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【精】對(duì)手的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的對(duì)手的作文，希望能夠幫助到大家。
對(duì)手的作文1
人做事情都需要手的幫助，手對(duì)人類來說真是太重要了。
在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先北京猿人就用近乎于手的前肢采集果物充饑，并用它打手勢(shì)來交換彼此間的感情。通過長(zhǎng)期的勞動(dòng)，猿手進(jìn)化為人手，猿也就變成人了。人正是能夠用手進(jìn)行有目的的勞動(dòng)而區(qū)別于動(dòng)物。
從某種特定意義上講，手創(chuàng)造并促進(jìn)發(fā)展了人類社會(huì)。不是嗎?人們用手開墾了荒地，種植了莊稼；用手建造起各式各樣的日趨先進(jìn)的房屋，通過手的操作不斷更新科學(xué)技術(shù)，從而推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。
手既然有這么重要的作用，那就必須了解一下它的生理結(jié)構(gòu)和功能。
手是人體的重要組成部分，一般指腕以下的部分，由大拇指、食指、中指、小拇指、無名指和手掌組成。
手之所以能完成各種精巧而又復(fù)雜的動(dòng)作，手指的作用是不小的。手指除大拇指分兩節(jié)以外，其他均分三節(jié)，可以向手心一側(cè)靈活自如地彎曲。手指是如此地靈活，因而能在九分之一秒的時(shí)間里抓取東西，安咒物品；手指的協(xié)調(diào)配合，可以制作精美的物件，繪出栩栩如生的彩畫，奏出悅耳動(dòng)聽的琴聲……
每個(gè)指頭上都貼肉長(zhǎng)著一片指甲，堅(jiān)韌的指甲是手指尖的保護(hù)者，演奏家還常常用它來彈撥樂器呢。
手指上的指紋是人手的特征之一，而且指紋因人而異，利用查指紋抓罪犯，已成為公安機(jī)關(guān)破案的一法了。
手掌約占整個(gè)人手面積的1/2；完成人手的動(dòng)作，它也有著很大的功勞。
手掌的內(nèi)表皮是人體皮膚最厚處，約有四毫米，手背的皮膚較為薄、軟而富有彈性，這些都有利于手把東西握住。在手指經(jīng)常受摩擦的地方，皮膚層會(huì)增厚而形成小突起，起著保護(hù)內(nèi)皮的作用，這就是“老繭”，這也足以說明手掌具有握物的功能。手部有著豐富的神經(jīng)。手指尖上有眾多的神經(jīng)末梢，它的'觸覺、溫覺、痛覺極為敏銳，稍有較大的痛楚，就會(huì)使人感到“揪心”似的疼痛，人們常說“十指連心”是不無道理的。
人就是通過神經(jīng)傳導(dǎo)信息，通過血管提供動(dòng)力，使靈巧的手按人的意圖辦事。
在科學(xué)發(fā)展日新月異的今天，勞動(dòng)的分工越來越細(xì)，人手也愈趨靈巧了；盡管在不久的將來，機(jī)械手可能將在勞動(dòng)中取代人手，但這絲毫不能排斥人手的巨大作用，要知道，機(jī)械手畢竟還需要由人手來制造。隨著科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，手的作用將會(huì)更大。
對(duì)手的作文2
在寬敞明亮的教室里，看著自己手中鮮紅的分?jǐn)?shù)，想起自己這月來的艱苦奮斗，不禁思緒萬千。他是我的對(duì)手，他也是我的目標(biāo)，如果沒有他，我哪里能在今天超過他？有了他，我才樹立了一個(gè)目標(biāo)。所以，他是我的對(duì)手，也是我的朋友。
這一次，我破天荒數(shù)學(xué)考了99分，一直以來我的成績(jī)從來就沒有突破過98分。因?yàn)橛辛怂某煽?jī)，我認(rèn)真書寫，細(xì)心檢查，才考了這個(gè)分?jǐn)?shù)。雖然沒有考到一百分，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)是我的一個(gè)很大的進(jìn)步。你們有可能不相信，你們知道嗎？在珠穆朗瑪峰的最后100米，是很艱難的，許多人都在這短短的距離失敗，而真正登上頂峰的人并不多�？粗隳锹淦堑臉幼樱覂�(nèi)心說：“不能驕傲！”爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，才提升了這幾分。而我的語文，一直沒能突破90分，看著你在九十過半的高峰上徘徊，我下定決心一定要超過你。我沒想到，我真的成功了，我考到了95高分。我內(nèi)心十分欣喜，這一次我的分?jǐn)?shù)終于比以前高了！
那天，陰雨綿綿，我們坐在班里，老師在講臺(tái)上念著大家的名字和分?jǐn)?shù)，當(dāng)我聽到我刺耳的成績(jī)的時(shí)候，我內(nèi)心是崩潰的，我忐忑的走上講臺(tái)拿去我的成績(jī)。我好想要哭了出來一樣，我呆呆地坐在座位上知道放學(xué)，回到家中，父母鼓勵(lì)我：“沒有關(guān)系，一次失敗算不了什么，只要繼續(xù)努力，好好奮斗，我相信下一次考試你一定會(huì)考出非常好的.成績(jī)的！”我聽了這話鼓足了精神，我發(fā)誓我一定要超過我的對(duì)手，便每天刻苦學(xué)習(xí)，做試卷。他得到這個(gè)成績(jī)之后，每天看漫畫，和同學(xué)們玩，我覺得這次我肯定可以超過他。果不其然，我覺得這次的知識(shí)我掌握的非常好，就好好的準(zhǔn)備了一下，然后便大步流星的走進(jìn)了考場(chǎng)。這次考試我覺得非常的順利，當(dāng)我走出考場(chǎng)，便感覺到了一股非常清新的感覺，天是綠的，水是藍(lán)的。小鳥向我唱歌。好像的預(yù)示著我能考出這樣好的成績(jī)一樣。
