讀書(shū)作文錦集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文8篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文 篇1
10月22日中午，國(guó)家一級(jí)創(chuàng)作權(quán)威專家湯素蘭教師趕到湘鄉(xiāng)二中作“讀書(shū)”培訓(xùn)講座。學(xué)生們聽(tīng)見(jiàn)這一激勵(lì)人心的喜訊，激動(dòng)得跳起。大家校園內(nèi)的機(jī)構(gòu)下，排著齊整的團(tuán)隊(duì)趕到湘鄉(xiāng)二中的多功能廳。伴隨著相繼入場(chǎng)的人工流產(chǎn)，多功能廳一會(huì)兒就繁華起來(lái)了，有一部分同學(xué)們因沒(méi)有坐位，只能蹲坐在匯報(bào)席的四周呢！
“看！湯老師！”在一陣?yán)坐Q般的歡呼聲中，衣著質(zhì)樸的湯老師出現(xiàn)在演講臺(tái)。她五十多歲的模樣，存著短頭發(fā)，臉部彌漫著平易近人的微笑，她用親近的語(yǔ)氣跟大家問(wèn)好，跟大家談讀書(shū)。她先問(wèn)小孩子喜愛(ài)讀書(shū)嗎？喜愛(ài)讀哪的書(shū)籍？讀書(shū)讓你產(chǎn)生哪些獲得？小孩子蜂擁而至地答著，湯老師一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒擺頭，一會(huì)兒開(kāi)心地笑著，一會(huì)兒用疑慮的目光凝視著大家……
湯老師耐人尋味地引出來(lái)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含意：僅有豐富多彩的閱讀量，融會(huì)貫通，寫(xiě)起文章內(nèi)容來(lái)就會(huì)有素材圖片。哎！湯老師真懂大家，其實(shí)不喜歡讀書(shū)，記日記、優(yōu)秀作文身陷囫圇，頭疼！抓狂！緣故便是閱讀量少，感覺(jué)沒(méi)話應(yīng)寫(xiě)！湯老師提議中小學(xué)生需讀250本上下“有營(yíng)養(yǎng)成分”的課外讀物。說(shuō)白了的“有營(yíng)養(yǎng)成分”指有一定的藝術(shù)價(jià)值，能修身養(yǎng)性的書(shū)，如經(jīng)典文學(xué)著作；能啟迪智慧的科普書(shū)籍等。我們要回絕不“身心健康”的雜志期刊和讀本，防止對(duì)青少年兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)導(dǎo)致?lián)p害！
然后，湯老師用好多個(gè)短故事講讓我們很多的'大道理。在其中《擠不破的房子》最趣味。
“蝸牛的房子大嗎？”湯老師問(wèn)。
“不大呀！”一個(gè)女孩回答。
“你覺(jué)得數(shù)最多能夠容下那些動(dòng)物？”
一個(gè)男孩大聲回答：“數(shù)最多容下一只螞蟻！”
“是否那樣呢？我們一起來(lái)走入蝸牛的房子看看！”
……
“耶！蝸牛的房子盡管不大，但卻擠入了小甲蟲(chóng)、小兔子和男孩兒！”學(xué)生們傳出較大 的驚訝。
湯老師和大伙兒溝通交流得很快樂(lè)，為了更好地檢測(cè)學(xué)生們的想像力，湯老師選用有獎(jiǎng)活動(dòng)解題。
湯老師說(shuō)：“在奇妙王國(guó)里有一只貓，它最想要哪些？”
“它要想一個(gè)魚(yú)塘，要是貓念動(dòng)符咒便會(huì)出現(xiàn)一堆魚(yú)。”一個(gè)男孩兒回答。
