盲人摸人作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的盲人摸人作文，歡迎大家分享。
盲人摸人作文1
聽(tīng)了這個(gè)題目大家一定覺(jué)得很新鮮吧，這是我在校和同學(xué)玩的一種游戲，可好玩了，不信你看。
游戲的成員有：我、張鐘尉、張駿凱、陳凱杰、戴磊和羅祥康。開(kāi)始了，我們用紅領(lǐng)巾蒙住了羅祥康的眼睛“3、2、1，”我們喊，“開(kāi)始！”他不緊不慢地蹲下，把雙手張開(kāi)，向前緩緩移動(dòng)，我們被他逼向墻角，張鐘尉借助了凳子向墻上爬去（在寢室），陳凱杰縮成一團(tuán)靠在墻角，戴磊趁他不注意，溜到了他身后，他想：不能因小失大��！他又向我們逼來(lái)，張駿凱說(shuō)：“看我小狗鉆洞，”說(shuō)罷，他從羅祥康的腳旁鉆了過(guò)去，又迅速地跑了，羅祥康并不恢心，“還有三個(gè)！”他說(shuō)。他向前移動(dòng)了過(guò)來(lái)，正好摸在了陳凱杰上面的墻上，張鐘尉，“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”說(shuō)完他跳了起來(lái)，越過(guò)了羅祥康，落在了地上，又跑走了，我出了冷汗，他就在我底下！他又向前走了一步，正好撞上了陳凱杰，“耶！我抓到嘍！”
這真是有趣的游戲。
盲人摸人作文2
丁零零，下課了，同學(xué)們像放飛的小鳥(niǎo)一樣爭(zhēng)先恐后地沖出了教室,“盲人”摸人。同學(xué)們有的捉迷藏，有的打球，有的跳繩。
小玉、東東、秋秋和小明一起到大樹(shù)下玩“盲人”摸人的游戲。東東用圍巾蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，他的眼前頓時(shí)暗了下來(lái)，他只好移動(dòng)雙腳慢慢地往前挪，伸開(kāi)雙手四處摸人。
小明機(jī)靈極了。你看，他緊緊地跟在“盲人”的后面爬來(lái)爬去，一句話也不出，“盲人”怎么也想不到，更不用說(shuō)能捉到他了。小玉和秋秋跑來(lái)跑去，一會(huì)兒拍拍“盲人”的肩膀說(shuō)：“我在這兒呢�！币粫�(huì)兒揪揪“盲人”的衣角說(shuō)：“來(lái)呀，抓我呀！”一會(huì)兒又跑得無(wú)影無(wú)蹤，真調(diào)皮！
“盲人”東摸摸，西摸摸，忙活了老半天，一個(gè)也沒(méi)摸到，急得直跺腳。小玉他們卻樂(lè)得哈哈大笑。
“盲人”摸人的游戲真好玩！
盲人摸人作文3
星期五下午，老師跟我們玩了一個(gè)游戲，叫盲人摸象。
老師先選了我上來(lái)摸，又選了三名同學(xué)當(dāng)象，老師先讓我仔細(xì)觀察他們，我看了看，第一名的眉毛上有一個(gè)豆豆，第二名的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有點(diǎn)卷，并且眉毛比較長(zhǎng)，可是，有點(diǎn)不好記，我找來(lái)找去，終于發(fā)現(xiàn)她右邊臉上有個(gè)突起的小包包，第三位的臉?lè)逝峙值模駛�(gè)大西瓜，還有很多傷痕。“觀察好了！”我信心十足的說(shuō)。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著用紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，把他們位置打亂。讓我來(lái)摸。
開(kāi)始了，我走到他們面前，開(kāi)始摸第一個(gè)人，我摸來(lái)摸去，最終摸到了眉毛上，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小豆豆，我立刻說(shuō)出XXX，我開(kāi)始摸起了第二位，他的眼睛小小的，感覺(jué)像櫻桃，牙齒是向里邊長(zhǎng)的，臉摸起來(lái)胖胖的，我立刻說(shuō)出是XXX，第三名了，我向她的右邊摸索過(guò)去，頭發(fā)卷卷的，臉上有一個(gè)突出的小包，我高興的跳了起來(lái)，是XXX。同學(xué)們?nèi)技娂娰潎@，有的還在鼓掌呢。
