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【熱】同學之間作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的同學之間作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學之間作文1
三年的學習生活中，我發(fā)現(xiàn)我們同學之間深厚的友誼是從一點一滴的小事里結(jié)成的。
一天，陳奕帆同學來我家玩，我提議：我們一起打羽毛球吧！“好！”我的提議得到了他熱烈響應。于是，我們拿起球和球拍到樓下開始打了起來，一時間，只見羽毛球在空中飛來飛去，我倆打得熱火朝天，汗流浹背。正在這時，他一個“殺球”，羽毛球以飛快的速度向我飛來，那時，面對這樣情況的.我，卻突然用錯方法，原來應該用右手反拍回去，但我卻向左奔跑了幾步，陳奕帆的、臉上一副詫異的神情，我猜他一定在想：沈家毅為什么要向左跑，這個球用右手反拍不就可以了嗎？盡管我的速度已經(jīng)夠快了，但還是沒躲過“襲擊”，被羽毛球擊中要害，打在我的鼻子上，頓時，鮮血從鼻子里涌出來，看到這個情形，陳奕帆也傻了，不過他馬上回過神來，沖到我的跟前，關(guān)切地問：“怎么了？怎么了？要緊嗎？衛(wèi)生老師說過，流鼻血時要一只手按住鼻梁，另一只手舉過頭頂，過一會兒就能止血了，你快試試！”一邊說著，一邊還情急地抬起我的手，心急如焚地望著我，看著他著急的樣子，我反倒安慰起他來：“沒事的，一會兒就好了，沒關(guān)系的�！焙髞�，血止住了，我笑著對他說：“謝謝你，我的朋友！”陳奕帆如釋重負地說：“Not at all�！�
我知道了，原來這個世界上有一種感情是最真摯的，那就是——同學之間的友情。
同學之間作文2
今天，我起來的遲，一陣匆忙以后趕到學校時，已經(jīng)上課了。交完作業(yè)，做好之后，眼睛極其隨便的從書包上掃了一下，覺得好象少了些什么，是紅領(lǐng)巾嗎?對!沒錯!就是它。昨天，樓上的小妹妹來我家玩時，順手拿了我的紅領(lǐng)巾當一個娃娃的腰帶，而我卻忘了將它放回去。怎么辦呢?現(xiàn)在賈老師比較嚴，讓我去后站上幾節(jié)課，我這弱不禁風的身材能受得了嗎?唉，真希望老師能讓我們呆在教師里，不下去做操。整堂課，我如坐針氈。 可是，希望畢竟是希望呀!
老師還是讓我們下去做操。雖說我知道一定差異不到，可我還是試了一下，"你帶了幾條紅領(lǐng)巾 ?"他們都是用冰冷的一根手指來回答我。我失望了。就在我失望之際，梁婉娉給我提供了一條消息："趙潔帶了好幾條紅領(lǐng)巾。"我去想趙潔借，像看到了救星一般的看著她，她的表情告訴我，就剩她自己的一條了，其它的都被別人早一步借走了。沒法子，我只得硬著頭皮下去做操，因為我沒戴紅領(lǐng)巾，所以站在了隊伍的最后面，與趙潔并排，趙潔看見了我，低下頭，似乎在猶豫著什么，隨即，她將脖子上的'紅領(lǐng)巾取下來，塞進我的手中，將我一下子推到前面。我有些不知所措，但馬上明白了，我將它戴到脖子上，似乎感受到了一絲趙潔的余溫。
