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實用的追求作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的追求作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
追求作文 篇1
十四年的混沌生活,秒殺了多少青春少年的夢!皹酚^”一個遙不可及的字眼,是多少少年懵懂,不顧一切的去追逐,去尋找~
困難與命運像死神、魔鬼拼命地拽住了前進的步伐,邁不出心靈的這道坎,掙脫不了這冰冷的鐵索。
十四年的種種人情世故把我變強了,但是每天不歡顏笑,沉默寡言也成為了我的形象代詞。不行,不能,我要追求,去尋找那份逝去天真。
我要去改變,去追求?梢宰屇蔷o鎖的眉頭舒展,讓那面無表情的臉蛋充滿傻傻的笑,讓心得到釋放,讓他去激情的跳躍,徹底脫下死人般的`套裝,展露出那個天使的年代。
如果一個人可以放眼看世界,以樂觀的心去接受,那你面前的所有困難已不再是困難,你所有的無奈則不會再是無奈,因為你、我還有生死之交的朋友,血濃于水的親人,青梅竹馬的玩伴,一切都不再是問題。
一個人學會樂觀,只要一步;同樣一個人走向沉默,只用一句話足以。
我努力的追求,相信自己行,自己還能。
樂觀的人可以年年益壽,有益于身心健康和體智發(fā)育,好處多多,機會不容錯過,過咯這村就沒這店了,所以,為了“長生不老”我們也要樂觀一點呀!
“笑口常開,好彩自然來”記住哦!
樂觀是我活著的追求,南無還在唉聲嘆氣的各位麻煩你們多笑笑。
讓我們大家都都精神,樂觀地活下去,只有樂觀才能向上呀!
追求作文 篇2
讀書的本義在于對自我的追求,撫今追昔,晃蕩的人找不到讀書的落腳點;迷茫的人轉(zhuǎn)錯了讀書的方向盤;唯有為自我追求而讀書的人,才能飲水不忘來時路,才能落葉有根。
讀書之行,始于足下。小羅對高考的目標是一所二本學校,這便是一種對自我的追求,他堅定地朝著既定的目標邁開有力的步伐,描繪著屬于自己的生活圖畫,當然,這需要有走出去的勇氣,這種勇氣也是讀書人所必有的。古代著名詩人歐陽修就曾為了讀千卷書,“負篋曳履行深山巨谷中,窮冬裂風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知”。可見,讀書的修行從來不是自己分出來的熠熠生輝,而是始于足下,是走出來的輝煌。
讀書,即朝著自我追求的目標前進!皩幊愿呖伎,不留終身憾”,多么震撼人心,這就是一群對自我高追求的青年吶喊的聲音!這樣的聲音也曾真實洗濯我們的心靈!盀橹腥A之崛起而讀書”,這是當時一位滿腔熱血的.青年,我們所崇敬的周總理擲出的一聲響徹中華大地的愛國之音。多么扣人心弦的一句話!青年周總理曾對自己的學生說過:“愿相會于中華騰飛之時”,多么崇高的人生追求!可見,對自我追求的目標雖不同,但青春的翅膀只為有崇高追求的人展開。(這些語言中所道出的觀點,其實與上文的觀點是截然相反的,在此,最好的方法,就是將“讀書即為追求,但每人的追求各不相同”作為統(tǒng)一觀點,然后以統(tǒng)一觀點包羅不同類型的事例)
當今的讀書人,大抵失卻了先輩們求知的初衷,(說法過于絕對,而且這段文字與上文的觀點再次脫節(jié)了)置身于惡性競爭的不和諧讀書氛圍中,其培養(yǎng)的人格尚且不健全,何談那些好高騖遠的目標。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠,只有有了對自我的正確追求,事難必作易,事大必作細,才不會走錯路,更不至于走上錯路。
江山代有才人出,各領(lǐng)風騷數(shù)百年。讓你我拾取先人們的養(yǎng)分,細細品味,走好我們當代人應(yīng)走的路,讓你我謹記:讀書,即對自我的追求,別無它用。
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追求作文 篇3
我是一個追求“風”的少年,向往自由與快樂。
我常在自己屋子里的窗戶邊,看著朋友們在樓下的花園里滑滑板。我每次都在幻想,自己學會滑板的感覺,那種自由飛翔的感覺,與朋友們一起歡笑的感覺。
可是,父母似乎不大同意。
終于,我忍不住誘惑,借來滑板,在同學的鼓勵下,雙手扶著欄桿小心翼翼地向前移動。許久,好奇心驅(qū)使著我離開欄桿。同學拉著我滑了幾圈,時不時松開手,讓我自己嘗試?墒俏铱偸且痪o張就摔個四腳朝天,反復練習了幾次,都沒有成功。我垂頭喪氣地坐在地上,對同學說:“幫我一把吧,我實在沒力氣了!”我的朋友卻搖搖手:“如果你連這一點小事都要別人幫你,那么你就放棄滑板算了!”于是,我重新站起來,再跌倒,再站起來。動作似乎一點點地在熟練,我的信心也逐漸地回到自己身邊。
有一天,我鼓起勇氣對媽媽說:“媽媽,我想要一輛滑板,行嗎?”媽媽沒說什么,只是默不吭聲地看著我。過了幾天,爸爸竟買來了它!我那時激動得不能用語言來形容!原來爸爸媽媽一直在背后默默地支持我!
自從我有了滑板后,每到周末,我總會與朋友們一決高下!邦A(yù)備!開始!”總是響在耳邊,我們總是不論輸贏地往前沖,每個人都露出會心的微笑,每個人都流出自己的努力的汗水,每個人都漸漸在進步!我想我明白了玩滑板的真諦:“玩滑板,最重要不是輸贏,而是快樂。難道不是嗎?”
我是一個追求“風”的少年,向往自由與快樂。我的.身旁有我的朋友,我的身后有我的父母親人,這就是我的自由與快樂!
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