他雖然是我的對(duì)手，但是他對(duì)我今天能拿到這樣的成績(jī)而做出了他自己不知道的幫助。我很感謝他第一次考試給我的壓力，我也同樣感謝，這次他能給我這次機(jī)會(huì)，讓我在語文上找到自信，我要感謝你，讓我們以后和平共處吧！
對(duì)手的作文3
一直以來我就偏愛我的左手。因?yàn)樽笫值氖种咐w長(zhǎng)而光滑，每個(gè)指甲都修剪得圓圓潤(rùn)潤(rùn)。而右手，因?yàn)殚L(zhǎng)期寫字和常用的關(guān)系，中指指頭生出一塊老繭，其它手指也因此有點(diǎn)變形。攤開雙手仔細(xì)看，如果說左手是十七八歲的妙齡少女，那么右手可以說是長(zhǎng)期勞累的中年婦女。直到有一天體育課我摔傷了右手，右手的工作不得不讓左手代勞時(shí)才知道，原來我的左手是這么軟弱無力，它因?yàn)殚L(zhǎng)期安逸的生活，已經(jīng)喪失了它原本的靈活輕巧，這不得不使我掩卷而思……
從遠(yuǎn)古以來，手對(duì)人類來說就已經(jīng)是一位不可缺少的幫手。我們的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手勢(shì)來交換彼此間的感情。人類的雙手創(chuàng)造了社會(huì)，也推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。不是嗎？人用雙手開墾荒地，種植莊稼，用手建造各式各樣的日益先進(jìn)的建筑，通過手操作各類用手制造出來的'機(jī)器……試問，哪一樣不是用左手和右手協(xié)調(diào)完成的？
在現(xiàn)實(shí)生活中，左手和右手并用的情況比比皆是。寫字時(shí)，用右手握筆在本子上寫，可本子老要溜，這時(shí)用左手按住不就皆大歡喜了嗎？吃飯時(shí)，用右手拿筷子左手拿湯勺，這樣不就節(jié)省了許多因換來換去而浪費(fèi)的時(shí)間了嗎？打籃球時(shí)，左右手交換著運(yùn)球，還是更容易突破對(duì)方的防守嗎？
而手的大部分功能都是通過手指體現(xiàn)出來。我們的手指之所以能完成各種精巧而又復(fù)雜的動(dòng)作，這跟手指的構(gòu)造是有很大關(guān)聯(lián)的。手指可以向手心一側(cè)靈活自如地彎曲，因而能瞬間抓住東西。手指的協(xié)調(diào)配合能制造精美的物體，能發(fā)明推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的科技產(chǎn)品，能繪出栩栩如生流傳千古的畫，能彈奏出許多曼妙悅耳流芳百世的樂曲，能寫出震撼人心感人肺腑的文章……
每根手指是平等的，即便它們的功能不同，但他們卻是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你還存在著比較喜歡哪只手的念頭，我建議你不妨找一天，只用其中的一只手來吃飯、穿衣、系鞋帶……
現(xiàn)在，右手的傷已經(jīng)好了，它已經(jīng)重新回到崗位上了，而左手，它也不再被主人閑置一邊了，它們就像伙伴一樣互相合作，盡心盡力地做好每一件事。
朋友，你愛護(hù)你雙手嗎？不管怎樣，從現(xiàn)在開始，請(qǐng)好好珍惜你的雙手吧！
對(duì)手的作文4
我討厭對(duì)手，討厭我倆無趣的競(jìng)爭(zhēng)，若是我敗，我又不甘心，便會(huì)奮起直追直至超越;戰(zhàn)勝對(duì)手，優(yōu)秀的成績(jī)便又會(huì)使我驕傲自大，勝利的喜悅往往也持續(xù)不了多久，因?yàn)橐幌氲綄?duì)手，雜念全無，全神貫注地投入到競(jìng)爭(zhēng)中去了。我感覺時(shí)時(shí)刻刻都被對(duì)手“束縛”。但是，回過頭來一想，這不好嗎?對(duì)手使我有了提升自我的機(jī)會(huì)，使我在“自卑”和“自負(fù)”中保持相對(duì)平衡;不再為算出“1+1=2”而滿足——這不是貪婪，而是對(duì)自己要求嚴(yán)格。
邁入初中，每月都會(huì)有一次月考，想想看，年級(jí)人數(shù)不少，要想“出頭”，就得“埋頭苦干”。但我是個(gè)天性愛玩、自制力不強(qiáng)的人。在學(xué)校想著放假回家“大干一番”，可一回到家就是另外一回事了。那是一次小測(cè)驗(yàn)，粗心的`我竟然創(chuàng)造了如此敗績(jī)，而我的對(duì)手和其他同學(xué)可都是滿分啊!這不禁使我領(lǐng)悟，對(duì)手的力量無可估量，學(xué)習(xí)就像逆水行舟——不進(jìn)則退。
再后來，我從小事做起!天天下苦功，發(fā)奮讀書，上課也似乎比以前認(rèn)真多了，甚至在月考前，我都不像以前，反倒害怕起成績(jī)——我承認(rèn)我是個(gè)不自信的丫頭。
進(jìn)入考場(chǎng)，筆尖就是作戰(zhàn)武器，分分厘厘可都是從這里撿來的!每堂考試都似乎是“過關(guān)斬將”，生怕一招不慎，滿盤皆輸，因?yàn)楝F(xiàn)在我還保持著在班上拿第一的愿望，殺出幾匹黑馬我可受不了!
