú)預(yù)兆的迎來(lái)了涼爽的秋天。秋姑娘隨姐姐馮來(lái)到人間，路過(guò)夏姑娘。風(fēng)吹過(guò)校園，秋姑娘的腳步聲留在校園里。我突然發(fā)現(xiàn)校園里的樹(shù)開(kāi)始發(fā)出微弱的黃色.
走進(jìn)校園，首先映入你眼簾的是寬闊的水泥路。風(fēng)帶著落葉，飛啊飛。落葉像金色的蝴蝶，給我們展示歌舞。當(dāng)?shù)缆繁宦淙~覆蓋時(shí)，積滿灰塵的水泥路消失了，取而代之的是金色的地毯。多么成熟的秋天氣息��！
快看！左邊，花開(kāi)了！紅如火，粉如霞，白如雪，黃如金，藍(lán)如海。太漂亮了！穿過(guò)花叢，你一定會(huì)被圓圓的花壇吸引�；▔且粚右粚拥赜没ㄅ枳龀傻�。中間被綠葉和花朵環(huán)繞，花朵濃密。秋風(fēng)吹來(lái)，花香沁人心脾。
魚塘在最左邊。這是我們學(xué)校的一個(gè)景點(diǎn)！魚塘是圓形的，在池塘的中心，一座假山高高聳立，給魚塘增添了一些魅力。池子里，魚兒在嬉戲，蝌蚪在水里成群游動(dòng)，仿佛在向我們展示：“炎熱的夏天已經(jīng)悄悄離開(kāi)了這個(gè)世界，涼爽的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們的世界�！�
魚塘后面的高樓是什么？哦，那是我們的教學(xué)樓和生活區(qū)。每天早上，教室里都有很大的閱讀聲。生活區(qū)，我們的另一個(gè)空間。在那里，我們的休息是最重要的課程。操場(chǎng)上，學(xué)生的'活動(dòng)出現(xiàn)了。耳邊不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和笑聲。
抬頭望去，秋天的晴空如一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)，就像海面上的微波。往下看，美麗的落葉，一片一片，一片一片.
看著校園里的秋色，聞著校園里的秋風(fēng)，思緒不知不覺(jué)地飄離了校園.
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在他的《鋼鐵是怎樣煉成的》:秋雨打臉》一書中這樣描述秋色。一堆堆深灰色的云壓在地上。已經(jīng)深秋了。森林里一望無(wú)際的樹(shù)木光禿禿的，站著蒼老而憂郁，讓褐色的青苔遮住了它的皺紋。無(wú)情的秋天脫掉了他們漂亮的衣服，他們只好光頭站在那里。在這里，作者寫了秋天的雨、秋天的云和秋天光禿禿的樹(shù)林。
在我看來(lái)，秋天是金色的，豐收的，喜慶的。稻海在田里翻騰，沉甸甸的耳朵壓著稻草抬不起頭；一片片高粱總是擺動(dòng)著飽滿的耳朵，像紅色的水在波動(dòng)；但是黃色的葉子使田野呈現(xiàn)出枯萎的顏色。人們的懷里充滿了收獲的喜悅，他們的包里充滿了努力工作的回報(bào)，他們的心里充滿了對(duì)來(lái)年的希望。古香的味道好醉人，讓人上癮！
秋天，多么華麗的詞！秋天，冬天沒(méi)有冰花井樹(shù)的奇妙景象，春天沒(méi)有五顏六色的花朵，夏天沒(méi)有清涼爽口的微風(fēng)。但是秋天有它獨(dú)特的英雄姿態(tài)。看，校園里的幾片落葉，都不是秋天的美。秋天的校園最美！
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園2
夏天悄悄地走了，秋天隨著一場(chǎng)場(chǎng)秋雨來(lái)了，氣溫漸漸降低了，我們也穿起了長(zhǎng)袖的襯衫，真是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。
清晨，我走進(jìn)校園，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，心想：這香氣是從哪里來(lái)的呢？我放慢腳步走進(jìn)小亭子，我這兒看看，那兒看看，也沒(méi)有什么花，我尋著香氣走入小花園，原來(lái)是桂花樹(shù)發(fā)出的清香�。�
遠(yuǎn)看，樹(shù)干很粗，桂花樹(shù)的葉子很厚，葉面油光發(fā)亮。桂花像黃色的小星星一樣，有的躲在葉子的后面，有的全露了出來(lái)，它們有的.完全開(kāi)放了，有的還是花骨朵。近看，一朵朵花中，花瓣有5-6片，十分小，摸起來(lái)油油的，滑滑的，和蠟梅一樣，在花瓣之間是花蕊，花蕊更小，再聞一聞，香氣就是從這里飄出來(lái)的，靠近了聞，香氣更濃了，甜絲絲的，不禁讓我想起了桂花糖糕，饞得我口水都要流出來(lái)了。
到了中午，不再聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)上吵人的蟬鳴聲了，耳邊清凈了不少，真的入秋了呢，連蟬兒都躲起來(lái)了。課間，來(lái)到小花園里，草坪不再是青翠的綠色了，變成了青黃色。一陣微風(fēng)吹過(guò)，草坪泛起了“草浪”，像一塊會(huì)動(dòng)的青黃地毯。忽然，有兩只又細(xì)又長(zhǎng)的蟲子從花草坪上竄了出來(lái)，一上一下，蹦跳個(gè)不停。我上前仔細(xì)一看，原來(lái)是兩只蟋蟀在斗架。只見(jiàn)這兩只，動(dòng)作敏捷，忽進(jìn)忽退，忽左忽右，斗得不亦樂(lè)乎，不是還發(fā)出“瞿——瞿——”的叫聲。以前聽(tīng)外婆說(shuō)，蟋蟀一叫，就意味著秋天來(lái)了，像是在催促人們趕快做衣，準(zhǔn)備過(guò)冬。
校園里的幾顆梧桐樹(shù)披上了初秋的外衣，樹(shù)桿上的葉子稀稀松松的，沒(méi)有盛夏時(shí)那么茂盛了。原本綠油油的葉子，不知何時(shí)已變成了枯黃，有些還沒(méi)來(lái)及變完全的葉子成了彩色，一塊綠、一塊黃、一塊棕紅，像是大花臉，有些還卷起了邊。
