我的同桌陳子博作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的我的同桌陳子博作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的同桌陳子博作文 篇1
如果你問一個(gè)班里浪漫的人，那不是陳子博。他是數(shù)學(xué)代表。他很小，但他的頭腦充滿智慧。他經(jīng)常戴一副黑色的圓眼鏡。乍一看，他像哈利·波特，但不像哈利·波特，他擅長(zhǎng)魔術(shù)，但他擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)。通常，數(shù)學(xué)的額外分?jǐn)?shù)在他手里解決。他的智商比諸葛亮高，但他的扇子被一支筆取代了。他也非常勇敢和受歡迎。如果她生在三國(guó)時(shí)期，她一定會(huì)成為英雄！
他被稱為英雄有兩個(gè)原因。一是人們很聰明。據(jù)說他很聰明是因?yàn)樗某煽?jī)。當(dāng)我們對(duì)80分的'試卷感到悲傷時(shí)，他卻用100分的試卷努力學(xué)習(xí)高度太冷了然而，他總是反例，總是帶路。在課堂上，他表現(xiàn)得非常出色。當(dāng)他遇到一個(gè)難題時(shí)，每個(gè)人都穿上盔甲，沉思起來。只有一陣燈光亮了起來。陳子博站起來回答問題。他慢慢地、平靜地、穩(wěn)步地走上講臺(tái)。他的嘴唇微微動(dòng)了動(dòng)，聲音不大，但極具破壞性。雖然沒有夸張，但這只手并沒有輕舉妄動(dòng)，而是頗具政治家風(fēng)度。他一講完，就掃視了一下四周，以確保每個(gè)人都聽懂了。直到那時(shí)，他才背對(duì)著自己的腳走了下來。在每個(gè)人虔誠(chéng)的目光和熱烈的掌聲中，他保持冷靜和鎮(zhèn)定。我不禁嘆了口氣。陳子博，一顆耀眼的明星。
第二是溫暖的心。冰心曾經(jīng)說過：”在墻的角落里，世界變得越來越小。”當(dāng)我擔(dān)心陳子博不會(huì)成為角落里的一朵花時(shí)，一個(gè)事實(shí)給了我強(qiáng)烈的回?fù)�。曾�?jīng)，我不理解一個(gè)基本概念。我想問老師，但我很尷尬。我不得不問老師的代表陳子博；當(dāng)我害怕他會(huì)嘲笑我時(shí)，他非常認(rèn)真地告訴了我這個(gè)話題。他用手指指著這個(gè)話題，微微皺了一會(huì)兒眉頭，然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給了我一個(gè)詳細(xì)的解釋：“這個(gè)問題是找到圓的面積，我們將使用復(fù)合面積來減少圓的面積�！边@句話的簡(jiǎn)潔深深打動(dòng)了我，然后他向我提出了幾個(gè)這樣的問題。在他告訴我之后，我原本糊里糊涂的大腦，在擺脫了層層困惑之后，就有了一個(gè)清晰的想法。這個(gè)問題不僅解決了，而且還打了個(gè)比方。這讓我越來越崇拜他。這也讓我越來越覺得，如果被他取代舒一定會(huì)像日月一樣光彩奪目，與天地同在。
陳子博就是這樣一個(gè)人。他既有趙子龍的智慧和勇氣，又有屈原的崇高品格。這樣的一代天驕怎能不讓人銘記在心，載入史冊(cè)，取得偉大的成就？
我的同桌陳子博作文 篇2
若問班級(jí)風(fēng)流人物，非陳子博也。他乃數(shù)學(xué)課代表，個(gè)子雖小，腦子里卻充滿了智慧。他常戴一副黑色圓框眼鏡，乍一看神似哈里波特，可他與哈里波特不同的是，人家擅長(zhǎng)魔法，而他卻擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，通常奧數(shù)的加分題，在他手里都迎刃而解，智商賽過諸葛亮，只不過人家的扇子被他換成了筆；他還很仗義，深得民心，若她生在三國(guó)時(shí)代，絕是一個(gè)英雄豪杰！
為什么說他是英雄豪杰，原因有二，其一是人聰明。說他聰明在于分?jǐn)?shù)，當(dāng)我們沉痛的抱著80分的卷子傷心欲絕時(shí)，他卻拿著100分的卷子認(rèn)真鉆研，，雖說“高處不勝寒”，可他終是個(gè)反例，成績(jī)總是名列前茅。課堂上，他大展光彩，一遇到難題，大家的手都被安上盔甲，冥思苦想，只見一陣光芒亮起，陳子博站起來回答問題了，只見他步伐不緊不慢，沉著穩(wěn)重地走上講臺(tái)，嘴唇微微動(dòng)著，聲音不大，但極具殺傷力；手輕輕勿動(dòng)，雖不夸張，卻頗有大將風(fēng)范。他一講完，便掃視了四周，確定大家都聽懂了，這才背手走下臺(tái)來，伴著大家崇敬的眼神與熱烈的掌聲，也依舊淡定自若。讓我不禁感嘆道：“陳子博，好一個(gè)智多星�！�
其二是熱心腸。冰心曾說：“墻角的華，孤芳自賞，天地變小了�！痹谖覔�(dān)心陳子博也會(huì)不會(huì)成為墻角的花時(shí)一個(gè)事實(shí)便有力的回?fù)袅宋摇Ｒ淮�，我有一個(gè)基本概念沒有弄明白，打算問老師，卻又不好意思，只好去問老師的代表“陳子博”同學(xué)。在我害怕他笑話我時(shí)，他卻非常認(rèn)真地給我講起題來，他用手指了指題目，眉毛微皺了一會(huì)兒，就用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給我詳細(xì)的講了一番：“這道題求的是圓環(huán)的面積的面積，我們就用大院面積減小圓面積就完成了。”語(yǔ)句之精練，深讓我觸動(dòng)，隨后他還給我拓展了幾道類似這樣的題，而經(jīng)他一講，我原本糨糊般的腦子，經(jīng)撥開層層迷糊，硬是走出一條清晰的思路，難題不僅迎刃而解，還舉一反三了。這使我對(duì)他更加崇拜，也使我愈發(fā)感覺，若把劉禪換成他，一定可以讓蜀國(guó)與日月同輝，與天地共存呵！
陳子博就是這樣的人，有趙子龍的智勇雙全，也有屈原的崢崢傲骨，如此一代天驕，怎能不令人將他銘記于心，載入史冊(cè)，立下赫赫偉績(jī)呢？
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