考試轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我便不自覺地向?qū)κ謫柶鹆宋矣邪盐盏念}來——只是希望他答錯(cuò)。
現(xiàn)在，我的對(duì)手?jǐn)U展到了整個(gè)年級(jí)，即使我現(xiàn)在不錯(cuò)，但總有人在暗下功夫，終究會(huì)像當(dāng)初我超越別人一樣超過我，我能怎樣，在對(duì)手的“束縛”下，爭(zhēng)取不落敗就行了，而更好的則是始終保持優(yōu)良成績(jī)。
小學(xué)時(shí)期，認(rèn)為對(duì)手就是天敵，對(duì)他產(chǎn)生一種厭惡心理，甚至“拉幫結(jié)派”地讓我的朋友不和他玩，似乎這樣就能讓對(duì)手屈服，并乖乖地向我投降;可是到了初中，對(duì)自己稍微負(fù)點(diǎn)責(zé)的人都會(huì)敬佩對(duì)手，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往與他人比較才能達(dá)到完美效果，自己太主觀的評(píng)價(jià)那是片面的。誰不想超越對(duì)手?空想不行就得付出
生活在于競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)始于對(duì)手，是他們讓自己有一顆不想落敗的心，奮發(fā)圖強(qiáng)最終達(dá)到完美的境界!
對(duì)手的作文5
你一定見過運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！這不，就在今天，快樂魔方作文課堂就舉行了一場(chǎng)別開生面的左手運(yùn)動(dòng)會(huì)，不信，就跟我一起去看看吧！
老師先將我們分為兩隊(duì)，先鋒隊(duì)和旗勝隊(duì)，并宣布了規(guī)則：全班分為兩隊(duì)，左手進(jìn)行比賽，兩輪比賽后，分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。然后，就看到老師從口袋里掏出兩根針和兩根線，同學(xué)們有的迷惑不解，有的歡呼雀躍，還有的高興得大聲尖叫。老師對(duì)我們說：“每隊(duì)派出一名隊(duì)員上臺(tái)，左手拿線，右手拿針，哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員穿得快，哪個(gè)隊(duì)就可以加兩分。
旗勝隊(duì)派出了周子巖，我們隊(duì)派出了王明慧。只見他們興致勃勃地走上臺(tái)，王明慧一過去就右手拿起針，左手拿起線，躍躍欲試，我們急忙說：“是左手拿針，右手拿線！”她急忙調(diào)換位置。當(dāng)老師喊道：“預(yù)備——”他們倆就上演了一幕張飛穿針——大眼瞪小眼的情景�！伴_始——”只見王明慧拿著線，手忙腳亂地穿著針眼，仿佛臉都要貼到針孔了。可線像一條光滑的小泥鰍，怎么也不愿意聽指揮，我們的隊(duì)員急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，王明慧心生妙計(jì)，用舌頭舔了舔線，將線揉了揉，對(duì)準(zhǔn)針眼，小心翼翼地一穿，“進(jìn)了，進(jìn)了！”我仔細(xì)一看，那根線好似幾根頭發(fā)，一分為二了，無論王明慧怎么做，它的小伙伴就是不想過來。我們只好調(diào)換一頭，只見王明慧揉揉線頭，連大氣也不敢喘，她看準(zhǔn)了針眼，拿著線，試了幾次也沒有成功，臺(tái)下的同學(xué)心急如焚，有的大聲加油，有的跑到敵方去探查敵情，還有的'在王明慧身邊指點(diǎn)。再看看旗勝隊(duì)，都已經(jīng)快穿進(jìn)去了。這時(shí)，教室里突然爆發(fā)出一陣歡呼“穿進(jìn)去了，穿進(jìn)去了！”原來是旗勝隊(duì)已經(jīng)將線穿進(jìn)針眼了。
第二輪比賽——全班接力左手畫畫。比賽開始了，教室里一下炸開了鍋，有的同學(xué)急得直跺腳，有的同學(xué)心怦怦直跳，還有的同學(xué)東張西望，擔(dān)心前面的同學(xué)沒畫好……教室里熱火朝天，到處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的“硝煙”，仿佛非要拼個(gè)“你死我活”，就這樣，第二輪比賽在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
今天的活動(dòng)真有趣，還讓我明白了做事要細(xì)心，“心急吃不了熱豆腐”的道理。
對(duì)手的作文6
我落淚了，內(nèi)心滿滿的情愫快要溢出來了。
熱牛奶般黏稠溫和的陽光下，傾聽花兒輕輕地囈語，裙袂在風(fēng)中飄揚(yáng)。
童年，心中總有一個(gè)美麗的天堂——老屋與小院。屋檐的瓦愣上，幾顆荒草在風(fēng)中輕輕搖曳著。
屋檐下，總有一位慈祥的老人凝視著遠(yuǎn)處。順著她的目光看去，花草中穿著碎花裙擺的小姑娘，正描繪著她那閑云潭影般的時(shí)光。
老人的笑從來都是那么溫柔而親和，摻雜著陽光淡淡的香。發(fā)髻盤得高高的，幾縷銀絲在陽光下閃耀，勾勒出老人的'別樣神態(tài)。