一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉兒晃動(dòng)，發(fā)出“沙沙沙”的響聲，幾片已經(jīng)全部變黃的葉子隨著風(fēng)兒搖搖晃晃地落了下來(lái)，有個(gè)別的伴著風(fēng)兒在半空中打著轉(zhuǎn)兒，像是調(diào)皮的孩子似的。
放學(xué)的鈴聲響起，我背著書包走出校園，太陽(yáng)西沉，給傍晚的校園鍍上了一層金黃色的外衣，讓初秋時(shí)的校園顯得格外迷人！
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園3
“一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)”，每當(dāng)讀起唐代詩(shī)人劉景文的這句詩(shī)，就不禁想到了我們校園里那一幅幅迷人的秋景圖。
校園的果樹(shù)林
我們學(xué)校里邊有一片果樹(shù)林，秋天到了，校園里的果實(shí)成熟了。蘋果漲紅了自己的小臉蛋，石榴也裂開(kāi)嘴笑了，露出粒粒飽滿的籽兒，梨子在樹(shù)上搖搖晃晃的，仿佛一個(gè)個(gè)金黃的大鈴鐺。水果們象是爭(zhēng)著來(lái)報(bào)信兒一樣，告訴我們：秋天來(lái)了！這些淘氣的果實(shí)在枝頭上你挨我擠，好似正等著人們?nèi)フ�！一顆顆棗子都成熟了，下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，跑到百果園里，望著那香甜可口的果實(shí)，正想過(guò)去摘下來(lái)幾顆嘗嘗呢。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一顆棗“啪”地一聲落在地上，好幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去搶奪那一顆，瞧，棗子也害羞地紅了臉。
學(xué)校的花園
哇，好香呀，這是什么花呢？哦，原來(lái)是小花園里的菊花呀！小花園里的菊花各種各樣，五顏六色，芬芳撲鼻，我在操場(chǎng)上都能聞到�；▔锸㈤_(kāi)著火紅的“楓葉蘆花”，綻放著笑容，金燦燦的“金菊花”，白色的“銀絲串珠”，舒展著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，展現(xiàn)著婀娜的'舞姿，仿佛再告訴大家，我們才是秋的主角，大地的仙子！花壇邊的幾棵樹(shù)的葉子變得五顏六色的，最上面的樹(shù)葉已經(jīng)慢慢變黃了，就像是秋姑娘的頭發(fā)在慢慢變黃，在慢慢變老。雖然楊樹(shù)它在慢慢的變老，但是它還是在那里筆直的站著。
操場(chǎng)邊的水池
秋雨淅淅瀝瀝地下著，校園里的水池漲滿了水，這盈盈秋水引發(fā)我無(wú)限的遐想：清澈的池水就像給秋天的校園戴上了一條銀色的項(xiàng)鏈；又像秋之女神含情脈脈的秋波；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那水池深藍(lán)深藍(lán)的，仿佛一塊巨大的藍(lán)寶石。許多同學(xué)跑到水池旁，觀賞著這片清澈見(jiàn)底的湖水，有的同學(xué)用手指在水面劃過(guò)，平靜的湖水頓時(shí)起了層層漣漪；有的同學(xué)正三五成群地在水池旁邊，欣賞著自己池中的倒影；還有的同學(xué)被這迷人的秋水陶醉，不由地吟誦著形容秋天的詩(shī)句，正在比誰(shuí)吟的最美呢：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠；秋風(fēng)起兮白云飛，草木荒落兮雁南歸……
學(xué)習(xí)生活在美麗的校園，我感到驕傲自豪。我永遠(yuǎn)愛(ài)你，有詩(shī)情畫意的校園！
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園4
對(duì)于一個(gè)喜暖怕寒的人來(lái)說(shuō)，冷雨中夾著冷風(fēng)的秋天就是一種煎熬；對(duì)于一個(gè)喜晴厭陰的人來(lái)說(shuō)，一天若是能有明媚的陽(yáng)光，便會(huì)覺(jué)得連心情都會(huì)好起來(lái)。辭別溫柔的春，送走火熱的夏，迎來(lái)沉靜的秋。秋并沒(méi)有為我們?nèi)鱿曼S蝴蝶般的落葉，也沒(méi)有將大地變得一片金黃，只是耍性子似的，丟來(lái)了陣陣的冷風(fēng)。
秋天的校園是冷的。每天早上，我都只想縮在溫暖的被窩里，拒絕與冷的“親密接觸”，就算全副武裝，也感覺(jué)有些冷。來(lái)到校園，首先迎接你的就是一陣?yán)滹L(fēng)，刮得你縮起脖子，快步走進(jìn)教室�？汕镲L(fēng)就像是在和你捉迷藏，總能捉住你，而你卻看不見(jiàn)他。你在哪兒，他就在哪兒。體育課上，盡管在不住地活動(dòng)，可也會(huì)被凍得雙手冰涼。以往的秋天是冷的，可沒(méi)有這么冷。