我十分慚愧，趙潔本來是帶了紅領(lǐng)巾的(很多很多)，而它們統(tǒng)統(tǒng)被同學們借走了，就連那最后一條，也被我...... 在還給她時，我想說很多謝謝的話，可真正面對這個時刻時，話到嘴邊卻又咽了下去，我望了望趙潔，她好象什么事兒也沒發(fā)生一樣，我望了望那條紅領(lǐng)巾，它似乎寄托著同學之間的美好友情。
同學之間作文3
我和王飛是好朋友。我倆同年同月同日生，同級又同班。所不同的是：我好靜，細心穩(wěn)重;他好動，急躁浮漂。
我倆雖然性格不同，但彼此親密無間。我們之間曾發(fā)生過不少有趣的事，友情也隨之而不斷加深。
記得四年級上學期的一天，夭下著蒙蒙細雨。我打著雨傘照顧著讀三年級的弟弟早早地來到了學校。當我走進潔凈寬敞的教室時，發(fā)現(xiàn)講桌下有一支鋼筆。我俯身抬起來一看，挺新的!可能得花三元多錢才能買到。我想：是誰丟的呢?對了，自己座位前面的王飛昨夭不是去商店買了支新鋼筆嗎?恰巧下午輪到他做值日，可能是他不慎丟失的吧!我把書包放到自己的'座位上后。馬上把自己的想法報告了班主任。班主任夸獎我這種抬金不瞇的做法后，到班上一查，果然是王飛的。那支鋼筆也就物歸原主了。下課后，王飛感徽得緊緊地接著我，將我旋轉(zhuǎn)了好幾個三百六十度。
說來也巧，上午最后一堂課下課時，坐在我前面的王飛的凳子倒地，剛好砸在我心愛的雨傘上，自動傘的支檔被砸脫落，自動傘再也不能自動啟開，自如收攏了，王飛同學見狀，起初不知如何是好，只顧一個勁地搔后腦勺。后來他靈機一動，安慰我說：“都怪我不好，毛手毛腳的，絆倒凳子，砸壞了你的傘，恰好我衣袋里還有兩元錢算賠給你吧里”我急忙推辭說：“不用了，又不是你故意理壞的，用不著賠，再說這把傘報壞得不嚴重，我自己修修就行了，我倆不是……”就這樣，本來一件不愉快的事，卻在和諧，友好的氣氛中了結(jié)了。
我和王飛同學之間發(fā)生的有趣的事兒遠不止這些。我想，我倆的友誼定會與日俱增
同學之間作文4
不知不覺中，我已經(jīng)在這個班級里生活了三年。這個班級仿佛像一個溫暖的大家庭，我們手牽手，心連心，從生疏到熟悉。同學之間時而歡笑，時而打鬧，時而產(chǎn)生矛盾，但這點點滴滴的小事更能促進我們之間的友誼。
在去年冬天的一個星期一，寒風刺骨，正趕上我值日。當我正走在去洗抹布的路上時，一不小心，腳下一滑，摔倒在地上。當時我痛得眼淚都快流了出來。正巧，從我身邊走過一名高年級同學瞥了我一眼，一句諷刺的話脫口而出：“喲，摔得這么利索！”這句嘲笑的`話使我的心也受到了傷害，感到委屈極了。這時，同班同學王欣雨從遠處看到了摔倒的我，連忙跑過來，關(guān)切地問我：“沒事吧？痛嗎？”然后，又扶著我回到教室。我感受到了同學的關(guān)愛——同學之間是溫暖的。
還有一次，在一節(jié)自習課上，同學們有的玩游戲、有的折紙，還有的互相聊著天……我用眼角瞥了同位趙以恒一眼，發(fā)現(xiàn)他正在看一本走迷宮的書，便不屑一顧地小聲嘀咕道：“哼，多大了，還看這種幼稚的書！”不料被他聽見了，火冒三丈：“怎么了？我愿意！”就這樣，你一言，我一語，我們吵得不可開交、面紅耳赤。隨著爭吵地逐漸“升級”，我們竟然動起武來�；氐郊遥野堰@件事的前因后果告訴了媽媽，媽媽嚴厲地批評了我，使我認識到了錯誤。第二天，我還沒把“對不起，請原諒我”的話說出口，卻發(fā)現(xiàn)像皮找不到了。我把鉛筆盒翻了個遍，還是沒有找到。正在我焦急地找橡皮時，一塊橡皮已擺在了我的面前。接著，傳來了趙以恒的聲音：“用吧！”“謝謝，謝謝，昨天的事是我不對�！蔽腋屑さ卣f。而趙以恒卻滿不在乎地說：“昨天的事我早忘記了！”“哈哈！”我們都笑了。同學之間是不為一點小事而斤斤計較的。