女孩的笑是天真歡快的，有淺淺的花香縈繞，蜂蝶草本是她心中曼妙的歌謠。
女孩輕快的腳步在蹦跳，打著美好的節(jié)拍。石子路上一塊凸起將女孩絆倒，屋檐下老人的笑僵在了臉上。
她快步走去，牽起女孩的手，扶她在屋中坐下，雪白的紗布輕輕纏繞在膝頭，老人眸中的疼惜滿得快要從眼角流下，女孩小小的手在那粗糙而滄老的手中呆得好穩(wěn)，老人手的余溫似乎可以滲透到女孩靈魂深處，是那樣的溫暖。
這是我童年的故事啊，我叫故事中的老人為外婆，一個(gè)能牽起我的手給予我愛與溫暖的外婆。
指縫太寬，時(shí)間太瘦。
她不再牽起我的手，摟住我的肩，給我講那些我爛熟于心的故事。夾菜時(shí)，她的手會(huì)不住地發(fā)抖；走路時(shí)，她蒼老的腰會(huì)弓著，像矮了大半截似的;別人與她說話，她也只是用癡癡地笑來回應(yīng)。
時(shí)光紛沓，歲月如梭，春夏秋冬似流水般拂過指尖，絕塵而去，又宛如一騎白馬，踢踏的蹄聲響徹晴空萬里。
斑駁的老屋前，同樣春光正好，同樣鳥語花香，只是多了一個(gè)女孩攙著一位老人在沐浴春光。她們走在凹凸不平的小路上，老人的腿腳不好，磕磕絆絆像是要摔倒。
這時(shí)女孩會(huì)緊緊拉著老人的手，不放。她能感覺到老人手心暖暖的溫度。老人粗糙的手本是無力的，卻又有力地牽著女孩的手。
是不是這樣就可以重新拾起從前的什么呢？或許吧！心中的酸澀不禁涌上眼眶，這是我現(xiàn)在的故事��！我叫故事中那個(gè)老人外婆，一個(gè)只會(huì)叫我外孫女卻牽著我手的外婆。
時(shí)光啊，你可不可以走得慢些？讓我好好陪陪我最親愛的外婆。
以前您牽著我的手來陪伴我，現(xiàn)在換我來牽著你的手來陪伴您吧！
對(duì)手的作文7
母親的手，溫暖了我，溫暖了一家人。
——題記
母親的雙手并不纖細(xì)，但卻在歲月的年輪中成了我堅(jiān)實(shí)的依靠，將溫暖輸入我的心房。
母親的手寫滿了勤勞。
無意中摸到過母親的手，那指關(guān)節(jié)部位微微凸起，我知道這是她曾經(jīng)為我洗衣服時(shí)不舍得用熱水而落下的病根。看到她用力地用手將衣服在手中不斷揉搓，再浸入水中，就這樣不斷的反復(fù)又反復(fù)，我的心微微泛起一陣酸楚。有時(shí)一陣風(fēng)吹過沾滿水的'雙手，就會(huì)讓她手指彎曲狀況變得不容樂觀，寒冬臘月就會(huì)挑起撩人的疼痛，母親卻依然忍著。
母親的手溢滿了飯菜的香味。
母親的手不知為我、為一家人做過多少次飯菜，也不知她為一家人遞過多少次饅頭。多少次早上醒來，會(huì)看見母親在餃子的熱氣中穿梭，多少次早上醒來，會(huì)聞到母親做飯的馨香。親手為我端過來的餃子她卻一次也沒嘗過，給一家人炒的菜，她卻一次也沒嘗過菜中的瘦肉，因?yàn)樗牢覑鄢允萑狻?/p>
母親的手長(zhǎng)滿了繭。
家中的田地?cái)?shù)十載都是被母親耕耘。炎炎的夏日，母親一人“面朝黃土背朝天”，粒粒汗珠化作了莊稼的營(yíng)養(yǎng)，緊握著鋤頭的手寫滿了疲憊和堅(jiān)強(qiáng)，直起腰背時(shí)的酸痛又有幾人知曉。母親手上的繭十分厚，有時(shí)母親會(huì)拿她那長(zhǎng)滿繭的手撫摸我，我便會(huì)疼的哎吆，母親便嚇得縮回了手，母親手上的繭子深深刺痛了我，我愿意用我的一生去撫平母親的憂傷。
都說“母愛如水”但我的母親卻未曾像水一樣享受過大海的擁抱，也未曾像大山一樣享受過陽光與雨露。母親是一位勤勞的農(nóng)民，也是我溫暖的港灣。
都說“投我以桃，報(bào)之以李”，但我又曾回報(bào)過母親什么，我也只能在她疲憊時(shí)為她捶捶背，在她孤獨(dú)時(shí)為她解解悶，在她做家務(wù)時(shí)為她搭把手罷了。
母親的手上刻滿了歲月的痕跡，但卻從不抱怨。每次看到她忙碌的身影，便在心中默默地念道“母親，感謝您�！币沧８Ｌ煜旅恳晃荒赣H幸福平安。
對(duì)手的作文8
我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數(shù)個(gè)快樂的時(shí)間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”�，F(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長(zhǎng)的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會(huì)兒，我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的.聲音�！澳阌惺裁床粫�(huì)?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”
我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學(xué)們可以聽聽對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來，她說：“老師，我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì)，她沒有說出為什么!”