秋天的校園是碧綠的。不信，你就來(lái)看看。在秋天，校園里的植物沒(méi)有一絲枯黃的痕跡，依然綠得那么惹眼。操場(chǎng)中的老古柏蒼翠挺拔，頑強(qiáng)地站在那里，與寒風(fēng)作著斗爭(zhēng)；花壇里的.矮樹(shù)叢也碧綠一片，前不久還盛開(kāi)著紫紅色的玫瑰；高大筆直的水杉樹(shù)像一排校園的衛(wèi)士，用他們端莊的軍姿向你訴說(shuō)著自己的感情：“放心吧！我們還有的是力氣！”你若來(lái)到校園后的文化長(zhǎng)廊，絕對(duì)會(huì)被眼前的景象給驚到。因?yàn)槟抢�，就像是一片時(shí)光停留的神秘空間。細(xì)細(xì)的葡萄藤互相纏繞，在石板小路上灑下一些斑駁的破碎剪影；長(zhǎng)廊兩旁的樹(shù)木枝繁葉茂，樹(shù)枝探進(jìn)長(zhǎng)廊，像是在和你打招呼；箭一般的翠竹直插云霄，將亮光擋在外面，投下深色的陰影，和后面的大古樹(shù)一起把樹(shù)下的石桌、石凳，罩在一片陰影之中�；@球架后面的小花壇中，鵝黃色的玫瑰綻放著，還散發(fā)著淡淡的幽香。哦，若是想看見(jiàn)校園中一片金黃的樣子，那就只能再等幾個(gè)月呢！
秋天的校園是多雨的，近幾周一直陰雨連綿，將校園籠罩在一片朦朧之中。樹(shù)葉子在雨水的洗涮下越發(fā)翠綠，花兒也更顯嬌嫩，在雨水中吐露著芬芳。雨后的草坪積滿了水，一腳踩上去發(fā)出“咕嘰咕嘰”的水聲。細(xì)細(xì)的雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，校園里全籠著一層薄煙，像是在天地間，織起了一張大網(wǎng)。其實(shí)，在雨天撐著一把傘漫步校園，倒也是別有一番風(fēng)味。
秋天的校園像一個(gè)漂亮的小姑娘，提起綠色的裙擺向你走來(lái)，展現(xiàn)著她美麗的容貌。盡管，沒(méi)有那一抹金色來(lái)得端莊大氣，可也是美麗的，活潑的。
啊！這就是我愛(ài)的校園，這就是校園的秋天！
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園5
光陰似箭，日月如梭，眨眼之間，金秋十月到來(lái)了。今天，我和同學(xué)去校園尋找秋天的足跡。
我們先來(lái)到班級(jí)前面的那處小坡上，秋天已從那兒走過(guò)。瞧，楓葉紅得似火。楓葉邊上有些鋸齒，但割傷不了手指。楓葉摸起來(lái)有些粗燥，上面的莖脈縱橫交錯(cuò)，它的葉子莖脈買分成無(wú)數(shù)個(gè)小塊。葉子正面是紅色的，但背面卻帶點(diǎn)白色，從背面，你可以看到幾根主莖，水分就是從那兒流動(dòng)的。
再往后看，咦？那一片金燦燦的是什么？近前一看，哦，原來(lái)是銀杏葉呀！銀杏葉外形獨(dú)特，像個(gè)超迷你型的小扇子。銀杏葉不僅外形獨(dú)特，而且莖脈的擺布也很 奇特，上面的莖不怎么明顯，要仔細(xì)看才能看到，它的莖是從葉根無(wú)限伸展到葉子邊上的。銀杏葉上有許許多多黑斑，正是這些黑斑，才給銀杏葉帶來(lái)了幾分特色。
我們看到柳樹(shù)已經(jīng)失去昔日春天的風(fēng)采，柳條都已經(jīng)枯黃了，垂在地上，一副無(wú)精打采的樣子。
小草脫下了碧綠的春裝，換上了金燦燦的秋裝。夏天的月季花、百合花、蓮花等等都以凋謝，只有菊花在微風(fēng)中亭亭玉立，開(kāi)得鮮艷奪目，黃的，白的，紫的，正在悠然的搖曳在枝頭上，爭(zhēng)奇斗艷。
小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里，一群小魚正在嬉戲，有小金魚，有小燕魚……真是數(shù)不勝數(shù)。其中我最喜歡的就是小燕魚了。尖尖的小嘴，大大的尾巴，一雙小眼睛閃閃發(fā)光，身上有黑白條紋。好看的魚鰭搖搖擺擺，活像一只小燕子。我愛(ài)著可愛(ài)的小燕魚。
秋天的樹(shù)木可真多呀！有楓樹(shù)、有松樹(shù)、有垂柳“““真是應(yīng)有盡有。一棵棵垂柳倒映在湖中，宛如一群姑娘在梳著自己微微發(fā)黃的長(zhǎng)發(fā)。挺拔的松樹(shù)直直的，好像一位威風(fēng)凌凌的大將軍。楓葉黃了，大樹(shù)披上了金黃色的'外衣，悄悄落下來(lái)的楓葉，積成了一張巨大的地毯，踩上去軟綿綿的，舒服極了！
接下來(lái)，我們來(lái)到芭蕉樹(shù)前，芭蕉樹(shù)上的有些葉子枯黃起來(lái)，也有些葉子是綠色的，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)芭蕉葉果實(shí)，它垂在芭蕉葉頭梢，懸吊在哪兒，讓人垂涎三尺。
再往天上看去，勤勞的燕子正朝南方飛去，它們姿態(tài)優(yōu)美，時(shí)而變成人字形，時(shí)而變一字型……
回到教室的一路上，我們看到了許許多多不知名的樹(shù)，有些書已經(jīng)葉子枯黃，有些樹(shù)依然不懼寒冷，四季常青，好似一位位巨人。
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園6
今年的秋來(lái)得毫無(wú)蹤跡可尋，像思品老師講的學(xué)習(xí)方法，無(wú)規(guī)律、亦毫無(wú)章法。猶如一段旋律，忽起伏，忽跌宕。又猶如一條清溪，時(shí)奔騰，時(shí)潺潺�？偸悄敲醋兓媚獪y(cè)、飄忽不定。秋天亦如故。你感到寒風(fēng)習(xí)習(xí)偏偏又驕陽(yáng)似火，你看到萬(wàn)木凋零卻又總在不經(jīng)意的瞬間發(fā)現(xiàn)滿目蔥翠。給你不少驚喜，又仿佛和你過(guò)不去似的。
和同學(xué)們一起走在校園里，已不是漫步。奔跑著、跳躍著，這片小小的天地，早已褪去了往日古韻香沉的感覺(jué)，但加上我們，更撣不去詩(shī)意曾經(jīng)，這是屬于我們的`詩(shī)意、秋天的詩(shī)意。