這次我知道了，盲人摸象，是一種觸覺(jué)和記憶力的比拼，也是一種觀察力的考驗(yàn)。
盲人摸人作文4
今天大課間，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲——盲人摸號(hào)。一開(kāi)始我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，但玩著玩著便懂了。
游戲規(guī)則是這樣的： 所有同學(xué)都有一個(gè)自己知道的號(hào)碼，在蒙住雙眼的狀態(tài)下所有同學(xué)按照數(shù)字大小順序排列，過(guò)程中所有人不允許說(shuō)話，排序完成游戲即告結(jié)束。
我們小組開(kāi)始了游戲，我們首先想到的辦法是在手心中寫(xiě)數(shù)字。但我們發(fā)現(xiàn)這樣總是會(huì)感覺(jué)錯(cuò)，于是便換了一個(gè)辦法。這個(gè)辦法是拍手，拍幾下就是幾。咦！這個(gè)辦法很管用。拍著拍著就從大到小的排好了。
這個(gè)游戲給了我這樣的啟發(fā)：溝通的方法有很多。但當(dāng)環(huán)境和條件受到限制時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)努力試著去改變方法。而不是抱怨。我們要通過(guò)團(tuán)體協(xié)作去戰(zhàn)勝困難。
盲人摸人作文5
今天老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。”班里的同學(xué)高興的一蹦三尺高。因?yàn)檫@個(gè)游戲的名字聽(tīng)起來(lái)就很好玩兒“盲人摸象”。游戲規(guī)則是班里分成兩小組，我們隊(duì)叫“榮耀隊(duì)”，他們隊(duì)叫“王者隊(duì)”。兩隊(duì)分別選一個(gè)人上臺(tái)玩游戲，一個(gè)人當(dāng)盲人，另一個(gè)人當(dāng)大象。
比賽開(kāi)始了，王晟超來(lái)摸高君杰。他們都上了臺(tái)，老師給盲人的眼睛蒙上了紅領(lǐng)巾，又轉(zhuǎn)了三圈，這三下差點(diǎn)把盲人撞倒了，全班頓時(shí)哄堂大笑。盲人準(zhǔn)備開(kāi)始摸了，還別說(shuō)這個(gè)盲人還挺聰明的，先摸了摸大象的頭發(fā)，確定了是男生。他嘴角微微向上翹，好像要猜到了。我們的隊(duì)員此時(shí)心情就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。盲人又伸出了手去摸大象沒(méi)有特點(diǎn)的衣服和臉蛋，撓了撓頭，腦子里好像有一百個(gè)問(wèn)號(hào)，嘴上的微笑立刻消失了。他們隊(duì)看自己的隊(duì)員猜不出來(lái)好像要提醒盲人一樣，可是話到嘴邊他們又想起了規(guī)則，生生的把話咽了下去。哈哈，我們隊(duì)的隊(duì)員發(fā)出了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲。盲人最后沒(méi)有猜到。
通過(guò)這次活動(dòng)我知道了在生活中要留心觀察事物，不可以粗心大意。
盲人摸人作文6
今天下午，我們班的六個(gè)同學(xué)在課室里玩了個(gè)游戲—“盲人摸象”。
游戲規(guī)則是讓一個(gè)人來(lái)當(dāng)“盲人”，然后帶著眼罩去捉別人。我們先通過(guò)石頭剪頭布來(lái)決定誰(shuí)做“盲人”。一共玩了七個(gè)回合。
其中，第三輪最精彩。做“盲人”的是李子謙。李子謙有些泄氣了，摸了很久，連個(gè)人都沒(méi)抓到。于是，李子謙開(kāi)始跳舞，他整個(gè)人像瘋子一樣，雙手狂舞，身體旋轉(zhuǎn)，他想甩著手來(lái)碰別人，可還是沒(méi)碰到。于是，我們用手去碰他。他“嗖”地一聲轉(zhuǎn)過(guò)去，還好我們快速躲過(guò)，要不然就被摸到了。
