【實(shí)用】閱讀作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的閱讀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 篇1
貓是人們寵愛(ài)的小動(dòng)物，它溫馴，活潑，可愛(ài)，能捉老鼠，博得主人的歡心。
貓是老鼠的天敵，之所以有高強(qiáng)的捕鼠本領(lǐng)。首先是因?yàn)橛幸浑p特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強(qiáng)弱而收縮或放大。早晨，像棗核；中午，就成了細(xì)線；夜里，卻變成兩只綠燈泡，圓溜溜的，閃閃發(fā)光。在強(qiáng)光下瞳孔縮成一道細(xì)縫；黑暗里，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見(jiàn)五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。
貓?jiān)缟掀饋?lái)先伸一下懶腰，然后再坐起來(lái)，用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點(diǎn)光亮為止。
貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無(wú)聲，不致驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹(shù)跳墻。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運(yùn)。
貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開(kāi)腸破肚，血肉狼藉。
貓的這些身體結(jié)構(gòu)特征，使它具備了捕鼠的各種優(yōu)越條件。俗話說(shuō)，不管白貓黑貓，捉住老鼠才是好貓。會(huì)捉老鼠的貓是不大叫的。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時(shí)機(jī)。當(dāng)老鼠靠近時(shí)，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)猛撲上去，一下子把老鼠咬住。
貓還有隨身攜帶的探測(cè)器--胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等于自身胸圍的最大長(zhǎng)度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。
貓的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)處，哪怕是極細(xì)微的聲音，也能及時(shí)辨出。
最惹人喜愛(ài)的，就是脫奶以后的“童貓”。它們極不安分，好奇心特別強(qiáng)。你瞧，一團(tuán)毛絨朝小貓滾過(guò)來(lái)，它大概以為是個(gè)“怪物”，倏地一跳，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，毛絨團(tuán)停住了。
小貓趴下死死盯著，好一會(huì)兒，見(jiàn)線團(tuán)沒(méi)有動(dòng)靜，就悄悄地移步向前，“咪嗚--”叫了一聲。線團(tuán)還是一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)候，小貓?jiān)僖材筒蛔。瑝阎懽涌繑n線團(tuán)，圍著轉(zhuǎn)了幾圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當(dāng)它明白線團(tuán)并不存在危險(xiǎn)時(shí)，便毫無(wú)顧忌地玩起來(lái)，一會(huì)兒用鼻子嗅嗅，一會(huì)兒叼著“勝利品”，在院子里跑來(lái)跑去。