古色的長(zhǎng)廊頂部，蔓著各類不知名的藤，可轉(zhuǎn)眼，你發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)紫色的、綠色的小家伙，就懸在你的頭頂——豆角，沒(méi)錯(cuò)，他們是豆角、一個(gè)個(gè)無(wú)論從大小、形狀上都酷似豬籠草的豆角，你抬起手臂便能夠摸到他們，軟軟的、柔柔的，還可以清晰地摸到里面的豆粒，讓人甚是新奇，甚是喜愛(ài)。誰(shuí)能想到，我們生長(zhǎng)在城市的孩子，居然會(huì)在校園中見(jiàn)到如次可愛(ài)的玩意兒呢？可我是絕不會(huì)忍下心摘下它們的。
這個(gè)季節(jié)，已經(jīng)很難再見(jiàn)到生機(jī)勃勃的蒲公英了吧？低頭一看，與想象截然不同，倒還是有幾棵蒲公英直直地挺立在一小片空地中。它在秋天，又是那么得弱小，而我卻輕輕折下一枝。周圍人圍著我跑起來(lái)，紛紛想吹散這些小種子們，它卻牢牢地貼在它們“媽媽”的身上，不愿離開(kāi)。我把它對(duì)準(zhǔn)一片荒地，用力一吹，它們四散開(kāi)來(lái)，這時(shí)，它已不是往日我們常說(shuō)的小傘兵了，仿佛它又成了一片片薄如蟬翼的羽毛迎風(fēng)飛舞……
秋天都說(shuō)金桂飄香、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，可這里，明明還是春天��！
古色的長(zhǎng)廊旁下還環(huán)繞著片片綠地呢！地下盡是那花藤、瓜秧、數(shù)不清的蝸牛，更有的便是幾個(gè)人湊在一片三葉草前尋找所謂代表幸福的四葉草吧！
目光再拉長(zhǎng)一點(diǎn)，在這深深庭院的那一隅，居然有美一人（李老師哦~），瞧她，顧影輕顰、倩影娉婷，漫步在小路上，像是擺脫了鬧市的喧囂，陷在了這深深地寧?kù)o之中，雖不是素袂青衫，卻也逸雅出塵，在一片靜綠中超凡脫俗啊。
陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)隙，在地下投下樹(shù)影婆娑，多么斑駁！可誰(shuí)能想到，這秋天中，隱藏了這么多蹤跡的詩(shī)意呢？
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園7
夏姑娘走了，秋阿姨匆匆地來(lái)了。她帶了一支神奇的魔法棒，把我們美麗的校園變成了一個(gè)絢麗多彩的世界。
看，校園的天空是那么藍(lán)，簡(jiǎn)直就像一塊藍(lán)寶石。一群大雁正排著整齊的隊(duì)伍在天空中飛翔，一會(huì)兒變成“一”字，一會(huì)兒又變成“人”字。
校門口那兩行花開(kāi)了。三層鐵架的最上面擺著一種奇妙的植物，它叫“子蘇”，又叫“彩葉草”。顧名思義，它的葉子與一般植物不同，是紅葉綠邊的。下面一層擺放著一串紅。一串紅開(kāi)得正艷，紅紅的，好像是一串串喜慶的紅鞭炮，怪不得叫它一串紅呢！最下面的是一種叫“綠球”的植物，猛一看，真有點(diǎn)像一個(gè)個(gè)翠綠色的大皮球。它們像兩隊(duì)士兵一樣，站在校門口，隨時(shí)等待人們檢閱。
秋阿姨繼續(xù)揮動(dòng)她的魔棒，讓桂花綻開(kāi)了笑臉，可惜已過(guò)了最好的花期。假如你在九月中旬來(lái)的話，那朵朵金黃、赤黃和米黃的小花，組成一個(gè)個(gè)顯眼的花冠，那縷縷清香沁人心脾。瞧那劍蘭，又長(zhǎng)又狹的，墨綠色的葉子，好像是一把把鋒利的寶劍。葉子上開(kāi)著一朵朵潔白的小花�；ù�?fù)碓谝黄�，像一位亭亭玉立的少女，葉子就成了她那綠色的長(zhǎng)裙。劍蘭花瓣在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。
秋天的'花卉里最具代表性的要數(shù)菊花了。它怒放著，嫵媚動(dòng)人。
秋風(fēng)輕輕拂過(guò)校園，那是秋阿姨在給葉子們換上一身身新裝。那棵高大的梧桐樹(shù)送出它的種子之后，也迎來(lái)了它的秋天。秋阿姨送給它一身金色的新裝。看，又落下了一片黃葉。
它在秋風(fēng)中飛舞著，好像一只翩翩起舞的蝴蝶，又像秋阿姨寫信叮囑孩子們：秋天到了，天氣涼了，要多穿些衣服啊！地上積了厚厚一層落葉，像鋪了一層金色的地毯，踩上去吧唧直響，舒服極了。還有石榴樹(shù)，也開(kāi)始落葉了。
在它們旁邊的是兩位越冬勇士---松樹(shù)和柏樹(shù)。在略帶寒意的秋風(fēng)中，依然穿著濃綠色的服裝。
在這種季節(jié)，小朋友們那飄動(dòng)的裙子早已換成了薄薄的秋裝。我們依然像往常一樣，開(kāi)開(kāi)心心地玩，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，一點(diǎn)也不馬虎，盡情地享受著秋阿姨送來(lái)的一切。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。秋天的校園，是絢麗多彩的校園；秋天的校園，更是充滿喜訊、希望的校園。
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園8
九月初秋，清風(fēng)徐來(lái)，層林盡染，草葉飛舞，處處彌漫著秋日的氣息，處處彰顯著秋日的氣象，處處蘊(yùn)藏著秋日的豐韻。校園之秋，我之最愛(ài)。
愛(ài)念杜牧的“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天漫山遍野金光閃閃，橙黃橘綠，豐收的喜悅在心頭；愛(ài)吟劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，一掃秋的蕭索與悲涼，給人無(wú)限的遐思；我心中也藏有一個(gè)特別的秋天，一花一草，一樹(shù)一木，都給人向上的力量，那就是校園之秋。