“我是這樣認(rèn)為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)!”我搶說道。她也不甘示弱，和我進(jìn)行了一場(chǎng)精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學(xué)說得都很好，第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對(duì)手，但在課余時(shí)間，我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來完善自己吧!
對(duì)手的作文9
握手是一種禮儀，但人與人之間、團(tuán)體之間、國(guó)家之間的交往都賦予這個(gè)動(dòng)作豐富的內(nèi)涵。一般說來，握手往往表達(dá)友好，是一種交流，可以加深雙方的信任，可以表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊重。
握手傳達(dá)的很多，第一次見面的激動(dòng)，離別之際的不舍，久別重逢的欣喜……
握手，改變他人。
俄羅斯文豪屠格涅夫一日在鎮(zhèn)上散步，路邊一個(gè)乞丐伸手向他討錢。他很想有所施予，從口袋掏錢時(shí)才知道沒有帶錢袋，見那乞丐的手舉得高高地等著，屠格涅夫面有愧色，只好握著乞丐的手說：“對(duì)不起，我忘了帶錢出來�！逼蜇ばα�，含著淚說：“不，我寧愿接受你的握手!”
一個(gè)握手為什么比之給予錢更有價(jià)值呢?如果是簡(jiǎn)單的給予，那或者其中包含的是同情，對(duì)弱者生活不幸的同情，同情心我們?cè)诳吹侥切┛蓱z之人時(shí)都會(huì)有，但如果你能在同情之外，在你沒有能力去幫助他人之時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是握手，傳達(dá)的就不僅僅是同情，它其中還包含著理解與平等，以及對(duì)不能幫助的愧怍。
在生活中有很多乞丐在路上要錢，我們帶錢了也不給，沒錢更加不會(huì)上前說對(duì)不起，難道乞丐的人就是卑微的'人，就是該我們鄙夷的人嗎?沿街乞討也許是他們的家庭突遭磨難，導(dǎo)致他們無家可歸，也或許是他們生有殘疾，生活的不易已經(jīng)給他們帶來極大的不幸，他人的不屑與冷漠則比前者帶來的不幸還要大。
與比自己低微的人握手，主動(dòng)把手伸出去，那個(gè)時(shí)候，愛也被擴(kuò)散，理解與尊重，加之以平等的觀念在彌漫，或許那些曾經(jīng)卑微于泥土里的人，嗅到了芬芳，看到了美麗，改變就會(huì)從此發(fā)生。
握手，改變自己。
現(xiàn)在的人們手上握著的東西太多了，行走太匆忙，面對(duì)熟人不會(huì)伸出你的手，跟人握手了，也是被迫無奈伸出手握一下就把手縮回。
握手是一種風(fēng)度，一種面臨命運(yùn)的不幸與玩弄卻微笑面對(duì)著的風(fēng)度。
有很多人都因?yàn)槲帐侄〉昧朔欠驳某删停上鹿居幸晃恍÷殕T，每回遇到客人都會(huì)與其握手，不論是尊是卑，是總統(tǒng)還是乞丐，他都會(huì)去握手，奉獻(xiàn)上自己的微笑，兩年后他成了總經(jīng)理。
伸出你的手，即是把友誼給傳達(dá)了出去，證明你是一個(gè)熱情的人，一個(gè)值得信賴的人，一個(gè)簡(jiǎn)單的握手，展示了自我，成就了自我。
春雨秋寒，東風(fēng)尤醉，垂柳依依別絮，梨花簇簇飄雪，乍暖時(shí)還寒時(shí)秀色最難將息，人生是如此的美好，愿我們都能懂得握手的奧妙，讓愛飄落人間，伸出我們的雙手，讓握手在每一個(gè)角落彌漫開來，那時(shí)，人間亦是彼岸。
對(duì)手的作文10
在我很小的時(shí)候，媽媽帶我出門總會(huì)用她那溫暖的大手攥著我那小小的手。她的手是那樣充滿力量。小小的我，把媽媽的手當(dāng)成溫暖的臂彎，在被媽媽牽著時(shí)感到了生命的依托。二個(gè)人走在大街上，一高一矮，我走路總是趔趔趄趄，是她，用她那雙大手牽著我，讓我不會(huì)摔倒……
在我稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，母親的手已經(jīng)不再像之前那樣攥我攥的那么緊了，她偶爾會(huì)把胳膊挎在我的小臂上，小時(shí)候的趔趔趄趄，早已變成了堅(jiān)定勇敢，我也毫不猶豫地挎住她，這時(shí)候的我，在被媽媽的胳膊挎著時(shí)感到了邁步的從容。同樣是兩個(gè)人的背影，只不過是從一大一小變成身高差不了多少的樣子。
