我讀書，我快樂作文(集錦15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的我讀書，我快樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我讀書，我快樂作文1
書是人類進(jìn)步的階梯；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……我就愛在書的道路上漫步，在書的天空中翱翔。從小，就有許多“書的故事”伴隨著我，在我的腦海中蕩起一片片漣漪。書是這么千方百計(jì)地企圖接近我，讓我不可抗拒地和它結(jié)下了緣分。此刻，那個(gè)發(fā)生在我與書之間的故事，又再浮現(xiàn)腦海中……
記得那時(shí)我才三、四歲，連自己的名字還不會(huì)寫，但已經(jīng)學(xué)著看書了。當(dāng)時(shí)我在讀漫畫《三毛流浪記》，書中將三毛的悲慘童年描寫得淋漓盡致，讓我彷如身臨其境。讀著讀著，我越發(fā)著迷于書中的情節(jié)了。
看完《三毛流浪記》的那天晚上，我這個(gè)小屁孩失眠了！我躺在小床上翻來覆去睡不著，睜著大眼睛，苦思冥想著幾個(gè)問題：如果我們家很窮，爸媽會(huì)不會(huì)把我賣掉？即使沒把我賣掉，那父母死去以后，我一個(gè)人孤零零的，又該怎么活？會(huì)不會(huì)像三毛那樣露宿街頭，每天過著失魂落魄的生活？這天晚上，我不停做著噩夢(mèng)，夢(mèng)中全是我被拋棄后的悲慘場面。那一切，仿佛全是真實(shí)的事情，這更增加了我的恐懼感，讓我時(shí)不時(shí)被驚醒，冒出一身的虛汗。
第二天，我耷拉著腦袋走出房間。媽媽見了，抬起我的小腦袋，見我一副魂不守舍的樣子，便問：“一諾，怎么了？”“我……”我終于忍不住了，撲倒在媽媽身上嚎啕大哭，狠命地發(fā)泄出心中的疑問。媽媽溫柔地拍了拍我的肩膀，又問：“到底怎么了？”我抽泣道：“媽……媽，如……如果你死……死了，我該……該怎么辦？會(huì)……不會(huì)像……三毛一樣？”媽媽傾聽完我的話，
“撲哧”一聲笑出來，“傻孩子，媽媽怎么會(huì)丟下你不管呢？一定是看書太入迷了！不過也好，讓你感受感受這種苦孩子�！甭犞鴭寢尩脑挘宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每當(dāng)翻開這本《三毛流浪記》，都會(huì)讓我回想起這件事。雖然這本書早已泛黃，書頁的一角也已微微卷起，再?zèng)]有當(dāng)初的光鮮亮麗，但當(dāng)我再一次翻開它時(shí)，仍有一種初遇的驚艷�；蛟S這就是書的魅力吧！
我愛書，更愛看書。離開了書，我就像來到了一個(gè)沒有氧氣的世界。所以，我會(huì)讓我與書之間的每一個(gè)故事，緊緊伴隨著自己，直到永遠(yuǎn)……
我讀書，我快樂作文2
古人說：“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書，獲一份知識(shí)的時(shí)候，我新中的那種快樂時(shí)無法用語言表達(dá)的，正如培根所說“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”。一個(gè)教師，要想能夠適應(yīng)新的教育形式，就必須在讀書上加以補(bǔ)足，況且，在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的，讀書讓我們能夠很好的乘上現(xiàn)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話，“每天讀上五小時(shí)的書，人很快會(huì)淵博起來”我們學(xué)生每天有很多時(shí)間都用在教育教學(xué)中，或許不可能這樣的投入，但是，只要書籍在我新中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我就可以補(bǔ)足自己的不夠，因?yàn)橹R(shí)是來不得半點(diǎn)虛假，更不得是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的教育教學(xué)指引方向，我們可以從名家名著中獲得精神的營養(yǎng)，為我們的自身素質(zhì)的提高獲得品味的營養(yǎng)，我們可以在眾多的書籍中找到人生的意義，生命的詮釋，心靈的感動(dòng)。 一句諺語這樣說，“生活中沒有書，就像鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來就有知書達(dá)理的傳統(tǒng)美德，“虛席以待”、“程門立雪”、“三顧茅廬”等等，以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳頌，