同學之間作文5
五年來我跟同學們結(jié)下了深厚的友誼，曾經(jīng)的一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，記得和同學們一起做作業(yè)；記得和同學們一起打籃球；一起比賽時互不相讓的情景，記得和同學們一起討論問題；一起分擔困難，記得放學后和同學們一起在操場上跑步；一起打乒乓球；記得和同學們一起玩游戲；一起打鬧，然后相互道歉自己不是的那一種感覺，親愛的同學作文600字。把著零零碎碎的小事拼在了一起，就成了五年的歡樂時光。
記得有一次我在班級里莫名其妙地感覺頭昏眼花，太陽穴隱隱作痛，肚子一陣作痛，接著越來越疼，忽然感到胃里一陣翻騰，一堆食物從食道里涌上來，從嘴里噴了出來，吐在干干凈凈的地板上，灑了一地，散發(fā)著濃濃的臭味。同學非但沒躲開，反而都關(guān)心的過來問我怎么了，那里不舒服了。有同學拍我的背，有同學遞給我水喝，有的在安慰我叫我不要害怕。他們關(guān)切的眼神，我的心里一陣陣暖流涌過。
吐過之后感覺人漸漸地舒服了，胃也不疼了，同學們見我沒事了，他們開始掃地上的嘔吐物，有的同學掃地，有的打來了水，有的拿拖把拖地，個個都在幫忙清理教室。姚宸智還脫下外套披在我身上，看著同學們的熱心和關(guān)懷，我頓時熱淚盈眶，激動地說：“謝謝你們！”同學們只是微微一笑說：“舉手之勞，更何況我們是好同學好朋友呢！”是的.，我們是相互關(guān)心好朋友，是相親相愛的好同學，不論遇到什么情況，我們都相互攙扶著，作文600字《親愛的同學作文600字》。
不知不覺中我們到放暑假的時候，時間總是一閃而過，還有一年我們就要畢業(yè)了，在最后的一年里我要好好地珍惜和同學們在一起的點點滴滴，并好好地記錄下和同學們的校園生活，編成一個個小學生的校園故事，讓自己在成長的路上多點回憶里多點甜蜜。
同學之間作文6
同學之間的關(guān)系應該是怎樣的呢？同學之間應該是互相尊重、互相幫助。
我的朋友韓紫欣總是愛幫助我。有一次數(shù)學課上，張老師在黑板上出了一道題，而這道題恰好是我想了許久都沒弄懂的一道題目。
快下課了，我還沒有做出來，這時老師也走了過來，讓我快一點。此時我猶如一只小螞蟻身在熱鍋中。這時“救星”來了，韓紫欣交完作業(yè)，看到我在冥思苦想，便走過來問我：“張珈綺，是不是這道題不會做��？”我說：“是的`！”“那我來幫助你吧！”
她立馬坐在我的身邊，一個步驟一個步驟的教我，時不時停下來問我弄懂了沒有。經(jīng)過她的講解，我終于弄懂了。我趕緊做完那道題交了作業(yè)，長舒了一口氣，心里十分感激她！
同學之間應該多一點關(guān)心，少一些冷漠。同學是我鄰座，有一次，我問他“速度”這個詞怎么寫，他立馬顯出不耐煩的神情說：“以前我不是告訴了你很多遍了嗎？自己想去！”我心想：我才問過一次，而且你不會的字我都告訴你了，我問一個字怎么就不行了呢？此時，我多希望同學之間應該多一點關(guān)心，少一些互相冷漠��！