這一回答教師好像并不滿意。
一位小姑娘趕到臺(tái)子上洪亮地回答：“貓要想一個(gè)飛天掃帚，因?yàn)樗軌蝌T上掃把環(huán)游世界�！边@名小姑娘的回答獲得一陣陣歡呼聲，她也得到 了湯老師獎(jiǎng)給她的書(shū)。
最終，湯老師匯總了今日說(shuō)的關(guān)鍵點(diǎn)：讀好書(shū)，多讀書(shū)；從書(shū)中我們可以得到 開(kāi)心，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)想像力，搞清楚成千上萬(wàn)大道理，從書(shū)里吸取力量。
是呀！文學(xué)家就這樣做的！今日的專題講座簡(jiǎn)直使我們獲益匪淺！
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)，就像知識(shí)的海洋讓我遨游其中；書(shū)，就像無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)草原，讓我的知識(shí)沒(méi)有盡頭；書(shū)，就像黑夜里的明燈，為我照亮前方；書(shū)……
書(shū)，就是我們的好朋友，每次我看書(shū)時(shí)，看到搞笑的部分時(shí)，我都會(huì)哈哈大笑�？吹絺牡牟糠謺r(shí)，都會(huì)情不自禁的感動(dòng)，好像這件事情發(fā)生在我身上似的。
有一次我在房間里，正看書(shū)時(shí)，媽媽在廚房里叫我吃飯，因?yàn)槲艺吹骄o要關(guān)頭，所以就沒(méi)太在意，后來(lái)媽媽著急了，生氣的走進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“該吃飯了，我都叫了你幾次啦，你怎么還不出來(lái)？快點(diǎn)出來(lái)吃飯�！蔽衣�(tīng)完趕緊把書(shū)合上，飛快的跑向餐桌前吃飯。那次，媽媽說(shuō)了，我一頓，媽媽對(duì)我說(shuō)：“在別人叫你的時(shí)候，你要及時(shí)答應(yīng)�！苯�(jīng)過(guò)了那件事，悟出了一些道理，讀書(shū)是好事，但是要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讀適當(dāng)?shù)臅?shū)。
還有一次，我放學(xué)回到家中，我很餓，但是家里什么都沒(méi)有了，我看見(jiàn)桌子上有一本書(shū)就拿起書(shū)津津有味的讀了起來(lái)，一小時(shí)、兩小時(shí)直到晚上八點(diǎn)多，媽媽回來(lái)了，媽媽問(wèn)我：“你吃飯了嗎？”我答到：“還沒(méi)有，我一直都在讀書(shū)�！眿寢屄�(tīng)了用一臉驚訝的表情，看著我。于是，我又悟出了一些道理，書(shū)可以讓我們忘記一切，讓我們可以融入到書(shū)的世界中。
書(shū)，讓我在專心致志的`讀書(shū)時(shí)，把所有的事情都放在后。書(shū)，讓我百讀不厭，讀每一遍都會(huì)重新認(rèn)識(shí)它。書(shū)，讓我的寫(xiě)作能力可以得到提高。
我愛(ài)讀書(shū)！我愛(ài)我的書(shū)朋友！我愛(ài)這讀書(shū)的滋味！
讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);讀書(shū)是一種體會(huì)，我們可以在體會(huì)中得到樂(lè)趣;讀書(shū)是一種樂(lè)趣，我們可以在樂(lè)趣中獲得知識(shí)。我讀書(shū)，我快樂(lè)!
