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“殘疾人”作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的“殘疾人”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“殘疾人”作文1
“停！啊……”這是在干什么？哦！原來是四（13）班同學(xué)在玩“如果我是殘疾人”這個(gè)題目，你一定會驚嚇無比，好好的人，為什么要扮獨(dú)臂人呢？我們像丈二和尚——摸不著頭腦的樣子。游戲規(guī)則是這樣的：可以站著，把一只手插進(jìn)褲兜里，整個(gè)穿衣過程只許用一只手臂。
我們同學(xué)個(gè)個(gè)摩拳擦掌。心想：“穿衣服，哈哈，老師以為我們是三歲小孩嗎？要穿衣服，對我們來說不要費(fèi)吹灰之力馬上穿好�！蔽覀円詾樾〔艘坏聦�(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想像，別忘了可是“獨(dú)臂穿衣”。
“One，two，three開始”同學(xué)們像飛箭似的穿好第一個(gè)袖子：“�！崩蠋熞宦暳钕�，同學(xué)們有的像投降，有的用牙咬著衣服，還有的才露出四個(gè)手指頭……“開始”老師又一聲令下，我現(xiàn)在只差插拉鏈和拉拉鏈，反而這又是最難的，我用右手食指按住拉鏈，用大姆指插進(jìn)拉鏈�！皔es！”我一聲歡呼，高興的手舞足蹈�！拔液美郯�！真腰酸背疼啊……”同學(xué)們有的痛苦地衰嚎著，我卻不甘示弱，我一定要穿好衣服。我拉拉扯扯怎么也提不上去，我靈機(jī)一動，哈哈不如……。我右手按住拉鏈用牙使勁往上提“啊”我的拉鏈斷了，我毫不甘心，我怎么能輸給一個(gè)拉鏈呢！一股強(qiáng)勁之力涌進(jìn)我的心堂，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。第二次，我終于克服了困難，我嘗到人間的.美味“成功”。
我經(jīng)歷了這次小測驗(yàn)，我終于感到了那些殘疾人的心理，頓時(shí)，我的心里全是殘疾人，殘疾人，我長大一定要幫助所有的殘疾人，讓盲人重見光明，讓失去手臂的人，安上假臂，讓他們能夠像正常人那樣……讓所有的殘疾人都健康，幸福！
“殘疾人”作文2
昨天，老師叫我們每個(gè)人都體驗(yàn)一下，當(dāng)盲人、殘疾人、孕婦的感覺，并且通過這次體驗(yàn)要寫一篇作文。
我體驗(yàn)的是盲人，回家的第一件事是寫作業(yè)，寫完作業(yè)就把紅領(lǐng)巾摘下來，扎到頭上，準(zhǔn)備當(dāng)盲人。開始體驗(yàn)了，我懷著滿滿的希望，準(zhǔn)備做這一次活動。我先把紅領(lǐng)巾扎在頭上，還 特地用一根皮筋把她扎緊一點(diǎn)不讓它掉下來。我開始計(jì)時(shí)，從5：30開始到6：30結(jié)束。
我先坐在椅子上，然后準(zhǔn)備問奶奶我的書包在哪兒，還沒問呢就跌個(gè)四腳朝天。我起來以后，就向前走，還沒走到一米，我就撞到了我家門上，我心想：“這一次我不會再那么倒霉了吧�！蔽覝�(zhǔn)備去洗個(gè)手的，到了池子的旁邊，一股熱氣向我撲鼻而來，我的鼻子被熏得疼死了，我連忙和奶奶說：“奶奶，能不能不要把水倒在這。”
終于熬了那么久了，我問奶奶現(xiàn)在幾點(diǎn)了，奶奶說：“現(xiàn)在五點(diǎn)四十分了”。我突然像掉到了不可預(yù)測的深淵里，我的噩夢就要開始了。終于到了吃飯的時(shí)候了，我心想：“現(xiàn)在快六點(diǎn)三十分了，我馬上就可以把紅領(lǐng)巾摘下來了，我很開心”。
