關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占年P(guān)于數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文1
有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無(wú)私，公平的老師，他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。
郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“聊什么呢？講給我聽(tīng)聽(tīng)�！彼�(jiàn)我們都不說(shuō)話了，就說(shuō)：“是聊游戲嗎？沒(méi)關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽(tīng)聽(tīng)！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽(tīng)。他聽(tīng)后反而十分高興，問(wèn)我們：“你明白那個(gè)游戲中的過(guò)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)是怎樣做出來(lái)的嗎？”我只明白是哪一個(gè)公司做的，卻不明白是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽(tīng)的十分認(rèn)真。
郭老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開(kāi)一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒(méi)人管紀(jì)律，只有郭老師每過(guò)一會(huì)兒過(guò)來(lái)一次。我們一看是郭老師，心想：沒(méi)關(guān)系，郭老師這么好，必須不會(huì)給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開(kāi)始說(shuō)話。沒(méi)想到，過(guò)一會(huì)郭老師就過(guò)來(lái)了，他看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒(méi)有在意，仍然和旁邊同學(xué)說(shuō)的起勁。郭老師又來(lái)了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)十分生氣，認(rèn)為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。之后，我想起數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的'一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師必須是一個(gè)公正無(wú)私的老師�！�
郭老師就是這樣一位老師。他從來(lái)不包庇任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他必須會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。
在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒(méi)有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對(duì)數(shù)學(xué)老師的武斷看法，而且讓我越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
張老師有很多特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時(shí)，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因?yàn)槭切吕蠋焼帷Ｓ谑�，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，給我們講了好幾個(gè)幽默的小>故事，其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜歡上的學(xué)科，我們?cè)趶埨蠋煹恼n上不但能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到很多做人
的道理。
張老師除了知識(shí)淵博外，還是一個(gè)多才多藝的老師。幾年的.相處下來(lái)，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個(gè)賽場(chǎng)。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬教師組男子4*400米接力時(shí)，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學(xué)不再管他叫'張繼飛'老師，改為'張飛'老師。
張老師還是一個(gè)善解人意的好老師。記得有一次我在上課時(shí)，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當(dāng)時(shí)他問(wèn)：'是誰(shuí)把文具盒掉地上了？'頓時(shí)我心頭一涼，心想：��！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道：'是我。'您向我走過(guò)來(lái)，并沒(méi)有馬上批評(píng)我，而是幫我一起把文具盒撿了起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)：'下次注意。'頓時(shí)我呆了，不知說(shuō)什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。