夾道的兩側(cè)紅葉緩緩落下，未落的脈絡(luò)清晰，陽(yáng)光從縫隙中投下斑駁的影子，沒(méi)有春日那般茂密，卻絕不像冬日那般落寞。遠(yuǎn)看層層排列，整齊美麗；近看形態(tài)各異，各展風(fēng)姿；仰視密密麻麻，層層疊疊；俯瞰美妙絕倫，獨(dú)具風(fēng)味。我獨(dú)自漫步在小徑，微風(fēng)拂過(guò)，有花香、茶香、落葉香，有風(fēng)聲、書聲、落葉聲。樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，翻轉(zhuǎn)，像在跳舞的曼妙少女。樹(shù)葉那般神奇，濃縮了整個(gè)生命，又把生命傳遞給新的生命。我愛(ài)校園之秋，更愛(ài)秋之落葉。
零零星星的.紫薇散在草叢中，掛在枝頭上，舞在半空中。數(shù)里之外便傳遞馥郁的芬芳，沁人心脾，似譜唱曲曲輕歌，分外悅耳。我疾步趕去，想一覽它的風(fēng)姿，它卻在微風(fēng)來(lái)時(shí)躲躲藏藏，像個(gè)淘氣的孩子，讓人哭笑不得，似喜還怒，愛(ài)不釋手。此時(shí)，太陽(yáng)冉冉升起，光芒萬(wàn)丈，那一點(diǎn)星光忽隱忽現(xiàn)，若即若離，哇，是蒲公英，零零碎碎地飄蕩在校園之間，時(shí)而在頭上，時(shí)而在手臂，時(shí)而又與你親密對(duì)話呢。校園“實(shí)是欲界之仙都”，陣陣芬香潛入教室，同學(xué)們伴著清香，帶著甜蜜，捧卷而讀，別提多愜意了。我愛(ài)校園之秋，更愛(ài)秋之花香。
“故今日之責(zé)任不在他人而全在少年，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)的話語(yǔ)鏗鏘有力。九月金秋，新的學(xué)年，對(duì)師生來(lái)說(shuō)卻不啻是收獲的季節(jié)，更是播種耕耘的季節(jié)，老師播種知識(shí)，學(xué)子耕耘明天�！叭松侨辗e月累的過(guò)程，生命的真諦……”老師手持一枚紅葉，意味深長(zhǎng)地啟發(fā)著我們。銀絲閃亮，猶如沉淀了生命的秋色。恩師永存，恩情不忘。我在20xx年，九月，秋日，也暗下決心：努力奮斗，再次揚(yáng)帆起航。我愛(ài)校園之秋，更愛(ài)秋之師生。
青草翻滾著泥土的味道，樹(shù)葉糅合著花香的味道，學(xué)生帶著書香的味道，老師自有成熟的味道，構(gòu)成一幅五彩繽紛的圖畫，此生喜愛(ài)這種秋。
田間有豐收的喜悅，林間有美麗的星光，秋天的校園啊，有向上的精神。一草一木，是花香葉綠，是勃勃生機(jī)，是師生情誼，校園之秋，真好！
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園9
伴隨著漫天飛舞的落葉，秋，悄悄地來(lái)到了我們的校園里。你瞧，天空似乎更高更藍(lán)了，在這湛藍(lán)的天空中，悠然飄著幾朵白云。這潔白的云彩千姿百態(tài)，有的像蜿蜒的巨龍，有的像調(diào)皮的小狗，有的像乖巧的小兔，有的像勤勞的小�！魂嚽镲L(fēng)吹來(lái)，落葉像一只只美麗的“蝴蝶”，漫天飛舞，給大地披上了一層金黃的地毯、
一進(jìn)入校園，首先映入你眼簾的便是那兩棵高大的木瓜樹(shù)。木瓜成熟了，散發(fā)出陣陣沁人心脾的清香。一個(gè)個(gè)木瓜掛在枝頭，沉甸甸、黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，把樹(shù)枝壓彎了腰；又像淘氣的娃娃，向你不停地做著鬼臉。教學(xué)樓兩旁栽著一排柿子樹(shù)。柿子樹(shù)上的葉子都落光了，只留下滿樹(shù)金燦燦的“小燈籠”。一棵棵柿子樹(shù)像一名名忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，永遠(yuǎn)守護(hù)著我們美麗的校園�？烨疲鬟叢賵�(chǎng)上，可愛(ài)的小石榴樹(shù)正在向我們招手呢!石榴枝上，石榴成熟了，它們仿佛遇到了什么高興事兒，有的笑破了肚皮，有的笑得咧開(kāi)了嘴，還有的躲在枝葉深處，自己偷看樂(lè)呢!
教學(xué)樓前，有一個(gè)大花壇�；▔锏幕ǹ啥嗔耍幸淮t、芍藥、月李花、菊花……其中，最美的，要數(shù)菊花了。菊花姿態(tài)萬(wàn)千，有的含苞欲放，像個(gè)害羞的小姑娘；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，猶如雛鷹展翅；有的全都綻開(kāi)了，像小娃娃天真、稚嫩的笑臉……菊花的顏色和品種更是教不勝數(shù)，有金色的“金絡(luò)索”，紅色的“嬌容變”，紫色的“腰金紫”，白色的“剪絨”……菊花爭(zhēng)芳斗艷，相繼開(kāi)放。瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的像黃金，有的像瑪瑙……一朵朵，一簇簇，一叢叢，大的，小的，含苞的.，初開(kāi)的，怒放的，像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間，給校園增添了無(wú)限的生機(jī)。
操場(chǎng)上，同學(xué)們都戴上了毛茸茸的帽子，換上了更加保暖的運(yùn)動(dòng)鞋，穿上了厚厚的風(fēng)衣。他們跑著、跳著，追逐、打鬧、嬉戲，玩得多開(kāi)心呀!就連腳下的落葉也歡快地為他們伴奏，“沙沙，沙沙……”操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。細(xì)心的同學(xué)會(huì)輕輕拾起腳邊的落葉，夾在自己的標(biāo)本夾里，永遠(yuǎn)珍藏這美好的秋色。
啊!秋天的校園太美了!我被秋天校園的美景陶醉了!