書(shū)籍是人類的朋友，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到哪里，仿佛都有一種書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋中。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地的`做人，問(wèn)心無(wú)愧的邁向成功。
書(shū)籍是人類的朋友，而讀書(shū)則是和書(shū)交朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常去閱讀，去思考，便能從中找到新的知識(shí)點(diǎn)。正所謂“溫故而知新”。還可以把
讀書(shū)作文 篇4
現(xiàn)在是一個(gè)全民讀書(shū)的年代，我們家就是全家讀書(shū)的家庭。
外公是我們家最喜歡讀書(shū)的人。一有空閑，手里就會(huì)捧著一本書(shū)，抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。外公經(jīng)常會(huì)拿著一本書(shū)或者報(bào)紙，躺在床上靜靜地看，直到困了，才放下書(shū)睡覺(jué)。連吃飯，都要“三請(qǐng)四邀”才姍姍來(lái)遲。因?yàn)樽x書(shū)多，知識(shí)儲(chǔ)備量就大，遇到一些不了解的問(wèn)題，我就會(huì)去問(wèn)外公，他總能不緊不慢地回答。所以，我稱外公是“百事通”。
我的媽媽也是讀書(shū)迷。她看書(shū)是在手機(jī)上看的'，但看起書(shū)來(lái)同樣是“呆若木雞”。記得有一次我在彈琴，媽媽說(shuō)給我一個(gè)小時(shí)，彈完后喊她。到了一個(gè)小時(shí)，我喊媽媽，卻沒(méi)反應(yīng)。我一邊喊一邊推門，發(fā)現(xiàn)門居然被反鎖了。這時(shí)，外公過(guò)來(lái)開(kāi)了門。我問(wèn)外公：“媽媽為什么把我鎖起來(lái)，她人呢？”外公言道：“媽媽正在看書(shū)，估計(jì)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！弊叩娇蛷d一看，我就樂(lè)了：媽媽差點(diǎn)鉆到手機(jī)里了，完完全全一副癡傻模樣。
在家里，我也不是打醬油的。我的書(shū)七零八落地散在家里的各個(gè)角落，甚至連衛(wèi)生間都是。我從小就開(kāi)始接觸各種各樣的書(shū)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，感覺(jué)知識(shí)面也就越來(lái)越廣了。
當(dāng)然，我家還有很多人，就不一一列舉了。每個(gè)人也都有讀書(shū)特點(diǎn)，每個(gè)人都有有趣的讀書(shū)小故事。
讀書(shū)作文 篇5
夏，在不經(jīng)意間來(lái)到我們的身旁。夏日里最愜意的是沐浴在陽(yáng)光下，品一杯茶，讀一本書(shū)，在淡雅的茶香中進(jìn)入書(shū)的海洋，在書(shū)香中感悟人生的真諦，伴我成長(zhǎng)！
記得初讀《悲慘世界》時(shí)，整本書(shū)給我的最大感受就是‘慘’，本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長(zhǎng)期的牢獄之苦，終于獲得了自由。因?yàn)橛星翱�，依舊沒(méi)有被人們和社會(huì)所接受。無(wú)論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅(jiān)信：勞改犯就是勞改犯，永遠(yuǎn)不了能成為一個(gè)好人！這不禁讓我對(duì)冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)呢！一個(gè)想著如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會(huì)的排擠，人們的誤解，無(wú)論他們?cè)鯓拥腵努力，都不會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可等待他們的只有被社會(huì)的恥笑和死亡……
但后來(lái)我的觀點(diǎn)漸漸有了轉(zhuǎn)變，不僅僅是對(duì)冉阿讓的同情，更是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤慨及感悟。我認(rèn)為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會(huì)的窮人的悲慘命運(yùn)也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活的黑暗。統(tǒng)治階級(jí)和上流社會(huì)相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。其實(shí)，每個(gè)人都是平等的，都有捍衛(wèi)幸福、自由生活的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)以愛(ài)制“惡”，堅(jiān)持人道主義思想，建立和諧平等的人文社會(huì)……在當(dāng)今社會(huì)不也應(yīng)如此嗎？