要細(xì)說(shuō)起張老師的優(yōu)點(diǎn)，手腳并用一天也數(shù)不完。感謝張老師對(duì)我的教育，雖然教師節(jié)已過(guò)，但我還是要說(shuō)一聲：'老師，您辛苦了！'
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文3
我的數(shù)學(xué)老師陳老師中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼睛，他非常和藹可親，在生活上常常無(wú)畏不至的關(guān)心我們。在學(xué)習(xí)上空余時(shí)間也經(jīng)常輔導(dǎo)我們做作業(yè)。
一次，我做著家庭作業(yè)，一時(shí)遇到了一個(gè)難題，我左思右想，怎么也做不出來(lái)，最后我想到了陳老師。于是我拿起電話，準(zhǔn)備撥打的時(shí)候，可望了望鐘，那時(shí)已經(jīng)很晚了，心里想：陳老師肯定睡覺(jué)了，這么遲打電話會(huì)不會(huì)打擾陳老師的休息呢，這多么不禮貌，我的心里頓時(shí)左右為難。做不出這道題，晚上我也會(huì)睡不著覺(jué)。
于是，我鼓足了勇氣，撥了陳老師的電話號(hào)碼，“嘟嘟” “喂！”電話里傳來(lái)一種朦朧的聲音，我小心地說(shuō)：“是陳老師嗎？我是郭志鵬，對(duì)不起，打擾您了，我有一道題做不到，想請(qǐng)教。”陳老師趕緊說(shuō): “不要緊的，你說(shuō)題目吧�！蔽野杨}目念了一遍，陳老師在電話里說(shuō): “應(yīng)該把速度看成單位1，那路程就是五分之二……。 你懂了沒(méi)，沒(méi)有懂我再給你講一遍�！蔽艺f(shuō)“我懂了”。最后陳老師說(shuō)以后有什么做不到的題目或是不懂的，盡管問(wèn)我，不管什么時(shí)候，陳老師一定會(huì)給你講，我放下電話，全身出了一身冷汗，以為這么晚打電話打擾陳老師，他會(huì)不高興，沒(méi)有想到陳老師不但沒(méi)有說(shuō)我，還耐心給我講解，一遍又一遍的直到我弄懂，我的心久久不能平靜。
這件事，已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)的時(shí)間，它卻一直珍藏在我的記憶中。陳老師，是我今后人生道路上的'榜樣，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
我的數(shù)學(xué)老師，今年三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。
記得我剛上學(xué)的一天。在上課的時(shí)候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書(shū)寫(xiě)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上面寫(xiě)字。
從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話了。 那位老師在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，可是在上體活課的時(shí)候卻沒(méi)有這樣嚴(yán)肅了。她變得十分和藹可愛(ài)了。 在上一年級(jí)的時(shí)候，記得有一次在上體活課，。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。
老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來(lái)。我被她打了下來(lái)�？墒牵嗌嫌袃蓚�(gè)同學(xué)把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱，反而表?yè)P(yáng)他們。那時(shí)，我感覺(jué)到這位數(shù)學(xué)老師是那么平易近人。 這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學(xué)老師，我非常喜歡她！
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文4
'孩子們，你們一定會(huì)成功！我，靜等花開(kāi)。'陳老師忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身，用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師，是我初中的數(shù)學(xué)老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們?nèi)韵癯跻灰粯�，分冠軍失之交臂�?/p>
課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜！
'孩子們。'陳老師推開(kāi)教室門(mén)，快速地走上講臺(tái)。'你們今天的比賽，無(wú)可挑剔！'許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒(méi)得到冠軍，我認(rèn)為，這并不重要。'……'你們要永遠(yuǎn)記得，我愛(ài)著大家。有問(wèn)題找芝芝！我，靜等花開(kāi)。'陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫(xiě)下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的聲音刺入我們的心底。
帶著陳老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場(chǎng)。
'上次我們班，沒(méi)關(guān)注細(xì)節(jié)。這回，女孩們得把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，全班同學(xué)比賽時(shí)穿長(zhǎng)袖，遮住彎曲的關(guān)節(jié)……'陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