現(xiàn)在的我已經(jīng)十一歲了，不僅比媽媽高了，力氣也比媽媽的大了。而現(xiàn)在的我，其實(shí)早已不用媽媽在牽著了，可是一過馬路的時(shí)候，媽媽的手還會(huì)不自覺地伸出來。也許是這幾年，媽媽總牽著我的手，牽習(xí)慣了，嘴里有時(shí)還會(huì)說：“快點(diǎn)兒，拉著我的手來，看著點(diǎn)車，看著點(diǎn)路�！蔽铱偸桥浜系厣爝^去，小聲嘟嘟囔囔地說：“我知道，我不用您牽著了，我都這么大了�！彪m然我嘴上說不要，不要，心里卻想牽吧牽吧，我喜歡母親那溫暖的大手。我想要讓你把我的手握在你手里，今生今世都不放開。
長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫慈愛，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫寬容。歲月的河流緩緩淌過，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手……
可是，時(shí)光為什么會(huì)感覺過得那么的`那么的快，用不了多久，那溫暖的大手慢慢地就會(huì)變得粗糙，我想阻攔，不讓媽媽的手變老，但是，我卻做不到，因?yàn)槲抑滥鞘菚r(shí)間的痕跡。而且這只手變得不會(huì)再像以前一樣總牽著我了，這只手，激起了親情的漣漪。
若干年后，時(shí)光會(huì)倒轉(zhuǎn)。我將會(huì)小心翼翼攥著您的手，挎著您的胳膊，在過馬路時(shí)提醒您，“媽媽，小心車，走慢點(diǎn)”。牽著您的手，走過這川流不息的路口。我在一天天長(zhǎng)大，您卻在一天天變老，這路口一個(gè)又一個(gè)，這景色換了一遍又一遍。
不變的，只有我和母親那永遠(yuǎn)牽著的手，以前是您牽我，這次，換我牽您……
對(duì)手的作文11
冬天的手是什么?是冰封河面下深埋的那一個(gè)個(gè)春天的精靈，還是北風(fēng)呼嘯吹來的悲壯與凄涼?是大雪紛飛送給孩子們意外的驚喜，還是動(dòng)物入穴做一個(gè)漫長(zhǎng)的美夢(mèng)?
或許，冬天的手是麥苗蓋著被褥，等待時(shí)機(jī)破土而出，是農(nóng)民們放下農(nóng)具，期待著來年再獲豐收，抑或是孩子們爭(zhēng)分奪秒博覽群書，還是大考沖刺，來迎接一個(gè)快樂的假期?
牽著冬天的手，讓我們?cè)跔N爛的`年華里沐浴詩(shī)的光輝，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)冬天一陣陣緩緩的款步、一段段動(dòng)人的童話、一首首瑰麗的詩(shī)篇�！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。”柳宗元這句詩(shī)絕妙地表現(xiàn)了冬天萬籟俱寂的別樣情趣�！叭漳荷n山遠(yuǎn)，天寒白屋貧�！秉S昏時(shí)分，詩(shī)人劉長(zhǎng)卿于芙蓉山腳下巧遇農(nóng)家主人，適逢天降大雪，故有感而發(fā)。嚴(yán)寒之夜，大雪紛紛，岑參心生感慨，揮筆寫下“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”你瞧，凄涼而壯麗，浪漫又豪放，冬天是多么富有詩(shī)意!
牽著冬天的手，讓我們?cè)诿匀说难┮轨o悄悄孕育著美麗的夢(mèng)，用敏銳的眼睛去捕捉新年來臨那美妙的一瞬，用靈異的筆觸去描繪寒冬獨(dú)特的風(fēng)情�！皼_破大風(fēng)雪，我們坐在雪橇上，奔馳過田野，歡笑又歌唱……”圣誕雪夜，皮彭特傾注精力，把《鈴兒響叮當(dāng)》這一名曲作為獻(xiàn)給世人的圣誕禮物，歌中沒有上帝，沒有圣誕老人，有的只是風(fēng)雪彌漫的冬夜、穿越寒風(fēng)的雪橇上清脆的鈴聲，有一路的歡笑歌唱，有不畏風(fēng)雪的年輕朋友的美麗邂逅，更有童話世界般的美好與純真。“如果春天已經(jīng)到來，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊把冬天喻為春天的使者，寓意深刻，令人浮想聯(lián)翩……
牽著冬天的手，你就牽住了無數(shù)文人墨客的靈感之源。牽著冬天的手，你便可以做一粒種子，在芬芳的泥土中悄然孕育，等待著生根、抽芽、吐葉、開花，待來年送人一個(gè)燦爛的春天!