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園10
期待著，期待著，落葉飄了，秋天的氣味濃了。
池塘不知不覺(jué)地靜了下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)漣漪也沒(méi)有，像小姑娘的臉，沒(méi)有一絲的皺紋與褶斑，光滑得似乎有了珍珠般的光澤，樹(shù)葉兒黃了。一片片地向池塘中飄去，使我想到了龔自珍筆下的紅花兒“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然這一池落葉不及那紅花一般凄美，但也著實(shí)有幾分韻味兒的。澈澈潭水與汪汪落葉似乎融為一體，在暮暮秋陽(yáng)中成了一片瑟瑟年華，那色彩如同老婦人的一塊手帕，飽吸了四季的時(shí)光，成了流年空隙中的一件古董。靜寂一片的時(shí)候，金魚也像本來(lái)就應(yīng)該似的，在水下、落葉底，嬉戲游耍，偶爾驚起的一點(diǎn)波浪也在光下，理所當(dāng)然地越蕩越淺，直至?xí)為_(kāi)消失，然后如同從未出現(xiàn)一般，平靜如初。
抬眸中，一下便望見(jiàn)滿樹(shù)柚子，一個(gè)個(gè)披青素衣，插綠步搖，叮叮鐺鐺地奏著，跳著，一笑便是滿面清香，顏容傾國(guó)。孩子們總想摘，但總未能抱得美人歸，卻倒也使它成了園里最自然的景觀。有人說(shuō)那是觀賞柚，不好吃，但也并不是每次走近都想剝開(kāi)它的衣服，去一注它的美麗，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喜歡望上幾眼，看它從小小的、青澀的小孩，長(zhǎng)成亭亭少女，只是喜歡去聞一下那香氣，只是想知道收獲的樣子��！這樣，秋天的'味道校園里有，收獲的味道校園里也有，一切甚好！
歡笑聲不絕于耳，孩子果真是一個(gè)個(gè)秋的使者，他們滿手歡笑，滿臉生機(jī)，在校園里跑著，在校園里跳著。揮舞那彩棒，把校園渲染成屬于秋天的，落葉舞了起來(lái)，柚子香了起來(lái)，池塘是展臺(tái)，魚兒是伴舞，而是這場(chǎng)永不散場(chǎng)的話劇的主角！也請(qǐng)聽(tīng)！那兒傳來(lái)了瑯瑯書聲，原來(lái)是一教室孩子正在忘情朗讀呢！“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，他們微閉雙眼，嘴角抬起了個(gè)淺淺的笑，一手捧書，還搖頭晃腦，這架勢(shì)也有如那古時(shí)的狀元郎，口若懸河地談天論地呢。果真，這秋雖不及春意來(lái)得暖，卻美得讓人忘懷于此，可這些孩子雖窗外一片似水流年，但并不戀戀不忘，因?yàn)榍锾斓拿纴?lái)自于時(shí)光，他們要把握時(shí)光不讓秋天成為遺憾。不如在這么美妙的季節(jié)，撫一片落葉夾在書里，讓時(shí)光不悔。
秋天像畫盤中的金色顏料，美麗閃耀；秋天像扎著麻花辮的小姑娘，手中挽著的籃子里滿是歡笑；秋天像一陣爽鳳，來(lái)去匆匆，從不駐留，卻贈(zèng)人滿鼻果香。
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園11
“自古逢秋悲寂寥”。是的，在歷代詩(shī)人筆下的秋都是悲涼、寂寞的，我感覺(jué)也確實(shí)如此，雖然在這人奧運(yùn)年的秋天，我步入了理想的高中，本應(yīng)高興，只不過(guò)我初到這里，人生地不熟的，對(duì)這的生活環(huán)境又不適應(yīng)，每天讀書感覺(jué)都很累，也很孤寂。因此，我變沉默了，總也找不到屬于我的那片藍(lán)天，也放不出屬于我的那束光芒……
一日，由于想家，沒(méi)胃口吃飯，便獨(dú)自在校園內(nèi)漫步，朝陽(yáng)已冉冉升起，天邊的朝霞在陽(yáng)光的輝映下構(gòu)成了一幅綺麗的織錦，陽(yáng)光透過(guò)云霞射向大地，像支支金毛，為雷鋒學(xué)校涂上燦爛的金輝，我走到第一教學(xué)樓下，整棟樓赫然展現(xiàn)在眼前，在金色的映襯下，也愈發(fā)顯得高大雄偉。第二教學(xué)樓則另具風(fēng)格，金光中的它巍然而立，樓道扶欄外邊換墻的小花坊里那翠綠的各下垂?fàn)畹男?shù)條，為這高大的建筑平添了一股股勃勃的生機(jī)，這樓與小樹(shù)條形成了人工美與自然美的無(wú)言的默契。
走到第二教學(xué)樓前面，便是廣闊的田徑場(chǎng)，場(chǎng)中間是一片蔥綠的足球場(chǎng)，陽(yáng)光灑下遍地金輝，蔥綠的小草在陣陣秋風(fēng)下舞動(dòng)著，更顯得生機(jī)勃勃，繞過(guò)第一、第二教學(xué)樓，來(lái)到通往校門口的寬路上，眼前便會(huì)出現(xiàn)雷鋒叔叔那高大的全身石像，金銚中，他坐在那兒，兩道劍眉下炯炯有神的目光俯視著朝陽(yáng)照射下的雷鋒學(xué)校，深邃的'目光透出對(duì)往事的追憶，更透出對(duì)未來(lái)的憧憬。
驀然間，我發(fā)現(xiàn)萬(wàn)道金光躍入了碧空，匯成了一輪朝陽(yáng)，它已攏住我的周身，我久久站立在那看著，突然間，我明白了：我們新一代的青年人就是那初升的朝陽(yáng)。
是猛虎，就應(yīng)聲震山谷。
是雄鷹，就應(yīng)博擊長(zhǎng)空。
回想幾天前，我曾幾度垂頭抱怨說(shuō)：“我的生活太無(wú)聊了，整天被關(guān)在了校園，看到的無(wú)非是上課、下課、自習(xí)、教室、食堂，天天如此，平淡無(wú)奇，這些都沒(méi)什么意思�！倍鋵�(shí)，一花一世界，學(xué)校生活豐富多彩，特別是現(xiàn)在，它是我們的黃金時(shí)代，求知欲最旺盛，思想最活躍，感情最豐富。