這就是我身邊的“互相關(guān)心”和“互相冷漠”這兩股風。這兩股風一直交織在我的耳際。我多希望“互相關(guān)心”之風大一點，“互相冷漠”的風小一點。同學之間就應該互相尊重、互相幫助，這樣才會創(chuàng)造出美好的境界！
同學之間作文7
又是秋天，又是落葉繽紛時，那女孩輕盈的雙手拾起片片秋葉……。
女孩梅是我在興趣班認識的，她是一個清秀的蘇州女孩，見了人總是淡淡地笑，露出一對酒窩，可那明亮的目光中總是透出淡淡的憂愁……。
她總是寡言少語，靜靜地坐著，可卻對落葉情有獨鐘。她喜歡拉著我，坐在大樹下，傾聽風撥動樹梢的嘩嘩聲，讓紛紛落下來的葉子落得我們滿頭滿身都是。她拉的我打旋兒，歡呼，直到累得轉(zhuǎn)不動了，才趴下來休息一會兒。她也對我說：“你知道嗎？別看落葉不比新葉，可你知道嗎‘落葉不是無情物，化作春泥更護花’。它徐徐落下，為樹的成長作出貢獻，它將自己奉獻給大地，散發(fā)出自己的光和熱，沒有它，就沒有蔥郁的'大樹。”我和她便會陷入深思……。
梅是一個手很巧的女孩，她常把完好的落葉拾起，做幾張精致的書簽，分給我們，或折成一個小信封，笑著說：“看，秋天的信使！”大家便一陣驚呼。她那纖纖十指常變出許多逼真的東西，大家便都擁過去搶。我們常問梅，問她為什么喜歡秋葉，她總笑盈盈地對大家說：“嗯——因為我要做一個春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的人�！蔽覀儽闼贫嵌攸c點頭。
終于有一天，她將我喚到樹下，雙眼紅腫地對我說：“下次，你可能見不到我了。”“為什么？”我驚詫地問�！耙驗�，我要回我的家鄉(xiāng)去。”她打開一個盒子，那里放著許多楓葉制成的手工品，我不禁目不暇接。她將一片繡著蝴蝶的楓葉送給我，說道：“我會記住我們的友誼�！薄�
那位子始終空著，我獨自走到樹下，片片落葉抽打我的臉龐，“梅----”秋風可將那思念送到梅的耳邊？
同學之間作文8
今天是我最喪的一天。不僅作業(yè)做錯了很多，走路還摔了一跤，最重要的是我和田同學吵架了。
原因是這樣的：田同學說李同學下課說話聲太大了，讓他小點聲。本來就不開心的我不耐煩地對田同學說：這是下課時間，大家都這樣，說話聲大的又何止他一人!可她不同意我的想法，我們的戰(zhàn)爭便開始了。田同學大聲地說：“我的事要你管?再說了，李同學的聲音確實太大了。”
我立馬毫不客氣地還擊：“我管你什么了?我看你的聲音更大�！�
“切!”
“切!”我們倆針鋒相對，誰也不愿意低頭。
中午，她故意氣我，拿出好多好看的彩紙，吸引了好多同學的'注意力，包括眼饞的我。她給每個前來討要的同學好幾張，可唯獨沒給坐在座位上的我。換作平時，不用我說，她就會給我。我氣得暴跳如雷，恨不得一腳把凳子踩碎。可轉(zhuǎn)念又想：她想氣我，絕不能讓她奸計得逞。讓我也來氣氣她。于是，我拿出幾本平時她最愛看的書，清了清嗓子吆喝道：“《中國卡通》最新版，誰要看的快來借�！惫唬哪抗馑查g被吸引了，目不轉(zhuǎn)睛地盯在書上。直到書被借光了，她才用惡狠狠的眼神盯著我。我朝她攤了攤手，又吐了吐舌頭，表示：你先氣我，我只好以牙還牙，以手還手了。
我們各自的同桌都覺得我們太小題大作了，勸告我們給對方道歉。聽了同桌的話，我想到平時老師教導我們同學之間應當互相謙讓和理解，就去和她道了歉。最終，我們又成了形影不離的好朋友。
