【精品】同學(xué)外貌作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的同學(xué)外貌作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)外貌作文 篇1
我的同學(xué)有很多，個(gè)個(gè)都非�？蓯�。但讓我印象最深的是白家如了。
白家如的個(gè)子不高，還有點(diǎn)瘦。她有著一雙水靈靈的大眼睛，小鼻子有點(diǎn)往上翹，圓嘟嘟的小臉蛋，還有櫻桃那么大的嘴巴。她擁有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，常常扎個(gè)馬尾辮，走起路搖來搖去，她笑起來時(shí)特別可愛。而且每天來學(xué)校的時(shí)候你總是看到她的衣服穿戴整整齊齊，干干凈凈的。
她是個(gè)愛干凈的人。記得有一次，我到她家玩，我們倆把屋子弄得亂七八糟。后來，我們準(zhǔn)備出去玩，她叫住我說：“等一下，我把屋子收拾一下吧！”說完她就開始收拾起來了。我看她忙碌的樣子，忍不住也開始幫她收拾屋子。收拾完后，她看了看屋子，露出了滿意的笑容。
她是個(gè)愛畫畫的人。每當(dāng)上美術(shù)課的時(shí)候，她總是認(rèn)認(rèn)真真的'聽老師講課。當(dāng)她畫畫時(shí)，就好像變成了這幅畫的主要的人物了，當(dāng)她畫到美好的圖案時(shí)她的表情是微笑的，當(dāng)她畫很困難的圖案時(shí)就撇著嘴。完成作品的時(shí)候她的臉上是充滿歡喜的。
看，這就是她。大家想認(rèn)識(shí)她嗎？就到我們班來吧！
同學(xué)外貌作文 篇2
“有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠(yuǎn)，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留”�！}記
名字在第11版新華字典才出現(xiàn)的她，與我已經(jīng)共同度過了7年的美好時(shí)光。七年來，與她相伴，感染著無所畏懼的快樂；與她相伴，走過學(xué)業(yè)路上的坎坷；與她相伴，告別一切不順心的事情……她就像我的媽媽，無微不至——感冒時(shí)的紙巾永遠(yuǎn)是她的，饑餓時(shí)的零食永遠(yuǎn)是她的，哭泣時(shí)的肩膀永遠(yuǎn)是她的……那樣明媚的時(shí)光，只有她陪著我時(shí)，仿佛那一刻就是永久。她，就是被我稱為“干媽”的貼心姐妹——王?。
小學(xué)是話劇搭檔的她，一直陪伴在我的身邊。在這段懵懂叛逆的歲月里，我們總有一大堆說不完的話，講不完的故事，嘮叨不完的關(guān)心。哪怕是在大街上，我們也能毫不在意眾人的目光，肆無忌憚的哈哈大笑，雖然看起來有點(diǎn)傻，但這卻是我們的獨(dú)家回憶。她，就是那個(gè)“燦如春華，皎如秋月”的暖心姐妹——候禹如。
最后一個(gè)字也是“萱”的'她，仿佛就是世界上的另一個(gè)我。我的舉手投足，一顰一笑，一言一行，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)回眸，她都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，不需要彼此的解釋，不需要多言，不需要張揚(yáng)，都會(huì)心心相印。她，是我煩悶時(shí)送上的綿綿心語，寂寞時(shí)的歡歌笑語，快樂時(shí)的痛快淋漓。“心照不宣”——這可能就是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境了吧。她，就是那個(gè)與我“何其相似乃爾”的知心姐妹——趙雨萱。
傷心時(shí)，第一個(gè)想要打電話傾訴的人，總是你；無聊時(shí)，第一個(gè)想要擁有的陪伴，總是你；快樂時(shí)，第一個(gè)想要分享的人，總是你；我們雖沒有姐妹的血緣，卻比姐妹還要親密。友情，是人生中最大的財(cái)富。愿我與你們的友誼，如石橋般，默默傾聽。
初一:?致Q
同學(xué)外貌作文 篇3
我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級了,從一年級到三年級,我的同學(xué)有許許多多.有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí),有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛學(xué)習(xí)的是小琳,她是我們班的班長.她不但長得漂亮,而且學(xué)習(xí)很好,是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣.
她學(xué)習(xí)很努力,也很善于發(fā)現(xiàn)問題,動(dòng)腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個(gè)問題：學(xué)了《掌聲》這篇課文,你懂得了什么道理?同學(xué)們聽后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個(gè)問題.我的同桌小宇想了很久,也沒想出來.我坐在位子上焦急地想著,也沒想出來,心里很著急.時(shí)間過了一會(huì)兒,我們班的班長小琳在這個(gè)時(shí)候,把手舉起來.大家神奇地看著她,正在等待她的回答.
老師看見了,讓她站起來回答.她站起來了,用洪亮的嗓音回答：學(xué)了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當(dāng)別人身處困境的.時(shí)候,我們不要忘了把關(guān)愛、鼓勵(lì)和幫助獻(xiàn)給別人.大家聽了她的回答,都羨慕不已.老師表揚(yáng)了她,告訴大家要向小琳學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她善于動(dòng)腦思考問題.老師說完,教室里就響起了一片熱烈的掌聲.
小琳在學(xué)習(xí)上善于動(dòng)腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣,我要向她學(xué)習(xí).
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