在吃飯的時(shí)候，我準(zhǔn)備拿杯子喝水，我抓到了一個(gè)熱熱的.，燙燙的東西，爸爸就連忙說：“我的天那，你抓到湯里面那，還是我把水給你喝吧�！蔽夷弥曜映燥垼瑠A了一點(diǎn)菜準(zhǔn)備放到嘴里的，差點(diǎn)放到了鼻子里，我真是快要瘋了。
飯吃完了，我心想：“我的噩夢即將結(jié)束了。我開心的不得了”，爸爸說：“啊，才六點(diǎn)十分，離天氣預(yù)報(bào)還早呢�！蔽衣犃诉@話心情又降到了冰點(diǎn)。
終于體驗(yàn)完了，我感覺像個(gè)罪犯一樣，過了很長時(shí)間才重見光明。最后我想和大家說：“我們應(yīng)該好好保護(hù)自己的眼睛。”先告訴大家一點(diǎn)，當(dāng)盲人真的很痛苦。
“殘疾人”作文3
記得我今年暑假學(xué)游泳的時(shí)候，我跟一位殘疾人交朋友。殘疾人名叫小寶，其實(shí)我也不知道他的真實(shí)姓名，只是聽別人這樣叫他罷了。小寶人長得挺高，是個(gè)男孩，差不多有十二三歲，對人很和氣，游泳也游得很好，可惜他是個(gè)聾子，說起話來含含糊糊，讓人聽不清楚。
我經(jīng)常和小寶在一起練習(xí)。由于小寶比我長得高，所以每次起步的時(shí)候，我就差了他不少，他再手腳并用，用力一蹬，就到了游泳池的.另一頭，而我卻還在中間。因?yàn)槔蠋熞笪覀兯械膶W(xué)員都要游十幾個(gè)來回，所以，一定要抓緊時(shí)間，不然就會挨罵。小寶到了游泳池的另一頭應(yīng)該繼續(xù)游，不過小寶可能發(fā)現(xiàn)我沒到就站在另一邊等我，我當(dāng)時(shí)還真不明白小寶為什么要等我，但是現(xiàn)在已經(jīng)明白了。因?yàn)樾毷莻�(gè)聾子，聽的聲音少，不能聽到自己再說什么，所以漸漸的，可憐的小寶說話的功能就會棄他而去。
正因?yàn)樾氄f話說不好，又不能聽到聲音，所以在培訓(xùn)班里游泳有得快的男孩們都沒有注意小寶，小寶就沒有在男孩中交上朋友。于是，小寶又來到女孩中。女孩們的個(gè)子幾乎都比我矮，他們時(shí)不時(shí)往小寶身上潑水，戲弄小寶，弄得小寶沒法專心練習(xí)游泳。小寶趁女孩們不注意，悄悄離開了他們。我看出小寶心灰意冷的表情，看出小寶失望的表情，于是，我走上前去，碰了碰小寶，指了指前方，然后飛快地向前游了過去。小寶似乎看懂了我的手勢，也跟著我游了過去。這一次，我先到終點(diǎn)，因?yàn)椋毐任彝沓霭l(fā)。我站在游泳池的另一邊，等著小寶。不一會兒，小寶就過來了，我對著小寶微笑，小寶對我豎起了大拇指。我們倆會心地笑了，繼續(xù)練習(xí)游泳，游一下休息一下，沒有再管無聊的女孩們……
“殘疾人”作文4
我們健康人，每天都能欣賞到美麗的風(fēng)景。但是，殘疾人不行，比如，有的人腿斷了，就不能到處去游玩；還有的人眼睛看不見了，就看不見美麗的.風(fēng)景。
一天，我去公園玩，看到一位腿殘疾的老爺爺，坐在輪椅上一動不動的望著前方。我往前一看，前面有一個(gè)坡，老爺爺一定想看看坡上的美景。我毫不猶豫的跑過去對老爺爺說：“我來幫幫你，我們一起上去 "。然后，我們說著走著，不一會兒就到坡上。老爺爺微笑著說：“謝謝你，小朋友。
“不用謝，再見！”我擺擺手說。
我高高興興走著，跑著。想著老爺爺一定在快樂的欣賞著山上秀麗風(fēng)光。
那天回到家里，跟媽媽一說，媽媽一個(gè)勁的夸我懂得關(guān)愛殘疾人。
看，我今天做了一件多大的好事！今天我們幫助了殘疾人，當(dāng)我們有難時(shí)，相信一定也有人伸出援助之手。
就請大家多多去關(guān)愛殘疾人吧！
“殘疾人”作文5