他知道抓不到別人，就邊走邊用力甩手。我們見(jiàn)他太瘋狂，怕被他打倒了，連摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地圍在他附近，看他自我陶醉。
突然，來(lái)了個(gè)自投羅網(wǎng)的`人——柯博耀。他忍不住勇敢地去逗李子謙。只見(jiàn)他左一躲，右一躲，居然摸到了李子謙，而且沒(méi)被李子謙摸到。我心想：“What？這么牛！”可是，不作死，不會(huì)死�？虏┮俅稳ザ豪钭又t的時(shí)候，這下悲劇了，柯博耀不幸被李子謙捉到了。
快樂(lè)的時(shí)光，過(guò)得總是很快的，幾個(gè)回合結(jié)束后，我們也氣喘吁吁了。老師見(jiàn)狀，就讓我們停止游戲，回座位休息了。我覺(jué)得很開(kāi)心，因?yàn)檫@個(gè)游戲非常好玩。
盲人摸人作文7
很久很久以前，有個(gè)國(guó)家的百姓愛(ài)找當(dāng)?shù)孛と怂忝と穗S口一說(shuō)，百姓們都深信不疑。因此，國(guó)王想讓百姓們明白真相，教育老百姓。于是，他想出一個(gè)辦法來(lái)。一天，他把他國(guó)家里的盲人都叫過(guò)來(lái)，請(qǐng)老百姓來(lái)看盲人摸象。
一個(gè)高大的盲人快步走過(guò)去，“吧”的一聲，撞到了大象的腿。他說(shuō)：“你們不要來(lái)了，大象就是一根大柱子，粗粗壯壯的。”
第二個(gè)扎辮子的盲人慢慢地走了過(guò)去，使勁地敲了敲象牙，“哎呦，好痛呀！你們不要來(lái)了，大象就是兩把大刀，可鋒利了�！�
第三個(gè)盲人一聽(tīng)，嚇得坐在了地上。他小心翼翼地挪了過(guò)去：“嗨，你們都說(shuō)錯(cuò)了，大象明明是一根又粗又大又結(jié)實(shí)的水管嘛。”
第四個(gè)盲人一蹦一跳地走到了大象的耳邊，那個(gè)盲人往大象的耳朵那兒吹了一口氣，大象覺(jué)得不舒服，就使勁地扇了扇它的大耳朵。那個(gè)盲人說(shuō)：“大象就是一把大大的扇子，扇的風(fēng)還挺涼快呢。”
第五個(gè)盲人大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，摸了摸，說(shuō)：“大象不就是一根又長(zhǎng)又大的繩嘛。”
國(guó)王說(shuō)：“你們看，盲人連觀察一樣?xùn)|西都是從那么單方面看的，所以你們中計(jì)了�！�
盲人摸人作文8
“哈哈哈！”教室里傳來(lái)一陣此起彼伏的聲音。原來(lái)是同學(xué)們?cè)谕嬗螒�，這個(gè)游戲是“盲人摸人”。
老師開(kāi)始選“盲人”，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。老師先選了溫浩然來(lái)當(dāng)“盲人”，只見(jiàn)他大步流星地走上臺(tái)。老師蒙上了他的眼睛，他不敢走路，就把一條腿伸向前去試探，然后他慢慢地蹲了下來(lái)，把手向桌子底下摸去，竟然摸到了劉子安。劉志安無(wú)路可逃，只好被抓了。同學(xué)們歡呼起來(lái)，慶幸自己躲過(guò)了一劫。
劉子安順理成章當(dāng)上“盲人”，老師把劉子安的眼睛遮住，讓他轉(zhuǎn)了三圈。劉子安像只小企鵝，走呀走，本來(lái)他快要抓到杜明月，可杜明月靈機(jī)一動(dòng)，把背貼在墻上。劉子安的手從杜明月的前方穿過(guò)，摸到了旁邊的張智遠(yuǎn)。
張智遠(yuǎn)當(dāng)“盲人”可機(jī)靈了，他聽(tīng)見(jiàn)了桌子底下有聲音，毫不猶豫地發(fā)起了“進(jìn)攻”。桌子底下的那位白衣男孩，像老鼠一樣，從桌子底下鉆了出來(lái)，躥到了劉子安的背后。張智遠(yuǎn)順著聲音緊追不舍，劉子安當(dāng)了“替罪羊”，又一次被捉到了。他翹起了小嘴，一臉的無(wú)奈。同學(xué)們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴。