細(xì)想，讀書(shū)其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀書(shū)，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個(gè)正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。
夏日里，陽(yáng)光下，不知不覺(jué)中進(jìn)入書(shū)的殿堂，清幽的書(shū)香伴我成長(zhǎng)，照亮前進(jìn)的方向！
讀書(shū)作文 篇6
我的讀書(shū)故事劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。意思是說(shuō)多讀書(shū)可以使人變聰明。換句話說(shuō)，書(shū)籍就是人類進(jìn)步的階梯。我從小就非常喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲铱偰軓臅?shū)中學(xué)到許多知識(shí)和道理，它們讓我明白了誠(chéng)實(shí)最可貴，它們讓我知道了凡事要學(xué)會(huì)感恩。
我家小房間有個(gè)大書(shū)櫥，里面放滿了書(shū)，童話書(shū)、歷史書(shū)、偵探書(shū)、小說(shuō)書(shū)樣樣齊全。在周末我總喜歡呆在這個(gè)充滿書(shū)香的小房間里盡情地吸收知識(shí)的甘霖。我和書(shū)的感情可不是一般的深厚，不信，讓我告訴你：上個(gè)星期日，作業(yè)極少，我手中正有一本精彩的小說(shuō)，但老媽卻不給我看，可我豈能背叛我的好朋友-小說(shuō)書(shū)。于是我和老媽玩起了貓和老鼠的游戲。我先把作業(yè)全部寫(xiě)好，然后，把書(shū)放在作業(yè)本底下偷偷看，這時(shí)，老媽走了進(jìn)來(lái)，我急忙用作業(yè)本蓋住了書(shū)，假裝奮筆疾書(shū)。老媽狐疑地看看我,走了出去。但老媽似乎有所察覺(jué)，才過(guò)十分鐘就端進(jìn)來(lái)一盤水果，眼睛警惕的看了看四周，我嚇地大氣都不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡”被老媽抓個(gè)正著。還好老媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，一無(wú)所獲的出去了。
我趕緊看小說(shuō)書(shū)，覺(jué)得小說(shuō)里那些充滿智慧的語(yǔ)言、那些神奇的情節(jié)吸引著我，使我沉浸在書(shū)的`海洋中，覺(jué)得自己就是書(shū)中的每一字，傾聽(tīng)著書(shū)的訴說(shuō)，享受著書(shū)的滋潤(rùn)，吸收著書(shū)的精華，和故事中的主人公們一起哭，一起笑。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！在書(shū)中快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)。讀書(shū)使我們得到更多的智慧和知識(shí)，世上哪有比這更好地事！
讀書(shū)作文 篇7
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”相信大家對(duì)這句話都不陌生。但是要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)”可不容易，下面就為大家分享我的讀書(shū)成長(zhǎng)史吧。
第一次接觸書(shū)本——懵懂無(wú)知
那天我在超市看見(jiàn)了一本封面精致的圖畫(huà)書(shū)，央求老爸給我買了下來(lái)�，F(xiàn)在，回想這本書(shū)主要講了內(nèi)容，我已忘得一干二凈�？梢�(jiàn)那時(shí)的我讀書(shū)甚是淺顯，并不會(huì)去仔細(xì)思考，關(guān)注書(shū)中的內(nèi)容，只是為了看書(shū)中漂亮或是搞笑的插圖而已。
小學(xué)一至四年級(jí)——漸漸開(kāi)始體會(huì)。
記得在那時(shí)，我十分喜歡看《查理九世》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等一系列的書(shū)。偶爾碰到喜歡的句子或段落，會(huì)用鉛筆在句子下面畫(huà)上橫線。有時(shí)會(huì)對(duì)故事的內(nèi)容提出“為什么？”，這相比早期讀書(shū)的我，還是有所進(jìn)步的。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了去讀有內(nèi)涵的書(shū)籍，去思考、體會(huì)。
小學(xué)五至六年級(jí)——現(xiàn)在的我