我們應(yīng)該感到無比的幸福：因?yàn)槲覀儞碛谢顫娊】档捏w魄，能用雪亮的眼睛飽覽多彩的世界，能用敏捷的耳朵聆聽美妙的音樂，能用甜美的嗓音說話、唱歌，盡情地感受大自然的美麗與神奇，享受人生的酸甜苦辣。
我們班的一位同學(xué)——婁成揚(yáng)，他卻感受不到這一切，曾記得二年級時(shí)，他剛轉(zhuǎn)入我們班，只見他的耳旁夾著一個(gè)小東西(其實(shí)是助聽器)，我們都很好奇，問他的時(shí)候，他總是不停地?fù)u頭，偶爾在本子上面勉強(qiáng)寫上幾個(gè)簡單的文字與我們進(jìn)行交流，后來聽老師介紹后，我們才知道，他原來是一位聾啞學(xué)生。令我們擔(dān)心的是雖然他帶著助聽器，但還是聽不清楚老師上課時(shí)在講些什么，于是我們班的班長(史佳潔)主動成為了他的.同桌，當(dāng)老師上課時(shí)，史佳潔會準(zhǔn)備一本小本子，把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容隨時(shí)記錄下來，在課余用文字耐心為他再講解一遍又一遍。而我，作為副班長，看在眼里，記在心里，也努力想為他做些事，這不?有了。婁成揚(yáng)和我在畫畫上都很有天賦，于是，每當(dāng)在出黑板報(bào)時(shí)，我總會在黑板上輕輕地寫老師對他說的話，并協(xié)助他一起出完黑板報(bào);每當(dāng)進(jìn)行校園小畫星比賽時(shí)，我會成為他最忠實(shí)的“助理”……婁成揚(yáng)，雖然他是一個(gè)聾啞人，但我們班級的每一個(gè)成員并不因此而瞧不起他，作為他的同學(xué)，我們早已和他融為一體，在大家的幫助下，婁成揚(yáng)的學(xué)習(xí)成績也名列前茅，由于他自己是那樣的虛心好學(xué)，因此在體育、書法、美術(shù)等方面都很出色，常常為我們班爭光添彩，博得了老師們的欣賞，同學(xué)們的尊重，我相信，在他以后的人生道理上將是如此的燦爛。
同學(xué)們，給予能給別人送去幫助，而同時(shí)又給自己帶來一份快樂，給予是一種善良，是一種美德，更是一種精神，我相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻(xiàn)出一片愛心。而，我們也應(yīng)該更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前!
“殘疾人”作文6
在一個(gè)晴朗的星期五的下午，我正在回家的路上。突然，看見一個(gè)手腳殘疾的人，他衣服上一條條劃破的痕印，好像被什么人劃過。看見他這么可憐的樣子，我的淚水就不由自主的流淌下來。
就在我正要給鈔票的`時(shí)候，我的同學(xué)連忙拉住我，說：“世上的可憐人多得很，有的還是假的呢！你千萬別上當(dāng)呀！”我聽了同學(xué)的話后，心想：他的手腳都?xì)埣擦耍�怎么騙人？再說，這樣沒愛心，良心怎么過的去？
終于，我下定了決心，一定要捐個(gè)幾元錢吧！同學(xué)失望的說：“不聽我的言，吃虧在眼前！看了看那位手腳殘疾的人，看了看同學(xué)那失望的臉，手在口袋里面撈了幾下，什么也沒撈著。
我在書包里翻來翻去，只找到了一塊手表。那是我的生日時(shí)，媽媽送我的禮物，我十分珍惜�？墒牵莻�(gè)殘疾人太可憐了，我還是含著淚給他了。他拿著手表，哭喊著：“如果世界上有你這樣的人，社會就不會冷漠無情！”
“殘疾人”作文7
在我們的身邊有許多殘疾人。雖然這些殘疾人身殘，但是他們志不殘。