烈日驕陽(yáng)。
比賽當(dāng)天，空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里，唯獨(dú)我們班的同學(xué)們，穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，整齊劃一。女孩們的`發(fā)髻盤(pán)得高高的，精神飽滿。光憑氣勢(shì)，我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。
陳老師在賽場(chǎng)下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁?yè)粽�。最終，我們班贏得了三十年來(lái)夢(mèng)寐以求的冠軍。
正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個(gè)高峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。
她就是我的數(shù)學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種榜樣的力量，將支撐著我們克服困難，突破自我！
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文5
這位女先生姓管，單名一個(gè)梅字，乃是在下我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)是理科，管老師嚴(yán)明干練，身上帶著理科肅殺之氣，服飾不甚考究，但是從金框眼鏡后面透出的凌厲的目光，讓人不敢直視。
江湖險(xiǎn)惡，天下皆知，沒(méi)有兩把刷子怎么行？管老師做事，有三字訣傳世“快、準(zhǔn)、狠。
周星馳在電影《功夫》中說(shuō)過(guò)“天下武功，唯快不破”，管老師做事，講究一個(gè)“快”字。一大早交上去的作業(yè)，早讀一下課就抱了回來(lái)。打開(kāi)一看，上面的批改痕跡新鮮熱辣，幾乎還冒著白氣。前來(lái)上課，靜心才剛剛開(kāi)始，老師有節(jié)奏的腳步就踏上了講臺(tái)，哪一個(gè)同學(xué)忘了做課前準(zhǔn)備，那可逃不過(guò)老師的法眼。
別看老師快啊，這個(gè)準(zhǔn)頭，也練得極好�！皠偝鲥仭钡淖鳂I(yè)發(fā)下來(lái)，日日如此，鮮少有過(guò)差錯(cuò)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解也是級(jí)準(zhǔn)，往往她往黑板上畫(huà)上兩筆，就能引起臺(tái)下一片“哦~”“原來(lái)是這樣`~”的驚嘆聲。而且你別看老師上課在黑板上，動(dòng)若脫兔，翩若游龍，只要下課鈴一響，管老師總是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，幾乎分秒不差的正好講完。對(duì)課堂時(shí)間的準(zhǔn)確判斷，當(dāng)真少有。
人在江湖漂，必須要有一點(diǎn)手段。你不訂正作業(yè)？可以！拿回去抄幾遍再給我。試卷一直不簽字？可以！成績(jī)給我打五折，而且絕無(wú)例外，可憐好幾次全班第一的某同學(xué)，統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)榱瞬患案瘛２贿^(guò)老師雖然狠，但是我們都服。大概是像魯迅先生筆下的無(wú)常那樣，雖然是來(lái)索命的，但是極其公正，因此反而讓人們歡喜。
別人都說(shuō)“俠骨柔情”，大俠管老師，也有溫柔的時(shí)候。一次，班主任老師讓我們寫(xiě)一段話給自己喜歡的老師。一送之后，杳無(wú)音信。幾周后的一個(gè)上課前，管老師突然變魔術(shù)似的'拿出了一張寫(xiě)滿祝福的賀卡，用清楚而又級(jí)富抑揚(yáng)的聲調(diào)唱歌般的說(shuō)：“卡片我收到了，謝謝同學(xué)們的好意，我會(huì)好好收藏的�！痹菊罩粚訃�(yán)厲的寒霜的臉上，綻開(kāi)了花兒一般的笑容，散入眼角的皺紋中，為老師蒙上了一層橙黃色的溫暖光輝。話雖不長(zhǎng)，但是卻如一股清泉般質(zhì)樸動(dòng)人。
小篆此文，獻(xiàn)給端嚴(yán)而又溫柔的數(shù)學(xué)老師。
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文6
晚自習(xí)開(kāi)始了，教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們都不聲不響地看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。只有擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)課的老師在課桌旁輕輕地走動(dòng)，照例又給同學(xué)們來(lái)輔導(dǎo)、解疑。寂靜的教室里不時(shí)地傳來(lái)她輕微的耳語(yǔ)聲和隱約可辨的腳步聲。
我正試著用不同的方法證明一道幾何題，好一陣冥思苦想才算有了一點(diǎn)眉目，我剛要提筆驗(yàn)證，忽聽(tīng)離我不遠(yuǎn)的教室門(mén)吱吱地響了起來(lái)，這聲音雖然不大，但顯得很刺耳。又是那該死的'風(fēng)!剛集中起來(lái)的思緒又跑得無(wú)影無(wú)蹤了，我狠狠地朝那該死的門(mén)望去。出乎意料，卻見(jiàn)一個(gè)六七歲的小姑娘從門(mén)隙探頭出來(lái)。她怯生生地向教室張望，像是在尋找什么，兩只忽閃的大眼睛露出焦急和不安的神情。
噢!我看出來(lái)了，她是數(shù)學(xué)老師的小孩，是上一年級(jí)的小孩。這么晚還沒(méi)回家，想必是來(lái)找媽媽的。數(shù)學(xué)老師家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這孩子大概總是要和媽媽一起下班的吧?