太陽(yáng)每天都是新的，是啊，我從現(xiàn)在起不會(huì)再垂頭喪氣，顯得孤寂了，我要找回自我，像朝陽(yáng)一樣放出耀眼的光芒。
在這個(gè)秋日里，讓我徹底覺(jué)悟了。所以，此時(shí)此刻，我會(huì)說(shuō)：自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝……
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園12
火熱的夏天過(guò)去了，五谷豐登，秋風(fēng)陣陣的秋天來(lái)了，秋天來(lái)到了公園里，田野里，城市里，也來(lái)到了我們的校園里。
秋天的校園真美啊！校園里，大樹(shù)慢慢地，慢慢地變黃了，葉子慢慢地落下來(lái)了，像一只只飛舞的黃蝴蝶。學(xué)校里的花壇開(kāi)滿了菊花，有紫紅的、有淡黃的、有雪白的……美麗極了！一陣秋風(fēng)吹來(lái)，桂花散發(fā)出淡淡的'清香，空氣里有一股甜絲絲的香味沁人心脾。你看，同學(xué)們正在觀察很小很小的昆蟲呢！
課間十分鐘，秋天的校園是快活的。我們?cè)诓賵?chǎng)上打籃球、打羽毛球、踢足球、跳繩、做游戲……同學(xué)們?cè)缇蛽Q上了像彩虹一樣的毛衣，在操場(chǎng)上開(kāi)心地、盡情地玩耍。
秋天的校園，一切都是那么生機(jī)勃勃，一切都是那樣令人流連忘返。
日記本中掉下一片黃葉。那是校園的黃葉，秋天的黃葉�？吹剿拖肫鹆诵@的秋天，那么恬靜又那么美麗。
靈韻溪的楓葉紅了吧；中央大道的梧桐葉黃了吧；松樹(shù)的松針更綠了吧；花兒快謝了吧；桂花又開(kāi)了吧……秋的意韻，在不經(jīng)意間點(diǎn)染。看那棵棵梧桐，何時(shí)竟有了這么多的色彩？像寶石一樣的綠，像霞光一樣的彩，像瞳孔一樣的棕，像……好美好美。風(fēng)吹過(guò)，秋雨瀟瀟，秋葉飄飄。天晴之后，看那一地落葉，心就不自覺(jué)地為逝去的時(shí)間而悲傷。
拾起一片秋葉，夾在日記本里，留著今秋的紀(jì)念。漫步校園，看紅楓，看花兒，看綠草，看銀杏，看松樹(shù)。秋的影響已遍及它們，使其在平素的美麗同時(shí)又添了幾分時(shí)間的蒼涼。驀然回首，哦，這就是秋天的校園。在校門口回頭觀望中央大道。啊，看今秋紅楓片片，看今秋黃葉飄飄，看今秋松針個(gè)個(gè)，看今秋花兒朵朵。于是便釋然，原來(lái)秋也是美麗的。
回頭，走出校門。街上同樣的景色，可怎么也不覺(jué)得好看，沒(méi)有學(xué)校里的好看。好奇怪，不都是一樣的樹(shù)嗎？怎么就不一樣了。一直走到家門口才恍然大悟。原來(lái)校園里的那樹(shù)、那花、那草，都浸透了我們的汗水，浸透了書的氣息，自然也就生得秀欣、挺拔，路上的那樹(shù)，那花，那草，浸透著城市的氣息，也就比不過(guò)書的芳香，大概正是這個(gè)原因，讓我更偏愛(ài)校園的秋色。
放下筆，坐在窗前，手中捏著那片從日記本里落下的黃葉。什么都不愿去想，卻又想到了校園的秋天。
哦，好美，那是秋天的校園。
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園13
金秋十月，天高云淡，走進(jìn)美麗的校園，我們仿佛置身于一幅迷人的畫卷。
瞧，校園里兩排高大的楊樹(shù)像士兵似的守衛(wèi)著我們的學(xué)校。樹(shù)上的葉子變黃了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉落了下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中跳起了好看的舞蹈。然后，他們都飛回到了樹(shù)媽媽的腳下，仿佛給大地蓋上了溫暖的落葉被，最引人注目的要數(shù)校園里那些綴滿果子的樹(shù)木了。小花園的山楂樹(shù)上結(jié)滿了紅彤彤的山楂，一簇簇，一堆堆，紅的耀眼，多得像滿天的星星數(shù)不清。教學(xué)樓中間的果樹(shù)就更多了，一個(gè)個(gè)像小紅燈籠似的柿子掛滿了樹(shù)枝，一個(gè)個(gè)黃橙橙的梨壓彎了樹(shù)梢，放眼望去，滿樹(shù)都是橙紅、金黃的果實(shí)，空氣中散發(fā)著它們香甜的'味道，饞得我們直流口水。
下課后，同學(xué)們一邊觀賞秋天的校園一邊撿拾落葉，她們要用那些不同顏色和不同形狀的葉子制作標(biāo)本的樹(shù)葉貼畫呢！瞧，不一會(huì)兒，她們的手里就攥滿了落葉，滿載而歸的她們?nèi)巳硕济鎺θ荩斋@的喜悅讓她們樂(lè)得合不攏嘴。
秋天的校園真美，處處呈現(xiàn)出了一派豐收的景象！我愛(ài)這迷人的秋天，更愛(ài)這秋天的校園！
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園14
葉枯、風(fēng)急、菊花開(kāi)、桂花綻；秋風(fēng)踏遍蓉城，秋月灑向天府，秋桂香溢校園�！}記
丹桂飄香，秋高氣爽。秋姑娘送去了盛夏，迎來(lái)了清秋。我們的校園被秋色點(diǎn)綴得更加迷人。
秋雨綿綿，這不，雨才剛�！，F(xiàn)在是早晨，我走出教室，透一透氣。深秋的雨后，空氣特別清新，散發(fā)著泥土的氣息，夾帶著雨露的清香，我還能隱隱約約聞到一股桂花的芬芳。