有一天，我和爸爸到吳山廣場去玩。走在河坊街上看見了有許許多多的好玩的玩具和裝飾品，這些都是健全的人做出來的。我在一家刻章店前停下腳步來，柜臺邊坐著一位沒有雙手的殘疾人。他用雙腳刻字。只見他一只腳壓住印章，另一只腳夾住一把小小的`刻刀一筆一畫的在印章石上面刻字，我看見叔叔的臉上流出一顆一顆的汗珠，面部的表情看起來也十分艱難。這位叔叔的背慢慢慢慢的彎曲了，真像一只蝦彎弓在那兒。我還看見這位叔叔的腳上有一道道被刻刀劃傷的痕跡。這時(shí)邊上的一個(gè)阿姨不經(jīng)稱贊道：“你做的真好！你做到了身殘志不殘。雖然失去了雙手，但你刻得章依然很好。你刻得這些刻章比我們這些健全人刻得還要好。”“是呀！”一位大伯說。
這位殘疾人叔叔雖然身體殘疾了，但是他不荒廢時(shí)光，遇到困難會堅(jiān)持的精神值得我們學(xué)習(xí)。
“殘疾人”作文8
全國助殘日這天，我們學(xué)校組織了“愛心捐助”。
今天下午，我們十幾名小記者在老師的帶領(lǐng)下，提著自己精心準(zhǔn)備的賀卡、禮物和捐助款，代表全校師生去了特殊教育學(xué)校，送上一片愛心。
校長在門口迎接我們，然后帶我們到階梯教室。教室里早已有幾名同學(xué)在等候我們，我們兩所學(xué)校的學(xué)生代表還互相表演了節(jié)目呢!我的節(jié)目是長笛伴奏，小合唱《牽手》。我之所以選這首歌，是希望我們能牽著手一起努力，奔向美好的'未來。
特殊教育學(xué)校的同學(xué)們也表演了手語舞《同在一片藍(lán)天下》，之后，我們參觀了他們的畫廊。一墻的油畫，內(nèi)容各不相同，卻讓人覺得很震撼，那些動物，那些他們對未來的想象，讓我們感受到了他們的快樂。媽媽說：“說不出，少了閑話;聽不到，少了干擾。他們做事更專注，可以做得更好。”
同一片藍(lán)天下，讓幸福的我們來關(guān)愛殘疾人吧!
“殘疾人”作文9
殘疾人這個(gè)詞對于我來說，完全就是一個(gè)危險(xiǎn)的詞，如果我一不小心成了殘疾人，我就不能繼續(xù)跳舞了，所以我特別害怕＂殘疾人＂這三個(gè)字會出現(xiàn)在我的`身上。可是這天，老師竟然破天荒叫我們回家體驗(yàn)殘疾人！
無奈只好回去體驗(yàn)了！
回到家，我書包一放，腳綁好，便以殘疾人的名義出門散步了。
剛出門我就別難住了：我家住六樓��！唉，只好跳著走了！一步·兩步·三……哎呀！第三步時(shí)，我被摔了個(gè)狗啃泥！真是痛死了！可是，又能怎么辦？總不能半途而廢吧？好不容易跳過了危險(xiǎn)區(qū)，又來了個(gè)奇怪區(qū)，我心想：今天我運(yùn)氣怎么這么不好？是上天故意的？因?yàn)�，在小區(qū)走動的同時(shí)，那些充滿異樣的眼光不時(shí)向我投來，我不禁臉紅，找到一個(gè)無人區(qū)把繩子解了下來……
通過這次體驗(yàn)，我明白了，殘疾人這短短的三個(gè)詞，卻能讓我永遠(yuǎn)放棄熱愛的舞蹈，終身坐在輪椅上。
“殘疾人”作文10
我長大想當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，我要為殘疾人設(shè)計(jì)一幢殘疾人大樓。
在我設(shè)計(jì)的殘疾人大樓里，如果盲人走進(jìn)來，盲人每走一步，都會有語音提示，告訴盲人怎么走會到電梯，按下哪個(gè)按鈕，可以一直送盲人到房間里。房間里的器具也與眾不同：所有的字，包括書上的，日歷上的，電視上的，熱水器顯示屏上的……都凹進(jìn)去或凸出來，而且字體設(shè)置的位置很低，盲人可以用手一碰就知道了。