像母雞生了雞蛋會(huì)“咯咯”叫那樣，逮住老鼠的貓會(huì)發(fā)出“嗚----”的叫聲，表示快樂(lè)，顯示勝利。
貓，應(yīng)該得到人們保護(hù)和寵愛(ài)。
江西贛州贛縣贛縣二中初三:小小的微笑
閱讀作文 篇2
昨天早上，陳浩然和他的姐姐急匆匆跑到我家，說(shuō)：“王公湛，宋老師發(fā)給你的《閱讀訓(xùn)練》呢？”我說(shuō)：“正在做啊，怎么啦？”“我的還沒(méi)做，今天晚上我要回老家了，可是我發(fā)現(xiàn)我的《閱讀訓(xùn)練》找不到了。你聯(lián)系宋老師，看她還有沒(méi)有了。要不然，我沒(méi)有了閱讀訓(xùn)練，爸爸不讓我回老家了�！标惡迫恢钡卣f(shuō)。我打開(kāi)電腦，一看宋老師不在線。
陳浩然急得就差點(diǎn)哭了，他說(shuō)：“怎么辦？怎么辦��？”這時(shí)，我爸爸說(shuō)：“要不把王公湛的拿去復(fù)印吧�！薄拔叶甲龅骄毩�(xí)八了，怎么復(fù)印啊？”我說(shuō)。陳浩然說(shuō)：“把你做的全部擦掉。”“不行！那我這幾天不是白做了？老師不是把電子稿發(fā)到群里了嗎？你到電腦上打印吧，這樣更好�！薄拔也蝗ゴ蛴�。王公湛，你幫幫我好嗎？要不然爸媽會(huì)打我的。”我看了看他，說(shuō)：“好吧！”于是，陳浩然拿起橡皮，把我這兩天辛辛苦苦做的題一點(diǎn)一點(diǎn)擦掉，我看了心里好難受。
擦完了，我和陳浩然把我的閱讀練習(xí)卷拿到他叔叔家去復(fù)印。印好了，他拿著《閱讀訓(xùn)練》開(kāi)心地笑了。
哎！為了同學(xué)能高高興興地回家，我只好再重新做一遍了。
閱讀作文 篇3
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的小女孩，課外時(shí)間特別愛(ài)閱讀。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“閱讀不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以陶冶一個(gè)人的情操，修養(yǎng)學(xué)風(fēng)。”對(duì)增長(zhǎng)知識(shí)這句話，我能理解。因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀課外讀物，我掌握了很多書(shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。但是，后面兩句話，現(xiàn)在的我還不是很理解。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你以后慢慢地會(huì)從閱讀中找到答案的�！闭�?yàn)槲椰F(xiàn)在還有很多不能理解的事物，這也更激起了我閱讀的興趣。
我不僅啃讀了《西游記》、《三國(guó)演義》等國(guó)學(xué)名著，也看《兒童文學(xué)》、《安徒生童話》等少兒讀物，有時(shí)候也看《嘟嘟熊》等少兒漫畫(huà)作品，《科技發(fā)明》等科技刊物也經(jīng)�！袄速M(fèi)”我很多課外時(shí)間……家里很多的課外讀物，我都經(jīng)常去翻閱。
通過(guò)閱讀，我知道了孫悟空、豬八戒、沙和尚師兄弟是如何排除萬(wàn)難陪師傅唐僧去西天取經(jīng)的，知道了中國(guó)古人為了自己的國(guó)家進(jìn)行過(guò)好多波瀾起伏、氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)，知道了賣(mài)火柴的小女孩悲慘的生活遭遇，知道了瓶子裝滿水結(jié)成冰塊以后會(huì)破裂的原因……
我不僅愛(ài)閱讀，也喜歡摘抄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，還喜歡將那些優(yōu)美詞句用到自己的作文中，多次受到老師的表?yè)P(yáng)，也多次被評(píng)為“閱讀小明星”呢！這都是閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