對(duì)手的作文12
每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人則必須要有對(duì)手，對(duì)手是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們攀爬的階梯。
瑤瑤是我生活中的好朋友，也是我學(xué)習(xí)上的對(duì)手，我的每一次成功都來源于她，是她給了我動(dòng)力。
記得有一次，我有幸和瑤瑤相約去泰山比賽爬山。爬山比賽開始了，終點(diǎn)是整座山的三份之一，大約是五百米。第一輪，隨著一聲“跑”，只見她如一只機(jī)靈的小猴，三步并作兩步向前沖去，眼睛緊盯前方，貓著腰，如閃電呼嘯而過，這風(fēng)馳電掣般的速度令人驚訝，我窮追不舍。我倆都“呼哧呼哧”用盡自己全身的力氣奮力向上爬，起先，兩人的速度不相上下，可我不知怎么了，剛爬到半山腰就氣喘吁吁，筋疲力盡了。而她呢，像只小猴子，渾身有使不完的勁，“蹭蹭蹭”一直往上爬。我可再也走不動(dòng)了，累得兩腿發(fā)軟，索性一屁股坐在一旁的石凳上，不肯站起身來�，幀庌D(zhuǎn)過身發(fā)現(xiàn)后，故意刺激我：“快呀，你不想拿第一啦？快看，終點(diǎn)就在前面了！”說著，她又如一只輕盈的小燕子飛速往上爬。我望著她的背影和那又高又陡的山路，頓時(shí)兩腿發(fā)軟、瑟瑟發(fā)抖，心里還忐忑不安地想：如果沒看好或者腳下一滑，摔傷了怎么辦！想著忍不住打了個(gè)寒顫。可是，為了和她一比高下，我只好咬咬牙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地繼續(xù)往上爬。
就在這時(shí)，瑤瑤已經(jīng)爬到終點(diǎn)，我沮喪地不想再爬了，再加上害怕，我像泄了氣的皮球癱坐在石階上。她見此情景，便向揮手大聲喊道：“佳怡，沒關(guān)系的，放松心情，不用緊張，堅(jiān)持到底，你也是贏家，加油！”我望了望周圍的.親戚朋友，他們都鼓勵(lì)著我，瑤瑤也向我投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“不用怕，照我剛才說的去做，我相信你一定能成功！”我慢吞吞地走到臺(tái)階旁，只跨了兩邊又嚇得縮了回去。可一抬頭，我發(fā)現(xiàn)瑤瑤的眼神里仍然對(duì)我充滿了信心，可我的腳像灌了鉛似的就是不聽使喚。她走下來，來到我的身邊，一邊扶我一邊對(duì)我說：“凡事不能半途而廢，不能遇到一點(diǎn)小小的挫折就退縮，要像海倫。 凱勒一樣充滿自信，迎難而上�！蔽衣犃诉B連點(diǎn)頭。
在下一場(chǎng)比賽中，我竟然戰(zhàn)勝了她，終于享受到了成功的喜悅。
那天，我成功了！我從心底里要感謝對(duì)手，是她給了我前進(jìn)的動(dòng)力；我要感謝對(duì)手，是她教給了我一些道理；我要感謝對(duì)手，是她讓我獲得成功！
對(duì)手的作文13
手在主人身邊呆了好幾年，每當(dāng)它看見大雁在碧空中飛翔，就非常傷心，認(rèn)為自己老是受主人的擺布，很想得到自由。終于有一天，它忍不住了，便離家出走。
小手走呀走，到了一座凄涼的山上，它坐在草叢旁休息，心里為過上了獨(dú)立生活而興奮不已。突然，草叢里傳來“嘶嘶”的聲音。小手大著膽子撥開密密的草叢，見是一條大蟒蛇。它的力氣可真大，尾巴一掃，小手就重重地摔在了地上。更不妙的是，大蟒蛇向小手攻來了。小手撒腿就跑，可它從來沒練習(xí)過跑步，平日里總是主人的雙腿帶著自己行走，現(xiàn)在哪里跑得過大蟒蛇呢？眼看自己就要被追上了，小手急中生智，連忙拿起石頭向大蟒蛇扔去，但是小手的力量實(shí)在是太有限了，根本搬不起大石頭，大蟒蛇越來越瘋狂，一下子纏住小手，張開血盆大口。這時(shí)，“砰”地一聲，大蟒蛇倒下了，原來是一位獵人把它消滅了。可憐的小手已經(jīng)嚇得暈了過去……
當(dāng)它醒來時(shí)，發(fā)覺周圍黑洞洞的，一點(diǎn)光線也沒有。小手正納悶著，忽然聽到外面?zhèn)鱽韾豪莾春莸?叫聲，原來小手被一條惡狼囫圇地吞到肚子里去了。小手這時(shí)才意識(shí)到離開主人是多么孤獨(dú)，多么危險(xiǎn)，它失聲痛哭。過了好一會(huì)兒，它終于冷靜下來，思考一番后大聲喊道：“狼先生，我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方，那里有雞、鴨、魚、香腸……”狼先吃了一驚，但聽到有這么多的好東西，情不自禁地按照小手說的地址來到了小手主人家，
狼見桌上的美味佳肴，一下子跳了上去，小手放聲大喊：“主人，救命呀，我是小手，我在狼肚子里。”主人正為失去了小手而悲傷呢，這時(shí)聽見小手的叫聲，興奮不已，連忙把狼捆起來，用刀把它的肚子切開，救出了小手。
從此，小手再也不羨慕大雁，不向往獨(dú)自生活，它懂得了自己是不能離開主人的，只有在自己家里才幸福。
對(duì)手的作文14
被淹沒的歲月長(zhǎng)河中，我不曾記得你那稚嫩的模樣，不曾記得你為我“背黑鍋”的事，不曾記得你那些遭遇不幸的事。在你最困難無助的時(shí)候，我并沒有陪你度過那段最黑暗的日子-----致我最親愛的姐姐。