我想幫孩子的忙，便回頭朝老師輕聲地喊了一聲。這時(shí)老師正在給一個(gè)同學(xué)講題，她習(xí)慣地抬頭環(huán)視了一下，這才看見(jiàn)了她的孩子，她微微一怔，便歉意地向那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，放下書(shū)朝教室門(mén)口走去。
隔著門(mén)，我隱約聽(tīng)到她倆輕輕的對(duì)話聲。
媽媽?zhuān)趺催�不回家呀?我餓了——
媽媽還有事，好孩子，再回辦公室呆一會(huì)兒，咱們就回家，啊——
接著是小孩的一陣咳嗽聲，但立刻又小了下去，像是用什么捂住了口。
喝止咳糖漿了嗎?
嗯，喝了，媽媽?zhuān)k公室都沒(méi)人了，叔叔阿姨都走了，我，我害怕……
沉寂了一會(huì)兒門(mén)又開(kāi)了。那小姑娘被老師領(lǐng)了進(jìn)來(lái)，她一手拉著老師的手，一手拿著一本連環(huán)畫(huà)，緊貼在老師的身邊，低著頭，但又不時(shí)地抬眼朝大家看看。大概是想要認(rèn)識(shí)這些媽媽為之傾盡心血的哥哥、姐姐們吧!
老師找了把椅子，讓那孩子坐在一個(gè)角落里看連環(huán)畫(huà)，便又朝我們走來(lái)。她輕輕地拿起書(shū)，又用親切的語(yǔ)調(diào)輕聲給那個(gè)同學(xué)講起題來(lái)。教室里安靜下來(lái)，一切又恢復(fù)了正常。
突然，剛安靜了一會(huì)兒的孩子又連聲咳嗽起來(lái)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人看著自己便又馬上歉疚地用小手捂住了嘴。
這聲聲壓抑著的咳嗽深深地刺著我的心。唉，這么小的孩子每天早出晚歸，怎么會(huì)受得了?盡管我還有這道該死的難題，但卻希望敬愛(ài)的老師早些離去。
我不由自主地又向老師望去，只見(jiàn)她還是那樣耐心地、親切地講著。如果不是她那隨著孩子的咳嗽聲而微微皺起的眉頭，我真會(huì)以為她什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
我的心頭忽地涌上一股暖流，我在默念著：數(shù)學(xué)老師。
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文7
人生路上有太多關(guān)于堅(jiān)持與放棄的抉擇，我們沒(méi)有時(shí)光機(jī)，翻不了那張未來(lái)的底牌，只有認(rèn)真的選好目標(biāo)，不問(wèn)成敗，一心向前。
一書(shū)摘。
我和數(shù)學(xué)的故事有些長(zhǎng)，請(qǐng)你安靜的聽(tīng)完。
我小時(shí)候?qū)W習(xí)很笨，直到現(xiàn)在也是很笨。在幼兒園里，別人只要一教就會(huì)，而我教很多遍都不會(huì)。
那時(shí)候年紀(jì)小，也不會(huì)多想什么。只是整天的啦笑嘻嘻哈哈。
到了小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，第一位數(shù)學(xué)老師是位男老師。他長(zhǎng)得比較高，教數(shù)學(xué)很?chē)?yán)厲。
直到現(xiàn)在我對(duì)他的印象是，有一次我手骨折了。石膏還拉著一個(gè)拉拉書(shū)包，他把我書(shū)包拉進(jìn)去的。
到了三年級(jí)的時(shí)候，他走了，換了一位女老師姓金。那時(shí)候我們學(xué)校是分校，雖然又小又不寬敞，也不舒適。
但是那時(shí)候是我們記憶力的天堂，有桂花樹(shù)供我們玩耍。說(shuō)真的，即使到現(xiàn)在我也忘不了。但是它已經(jīng)被拆了，被建成停車(chē)場(chǎng)上，到現(xiàn)在也有點(diǎn)遺憾。
她教的數(shù)學(xué)是很溫柔的，我記得有一次回答一個(gè)問(wèn)題，剛好那次我放心，她叫我，我沒(méi)有回答上來(lái)，她說(shuō)請(qǐng)別人幫一下這位同學(xué)吧。
那位同學(xué)回答上來(lái)的時(shí)候，她就讓我們倆位坐下。 但是似乎每次教我們的老師都不會(huì)太長(zhǎng)久。
到了四年級(jí)的時(shí)候，換了一位男老師。叫邵，他我似乎對(duì)他的印象不是很好。
大概小學(xué)時(shí)候都會(huì)有個(gè)口算練習(xí)，他都會(huì)把答案放在上面，讓我們自己抄。我往往都是隨便寫(xiě)寫(xiě)而已，可能女生對(duì)數(shù)學(xué)都不是很感興趣。
后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)，我們班一位嬌氣男生的家長(zhǎng)告他他就沒(méi)有再教過(guò)我們。
偶然一撇，在學(xué)�？吹剿臅r(shí)候也只是打打招呼而已。
五年級(jí)的時(shí)候，一位姓郭的老師教我們。是位女生，師范大學(xué)畢業(yè)的`。
每次都罵我們，說(shuō)從來(lái)沒(méi)有教過(guò)這么差的班級(jí)，一點(diǎn)紀(jì)律都沒(méi)有。每次都會(huì)把我痛批。