似乎有聾人走進(jìn)來了。瞧，那些語音提示器、盲道……都消失了！在大廳的電視機(jī)沒有了聲音，但字體變大了，提示牌、電梯上的字也是一樣。聾人按上面的標(biāo)語進(jìn)了電梯，順利到了他自己的'家。聾人房間里的電視機(jī)和電腦都是靜音，但字體很大，與書、鐘……上的一樣。最特別的，是聾人房間里的電話機(jī)，帶有手寫板哦，聾人打電話，可以在手寫板上寫字，然后轉(zhuǎn)換成語音，輸入到電話機(jī)里，就能成功和對方對話了。對方的話音傳過來，也會馬上轉(zhuǎn)換成文字，顯現(xiàn)在手寫板上，盲人立刻就明白了。這樣盲人打電話可方便了！
好像又有坐太陽動力輪椅的殘疾人進(jìn)來了。他的動力椅上有精美的圖案，十分漂亮。殘疾人可以轉(zhuǎn)動車子上的方向盤，，動力椅便輕松地進(jìn)了電梯。一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，就到了殘疾人的房間的門前。他沒有拿鑰匙，而是把自己的雙眼瞄準(zhǔn)門上的兩個(gè)洞，這兩個(gè)洞里會感應(yīng)眼睛發(fā)出的光，立即啟動聲控系統(tǒng)�！皻g迎您回家，請進(jìn)吧！”的聲音立刻回響四周。殘疾人進(jìn)入了自己溫馨的家。
我希望我能快點(diǎn)長大，讓這一切變成現(xiàn)實(shí)，請來世界頂級建筑師來建造幾幢這樣的殘疾人大樓，讓更多的殘疾人能住進(jìn)這種我設(shè)計(jì)的殘疾人大樓，讓更多的殘疾人的心中充滿被愛的溫暖。
“殘疾人”作文11
今天，老師給我布置了一項(xiàng)任務(wù)，這一聲，叫得我心都酥了，以及她那誘人的舉動，瞬間點(diǎn)燃了我內(nèi)心早就壓制已久的裕望。這一掀開，我和陳雯雯之間，立刻沒了阻隔。�。�！讓我體驗(yàn)盲人的生活。
放學(xué)回到家，我拿了一塊毛巾把自己的雙眼蒙住。我想去看電視，我東摸摸、西摸摸，終于摸到了遙控器，于是我亂按一氣，卻什么動靜都沒有，我失望極了。
不一會兒，媽媽把飯做好了，叫我去吃飯，我把最討厭的紅辣椒當(dāng)成了我最喜歡的紅燒肉吃進(jìn)了嘴里，辣死啦!辣死啦!我急忙喊道，媽媽一邊喂我喝涼水，一邊給我灌醋。
做盲人的`感覺真痛苦呀!我們以后一定要對盲人很好一看到陳雯雯那白花花的身子，我就控制而且上次偷窺被陳雯雯發(fā)現(xiàn)，陳雯雯也沒舉報(bào)我�。∵@不就是說明，陳雯雯性格孤僻，并且還在乎自己的名聲嗎？不住的又興奮，又是激動。四周的瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)我不在，她才松了口氣，便快步跑了進(jìn)去。，積極主動地去幫助他們。
“殘疾人”作文12
很久沒有被真心打動過了，但是當(dāng)真真切切看到那堅(jiān)定不服輸?shù)难凵駮r(shí)，我的心真的很酸澀，很想為他們加油！說一句：你們是最棒的！
上天賦予我們生命，賜予我們健康的身體，給予了我們無限的快樂，但是它卻忽略了那些可憐的孩子，他們也許生來就不完整，也許后天遭遇了艱難的挫折，從此變得不再完整，之后的一切，他們要做一件事開始變得困難，比我們要困難，困難百倍！
但是，他們沒有服輸，有著同樣的信念，超越自己，追逐夢想！數(shù)不清的汗水與淚水參雜著，成就了今天的榮耀與輝煌！
每位運(yùn)動員都是最棒的，而今天是他們讓我明白了“堅(jiān)持到最后一秒就是勝利”5000米對于我們來說算是一個(gè)不可及的'數(shù)字，沒有人有勇氣去挑戰(zhàn)，沒有人，但是她們讓我震驚了，第一名的劉迪讓我敬佩，敬佩她超長的毅力，在眾多璀璨中脫穎而出！然而真正讓我震驚的卻是最后跑到終點(diǎn)的運(yùn)動員，開始她是這么毫不起眼，在慢慢的脫離了大隊(duì)伍之后，一個(gè)人緊緊地追著，雖然注定了沒有很好的成績，但是她不放棄，咬著牙努力撐著，直到在賽道上只有她，只有她一人在執(zhí)著的奔跑著！她還是沒有放棄，一步一步，一呼一吸，隨著沉重的步伐，急促的喘息，終點(diǎn)就在眼前，在她邁過那條神圣而莊嚴(yán)地重點(diǎn)線時(shí)，全場歡呼熱烈而激揚(yáng)！掌聲一浪蓋過一浪！全場無不為她而喝彩！無不為她而驕傲！無不為她而激動！她沒有拿到好名次，但是她卻拿到了最好成績！