同學之間作文9
春天來了，我邁著輕盈的步伐來到學校。忽然，家棋向我呼救：“我修正帶用完了，借我用一下”。朋友有難，怎能見“死”不救，借！得借！我轉(zhuǎn)身遞了過去，但我沒想到“噩夢”才剛剛開始。
上課了，“借一下”給！寫作業(yè)時，“借一下”給！就連考試時，他也將手伸過來。漸漸的，修正帶的肚子越來越癟了，直至最后用完了，我有些惱，寫錯了字，沒法改，窗外樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”地亂叫著，似乎也在嘲笑著我，手上的筆也仿佛跟我作對，幾乎每個字都會寫錯，每個字都會加上一條小斜杠，形成了一張蜘蛛網(wǎng)。遠看我的試卷，左一劃，右一改，像一張歷經(jīng)滄桑的臉。
第二天，粗心的我忘了買修正帶，想著又要在本子上“織網(wǎng)結(jié)絲”了，無奈啊！想想就惱。家棋到了，我沒給他好臉色，直到他將一個藍色的'嶄新的修正帶遞到我面前，我驚異地望著他，沒等我開口，他先說了：“之前一直用你的修正帶，給你用沒了，喏，還你一個”。我望著那藍色的大胖子，一時說不出話來，過了許久才吐出兩個字：“謝謝”！他笑到：“客氣啥，走，玩兒去”！陽光撒了下來，照耀著修正帶，照耀著我們純真的笑臉，照耀著我們的友誼，這時，那只小鳥又飛了回來，“嘰嘰喳喳”地叫著，似乎也為我們高興呢！
到了現(xiàn)在這個修正帶我還留著，因為這不僅僅是一個修正帶，而是我們友誼的見證，更是我征戰(zhàn)考場的動力。
同學之間作文10
我們班有個同學，長得高高的，胖胖的，手臂上戴著中隊長的標志，她就是楊老師的得力助手張予希。今天我給你講一講我們之間的這個“矛盾”。
以前，我不是這組的小組長，有一次我看見張予希去值勤，我便做了一個有心人，替她整理我們這組的'作業(yè)本，沒想到時間長了，老師還真把我當成小組長了呢！可是，我堅持做呢一個星期，后來，發(fā)現(xiàn)張予希還想不起來擔當起小組長的責任，所以，我們這組的同學還是把作業(yè)本交給我，我很生氣，打算明天找張予希談一談。
第二天，我早上照常到校。一大早，我的桌子上就堆滿了作業(yè)本，我就對大家說：“請你們以后不要再把作業(yè)本放在我的課桌上，因為我不是小組長，請大家交給張予希�！薄昂冒�！”三個人齊聲回答到。我把他們的作業(yè)本一下子搬到張予希的桌子上。張予希一來，就奇怪地對我說：“薛君宜，你為什么把大家的作業(yè)本堆在我的桌上？”“我不是小組長，上次是因為我看見你去值勤主動幫助你的。”我心平氣和地說。“那么我也不是小組長，”她說，“又為什么放在我的桌上？”“我們這一組原來是夏雨冬收作業(yè)本，既然他跟你換了，那么你就是小組長！”我沾沾自得地說�！昂�！不跟你玩了！”她兩眼直冒火，眉毛擰成一塊兒地說�！昂�！不跟就不跟！”就這樣，我們再也不在一起玩了。
后來楊老師知道了這件事情，便找我們談心。楊老師說：“薛君宜，你身為小隊長，就不應該讓楊老師操心！你也是，張予希！”我連連點頭。接著就把事情的起因經(jīng)過跟楊老師完整地講述了一遍。楊老師聽了，語重心長地說：“以后，張予希就是你們這組新的小組長了，不用再爭了，大家合好吧！”通過這件事情，我明白了：同學之間要團結(jié)友愛，互相幫助，不能斤斤計較！