就深刻反映到了這一點(diǎn)，讀書才能知禮、講禮，對(duì)人彬彬有禮，對(duì)他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則，知書達(dá)理的人大多以他人為重，以社會(huì)為重，能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化，讀書時(shí)提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國家必須要有自己的國魂，一個(gè)民族必須要有自己的精神才能把全民族的智慧集中起來，完成無比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富，中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國氣節(jié)、奮發(fā)勵(lì)志、改革創(chuàng)新、勤學(xué)好問等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神，構(gòu)建和諧社會(huì)，正是需要我們廣大的人民不斷提高自身素質(zhì)，知書達(dá)理，作為學(xué)生，也為由提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微博力量，千里之行始于足下，讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變，讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。
我讀書，我快樂作文3
俗語說得好：“風(fēng)月為益友，詩書是良師�！笔前�，博覽群書能使人智增百倍。書是人類智慧與文明的結(jié)晶，書是我們的精神食糧。
小時(shí)候，姐姐一回家，就跑進(jìn)書房，書房的書種類很多如科學(xué)叢學(xué)、世界名著、神話故事------小小的架上放滿了薄薄厚厚的書，就像春游時(shí)，我們排的隊(duì)伍挨挨擠擠一樣。每當(dāng)走過看到姐姐專心致志讀，聽到郎郎的讀書聲。我跑去書房問姐姐：“姐，你為什么一放學(xué)就往書房里看書呢”？
“看書，可以讓我識(shí)天地、曉人生，只要那本是好書，就值得我們?nèi)ラ喿x、去思考，有人把書稱為“長生果”就是從書中領(lǐng)略不少知識(shí)，每一次閱讀、思考，就會(huì)常讀常新厭。如：快樂作文，那本書可以提高我的寫作水平”。
原來，讀書有這么多的好處，受到姐姐的感染，我就拿起書本，領(lǐng)悟書中的精華。我讀了許多書，因?yàn)槲遗R近考試的時(shí)候，寫作文從原來扣的7分到3分，我高興極了。真的，閱讀多點(diǎn)課外書，用些好詞好句在作文上，使作文更優(yōu)秀�；氐郊衣牭綃寢尩谋頁P(yáng)，我的心里高興極了！
要知道，看許多書而沒有領(lǐng)悟真正的精華，得知識(shí)這同吃鈑過多，但消化不掉是同樣的。
漸漸地，我長大了，現(xiàn)在已經(jīng)讀五年級(jí)。現(xiàn)在我愛看一些中外名著：《名人成長故事》、三國演義》、《外國人故事》------讀書不思考，就等于吃飯不消化的意思，許多名人同意這句話。他們不愛看書是因?yàn)樗麄儧]有體會(huì)到文章是怎樣寫的，好在那里，再想深一層意思。而我知道讀書可以帶給我不少知識(shí)，讓我想到文章怎樣才能寫好，別人想不到的的問題，那理解文章就容易了，我之所以愛看書，是因?yàn)閺膶?shí)踐中體會(huì)了讀書的無窮樂趣。
有一次，我正在津津有味的看書，思考文章的時(shí)候，媽媽忽然對(duì)我說：“文裕，給我買一包鹽”。我迷迷糊糊地應(yīng)了一聲，看完書，我就去買，結(jié)果我買了一包生粉回來，媽媽說錯(cuò)了，是買鹽，我又跑去買了一包鹽回來。嗨，理解文章，讓我想的問題真是多，不然，我把鹽買成生粉回來。
書是我的良師益友，是我們精神食糧，書我感謝你讓我學(xué)到別人學(xué)不到的知識(shí)。書我離不開你，更離不開我的靈魂需要。我愛書籍，我愛讀書。
我讀書，我快樂作文4
高爾基曾說過：熱愛書吧！這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動(dòng)，衷心的欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。而知識(shí)又是從哪兒來的呢？當(dāng)然從書本上來。一本好書就猶如一把鑰匙，可以打開知識(shí)的大門。
我第一次閱讀文字類的書籍就是《昆蟲記》。故事是這樣的：在一節(jié)語文課上，書中提到了《昆蟲記》這本書，我當(dāng)時(shí)對(duì)昆蟲很感興趣，所以，這本書無疑是我目前最佳了解昆蟲的一種渠道，而我當(dāng)時(shí)正好有一張租書卡。當(dāng)日晚上，我便屁顛屁顛地跑去書店租了一本《昆蟲記》，回家后，我略感疲勞，于是便去洗澡睡覺，但躺在床上后，又覺得有點(diǎn)無聊，所以，我捧起《昆蟲記》，開始看了起來。書中通過細(xì)致的描寫，把昆蟲的生活習(xí)性、吃的食物等都向讀者展示得淋漓盡致，使我興味盎然。不僅如此，書中的那些優(yōu)美語言，豐富的詞語也深深吸引了我，我都一一記了下來，并且靈活的運(yùn)用到作文里，得到了老師的好評(píng)。《昆蟲記》像一個(gè)引路人，把我領(lǐng)引到書的海洋里，讓我受益匪淺。
魯迅先生說：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！弊x完《昆蟲記》后，我選擇了多方面的書籍閱讀，文學(xué)的、歷史的、地理的等等，其中我對(duì)《世界未解之謎》印象最深。