她剛來(lái)的時(shí)候是挺溫柔的，還改作業(yè)，說(shuō)我們班的字還是不錯(cuò)，但是慢慢的就暴露了自己的本性。她為人很暴躁，她會(huì)動(dòng)不動(dòng)的甩門(mén)走。留下，我們一班人不知所措地在那里。
說(shuō)真的，我不是很喜歡她。
但是畢業(yè)了呀，我就真的沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她。
只是我想象不出老師，如果我到現(xiàn)在的面容在我的記憶里，他最后定格的樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)年輕于現(xiàn)在的樣子。
關(guān)于數(shù)學(xué)老師作文8
夜闌人靜，天籟無(wú)音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠(yuǎn)方，卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數(shù)學(xué)老師。剛剛步入初中時(shí)，對(duì)身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽(yáng)般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我，使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學(xué)也越學(xué)越愛(ài)學(xué)。他—我的數(shù)學(xué)老師，羅老師。
詳
我?guī)еN種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的`微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問(wèn)題講解得十分詳細(xì)。而且他總是會(huì)解決所有同學(xué)的提問(wèn)而且一絲不茍，他會(huì)將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問(wèn)題進(jìn)行解析，他會(huì)把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，他會(huì)把同學(xué)們做過(guò)的重要習(xí)題一遍又一遍的去舉一反三，他會(huì)把同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)出錯(cuò)的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺(jué)得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴(yán)
他的嚴(yán)格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見(jiàn)他慈愛(ài)的笑容，心里更是喜笑顏開(kāi)。不料，他第一句便是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結(jié)，我頓時(shí)好像是被人當(dāng)頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會(huì)在做題時(shí)留心細(xì)節(jié)，檢查時(shí)十分的仔細(xì)，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對(duì)作業(yè)要求十分嚴(yán)格，與他相處久了，我也十分仔細(xì)起來(lái)。
巧
在開(kāi)學(xué)前幾節(jié)課上，羅老師就對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)分層要求，并對(duì)同門(mén)進(jìn)行教導(dǎo)，讓同學(xué)自覺(jué)自主的去一小組為單位學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題有課代表匯總起來(lái)，然后在班上講解。這種方法調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來(lái)十分輕松，也取得了豐碩的成果。
結(jié)尾：老師，感謝您，是您給了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，讓我對(duì)學(xué)習(xí)不那么畏懼，是您同時(shí)在生活中也給了我無(wú)微不至的幫助，讓我感到了陽(yáng)光的溫暖，更是您教會(huì)了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
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