在語(yǔ)文老師——賈老師的帶領(lǐng)與引導(dǎo)下，我閱讀了許多書(shū)籍。從《魔鬼的算術(shù)》、《我的媽媽是精靈》一直到現(xiàn)在的《鳥(niǎo)兒街上的島嶼》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我一本也沒(méi)有“缺席”。這些書(shū)本也是賈老師精心篩選過(guò)的，因此不必?fù)?dān)心書(shū)本的優(yōu)劣，或是內(nèi)容的好與壞。漸漸，我在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了眉批：在書(shū)眉（書(shū)的正上端的白邊）上批注，對(duì)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)或段落的批語(yǔ)。旁批：在文章的旁邊批注自己的讀書(shū)心得。等一系列的讀書(shū)方法。也正是在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了體會(huì)文字背后的含義；學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)作者寫(xiě)文章時(shí)用到的寫(xiě)寫(xiě)作方法；學(xué)會(huì)了將自己喜歡的句子或段落摘抄下來(lái)，寫(xiě)上自己的感受；學(xué)會(huì)了……我也不再討厭寫(xiě)讀后感了，每次老師布置讀后感這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我不再抱怨了，而是滿懷信心地回到家，合上書(shū)，拿起筆，寫(xiě)出滿意的讀后感。而且別看我平時(shí)上課不敢舉手發(fā)言，一到賈老師舉辦的“讀書(shū)交流會(huì)”上，我總是信心滿滿，在課上暢所欲言。這也正是因?yàn)橘Z老師對(duì)我的.引導(dǎo)。教會(huì)我如何深入的讀書(shū)：先了解作者的生平經(jīng)歷，然后看一遍內(nèi)容簡(jiǎn)介；再通過(guò)目錄了解故事的內(nèi)容，猜測(cè)故事的結(jié)局；在閱讀全書(shū)的時(shí)候，一邊讀一邊推敲接下來(lái)的情節(jié)，還可以畫(huà)上批畫(huà)，寫(xiě)下自己的感受，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法；在書(shū)本讀完后辦一份手抄報(bào)，或?qū)懸黄x后感，或是寫(xiě)一段話。這樣閱讀的感悟就會(huì)更加豐富，興趣也會(huì)更加濃厚，促使我堅(jiān)持閱讀下來(lái)，也正是這些方法造就了我現(xiàn)在的變化——從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子到現(xiàn)在的仔細(xì)、認(rèn)真我成長(zhǎng)、進(jìn)步了許多，這更要感謝賈老師的悉心教導(dǎo)。
這就是我的讀書(shū)成長(zhǎng)史，也更是我的進(jìn)步史，正如這篇文章的標(biāo)題所言，我讀書(shū)，我進(jìn)步！
讀書(shū)作文 篇8
不知不覺(jué)，我已經(jīng)成為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。上學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)讀過(guò)許許多多的書(shū)。不知不覺(jué)，讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)愛(ài)好，我覺(jué)得讀書(shū)是一件無(wú)比美好的事，甚至比出去玩還好。
你一定覺(jué)得很驚訝，為什么讀書(shū)比出去玩還棒呢？說(shuō)起我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷，那還得從二年級(jí)說(shuō)起。在二年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)，這讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。星期五放學(xué)時(shí)，我迫不及待地跑到了家里，拿出《淘氣包馬小跳》系列的'第一本《貪玩老爸》，津津有味地看了起來(lái)，原來(lái)馬小跳的原名叫馬小驥，可是一天吃晚飯時(shí)，馬小跳突然跳了起來(lái)跳到三尺高的地方，全場(chǎng)目瞪口呆，所以給他改名叫馬小跳，真好玩。就是因?yàn)檫@件事給馬小跳的爸爸馬天笑突發(fā)靈感，做出來(lái)跳跳娃，得到了金獎(jiǎng)，馬天笑也因此成為玩具廠廠長(zhǎng)，馬天笑為有了這個(gè)孩子感到驕傲。
“太好看了！”我興奮地叫道。一本看完了，可是要睡覺(jué)了，我只能明天看了。到了第二天，我很早起來(lái)了，拿起《天真媽媽》就津津有味地看了起來(lái)。那一天我還主動(dòng)留在家，整天用來(lái)看書(shū)，看呀，看呀，這一天，我整整看了六本書(shū)了，真好看。這六本里我最想喜歡看《漂亮女孩夏林果、《唐家小仙妹》、《開(kāi)甲殼蟲(chóng)的女校長(zhǎng)》等書(shū)�！短詺獍R小跳》系列改變了我對(duì)書(shū)的看法，原來(lái)書(shū)是那么有趣，原來(lái)閱讀是那么快樂(lè)。我看過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的很多書(shū)，比如《小女生貝貝》和《小男生杜歌飛》等書(shū)�，F(xiàn)在我也開(kāi)始喜歡其他作家的書(shū)，如張之路、曹文軒、沈石溪，我真想把全世界的書(shū)都讀一遍呢！
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