在未來(lái)的日子里，我希望通過(guò)閱讀，不斷積累知識(shí)，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、品格優(yōu)良，對(duì)社會(huì)有用的人才！
閱讀作文 篇4
喜歡閱讀的人都說(shuō)：“閱讀，妙不可言。”我也喜歡閱讀，而且享受閱讀。偶爾有時(shí)候，我也會(huì)想閱讀究竟“妙”在哪里。
有一次，好幾件煩惱事接踵而來(lái)。那時(shí)我才真正體會(huì)了什么叫做“屋漏偏逢連夜雨”。我傷心，我難過(guò)，我想發(fā)泄，更想要快樂(lè)。于是，我像以往那樣拿起書(shū)，不一會(huì)兒就樂(lè)在其中，看得津津有味。很快，我忘記了煩惱，忘記了時(shí)間的流逝。書(shū)，用她博大的胸懷溫暖了我，用她火般的熱情融化了我，用她的睿智感化了我。是的，閱讀真是一件奇妙的事情。
更妙的，應(yīng)該是那跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)吧�？吹骄手�，明明知道不是真的，但我們總會(huì)情不自禁地為主人公擔(dān)心、憂慮、欣慰、感動(dòng)；有時(shí)，還會(huì)不由自主地把自己當(dāng)作主人公，去親身經(jīng)歷，去親自體驗(yàn)……為書(shū)中人掬一把同情的淚，為書(shū)中人笑一個(gè)酣暢淋漓，多妙的感覺(jué)！
我喜歡閱讀，已經(jīng)到了癡迷的地步。每天若是不看點(diǎn)，總感覺(jué)生命中少了點(diǎn)什么。以前我也搞不懂這是為什么�，F(xiàn)在，閱讀讓我變得聰明，變得善于思考。我慢慢懂了一些。人生苦短，我們總想讓自己的.人生變得豐富多彩。命運(yùn)卻那么小氣，只給了我們短短幾十年。我們不可能每天都有精彩的人生閱歷，而閱讀可以達(dá)成我們的心愿。所以，我們需要閱讀。借助閱讀，足不出戶就能輕而易舉地豐富人生體驗(yàn)。在以后的日子里，我們就可以慢慢回味，想象那是怎樣的一幅場(chǎng)面，感受人物的心情。我覺(jué)得這樣挺好，生活總是趣味盎然的，多妙！
閱讀還可以讓我們插上想象的翅膀，在文字的天空下盡情翱翔；閱讀可以讓我們明白許多道理，凈化心靈；閱讀還會(huì)贈(zèng)給我們一個(gè)神奇的方向盤(pán)，幫助我們把握住人生的方向……閱讀，真的妙不可言！
閱讀作文 篇5
重陽(yáng)節(jié)的下午，媽媽煮了一盆香噴噴的菱角端上了桌，我們一家人圍著桌子津津有味的吃菱角。可是我發(fā)現(xiàn)奶奶只是在一旁看我們吃。我抬起頭對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，為什么你不吃菱角呢？”奶奶看著我，無(wú)奈的說(shuō)：“年紀(jì)大了，牙齒有點(diǎn)松動(dòng)，不能咬硬硬的菱角呀�！�
聽(tīng)了奶奶的話，我低下頭拿起一個(gè)菱角用牙齒輕輕咬裂，用手慢慢的搬開(kāi)，再次用牙齒小心意義的從菱角的下部逐漸往上推，直至把菱角的肉完好的取出。我將取出的菱角肉微笑著遞給奶奶，奶奶顯得特別感動(dòng)，“你吃吧！你吃！你的門(mén)牙都掉了還幫我剝殼��！”我轉(zhuǎn)身走到奶奶身邊，將剝好的菱角放進(jìn)奶奶嘴里。奶奶摸了摸我的頭沒(méi)有說(shuō)話，可是我發(fā)現(xiàn)奶奶的眼角有點(diǎn)濕潤(rùn)了。
奶奶告訴鄰居們：今天他吃了世界上最美味的菱角，是任何東西都無(wú)法代替的。一個(gè)小動(dòng)作，一件小事情，讓奶奶感到了無(wú)比的幸福。
閱讀作文 篇6
暑假來(lái)了，你除了去外面旅游，在家里，都會(huì)干些什么呢？看電視，玩電腦，還是做暑假作業(yè)？我最喜歡的就數(shù)看書(shū)了!