這本書中分為七種類型的未解之謎，分別為：“奇妙的天外世界”、“帶你穿越神秘地帶”、“千奇百怪的動(dòng)植物”、“無法破解的人類謎團(tuán)”、“沒有謎底的懸案”和“驚心動(dòng)魄的尋寶故事”各種謎題連科學(xué)家們都無言以對(duì)，各種故事吸引著我，這本書背后還有一首小詩：手心對(duì)書籍的呵護(hù)，就似圖書對(duì)心靈的溫暖。七分美麗的付出，獲得十分不凡的精彩。那些風(fēng)輕云淡的從容，漫射于字里行間，讓眼神與心靈交融。
從那以后，書籍成了我最好的朋友，開心時(shí)我想看書，向書中的.主人翁分享我的喜悅；傷心時(shí)我想看書，讓不開心在書中煙消云散。在讀書的過程中我體會(huì)到：讀一本好書，如交上一位良師益友，既讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我懂得了人生的道理。
我讀書，我快樂作文5
書，總是象磁石一樣吸引我。一本《史記》，讓我愛不釋手。從書中，我了解到自黃帝到戰(zhàn)國時(shí)期三千多年間經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展。其中的大禹治水讓我欽佩：書中塑造了一個(gè)為民造福的英雄大禹，他三過家門而不入，治理了九條河流，可以看出他改變大自然的雄心壯志，以及他公而忘私、救國救民的高尚品德。孫武訓(xùn)練宮女一篇讓我驚嘆：好一個(gè)孫武，甚至斬了吳王二個(gè)違抗軍令的愛妃。硬生生地把180名柔弱宮女訓(xùn)練成了一支強(qiáng)有力的軍隊(duì)。這個(gè)歷史故事讓我看到了一個(gè)令出必行的軍事家孫武，更懂得了軍紀(jì)如山，嚴(yán)格管理的重要性。而韓信在臨刑之前的那句感嘆：“狡兔死，走狗烹，飛鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡”，卻讓我對(duì)可共苦卻不能同甘的人性弱點(diǎn)很是擔(dān)心……司馬遷筆下的人物，個(gè)個(gè)栩栩如生，里面的故事更讓我回味無窮。
書，象一把鑰匙，幫我輕松打開知識(shí)的倉庫。一本有趣的《酷蟲學(xué)校》讓我了解了最可怕的昆蟲蟑螂，知道了這個(gè)“打不死的小強(qiáng)”有多強(qiáng)：它是生存能力最強(qiáng)的一種昆蟲。一次可產(chǎn)近萬只后代，就算沒有了頭還能生出卵再死。最絕的是他們耐饑耐渴的能力，不吃東西可以活90天，不喝水還能活40天。而且，它的抗輻射能力超強(qiáng)，即使核彈爆炸，它也能幸存。
有趣的百科書籍，讓我漸漸知道了大千世界的奧妙，書看得多了，知識(shí)就象寶貝一樣藏在了肚子里，讓我總是忍不住在同學(xué)面前顯擺一番，看著他們一臉佩服的樣子，我是笑在臉上，美在心里呢！
經(jīng)典的名著，把有趣的故事和千年歷史的完美結(jié)合，不停地在我的腦海中泛起狂瀾，讓我愛不釋手：羅貫中的《三國演義》讓我了解了東漢末年和三國時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的《水滸傳》讓我知道了農(nóng)民的斗爭精神；吳承恩的《西游記》讓我欣賞到無數(shù)異域風(fēng)光以及性格鮮明的人物形象；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》向我揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。
讀書，讓我變得快樂；讀書，讓我變得從容；讀書，讓我仿佛懂得了飛翔，翱翔大一個(gè)又一個(gè)未知而神秘的世界。不同的書讓我有不同的收獲，也讓我有不同的快樂，故，我讀書，我快樂！
我讀書，我快樂作文6
我喜歡讀書，不管是哪一種，我喜歡優(yōu)美的散文書，別有一番韻味；我喜歡風(fēng)趣的圖畫書，他讓我的童年充滿了歡聲笑語；我喜歡內(nèi)容曲折的小說，它帶我在幻想的世界中遨游；我還喜歡拗口難懂的古典文籍，它是古人智慧的結(jié)晶......在書海中遨游，我感到十分快樂，同時(shí)，我明白了許多道理。
最近，我讀過的一本課外書是--《尼爾斯騎鵝旅行記》，它講了一個(gè)有趣的故事：從前，有一個(gè)小孩尼爾斯，他因?yàn)檎{(diào)戲小精靈而被變小了，他騎著雄鵝莫頓，跟著大雁阿卡的隊(duì)伍前往拉普蘭。開始，阿卡很排斥尼爾斯。但有一次，大雁們?cè)谝蛔u上休息，一只狐貍偷偷來到島上，叼走了一只大雁，尼爾斯勇敢地和狐貍拼搏，終于救回了大雁。后來他又趕走了灰老鼠，打死了大蛇，殺死了三只狐貍......在他通往拉普蘭的路上遇到了許多困難，但是他都一直沒有放棄，最終來到了拉普蘭，又回到了家，變成了正常的人。
這本書中的尼爾斯是一個(gè)非常勇敢，做事堅(jiān)持不懈的小男孩。他在想變成正常人的過程中遇到了種種困難，在他恐懼的時(shí)候，他仍然努力讓自己不害怕，鼓起勇氣去克服困難。