盲人摸人的游戲，不僅有趣，而且刺激！令人回味無(wú)窮！
盲人摸人作文9
一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名字，使我差點(diǎn)聽(tīng)成是盲人摸象，這個(gè)游戲的目的是讓學(xué)員體會(huì)溝通的方法有很多，在環(huán)境和條件都受到限制是要自己想辦法。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，發(fā)個(gè)每一個(gè)人一個(gè)號(hào)碼，這個(gè)號(hào)碼只有本人知道，不能個(gè)別人看見(jiàn)，玩的時(shí)候要蒙住眼睛，也不能說(shuō)話，要想辦法告訴組員你是什么號(hào)碼。最后要按從小到大的順序排好，最后在每個(gè)人說(shuō)出自己是多少號(hào)。
在玩“盲人摸號(hào)”的游戲過(guò)程中最重要的是小組合作和遵守游戲規(guī)則，而我們小組并沒(méi)有成功的完成游戲。一開(kāi)始我說(shuō)要蒙住眼睛玩，可是孫業(yè)鵬看見(jiàn)其他小組都沒(méi)有蒙住眼睛，說(shuō)：“他們都沒(méi)有蒙住眼睛”。那我們這一組也沒(méi)有蒙眼睛，可是在玩的過(guò)程中我們都沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，在玩的過(guò)程中我們說(shuō)話了，玩到最后我們都混亂了，不知道該怎么完了，最后沒(méi)有玩完這個(gè)游戲。
總結(jié)一下游戲失敗的原因，首先是我們小組沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，其次也是最重要的原因就是我們都沒(méi)有遵守游戲規(guī)則。游戲有游戲的規(guī)則，如果不遵守游戲的規(guī)則游戲就玩不起來(lái)，即使是一個(gè)人也不行，交通也有交通規(guī)則，可如果不遵守交通規(guī)則就會(huì)混亂，就如上次班會(huì)課所講，規(guī)則是最重要的，也是必不可少的。
如果還能在玩一次這次我們一定要遵守規(guī)則。
盲人摸人作文10
今天我們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“盲人摸號(hào)”，這雖然只是一個(gè)游戲，但也告訴我們很多道理。
游戲的規(guī)則是這樣的：老師設(shè)定幾個(gè)號(hào)（依人數(shù)而定），如：1，2，3，4，5，6／a，b，c，d，e，f打亂后一人摸一個(gè)，不能讓別人看見(jiàn)自己拿的號(hào)，然后閉上眼睛，不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)隨處走動(dòng)，而是通過(guò)觸摸來(lái)辨認(rèn)你面前的這個(gè)人是誰(shuí)，用任何方式（但不許說(shuō)話，睜眼）來(lái)告訴你面前這人你的號(hào)是多少，然后依照自己知道的所有人排成一排，報(bào)數(shù)，看看是否數(shù)列從小到大正確，如果正確，就成功了。
我們玩了很多次，從一開(kāi)始試著睜眼玩到完全蒙眼玩，成功過(guò)，也失敗過(guò)，同學(xué)們也在玩的過(guò)程總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。整個(gè)游戲過(guò)程大家都玩得很開(kāi)心。
這個(gè)游戲主旨是要遵守規(guī)則，如果誰(shuí)給誰(shuí)看了自己的號(hào)或睜眼或說(shuō)話了，游戲就變得簡(jiǎn)單但就沒(méi)有意思了，一開(kāi)始我們因?yàn)椴粫?huì)玩，多少都有點(diǎn)不遵守規(guī)則，后來(lái)漸漸地會(huì)玩了，成功的次數(shù)就越來(lái)越多。