我現(xiàn)在想握你那雙柔和溫暖的手。從不想放棄，你總是說我“傻蛋”，但是我從未認(rèn)可過；你總是說我喜歡“記恨”，但是你從未想過我為什么會(huì)那樣，俗話說：“吃一塹，長(zhǎng)一智。”無論你有多少次失敗，但是請(qǐng)你記住失敗的原因。于是我養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，我會(huì)盡力改正。
我現(xiàn)在想握住你那雙耐心好、愛傾聽的手。當(dāng)我在外受了他人的氣時(shí)，總是把氣撒在你的身上。但是你從未說過我，甘愿當(dāng)“出氣筒”。當(dāng)你在外受了氣時(shí)，對(duì)我發(fā)牢騷，我卻不耐煩地吼你：“說夠了沒？”在這里，我謝謝你，包容我的任性。
我以后想握住你那雙長(zhǎng)滿瘡傷的手。無論什么時(shí)候，什么狀態(tài)，你可以無條件地對(duì)我發(fā)牢騷。以前你關(guān)愛照顧我，現(xiàn)在輪到我來撫平你那顆歷經(jīng)滄桑的心�；蛟S我沒有那么好的脾氣，為了你，我可以忍；或許我沒有那么好的傾聽性，為了你，我可以練；或許我沒有那么好的耐心，為了你，我可以改；或許我一身都是壞毛病，但經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月，我不信憑我的`堅(jiān)持不可以蛻變成一個(gè)秉性優(yōu)良的人。
我以后想握那雙受了氣沒處發(fā)的手。我以前常常跟你抬杠，總覺得你蠻自戀，總是講一些歪道理。只是我不懂你講的含義，更不了解你。你貌似我的心蟲，總能知道我的習(xí)慣、愛好……仿佛我不了解自己，而你卻非一般地了解我。從今以后，我會(huì)慢慢地走近你，了解你，盡力及早知道你的下一步要做什么。
滿天繁星，你同我躺在遼闊無邊的草原上，我緊握住你的手，細(xì)數(shù)那夜空中最亮的星。讓我們成為天底下幸福親密的兩姊妹，只要心結(jié)打開，我相信我們一定可以有那一天。
對(duì)手的作文15
你們?nèi)ミ^上海巧克力樂園嗎？嘻嘻，我就去過，我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
拿著手中的門票，我興奮不已，哦，巧克力樂園？會(huì)不會(huì)有一些是用巧克力做成的東西呢？能咬嗎？因?yàn)檫@些問題，我迫不及待地跑了進(jìn)去。
喲，原來是自己動(dòng)手做呀！咦，房子好漂亮呀，那幢“美的”烘焙房，全身像穿上了一件藍(lán)色的禮服，在陽光的照射下，藍(lán)光閃閃，十分美麗。還有面包音樂劇場(chǎng)，它的屋頂，金燦燦地，中間還有一層紅紅的“果醬”，活像一塊巨大的“果醬面包”！評(píng)測(cè)的墻上，印著四個(gè)正載歌載舞的人們，房子真有特色�。�
接下來，就是正經(jīng)事兒了——?jiǎng)邮肿鰱|西，我準(zhǔn)備先做披薩。我興高采烈地走進(jìn)披薩房，找了個(gè)位置坐下。我先把面團(tuán)拿出來，用搟面杖把它搟成“薄圓餅”，我緊抓面杖兩頭，“嘿呀嘿呀”先把一邊搟了出去，面團(tuán)轉(zhuǎn)眼間成了個(gè)長(zhǎng)條條，長(zhǎng)條條可不行，我又從左邊搟、左斜上方搟……經(jīng)過我的`拼命搟，它終于成了一張薄餅，我把放進(jìn)盤子，擠上番茄醬，均勻地灑上火腿腸片、香菇粒，最后灑上芝士！哈哈，大功告成。我目送著它進(jìn)入烤箱，心想，“我做得會(huì)好吃嗎？”
在這漫長(zhǎng)的三十分鐘內(nèi)，我去干什么好呢？對(duì)了，就去做巧克力吧！我以最快的速度跑向巧克力童話王國(guó)，我也很興奮：“啊，巧克力，我來了！”我領(lǐng)了一張模以及黑、白巧克力熱漿各一瓶，我在模型槽里擠著熱巧克力漿，先純白和純黑，再兩瓶一起擠，成了雙色巧克力，還可以先擠白，在上面滴著幾滴黑，就這樣，我不斷地改著樣式。哈哈，肯定又好看又好吃。
在等待巧克力凝固的時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)旁邊有個(gè)巧克力展覽館，進(jìn)去看看吧！一進(jìn)門就感覺到溫度突然下降，同時(shí)聞到了一股酸酸的巧克力味和奶味。啊，這么大一件雕塑，難道都是用巧克力做的？不會(huì)吧！那……那不是達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》嗎？哦，竟然是用面包片當(dāng)材料，以烤黑的部分當(dāng)畫，拼成了這幅著名的畫，這太不可思議了。
吃著巧克力，我們又來到了另一個(gè)展覽館，那里有許多“項(xiàng)鏈”、“帽子”、“首飾”、“包”，你想得到嗎？這些，都是用巧克力做成的，嘿，告訴你，我都好想咬一口呢�？�，橙色的包在燈光的照射下，泛著耀眼的光芒，一些小小的紋路都栩栩如生，不說肯定不敢相信這是用巧克力做的。還有一張巧克力沙發(fā)，我多么想坐上去呀！幾位少女穿著華麗的服裝，好像在笑，一輛嶄新的賽車停在那兒，多么的逼真！我想，這大概就是巧克力樂園名字的由來吧！
現(xiàn)在，甜點(diǎn)的美味，雕塑的逼真，都成了我美好的回憶。
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