在我的生活中，也有這樣的例子：在每周星期五，我都要去外面上智慧營，要耽擱一天的課程。開始的前幾周，我沒有經(jīng)驗(yàn)，周四沒有去問作業(yè)，第二天學(xué)什么。到了周五，回家之后，因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)，所以整個(gè)下午沒有做作業(yè)。到了晚上，媽媽才在QQ群上問到作業(yè)。因?yàn)槔速M(fèi)了一下午的時(shí)間，那一周我因?yàn)檠a(bǔ)作業(yè)、補(bǔ)課，學(xué)習(xí)到很晚。平時(shí)周末和爸爸媽媽一起郊游的時(shí)間都沒有了。當(dāng)時(shí)，我有一種想要放棄的念頭，但是，我想到了尼爾斯，他連那么大的困難都能克服，我難道連一天的課都補(bǔ)不回來嗎？......第二周，我吸取上一周的教訓(xùn)：在周四的時(shí)候，就提前去向老師問了作業(yè)，抄寫了作文提綱，還問了第二天要上的新課。到了周末，我做完了作業(yè)，借助參考書自學(xué)了課文。周二我又去找同學(xué)抄課堂筆記。這樣一來，我周五的課程完全沒有耽擱，并且在智慧營里學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。每天晚上我都安排的井井有條，游刃有余，還有時(shí)間看課外書。到了周末，我們一家又開開心心地出去郊游。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書使我們進(jìn)步，讓我們?cè)谧x書的過程中收獲喜悅，懂得人生的道理。
我讀書，我快樂作文7
書，是人類進(jìn)步的階梯、知識(shí)的海洋，思想的寶庫。人們常說：“開篇有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識(shí)的海洋里遨游。動(dòng)人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。
我有一個(gè)小書柜，旁邊一個(gè)小墊子，普普通通，卻承載著整個(gè)世界，不僅傳授我知識(shí)，也陪我度過了許多愉快的不愉快的時(shí)光。
書中的世界豐富多彩。每當(dāng)我打開書柜，都可以盡情地享受讀書的樂趣，品味不同的作品給我?guī)淼牟煌形颍骸都t樓夢(mèng)》讓我明白，這個(gè)世界是有兩面性的，人與人之間有美好善良的事物與感情，但也有無法洗滌干凈的骯臟丑陋的靈魂；《魯濱遜漂流記》讓我明白凡事貴在堅(jiān)持、把握住機(jī)會(huì)便能絕境逢生的道理；海倫的《假如給我三天光明》讓我體會(huì)到了什么是真正的絕境，更讓我明白了我們應(yīng)該以怎樣積極樂觀的態(tài)度面對(duì)這世上的種種不公與曲折，生活總可以是變得美好的，只要我們?cè)敢庹曀l(fā)現(xiàn)挖掘其中的美；……書柜雖小，卻也讓我學(xué)到了知識(shí)，了解了很多做人的道理，人雖然是少年人，思想?yún)s已經(jīng)得到了武裝，感謝讀書給我?guī)淼倪M(jìn)步！
我喜歡讀書，不僅因?yàn)樽x書能豐富我的思想，更因?yàn)樽x書能使我快樂，伴我面對(duì)所有不愉快的事情和時(shí)光。我不開心的時(shí)候更喜歡讀書，考試不理想、犯錯(cuò)被罰、與小伙伴起爭執(zhí)時(shí)，我更喜歡讀書：記得一次期末考不理想，我很自責(zé)，也被父母親責(zé)罵了，我很難受，我選擇看書……記得好像是一本叫《爆笑校園》的書，可能不像《紅樓夢(mèng)》這些書一樣，讓人看了有所思考、學(xué)到了很多東西，這本書就是單純地讓我看了很開心，沒看幾頁我就被逗得哈哈大笑了，我忘掉了不開心的事，但也想起來得抓緊學(xué)習(xí)、爭取提高了。感謝”書“這樣一個(gè)好伙伴在我傷心的時(shí)候給我?guī)淼陌参俊⒃谖沂?dòng)力的時(shí)候給我以激勵(lì)！
一位大文豪說過：“讀一本好的書，就仿佛和一位高尚的人談話�！奔拍瘯r(shí)他會(huì)給我們安慰；有疑問時(shí)，他會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，他會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，她會(huì)引導(dǎo)用我們向光明的前程邁進(jìn)。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我讀書，我快樂！
我讀書，我快樂作文8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”正是高爾基先生的這句話使我從小就養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣。
以前，我爸媽每天要辛勤工作，所以白天沒人陪我。由于無聊我便趴在床上認(rèn)真的看書。剛開始，我都是囫圇吞棗[注： 囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。]，只看故事的情節(jié)。可隨著年齡的增長我知道了看書不僅僅看故事的情節(jié)，而且還要積累各種優(yōu)美的詞語和句子。后來，我養(yǎng)成了看書時(shí)做筆記的習(xí)慣，書中任何一個(gè)優(yōu)美的詞語句子我都不放過。這使我作文常常居全班之冠。