一個(gè)游戲一個(gè)道理，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”讓我們一起嘗試，一起玩吧！
盲人摸人作文11
一個(gè)星期六的下午，我來(lái)到學(xué)作文的作文班，上課后老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們不上作文課了，咱們玩一個(gè)游戲，叫‘盲人摸象’”。聽(tīng)了老師的話我們高興地又蹦又跳。
首先我們先聽(tīng)老師講游戲規(guī)則：兩個(gè)人當(dāng)盲人，其他的人當(dāng)象，盲人要在規(guī)定的位置捉住一只象，如果有盲人沒(méi)有捉住象，那個(gè)人就永遠(yuǎn)當(dāng)盲人。象也只能在規(guī)定位置躲開(kāi)盲人。老師說(shuō)完規(guī)則就帶我們到樓下的空地上去玩。
我們來(lái)到空地，老師問(wèn)到：“誰(shuí)愿意當(dāng)盲人呀？”這時(shí)有兩個(gè)男同學(xué)自告奮勇地舉起了手，于是老師拿來(lái)塊布蒙住兩上男同學(xué)的眼睛。
開(kāi)始玩游戲了，老師喊道，這時(shí)所有的象都走進(jìn)了規(guī)定的方框里。有些象很膽小，躲在一個(gè)角落里不出聲，但心里想著，來(lái)呀，你來(lái)捉我呀，手里還做著動(dòng)作。有些象很大膽，可以從盲人的手臂下穿過(guò)去，還有些大膽的象時(shí)不時(shí)地用手摸摸盲人的頭。第二輪盲人摸象，一開(kāi)始兩個(gè)人盲人就糾纏一起，有一個(gè)男同學(xué)還說(shuō)自己捉住了一只象，摘下布一看，原來(lái)是自己人。真是把同學(xué)樣的肚子都笑疼了。
游戲結(jié)束了，今天玩的這個(gè)游戲“盲人摸象”已經(jīng)在我的腦海中留下了深刻的印象！
盲人摸人作文12
“快來(lái)抓我呀！”教室里傳來(lái)一陣陣歡笑聲。你知道我們干什么嗎？原來(lái)是在玩“盲人摸象”游戲呢。
“盲人摸象”游戲規(guī)則就是有一個(gè)人用布蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，剩下的人來(lái)當(dāng)“象”。在玩的時(shí)候“象”不能讓“盲人”抓到，被“盲人”抓到了，這個(gè)“象”就得當(dāng)“盲人”。
游戲開(kāi)始了，首先是老師來(lái)當(dāng)“盲人”。老師就像一只兇猛的貓，而“象”們就像一群小老鼠。老師彎著腰，伸著手，想抓到我們，他的樣子就像貓?jiān)谂Φ刈サ厣吓艿睦鲜蟆？墒抢蠋熢趺匆沧ゲ坏轿覀�。最后，從老師旁邊跑過(guò)一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)本想到老是后面去摸她的背，可是卻被老師一下子給抓到了。那個(gè)被抓到的同學(xué)垂頭喪氣，像一只泄了氣的皮球。
在游戲中，我是“象”，不幸也被“盲人”抓到了，我只好當(dāng)“盲人”。老師把一個(gè)眼罩蒙在我眼睛上。我站在原地，老師倒數(shù)：“3、2、1！”同學(xué)們馬上跑開(kāi)。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，同學(xué)們就已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我沿著邊走，走著走著，突然，我摸到了什么東西�！鞍�！是件毛衣！”我知道抓到毛衣就抓到人。我把眼罩摘下來(lái)，果然，是一個(gè)人，我開(kāi)心極了。
游戲真有趣，它鍛煉我協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和耐力，我喜歡這個(gè)游戲。
盲人摸人作文13
周日的上午，我仍舊懷著激動(dòng)的心情來(lái)到作文班。第二節(jié)課上課和時(shí)候，王老師帶我們玩了一個(gè)游戲盲人摸象。