現(xiàn)在，我特別喜歡在下午閱讀：做在座椅上，旁邊放著一杯茶，享受著從窗外透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。然后，輕輕翻開(kāi)書(shū)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的故事，是多么愜意�。當(dāng)然了，如果我看的書(shū)不同，那泡的茶也有所不同了。如果是黃春華的成長(zhǎng)故事《楊梅》，那我就為自己泡一杯檸檬茶，讓我去代替主人公楊梅，去體驗(yàn)她的成長(zhǎng)經(jīng)歷；如果是充滿愛(ài)：母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)等令人感動(dòng)的故事，那我就泡一杯牛奶，讓牛奶去融化愛(ài)，讓愛(ài)流進(jìn)我的心;但如果是像《三國(guó)演義》類的戰(zhàn)爭(zhēng)篇呢，我就倒一杯白開(kāi)水，讓白開(kāi)水去沖洗頭腦，來(lái)感受長(zhǎng)篇小說(shuō)的精彩瞬間…
但如果你說(shuō)你會(huì)看書(shū)�？墒�。你是怎么看書(shū)的呢？！
我呀，是邊看書(shū)邊積累優(yōu)美而精彩的詞語(yǔ)、句子、段落的。等到?jīng)]事情的時(shí)候，拿它來(lái)消磨時(shí)間，順便學(xué)一學(xué)其他作家的絕妙寫(xiě)作方法。我覺(jué)得吧，玩電腦還不如看書(shū)，因?yàn)樗苌钊肴藗兊男撵`，去打動(dòng)你，像個(gè)精靈一樣來(lái)幫助你。
閱讀是快樂(lè)的，讓它進(jìn)入你的身體，去融化你的心靈，即使在大雪紛飛的冬天，也會(huì)有一股暖流流進(jìn)你的心里。
閱讀作文 篇7
嗨，大家好！瘦瘦高高的個(gè)子，扎著一支馬尾辮，還有一雙不大的眼睛，這就是我。眼睛不大，但卻看過(guò)很多的書(shū)呢！沒(méi)錯(cuò)，這就是我——乾潭二小五（3）班的吳芷函，一個(gè)酷愛(ài)閱讀的小姑娘。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。冰心奶奶也寫(xiě)道：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。記得我第一次看書(shū)看得入迷，是對(duì)著一本姐姐訂閱的雜志——《興趣語(yǔ)文》。當(dāng)時(shí)我只是喜歡它的封面——那是一個(gè)小女孩在蕩一副從云端上降下來(lái)的秋千。最奇特的是她的頭發(fā)，就像是一道上小下大的彩虹架在那兒。這封面激起了我的好奇心，這雜志里會(huì)有怎樣的內(nèi)容呢？于是我翻開(kāi)了第一本令我著迷的書(shū)，讀著讀著就忘記了時(shí)間，直到讀完整本雜志。從此，姐姐每次把新的《興趣語(yǔ)文》拿回來(lái)，我就向她要過(guò)來(lái)看。
終于，我也上小學(xué)了，也可以訂雜志啦！那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有《興趣數(shù)學(xué)》。當(dāng)我試探性地翻開(kāi)那本雜志，發(fā)覺(jué)其中又是一個(gè)不同的趣味世界。后來(lái)，姐姐給我推薦了楊紅櫻老師寫(xiě)的《笑貓日記——那個(gè)黑色的下午》。于是，我又對(duì)笑貓感興趣了。媽媽見(jiàn)我這么喜歡就位我買(mǎi)了全套《笑貓日記》，可把我高興了好幾天呢！楊紅櫻老師真的很懂小孩子的心思哦，我特別喜歡讀她寫(xiě)的書(shū)。后來(lái)我把她寫(xiě)的馬小跳系列也讀完了，書(shū)中有些人物的性格我都可以在自己班里找到相對(duì)應(yīng)的人呢！
隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，我閱讀了越來(lái)越多的書(shū)，走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)異彩紛呈的世界，比如《長(zhǎng)襪子皮皮》里特立獨(dú)行的皮皮，從死亡這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的《天藍(lán)色的彼岸》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》——巴學(xué)園真是太有意思了！隨著閱讀的深入，我對(duì)閱讀的熱情又高漲了一些，每天作業(yè)完成后都要捧起書(shū)來(lái)讀一讀。
有一回，姐姐推薦我閱讀曹文軒先生的《青銅葵花》，我看到封面時(shí)并不是很想翻開(kāi)它，因?yàn)槟欠饷孀屓烁杏X(jué)有淡淡的憂傷，不是我喜歡閱讀的類型。但姐姐一直強(qiáng)烈推薦，我才半信半疑地翻開(kāi)。可我看了幾頁(yè)就被里面的故事情節(jié)深深地吸引了。從此我又愛(ài)上了曹文軒先生寫(xiě)的其他書(shū)，比如《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《細(xì)米》等等。他的書(shū)比一般的兒童文學(xué)作品更有深度，每一本都帶我走入書(shū)中去歡笑，去流淚，去憤怒，去興奮。曹文軒先生也成了目前我最喜愛(ài)的作家。
最近我又開(kāi)始看一本新書(shū)了，題目叫《毛毛》，媽媽和姐姐都推薦我看。我大致了解了這是一本關(guān)于時(shí)間的書(shū)。每一次讀完一本新的書(shū)，我就會(huì)對(duì)世界多一點(diǎn)了解，心里也會(huì)考慮一些新的問(wèn)題，我想這就是讀書(shū)的好處之一吧！