雖記不得她姓名，但是她讓我重新認(rèn)識了殘疾人，那種因殘缺而顯美麗的魅力更震撼人心！
勝利=堅(jiān)持到最后一秒這不僅僅說給在場的運(yùn)動員，更是說給每一位在追逐自己的夢想的人兒！
成為自己的冠軍，才能真正駕馭命運(yùn)！
“殘疾人”作文13
天空中飄浮著幾朵白色的云彩，為身后藍(lán)色的、單調(diào)的“幕布”增添了幾分美麗。蔚藍(lán)色的天空碧空如洗，可能是因?yàn)樘鞖庖呀?jīng)轉(zhuǎn)涼，所以已不太能聽見鳥兒嘰嘰喳喳的歡快歌聲了。
今天是10月15日，是我們學(xué)校組織五、六年級到黃龍?bào)w育中心觀看殘奧會——女子坐式排球比賽的日子。坐上車后，車廂內(nèi)一陣沉默，但是沉默并不是我們班的特色，果然，不一會兒，便傳出了一陣陣嬉笑聲。
進(jìn)了場館內(nèi)，我便看見幾位運(yùn)動員在場外練習(xí)，看著她們用雙手在場地上移動時(shí)，心中一股名叫“敬佩”的感情油然而生，我想，如果是我殘疾了的話，一定早就不想再活下去了，可是她們確憑借著自己的毅力堅(jiān)強(qiáng)的活了下來�？粗齻冊趫龅厣献匀绲匾苿樱业哪X海中好像浮出了她們剛剛訓(xùn)練時(shí)的樣子：一個(gè)排球飛過網(wǎng)，向運(yùn)動員飛來，可能是剛訓(xùn)練，身體還不太協(xié)調(diào)，要不就是沒打到，要不就是打空了，可想而知她們現(xiàn)在的成就付出了多少的艱辛的汗水，聽說她們一年要磨破好幾條褲子呢！在她們失分時(shí)，不會像我們一樣互相埋怨，而是將各自的`雙手疊在一起，圍成一個(gè)圓圈，口中喊著“加油！”。想必這也是她們勝利的一個(gè)關(guān)鍵吧！如果她們不團(tuán)結(jié)，只會互相埋怨的話，那么比賽必輸無疑！
通過這場比賽，我懂得了許多，如果我們不像她們一樣團(tuán)結(jié)，那么比賽一定會輸；如果我們不像她們一樣堅(jiān)強(qiáng)，那么你會很容易就受到打擊；如果我們不像她們一樣堅(jiān)持到底，那么我們做一件事永遠(yuǎn)不會成功。所以，我們要向她們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們永不放棄的精神，學(xué)習(xí)她們團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)習(xí)她們自強(qiáng)不息的精神。
“殘疾人”作文14
樂觀面對生活的人到處都有，他們用他們樂觀的態(tài)度，感動著身邊的人，在中國達(dá)人秀的舞臺上的劉老師一夜成名，他是一個(gè)殘疾人，是因?yàn)樵谒?0歲那年意外觸電而失去了雙臂，但他沒有向命運(yùn)低頭。他堅(jiān)強(qiáng)的說：“我覺得在我的人生中只有兩條路：要么趕緊死，要么精彩的活著。沒有人規(guī)定不可以用腳彈鋼琴！”正是這樣的積極、樂觀使他堅(jiān)強(qiáng)的活下來，而且很精彩！