王老師首先宣布了一下規(guī)則：先用一條紅領(lǐng)巾蒙住一個(gè)自愿人的眼睛做盲人，盲人在原地轉(zhuǎn)三圈，然后通過(guò)聽(tīng)力、猜測(cè)與直覺(jué)去抓人，抓到人以后要猜一猜他是誰(shuí)。猜對(duì)了，就由被抓到的人來(lái)當(dāng)盲人。
首先當(dāng)盲人的是嚴(yán)中岐，只見(jiàn)他一副胸有成竹的樣子走上了講臺(tái)，老師拿出紅領(lǐng)巾，疊了又疊，最后把它系在了嚴(yán)盲人的腦袋上，并蒙住了眼睛，讓他在原地轉(zhuǎn)三圈便由他去抓了。只見(jiàn)他東摸摸，西抓抓，我不禁想逗逗他，說(shuō)：在這，來(lái)抓我呀！忽然他停住了腳步，竟真的快速往我這邊走過(guò)來(lái)。我一時(shí)緊張竟不知道怎么辦，眼看他離我越來(lái)越近了，我的腦海中突然蹦出了一個(gè)念頭：快跑！我撒腿就跑，他居然也緊跟其后。這時(shí)我開(kāi)始后悔了：我剛剛為什么要發(fā)出聲音？為什么不跟大家一起躲起來(lái)？
這時(shí)，一只手抓我了我的后面的衣服，我心里咯噔一聲：完了！這時(shí)王老師，對(duì)著嚴(yán)中岐問(wèn)：是誰(shuí)？他摸了摸我的衣服，又摸到了我的辮子，猜出了我。他贏得了勝利。
我喜歡這場(chǎng)游戲，雖然我輸了，但我仍覺(jué)得很有趣！
盲人摸人作文14
有一天，在大街上，出現(xiàn)了一頭大象，人們都在觀賞大象魁梧的樣子。
后來(lái)，出現(xiàn)了四個(gè)盲人。盲人問(wèn)：“你們?cè)诟陕�？”人們說(shuō)：“在觀看大象�！泵と苏f(shuō)：“大象？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！�
盲人們就跑去準(zhǔn)備摸一摸大象，因?yàn)樗麄冋l(shuí)也不知道大象到底長(zhǎng)什么樣子。盲人跑到士兵面前說(shuō)：“士兵大哥，我們從小就看不見(jiàn)，又不知道大象是什么樣子，請(qǐng)讓我們摸摸大象吧！”士兵就同意了。聽(tīng)到這個(gè)請(qǐng)求，四個(gè)盲人跑向了大象，大象被嚇壞了。老大摟著鼻子，老二揪著耳朵，老三抱腿，老四扯尾巴，摸好后，他們心理就有了大象的樣子，一群盲人就得意地回家了。
回到家里，老大先開(kāi)口說(shuō)：“我認(rèn)為大象像蘿卜�！崩隙φf(shuō)：“才不是呢，大象像扇子�！崩先龘u搖頭說(shuō)：“其實(shí)大象長(zhǎng)得像柱子�！崩纤娜轮f(shuō)：“你們都不對(duì)，大象像繩子�！彼膫�(gè)盲人就激烈地吵了起來(lái)。人們看見(jiàn)了說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，大象不是這樣的，大象的身體像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像扇子，鼻子像水管，尾巴像繩子，這才是真正的大象�！甭�(tīng)到了人們的描述，四個(gè)盲人才知道，原來(lái)自己只摸到了大象的一部分。
盲人摸人作文15
一天，有四個(gè)盲人想摸大象。一個(gè)騎大象的人聽(tīng)見(jiàn)了，讓他們摸了摸大象，但盲人摸的部位都不一樣，得出來(lái)的也各不相同。
第一個(gè)是摸鼻子，他就以為大象是長(zhǎng)長(zhǎng)的，粗糙的；第二個(gè)盲人摸了耳朵，以為大象就像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的蒲扇；第三個(gè)是摸腿，就以為大象像一根高大的柱子；第四個(gè)人摸了大象的尾巴，就以為大象像一根細(xì)長(zhǎng)的繩子，人們通過(guò)這個(gè)故事，知道了一個(gè)成語(yǔ)：盲人摸象。它告訴我們?nèi)瞬荒苤豢吹绞挛锏哪硞�(gè)部位，就以為那是全部，必須要全面了解才行。
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