讀書(shū)測(cè)評(píng)軟件“蝸牛吧”里數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我的“閱讀傾向”中“文學(xué)故事”的桿子最高，“百科知識(shí)”和“教育學(xué)習(xí)”就只有一點(diǎn)點(diǎn)了。
雖然我很榮幸地被評(píng)為學(xué)�！皶�(shū)香少年”，但以后還要不斷努力。我要擴(kuò)大閱讀的范圍，不能只看一種類型的書(shū)，要廣泛地吸取各方面的知識(shí)，去認(rèn)識(shí)更多的作家，閱讀更多方面的書(shū)刊，那樣一定會(huì)有更多的收獲。我這個(gè)人哪，身體長(zhǎng)得瘦瘦的，但我一定要讓自己的閱讀量變得胖胖的哦！
閱讀作文 篇8
文字是思想的映射，中國(guó)語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當(dāng)我們無(wú)暇捧著茶杯欣賞冗長(zhǎng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。
車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著一條絲線，那各處就都會(huì)交織著千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。
然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？
我想人們依然不會(huì)放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補(bǔ)缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現(xiàn)，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。
讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì)像是感受了一段清幽美好的故事，冗長(zhǎng)而清雅。而不可否認(rèn)，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。
某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(zhǎng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應(yīng)。后來(lái)，也不記得哪一段話出自何處，只記得這句話的含蓄有力，那句話的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著人們體會(huì)更孤獨(dú)，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(zhǎng)篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(zhǎng)。
開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(zhǎng)。當(dāng)有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現(xiàn)很廣的涉獵。周?chē)?guó)平說(shuō)，與其花費(fèi)精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì)。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認(rèn)同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀念，便是碎片化閱讀的又一精華。
碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應(yīng)當(dāng)提倡的，也是一樣需要深入體會(huì)的，所長(zhǎng)補(bǔ)所短。如果因?yàn)椴荒荏w會(huì)其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。
閱讀作文 篇9
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩。閱讀，是我生命的一部分。因?yàn)�，�?shū)是一種神奇的東西，閱讀是件美好的事情。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！薄皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋……”有關(guān)讀書(shū)的名言警句，我張嘴就來(lái)。因?yàn)槲乙晕业挠H身實(shí)踐，深深體會(huì)到讀書(shū)的重要性和讀書(shū)的好處。書(shū)讀多了，我知道的東西也就多了。同學(xué)、老師夸我知識(shí)淵博、學(xué)富五車(chē)，老師更在操行評(píng)語(yǔ)中點(diǎn)到我“胸中有溝壑”。哈哈，我自己總結(jié)一句：“秀才不出門(mén)，也知天下事�！�
是啊，平時(shí)的我就愛(ài)與書(shū)為友，天天樂(lè)在其中。我不光看紙質(zhì)的書(shū)，還愛(ài)利用電腦、網(wǎng)絡(luò)看書(shū)。我發(fā)現(xiàn)書(shū)真的是很奇妙、很神奇的東西，你要是走進(jìn)了書(shū)的大門(mén)，你就會(huì)有這樣的感覺(jué)：書(shū)籍，就是一個(gè)浩瀚的宇宙，等著你去探索無(wú)盡的奧秘；書(shū)籍，就是大海中的一座寶島，等著你去前去挖掘……愛(ài)好閱讀的我，當(dāng)然也是班內(nèi)名符其實(shí)的小作家。但凡什么校級(jí)、桐鄉(xiāng)市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，總少不了我，而且我總能小有收獲。光桐鄉(xiāng)市現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我就獲得了兩次一等獎(jiǎng)。校內(nèi)賽事，更是收獲頗豐。課堂上的精彩發(fā)言，作文本上的華麗辭藻，讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看。一次次的成功讓我更加喜歡閱讀了，我下定決心，要永遠(yuǎn)做條“小書(shū)蟲(chóng)”。
在我看來(lái)，書(shū)還是我們每一個(gè)人的知音、傾聽(tīng)者。你有委屈，可以看書(shū)，她會(huì)幫你分擔(dān)憂愁，甚至為你排憂解難。你有話不敢說(shuō)，可以對(duì)書(shū)傾述，她會(huì)虔誠(chéng)地傾聽(tīng)你的心聲，而且永遠(yuǎn)守口如瓶。你走進(jìn)了書(shū)的世界，暢游書(shū)海，你就是進(jìn)入了天堂，進(jìn)入了仙境。那時(shí)的你絕對(duì)是個(gè)“不知愁為何物”的樂(lè)天派。你會(huì)擁有你想要的一切，才學(xué)、快樂(lè)，甚至財(cái)富，只要你想，你愿意。書(shū)，真的很神奇。
當(dāng)然，死讀書(shū)，讀死書(shū)可是大大不行的。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紙上談兵”的故事吧。趙括熟讀兵書(shū)，卻在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只會(huì)按部就班，不懂靈活變通，結(jié)果趙國(guó)大敗。一個(gè)人單純只愛(ài)閱讀是不夠的，還要從書(shū)中學(xué)會(huì)變通之道，學(xué)會(huì)活學(xué)活用�；钭x書(shū)，書(shū)才會(huì)對(duì)你忠心耿耿；死讀書(shū)，只會(huì)讓你成為讀書(shū)的機(jī)器�！皶�(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！蔽蚁耄夯钭x書(shū)，讀活書(shū)，就能從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)品；死讀書(shū)，讀死書(shū)，不如不讀書(shū)，省下時(shí)間做點(diǎn)更有意義的事吧。
閱讀，真的妙不可言，因?yàn)闀?shū)是一種神奇的東西，閱讀是件美好的事情！
閱讀作文 篇10
看雨中柳枝搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永；
看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的超脫、、、、、、
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，就是在收獲心情。不正是因?yàn)椤霸孪嘛w天鏡，云生結(jié)海樓”的瑰麗月夜，才有了那“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的惜別之情嗎？不正是因?yàn)椤俺o白帝彩云間”的絢爛美景，才喲了那“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的憧憬嗎？不正是因?yàn)槟恰八苹ㄟ�似非花”，才有了那“春色三分，二分塵土，一分流水”的傷春惜花之愁嗎？
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì)我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì)；人若能博采眾長(zhǎng)，頂能擁有無(wú)窮智慧�！毖鐾炜盏臅r(shí)候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝�！弊⒁曋ǘ涫菈嬄�，又不禁嘆道“花開(kāi)花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶�！�
古人有云：“師法自然�！钡拇_，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀自然，找到一份屬于自己的心情；閱讀自然，收獲一份利于自己的感悟、、、、、、
烏拉特前旗第四小學(xué)五一班劉佳玉?”的完美結(jié)局。閱讀自然700字作文請(qǐng)大家看一看，我到底是男生，還是女生呢。殺手锏――罵人？家，到底是什么。胃不舒服。記得一年級(jí)的時(shí)候，有一天，我閑著無(wú)聊，便拿起了放在我媽媽辦公桌上一張報(bào)紙，那張報(bào)紙正是《小學(xué)生周報(bào)》?燕子?jì)寢寧е⊙嘧訌哪戏綒w來(lái)它們停留在光禿禿的枝丫上，燕子?jì)寢尭嬖V小燕子：“這里曾經(jīng)是我們鳥(niǎo)的天堂。
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