教室的門口，便有一顆桂花樹(shù)。金秋十月，桂花開(kāi)的正盛，被雨露一打，不免掉了一地，我覺(jué)得著實(shí)可惜，心里不由自主地想起了龔自珍一首詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我拾起七八朵小桂花放在手心里，它們普遍都只有五六瓣花瓣。有點(diǎn)嫩黃，想必是被雨水打落下來(lái)的，有點(diǎn)偏橙，可能是自然掉落的。我聞了聞，一股沁人心脾的花香鉆進(jìn)我的鼻子里，令人心曠神怡。這美麗的景觀，真是“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花�！�
除了桂花，桂花旁的`那片草地和窗外的幾顆銀杏也已經(jīng)泛黃。小草都戴上了黃帽，銀杏也由綠變黃，宛若一把把黃色的小扇子倒掛在樹(shù)上。金風(fēng)送爽，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，使人感到身上涼絲絲的，幾片美麗的杏葉被吹落下來(lái)，在空中打轉(zhuǎn)，不明真相的人肯定以為是兩只金黃的蝴蝶在迎風(fēng)翩翩起舞，追逐打鬧呢!再定睛一看，忽然發(fā)現(xiàn)幾枚，不，是幾十枚黃色的小果子，躲藏在“小扇子”后面，那便是杏子，也稱“白果”。我還看見(jiàn)有好幾枚熟透的白果掉落在樹(shù)下，掰開(kāi)一聞，可惜的是有一股難聞的臭氣，沒(méi)想到如此味美的白果，竟有這種臭味，而且白果不煮熟時(shí)，是有毒的。
我走在通往操場(chǎng)的路上，兩旁枯葉紛紛落下。待到百花開(kāi)過(guò)后，菊花才迎秋綻放。除了從植物中看出秋天來(lái)到了，你還可以發(fā)現(xiàn)，操場(chǎng)上的學(xué)生也都換上了秋裝，不再是短裙和短褲。
到了吃飯的時(shí)間了，許多同學(xué)都跑向一旁的食堂，操場(chǎng)上不再有原先那樣熱鬧。吃完飯，同學(xué)們紛紛前往教室，天邊的夕陽(yáng)徐徐落下，染紅了附近的云，真是夕陽(yáng)無(wú)限好，而天的另一邊卻是淺藍(lán)變深藍(lán)，北城的同學(xué)們?cè)谙﹃?yáng)下做著廣播體操，我也同同學(xué)回到了教室。
晚上，回寢室時(shí)，天黑漆漆的，不知月亮躲哪兒去了。下著斜細(xì)的小雨。秋天的夜晚特別冷，秋天的雨特別靜。
秋天的校園，讓人沉醉！迷人的秋色，讓校園更富有生機(jī)！
小學(xué)三年級(jí)作文：秋天的校園15
校園的秋天，是從校園門前的一排桂花樹(shù)開(kāi)始顯現(xiàn)的。這些樹(shù)，整整齊齊排列在教學(xué)樓前，像一隊(duì)堅(jiān)守崗位的哨兵在守護(hù)我們的校園。它們的葉子如同那青色的巖石一樣堅(jiān)硬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花樹(shù)圓圓的，矮矮的，像個(gè)大氣球一樣。它不像松樹(shù)那樣挺拔，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)，不像銀杏樹(shù)那樣美麗，但我卻最喜歡它。走得越近，在葉子中間顯露出來(lái)了很多黃色的小精靈，它們散發(fā)出一縷清香，使校園充滿了桂花的芳香。
早晨，太陽(yáng)睜開(kāi)眼，緩緩上升。透明的露水閃耀著，校園有些涼意。水泥道上，花箱里的花兒慢慢睜開(kāi)它那朦朧的雙眼，緩緩伸展腰肢。露水好像為它們洗了一把臉，它們?cè)桨l(fā)嬌艷。太陽(yáng)升起來(lái)了，露水消逝，花兒完全睜開(kāi)了眼睛，有的仰望太陽(yáng)，笑得更美了；有的湊在一起，好像在在說(shuō)悄悄話；有的在陽(yáng)光下跳起了歡快的舞蹈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，花兒爭(zhēng)奇斗艷，把我們的.校園裝扮得更加絢麗多彩。
中午，太陽(yáng)從天上撒下一把金粉，給大地灑下金色的光芒。竹林、松樹(shù)、欄桿上的月季花在陽(yáng)光的照耀下更加生機(jī)勃勃。伴隨著鏗鏘有力的音樂(lè)，同學(xué)們排著整整齊齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上做課間操，他們的動(dòng)作整齊劃一，展現(xiàn)了我們?nèi)∪说娘L(fēng)采。
下午，伴隨著放學(xué)鈴聲，同學(xué)們背著書包歡快地走出教室。我站在過(guò)道上，竟然發(fā)現(xiàn)欄桿上的月季花，它的花柄上有一些小刺。于是，就湊過(guò)頭，仔細(xì)觀察起來(lái)。月季花葉子的邊緣就像鋸齒一樣，輕輕用手摸，竟然有輕微的疼痛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有的已經(jīng)張開(kāi)了它燦爛的笑臉，仿佛在對(duì)我們微笑；有的含苞待放，像嬌羞的小姑娘不敢見(jiàn)人；有的還只是一個(gè)花骨朵，不愿意露出它那可愛(ài)的笑臉。校園里因?yàn)橛辛嗽录净ǘ@美麗。
夜來(lái)了，月亮姐姐披著白沙出來(lái)了，它用皎潔的月光為我們指明道路，連大地都是潔白的了。值班老師輕快的腳步回蕩在校園，門衛(wèi)爺爺?shù)暮粑暟殡S著潔白的月光徘徊在校園。樹(shù)木、花草的低語(yǔ)聲久久不能消失。
這就是校園的秋天，它給我們的學(xué)校增添了美麗和生機(jī)。我愛(ài)美麗的秋天，更愛(ài)我們的三小。
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