讀了在暑假訂閱的.書籍——《綠山墻的安妮》。故事是這樣的：綠山墻農(nóng)舍的卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫他們做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來一個(gè)紅發(fā)女孩，這個(gè)紅發(fā)小精靈般的女孩叫安妮。她一歲失去了母愛，在孤兒院里長大的她沒有自卑和內(nèi)向。而是活潑、開朗。充滿想象力，因?yàn)樗翘煺娴南胂笠掺[出了不少笑話。雖然她長得不好看——紅頭發(fā)、還有滿臉的雀斑，但她的善良贏得了真摯的友誼和愛。她樂觀的生活著，她愛大自然，愛身邊的每一個(gè)人。讓原來塞閉的綠山墻農(nóng)舍鄉(xiāng)村吹來一股清新的風(fēng)。她的最大特點(diǎn)就是幻想自己遠(yuǎn)大的理想，幻想自己的白馬王子神秘出現(xiàn)。她不但聰明還很勤勞，憑著自己的汗水和努力，順利地考取了大學(xué)——但是瑪麗拉生病了，安妮決定輟學(xué)來照顧瑪麗拉。
從這個(gè)故事里我知道了三點(diǎn)：一、人盡管不漂亮，但要有一顆純潔的心靈；二、安妮為了考取大學(xué)，付出了多少的汗水和勤勞呢？但在親情面前，她選擇了舍棄。三、積極、樂觀面對生活。沒有因?yàn)閺男∈ツ笎鄱员�、�?nèi)向！總之命運(yùn)之神對她十分的公平，給了她面對生活的積極、樂觀的態(tài)度，這也成就了她追尋自己的幸福。
“殘疾人”作文15
每個(gè)人出生以后，就會被上天決定了命運(yùn)。然而有一類人，他們是上天創(chuàng)造的失敗品，他們總是被掛上了貧苦的、受人歧視的命運(yùn)。他們的心里，一直有著一個(gè)沖破天，改變命運(yùn)的夢想。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人雖然天生就有缺陷，可是有一句話說的好：上帝在給人關(guān)上一扇門時(shí)，又會為他開啟一扇窗。我們不應(yīng)該只想著從門沖出去，也許我們可以從窗戶爬出去。沒錯(cuò)，這就是殘疾人的想法。
在我們學(xué)校有幾個(gè)智障學(xué)生，“江湖人稱”：“三中四傻”，從這一評論我們可以看出，我們對這些殘疾人充滿了嘲笑、嘲諷之意。可是，正如我上面所說，上帝雖然將他們的智力取走，但是上帝卻給了他們一個(gè)健全的身體，這讓他們做著不同我們常人的事情。
以前，我和其他人一樣嘲笑著他們�？墒牵瑵u漸的，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)不想我們所想的一樣那么令人討厭。其實(shí)在他們的身上，有我們沒有的優(yōu)秀品德。
每天早上，他們總是早早來到學(xué)校，但他們沒有在聊天，他們在幫助我們美化校園。而且我們隨手一扔、不屑一顧的飲料瓶子，他們都會彎下腰，把它撿起來。我有時(shí)也會把我喝剩下的瓶子給他們，但我從來不會把瓶子撿起來，我想在我們健全人中，只有收破爛的才會如此。這就是我們不能和他們比的地方。
他們雖然是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)的“新新人類”�？墒�，我們這些人有什么資本嘲笑他們呢?難道我們用我們的長處和他們的`短處相比?不，這不過是一些不自信的人和一些笨蛋的表現(xiàn)。要比，我們就要和他們的長處來比�？墒俏蚁雴栆痪洌何覀儽鹊牧藛�?
如果你說比得了，那你就與霍金比貢獻(xiàn);和海倫凱勒比毅力。但是，我們比不過，所以，我們只有一個(gè)辦法，那就是幫助殘疾人，奉獻(xiàn)你們的愛心。
愛，其實(shí)并不難，對于殘疾人，我們可以關(guān)愛他們，幫助他們。讓愛與我們同行，讓愛伴隨我們一生。
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