記得有一次，老師布置了一篇作文，題目是：荷花。老師剛布置完，同學(xué)們就千篇一律[注： 一千篇文章都一個(gè)樣。指文章公式化。也比喻辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。]地寫：夏天到了，清澈的池塘里的荷花怒放……時(shí)，我心想：大家都這樣寫多沒意思呀！我坐在座位上靜靜地想，慢慢地寫，終于寫出了一篇不錯(cuò)的文章。果然不出我所料，我的作文收到了好評(píng)，被老師當(dāng)范文在班上朗讀。當(dāng)老師讀到”荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時(shí)裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼。時(shí)，老師說：這句話實(shí)在是太好了！你們有多多向蒲偉康同學(xué)學(xué)習(xí)��！聽了這句話后，我的心美滋滋的。
還有一次，我在家看書，爸爸說看書多會(huì)傷害眼睛，我不聽。爸爸就把我的書沒收了。我只好走出門，剛剛走到門口發(fā)現(xiàn)爸爸養(yǎng)的植物變得枯黃干燥。爸爸他每天都細(xì)心照料，可植物就是枯黃。我想了想，頓時(shí)計(jì)上心來[注： 計(jì)：計(jì)策、計(jì)謀。心里突然有了計(jì)策。]
我拿了一顆媽媽補(bǔ)鐵的藥，然后在把它溶入水中。最后把誰給植物喝。第二天，植物竟奇跡般得恢復(fù)了。爸爸問我怎么回事。我自豪地說：“我在一本書上看過植物有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)缺鐵的情況，我看到植物變得這么枯黃，所以我斷定植物得的時(shí)典型的缺鐵“失綠癥”然后我就給植物補(bǔ)鐵呀！”爸爸聽后高興地說：“你真是一個(gè)聰明的孩子，我再也不反對(duì)你看書了，不過你一定要合理安排時(shí)間哦�！薄班抟�，噢耶！”我高興地喊著。
��！書，你曾帶給我多少歡樂，多少雷鳴般的掌聲�。∥易x書，我快樂！
我讀書，我快樂作文9
快樂是什么呢？快樂就像一場雨滋潤著大地萬物，快樂就像一縷縷陽光溫暖著我們，快樂就像一絲絲風(fēng)輕輕撫摸你的臉。也許快樂就是那么簡單而美妙！
每個(gè)人都想得到快樂，快樂是自己創(chuàng)造出來的，只要你愿意去追求與付出，快樂并不遙遠(yuǎn)。讀書，它就是一種快樂。很多老師都說：讀書是一種樂趣，是一種享受。確實(shí)如此，讀書能帶給我們快樂。
我現(xiàn)在已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了，在我們這個(gè)年紀(jì)就該認(rèn)真讀書，用更多的知識(shí)去充實(shí)自己，讓自己成為一個(gè)有知識(shí)有學(xué)問的人，為將來成為一個(gè)有出息的人打下良好的基礎(chǔ)，不能再像以往不把讀書當(dāng)回事。開學(xué)第一周，已經(jīng)有好些同學(xué)退學(xué)了，他們都埋怨九年級(jí)太辛苦，熬不下去了�？梢�，這些人退學(xué)的理由是多么愚蠢！讀書是一件快樂而美好的事，它既豐富了我們的知識(shí)，又提高了我們的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵。可是，又有多少人真正把讀書當(dāng)成一種享受呢？大多數(shù)人上學(xué)不是為了消磨時(shí)間和玩耍嗎？雖說快樂與苦累是并存的，有快樂的地方就有苦有累，有苦累的地方也會(huì)蘊(yùn)藏著很多的快樂。九年級(jí)這條路即使鋪滿荊棘，再苦再累也要勇敢地向前奔跑。
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞曾經(jīng)也說過：書是全世界的營養(yǎng)品。沒錯(cuò)，我們能從書中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)如何做人，懂得許多人生道理。生存在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，如果沒有知識(shí)與學(xué)問就會(huì)被別人看不起，是一件多么糟糕的事�。≈R(shí)就像一個(gè)又大又豐富的寶藏，等待著我們不斷地去挖掘。
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去圖書館，每當(dāng)我盯上一本自己喜歡的書，我就會(huì)愛不釋手。打開一本書，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小，里頭是一片無邊無際的知識(shí)海洋，我像一條小魚兒，自由地沉醉在這片學(xué)海中，進(jìn)入忘我的境界。有的時(shí)候，靜下心去看書，就會(huì)廢寢忘食，書帶給我無限快樂與樂趣。
書，教給了我無數(shù)哲理，所以我喜歡讀書。每當(dāng)我手中懷揣一本好書，我總想用它去感染身邊的每一個(gè)人，讓他們也能體會(huì)到讀書帶來的快樂，讓他們也愛上讀書，并好好珍惜現(xiàn)在這段美好的讀書時(shí)光！
我讀書，我快樂作文10
看了書，我的生活才會(huì)有趣，看了書，我的作文水平才會(huì)提高，有了書，我才了解了許多知識(shí)……。書和我的感情可深了�？�，只要我寫完了作業(yè)，干完了重要的事，便會(huì)進(jìn)行的我的癖好了：靠在訂沙發(fā)上邊吃東西邊看書了。沒了書，再好吃的東西吃了也覺得浪費(fèi)；沒了好吃的水果、零食，看再好看的書也覺得不舒服。