同學之間作文11
同學之間，每天都會發(fā)生許許多多的事情，有的在大家的腦海里一閃即逝；而有的讓人難以忘懷。
二年級時，有一天早上起來，我發(fā)燒了，渾身無力，不能上學了。我只好找全旻杰幫我?guī)ё鳂I(yè)，可是電話一直打不通。我急地像熱鍋上的螞蟻，想：糟了！全旻杰聯(lián)系不上，怎么辦呢？我只有全旻杰和盛凡塵的電話，難道向盛凡塵求助？不行，昨天剛剛和他鬧過別扭�？斓缴蠈W的時間了，想來想去，我只好硬著頭皮給盛凡塵打電話了。
“喂？你好！”電話那邊傳來了盛凡塵熟悉的聲音。
“你好！我是黃鈞亭。我生病了，今天不能去上學。想請你幫我?guī)ё鳂I(yè)，好嗎？”我心里打著鼓問。
“沒問題�！笔⒎矇m爽快地答應。
放學后，盛凡塵馬上跑到我家。“黃鈞亭，這是今天的作業(yè)和筆記。你收好。”
“謝謝你，盛凡塵�！蔽胰f分感激。
“今天語文課講的內(nèi)容是……”盛凡塵一絲不茍地給我講起了所學的內(nèi)容。
多虧盛凡塵，那次語文月練我取得了優(yōu)異的成績。從此，我們倆成了親密無間的`好朋友。
還有一次，全旻杰得肺炎住院了。落下很多課程，全旻杰很著急。出院后，我全力以赴幫他補習功課。在我們共同努力下，全旻杰進步很快，沒幾天就跟上了大家的進度。他非常開心。
我們的班級就像一個大家庭，每個同學都是這個家庭里的兄弟姐妹。只要一個人有困難，我們都應該毫不猶豫地伸出援助之手。
同學之間作文12
同學之間的友誼是非常真摯的，下面就讓我來講述不久前發(fā)生的一個故事。
上個月，有位同班同學要過生日時，他的家長說邀請我們一家去參加他的生日聚會，聽到這個消息后，我的心里已經(jīng)樂開了花，一直期盼那一天快點到來。誰知道，就在他過生日那天，我忽然發(fā)了高燒，發(fā)到了39℃。媽媽看著我生病可憐的樣子，皺著眉頭對我說：“孩子，你發(fā)那么高的燒，我看你還是別去同學的生日聚會了吧？”“那怎么行？我跟他都說好了，而且我跟他從幼兒園就是非常要好的朋友呢！”我對媽媽堅定地說。為此我跟媽媽爭論了不少時間，最后媽媽還是被我說服了，給我吃了藥，帶我去了。我認為，同學之間答應的.事就要盡量做到，生病也是可以克服的。
聚會的活動項目是做紙杯蛋糕。我抽到的是以前的同學張韻佳。示范的老師讓我們拿兩個雞蛋敲碎，把蛋黃和蛋清分開放，接下來先把33克糖分了3次放蛋清里，每次都要充分打勻。用攪拌機打勻時，張韻佳個子小，力氣不夠，于是，我就接過機器，揮動攪拌棒接著打。同時，張韻佳去詢問老師下一步該做什么。原來，下面要開始混合奶和蛋黃，還有面粉和糖，因為步驟比較復雜，所以我和張韻佳一起按照老師的提示，一步一步操作。當我們把調(diào)好的面糊糊倒進紙杯時，剩下就是把紙杯放進烤箱了，我們對自己的勞動成果是多么期待�。“雮�小時后，香噴噴的蛋糕出爐了，味道還真不錯呢，我和張韻佳同學之間的合作很成功。
同學之間作文13
我和李小明是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習;下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉�，我卻和他吵了一架，鬧起了矛盾，這是怎么回事呢?