記得我自己讀得第一本書是注音的《安徒生童話》，是媽媽送給我的生日禮物。那紅色的封面上畫著灰姑娘和王子，漂亮極了。我小心地翻開書，用力壓了壓，放在書夾上。一個(gè)字一個(gè)字的地指著認(rèn)認(rèn)真真地讀，那本書第一篇是《海的女兒》，我卻整整讀了半個(gè)小時(shí)。那美麗、善良的小魚人最后卻死了，我傷感了好長一段時(shí)間，從此我喜歡上了讀書。
我漸漸長大了，書也漸漸多了。那整整一書櫥的書整齊地排列著，五顏六色的書脊成了一道亮麗的“風(fēng)景”。那些書我也一遍一遍地讀著，每讀一遍又有了新的感悟、新的啟發(fā)，對(duì)那些小時(shí)候讀不懂的古典名著也有了新的理解和看法，特別是《兒童文學(xué)》和《紅樓夢(mèng)》等。
現(xiàn)在，我最忠愛的雜志要數(shù)《兒童文學(xué)》了。近來，《兒童文學(xué)》出了一本十年精華本――《盛世繁花》，價(jià)格是二十九塊八，可爸爸媽媽卻不同意買，因?yàn)閮r(jià)格太貴。我沒辦法，只好自己攢錢買。我努力地為爸爸媽媽“打工”，每天堅(jiān)持倒垃圾、涮碗。每當(dāng)在悶熱的時(shí)候看到別人吃冰沙時(shí)，總是想去買，可拿錢時(shí)，又想起了那內(nèi)容一定精彩的《盛世繁花》，只好忍住了。當(dāng)我知道少兒書店有了《盛世繁花》時(shí)，只好向爸爸預(yù)支了兩個(gè)月的“工資”，飛奔到書店去買。當(dāng)我手中拿著那兩冊(cè)散發(fā)著墨香的《盛世繁花》，我的心中像吃了杯冰沙那樣舒服、甜蜜。
為了讀書，我也受盡了苦頭。在顛簸不定的車上、在燈光昏暗的夜晚，我也忘不了看書。可到頭來，以致近視，配上了100度的眼鏡。看不清東西可真不方便，從此，我不再無節(jié)制的看書了，但看書仍是我生活中的一部分。
正像冰心說得那樣，要“多讀書，讀好書，讀書好�！弊x取大量的課外書，會(huì)受益無窮的，不是嗎？我讀書的故事有酸有甜，有苦有辣，但其中得到的最多的是快樂。
我讀書，我快樂作文11
偉大作家高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我撲在書上，就在饑餓的人撲在面包上�！眰ゴ笤娙硕鸥σ苍f過：“讀書破萬卷下筆如有神�！睂�(duì)于我來說，書對(duì)人們就是快樂的象征，就是知識(shí)的象征……
偉大的文豪——魯迅先生在南京江南水師學(xué)堂讀書時(shí)，因考試成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他沒有戴此獎(jiǎng)?wù)�，作為炫耀自己的憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體困時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書繼續(xù)快樂的閱讀起來，從而獲得了許多重大的成就。
我國著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南，1933年乘船去歐洲�？洼喰兄良t海，突然巨浪滔天，船搖晃得使人無法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，又開始聚精會(huì)神地讀起來。船上的外國人看見了，無不向他投來驚異的目光，發(fā)自肺腑的贊嘆道：“啊！中國人，真了不起！”
當(dāng)然，身為小學(xué)生的我也會(huì)擁有一些自己的讀書樂趣……
記得那是一個(gè)星期日的清晨，我一起床便飛快的向沙發(fā)跑去——津津有味的閱讀著媽媽剛給我買來的新書——《福爾摩斯探案全集》。初讀這本書，我首先通過字典以及聯(lián)系上下文的方式解開不懂的詞義，然后聚精會(huì)神的閱讀起來……
我如同一匹饑餓的猛虎，貪婪的吮吸著我的精神食糧。
我仿佛走進(jìn)了歇洛克·福爾摩斯的世界，我與華生一齊目睹了一場場驚心動(dòng)魄的殺戮，與福爾摩斯一齊探索了一個(gè)又一個(gè)的迷局。我們一齊并肩作戰(zhàn)，共同解開了第二塊血跡的奧秘；探索了四簽名中的玄機(jī)；幫助了一個(gè)為了挽救婚姻和愛情險(xiǎn)些犯下大錯(cuò)的婦女……我們與罪惡份子做洶涌的斗爭，大家齊心協(xié)力，不放過任何一個(gè)蛛絲馬跡，把成功的鑰匙牢牢抓住，從而我們找到了通往成功道路。
當(dāng)把這們書讀完時(shí)，眨眼一看——真是不看不知道，一看嚇一跳啊，此刻已經(jīng)接近晌午，我居然一口氣讀了4個(gè)多小時(shí)，但是，我有深深回憶了一下書中的故事，我不禁大笑起來，我感受到了讀書的快樂——與名偵探福爾摩斯一起探索的快樂還在頭腦里熠熠閃耀……
偉大作家冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！爆F(xiàn)在我總算理解了這句話的意思了，書能凈化一個(gè)人的心靈，使其取得一個(gè)人的成功；書是一盞指路的明燈，為人點(diǎn)亮光明驅(qū)除黑暗；書是智慧的源泉，讓人從而得到意想不到的知識(shí)；書是快樂的精華，使人驅(qū)除內(nèi)心的煩躁，迎來光明快樂的到來！
我愛讀書！
我讀書，我快樂作文12
裊裊茶香，在房間里慢慢蒸騰蔓延，端坐在灑滿陽光的書房里，品讀古今悠悠之歷史，暢想中外澎湃之真情，時(shí)而會(huì)然一笑，把喧囂塵雜、紅塵瑣事盡拋于腦后，任憑文字的情感輕輕流淌，讓自我情感宣泄的淋漓盡致，這將是何等暢快！
坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧�，爺爺搖頭晃腦的教我讀著“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，我知道了，宋詞是會(huì)飛的。和白胡子的安徒生爺爺一起在童話的草地上嬉戲玩耍，聽他講著故事，我仿佛看見了丑小鴨變成的白天鵝是那么美麗的在天上飛。媽媽讓我背的詩“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我又看到了，原來古樂府也是有顏色的。
長大了，我可以自己自由自在的暢游在書的海洋里，看到孫悟空與白骨精打了三大仗，而且大勝，我不禁大聲叫好；看到唐僧被妖怪們抓走我不禁嚇了一身冷汗；又看到孫悟空三番五次把唐僧救了回來，心中的石頭落了地。卻也不禁為孫悟空的有情有義深深感動(dòng)，為唐僧一次次的誤解孫悟空而感到無奈。
在老師的引導(dǎo)下，我又看到孔明機(jī)智的借箭，為輔佐劉備父子這一生都鞠躬盡瘁死而后已�？吹搅藢氂衽c黛玉凄美的愛情故事和寶黛最終的歸宿，不禁佩服作者曹雪芹能寫出這樣不朽的作品讓人不忍釋卷。
我能自主的去選購所愛的圖書了，便用自己的零用錢和壓歲錢委托媽媽幫我在網(wǎng)上購買了好多書籍。其中特別暢銷的《蘿鈴的魔力》是我看過的第一套長篇魔幻小說。她講述的是一個(gè)和我同齡的小女孩很小就離開家鄉(xiāng)，孤獨(dú)的生活在地球，后來又被族人接回到一個(gè)科技發(fā)達(dá)而又充滿魔力的星球。在新世界生活的蘿鈴感受著這個(gè)新奇、詭異的星球，享受著友情、親情的溫暖，也感受著善與惡的對(duì)抗。她的命運(yùn)和蕭龍星球一樣神秘離奇……我在滿心歡喜的感受其中變幻莫測(cè)的故事時(shí)，也不禁為她尋找真相的勇氣所折服，希望我會(huì)像她一樣成為一個(gè)有勇有謀的智慧少女！
書，讓我從中獲得了快樂，使我的人生充滿了各種多姿多彩的顏色。讓我在書海中遨游，學(xué)會(huì)各種知識(shí)，領(lǐng)略各種各樣的快樂！
書，為我打開了一扇門！為我的人生點(diǎn)亮了明燈！
我讀書，我快樂作文13
如果把童年比作一首回味無窮的小詩，那么書就是這首詩里的主題；如果把童年看作一曲蕩氣回腸的歌，那么書就是其中優(yōu)美的旋律；如果童年是一個(gè)聽不厭的故事，那么為我們講述的也一定是書了。當(dāng)你抖落了一天的疲乏，來到書桌前，只留下一傷心情，那么，翻開一本書吧!右上方有一杯冒著熱氣的淡淡的茶，那清香瞬時(shí)也能讓你心曠神怡。面對(duì)著眼前復(fù)雜的世界，我們丟失了那份該有的純真，內(nèi)心只是一陣陣空蕩蕩的虛無。去哪里找回那份美好呢？讀書!去讀書吧!有個(gè)聲音在召喚著我。
其實(shí)，讀書是一種享受，就像絡(luò)我的心靈了個(gè)假。瞧，那些尋常的文字，卻總能讀出人生的大愛，如同閃耀的星光那般，照亮了我的精神。讀書真好。新學(xué)期來臨時(shí)，家長教會(huì)叮囑我們，說：“要好好讀書，好好聽老師話嘞!”這看似像告訴告誡小學(xué)生似的平淡的話，其實(shí)我們長大一歲，便需深透理解一層。在小學(xué)，可以理解這層表面意思，可現(xiàn)在，就不一樣了！“好好兒讀書”是指要讀懂書中的意思和做人的經(jīng)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)將書中的知識(shí)運(yùn)用到以后的生活中去；“好好兒的聽老師話”其實(shí)是指要把父母教不了，而老師教的那些知識(shí)學(xué)好，學(xué)會(huì)聆聽老師的教導(dǎo)，學(xué)會(huì)那些為人處事該有的風(fēng)范與態(tài)度。當(dāng)你在學(xué)海中苦苦探求而拔不開迷霧時(shí)，“書籍”就是你的救命稻草，它仿如給你點(diǎn)亮了一盞心燈，為你照亮了方向。那么，“書”在哪兒呢？“書”就在于你平時(shí)的閱讀量和理解度。“書”是那些在我們前面的人總結(jié)自己的人生經(jīng)驗(yàn)，用來啟迪和教育我們的。
所以，我們讀書，是不能只專注它的表面意思，而要領(lǐng)味它的內(nèi)涵，因?yàn)槊恳槐緯疾皇枪┪覀冮喿x而寫的，而是供我們品味才著的。它都是要告訴我們一些道理，只有細(xì)細(xì)品味，才能得出“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！边@等佳句啊！讀書好，好讀書，讀好書！讀書之首，須好讀書，方得書中之好。我們要讀書，就得先對(duì)讀書感興趣，才能品味書中的精典。而一本好書，就像一位無聲的老師，一樣在諄諄教導(dǎo)著你，讓你在這趟學(xué)海之游里，學(xué)會(huì)了做人之本，收獲了不少的人生經(jīng)驗(yàn)。
因此，讀書，就讀一本好書!真的，能讓我閱讀，我再?zèng)]有別的更高的奢求，不喜歡孤獨(dú)的人，卻喜歡書里這份充實(shí)中的寧靜。正因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)讀書的理解都不同，才拼湊出了我們這個(gè)多姿多彩的人生和五彩斑斕的世界。因?yàn)樽x書，世界才有了愛，才能感受到生活的美好，正所謂：我讀書，我快樂!