原來，下了英語課后，老師發(fā)了一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，李小明最喜歡畫畫、涂色了，他卻沒帶彩筆，他問了前面的同學，又問后面的`同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“李小明，你帶彩色鉛筆了嗎?”“帶了，怎么了?”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用?”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起了有一次我也忘了帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你�！蔽覀臉O了。
今天，他又向我借筆用，我借不借呢?“借，不借?借，不借?”我簡直傷透了腦筋。突然，我想起了“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成了不借。他生氣地說：“我以后不和你玩了�！蔽乙膊桓吲d了，順口說道：“不玩就不玩!”好朋友一下子變成了小冤家，誰也不理誰了。
過了一天，我想和李小明和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過了一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到了嘴邊卻又退了回去，怎么也說不出口，我很煩惱。回家后我把這事告訴了爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度。
學會寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動去向李小明道歉，鄭重地說：“李小明，對不起，我們和好吧!”李小明接受了我的道歉，我們和好了。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍了。我們永遠做一對好同桌、好朋友
同學之間作文14
日月如梭，在校園中一個個懵懂的孩子都漸漸長大了。然而，小學五年的生活，也即將結(jié)束了，但是，在我們身邊的友誼永遠不會斷裂。
無論你走到天涯海角，友誼的線段永不會斷。謙讓是美德古人說得好：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園�！泵慨斖瑢W之間鬧矛盾時，我們都會控制住自己的情緒，謙讓對方。一次，我們班的調(diào)皮蛋把危笑同學的筆摔壞了，危笑不僅沒對此事耿耿于懷、更是表現(xiàn)得落落大方。
她的好品質(zhì)，真是應該發(fā)揚光大。誠實的美好孔子曰：“人而無信，不知其可也�！边@充分說明，作為一個人，第一個要具備的基本素質(zhì)就是誠信。只有誠信才能使自己得到別人的信賴；只有誠信才能樹立偉大的人格；只有誠信才能在社會上立足。在我們班，誠信二字常常出現(xiàn)在同學之間。記得一次，趙瑩瑩同學答應了我，明天必定把作業(yè)送到我家。
第二天來到了，我得知趙瑩瑩因有事不能給我?guī)ё鳂I(yè)了，頓時，心灰意冷。而正當這時，只見趙瑩瑩一副騎著風馳電掣的摩托車來到了我家，把作業(yè)小心翼翼地遞給了我。當看到趙瑩瑩履行諾言的事，我不緊十分敬佩。團結(jié)是力量“人心齊，泰山移”這一句諺語，道出了團結(jié)的重要性。
是啊，要想取得好成績，無不需要同伴之間密切配合，精誠團結(jié)。馬克思和恩格斯之間，正是有了這種互幫互助，相互理解的品質(zhì)，才創(chuàng)造了偉大的友誼。期中考試的來臨，無疑給我們施加了壓力，雖是這樣，我們同學為了為班級取得好成績的.心仍是團結(jié)一致的。為了取得好的成績，許多同學甘心留在學校，沒有半句懊悔的話認真的補課。
看著同學們一張張自信的笑臉，我不禁感到自豪。就是這種可貴的友誼，我們班越來越團結(jié)，越來越和諧！
同學之間作文15
這是一個冰冷冷的下午，我正在開心的在教室里玩著，這時張曉春大聲的叫道：“韓明杰殺人了！”頓時整個教室里變的鴉雀無聲，任憑張曉春大聲吵鬧，而我卻沒有這耐心，我心想：“不能讓這個人浪費大家的時間，我得讓他閉嘴。”說干就干，我自告奮勇的'走上前用了好多方法，比如：講笑話，抓癢癢……可都沒用，不過我又想出了個辦法。
辦法一：我撕下了一張用一些雙面膠，貼在紙上，又“脫掉”了雙面膠的“白色大衣”，再把它貼在張曉春的嘴巴上，終于安靜下來了。這時張曉春如被我綁架了一樣，嘴巴上一張紙好象一個傾盆大口，眼睛里閃爍著淚光，好笑極了。正當我得意的時候他竟然用舌頭戳破了紙，又接著說著剛才說的一句話。我頓時失望極了，幾乎失去了信心但在大家的勸說下我又充滿了信心。
雖然辦法一失敗了但還有辦法二，我直接從他的課桌里拿出了一些草紙往他嘴里一塞，卻被反咬了手指真是自討苦吃。我連忙拉著張曉春到了老師辦公室，我心想這次看你怎么叫我邊指著他的鼻子說道。這下倒是不說話了，但是卻是狠狠的咬了一只手指頭，真是可惡。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起來了，我?guī)е皞劾劾邸钡挠沂质持富氐搅俗弧?/p>
從這件事告訴了我們大家請不要硬著頭皮干一件事，不然將會傷痕累累的回來。
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