我讀書，我快樂作文14
泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬。我喜歡用這兩句話描寫讀書的境界。天地雖大，萬物雖多，而唯書是之。字里行間品位世界，瀏覽古今，體味生死離別，將心靈與書合為一體，任你是月色清幽，或是細(xì)雨綿綿，還是風(fēng)起云涌，甚至山崩地裂。閱讀之時(shí)，心志淡泊如水，胸襟激蕩似潮。
每一本書都有屬于他自己的顏色。或深或淺，濃淡相宜間，油彩滴落心間，為心靈涂抹絢麗的色塊。
納蘭容若——憂郁的藍(lán)調(diào)
納蘭公子是權(quán)相明珠之子。與顧貞觀（梁汾）合稱康熙年間“詞壇雙璧”。豪放是外在的風(fēng)骨，憂傷才是內(nèi)斂的精魂。安意如如是說。永遠(yuǎn)的納蘭君，不變的藍(lán)調(diào)憂郁。他說“絮飛時(shí)節(jié)青春晚，夜鎖長門半夜燈。”如一潭池水凝固了大自然的血液，保留著時(shí)間的淚痕�？创喝碣�，輕軟的絮飛自空中，映著天空的蔚藍(lán)，幻化成大片的憂郁藍(lán)調(diào)。
《詩經(jīng)》——青翠的綠意
《詩經(jīng)》如同開在忘川河畔的彼岸花，看似遙不可及，卻又真實(shí)的存活于心。
聽！是誰隔著長河吟誦“所謂伊人，在水一方”。聲音深情溫柔，惹得河岸上的雎鳩也不由得唱和“關(guān)關(guān)！”人在吟，鳥在唱。對(duì)面的伊人站在水之濱，河之湄，與四目相對(duì)間讀懂了千年之前的“桃之夭夭，灼灼其華。”清澈的眼眸和驕傲的神色如同三月里爛漫的桃花，盛開在詩經(jīng)的紙頁中，泛黃的紙上因此盛開了千年不凋的花朵。如一場旖旎的夢(mèng)境，在青翠的綠意中增添了桃花的芬芳和水流的輕緩。
《沙與沫》——黃沙背后的清明
“在海洋和森林中的風(fēng)聲賦予我們語言之前的千萬年間，我們是漂泊，徘徊，孜孜不倦的追求著的一群生物�！焙裰氐拈L袍沾染著黃沙，干燥的沙土掩蓋了長袍本來的顏色，掩蓋了發(fā)間的芳香。卻掩不住犀利的眼睛和圣者的心靈。記憶是一種相聚的方式，那漫天的黃沙就是一種自由的勸慰。
在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟，盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻閱讀不盡大海的博大與深沉。由此我明白：世界無終極，知識(shí)無止境，閱讀才是將來挺立潮頭的明智選擇。
書伴我成長，為我插上自由的翅膀。我愛閱讀。
我讀書，我快樂作文15
書是開啟人類智慧的鑰匙，是照亮人生旅途的明燈。
小時(shí)候，每天吃完晚飯，媽媽總要給我讀故事書，如《格林童話》《夏洛的網(wǎng)》等。每次，我都聽得津津有味，漸漸的，我對(duì)讀書有了濃厚的興趣，向往自己能夠閱讀。
進(jìn)了小學(xué)，識(shí)字多了，我就開始自己看書。當(dāng)時(shí)我最喜歡看游記和動(dòng)物小說，如沈石溪的《動(dòng)物小說集》《西頓動(dòng)物小說全集》《神奇的樹屋》等。讀書擴(kuò)展了我的視野，帶我神游世界。每次徜徉在書的海洋里，仿佛我自己是真的去看了艾菲爾鐵塔，乘坐過威尼斯小艇，到夏威夷沖過浪，到非洲塞倫蓋席和馬塞馬拉大草原看成群的斑馬、獅子、獵豹追逐奔跑的壯觀，坐沙漠之舟穿越地球上的沙漠——撒哈拉沙漠，到北極觀看成群的海象在冰面上曬太陽……讀書讓我領(lǐng)略了世界的風(fēng)光，感受到讀書的快樂。
讀動(dòng)物小說，不僅讓我了解了動(dòng)物世界的許多奧秘，也讓我懂得了一些做人的道理。它告訴我，許多動(dòng)物像狗、大象、馬，也懂得“感恩”，你待它好，它也會(huì)對(duì)你好，你它，它也會(huì)報(bào)復(fù)你。我感到動(dòng)物尚且如此，更何況人呢!因此，我們要友好待人，關(guān)愛別人，實(shí)際上幫助別人也就是幫助自己。
進(jìn)入初中，隨著年歲的增長，我又喜歡上歷史故事和名著小說。我以極大的興趣，利用暑假時(shí)間讀完了爸爸給我購買的厚厚19卷《話說中國》，從《創(chuàng)世在東方》到《命運(yùn)的決戰(zhàn)》一千多個(gè)歷史故事，讓我了解了五千年來中華民族以其燦爛的文明和輝煌的業(yè)績，聳立在亞洲的東方。盡管她歷盡坎坷，備嘗艱辛。
特別在近代她遭受了嚴(yán)重的劫難，甚至面臨亡國滅種的危險(xiǎn)，但她始終以昂首挺立的不屈姿態(tài)，前仆后繼，英勇戰(zhàn)斗，不僅沒有使中華文明沉淪，反而勃發(fā)了新的生機(jī)。英國哲學(xué)家培根說過“歷史使人明智”，這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。
讀史增強(qiáng)了我的民族自信心，我為偉大的祖國而感到自豪。海明威的《老人與海》也給了我極大的啟示。老漁夫圣地亞哥頑強(qiáng)搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。他說的“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！弊屛艺鸷�。給我增添了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，不管以后遇到什么困難，我都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽蚁胨彩俏页砷L的階梯。讀書，將一直伴我成長!
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