難忘的小學(xué)生活作文5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的小學(xué)生活作文5篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的小學(xué)生活作文 篇1
時光如梭，歲月如流，六年的小學(xué)時光如流水般消逝，我們也從一個天真爛漫的孩童成長為一個有知識的人想到馬上就要告別同學(xué)，心中就有無限的不舍與眷戀。
我忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間那一段濃厚的友誼。在這六年中，我們度過了多么美好的歲月，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們曾經(jīng)在知識的海洋中奮力拼搏，在平整的操場上盡情地玩耍�？墒�，六年時間眨眼過去，我們就要分手了，我的心中怎么能夠平靜呢？畢業(yè)了，擺在我們的面前會是怎樣的一條道路呢？無論什么路，一句話，路都是靠自己走出來的，正如魯迅先生所說，世界上本沒有路，走的人多了，也就有了路，你希望自己會變成什么樣，你就該知道你要為以后付出多少，努力多少！大家需要懂得一個道理，天下沒有不散的宴席，正如太陽下山，當(dāng)它再回來的時候，你會看到一個不同的天地，一切都會重新開始。我們雖然離開了同學(xué)，可是卻有了自己的新天地。我們將會以一個更成熟的方式思考問題，真正的踏入到社會，在其中體驗著成長和實踐的樂趣，“在過程中進步”。日出日落，月圓月缺，總叫人期待。期待一次通話，一封意外的信件，一刻相聚的歡愉，一夕促膝的長談，一束鮮花的清香……在這六年中，我們經(jīng)歷了許多挫折，困難，也一起度過了許多快樂的時光，因此感情很深厚，難舍難分。幸福美好的童年將離我們遠(yuǎn)去，代替它的是鼎盛的少年時代。雖然并不是無憂無慮，但總比無聊的大人要來的快樂些。畢業(yè)并不另人興奮，卻另人悲傷。做不完的作業(yè)將要來臨，煩惱離我們越來越近，初中的學(xué)習(xí)將使我們徹夜難眠。這一切的一切，無不讓人苦惱。失去朋友與告別童趣讓我們陷入萬丈深淵，但畢業(yè)并不是有百害而無一益，它也有好處。
轉(zhuǎn)眼時間飛逝，六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽；一次次歡呼，一下下哭泣都充滿了我們的感情。喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學(xué)在一起的那種純真的快樂，是值得讓人一輩子去體會、感受與回味的。我那可敬的老師，學(xué)生只想在這里對您說聲辛苦了。多年以來，您把我們從弱小的幼兒培育成茁壯的少年，您真了不起！六年，這漫長的時間多寂寞難耐呀！尤其是同學(xué)有時一犯個錯誤，您就更費心了。您為了我們把心都操碎了，把眼都熬紅了；把身體累垮了，頭發(fā)都白了。有時，一想到這些，我就不由得會讓淚水掛在臉頰旁。默默時，您的我笑容還會浮現(xiàn)在我眼前。這些年來，是您，讓我懂得了：陽光是這樣哺育大地的；雨露是這樣滋潤禾苗的！有時您生病代課，不和學(xué)生們說，還故意要隨著我們?nèi)グ桑?/p>
點評：本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。含蓄雋永,意味深長。
但是結(jié)尾部分太過倉促，而且全文主題不明確，建議小作者從開始部分就表明中心主題，要求寫的是圍繞愛的'感悟展開，但小作者寫的太泛泛，不具體。希望小作者繼續(xù)努力。
難忘的小學(xué)生活作文 篇2
時間的腳步匆匆而去，像薄霧被初陽的蒸融了，像流水一去不復(fù)返。幾年前的我一直以為六年的時間太漫長了，可現(xiàn)在呢？我就要離開母校了，離開朝夕相處的老師和同學(xué)，我不禁思緒萬千。心中充滿了深深的留戀之情。
還記得，陪伴了我們六年的老師，他們是多么的辛苦呀！曾經(jīng)，老師為我們的各種事情操心學(xué)習(xí)，值日，做人那一次，我沒有完成作業(yè)，你發(fā)現(xiàn)沒交，趕過來問我，我心想，會不會又要挨罵了？我靈機一動說；“老師，我忘帶了，”你聽了，叫我下午帶過來�？晌也]因此感到放松，反而覺得自己做錯了。于是在課間把事實告訴了你。令我萬萬沒有想到的是，你沒有生氣，語重心長的對我說；“孩子，做錯了事要勇于承認(rèn)，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤�！蔽衣犃四愕囊环陶d，心里豁然開朗，從此以后每次都按時交作業(yè)。
還記得，共同了六年的同學(xué)，他們是多么的可愛呀！記得那時，我盼望已久的一本書，一直沒敢向你借。而那天，當(dāng)我還在想著那本書時，你卻出乎醫(yī)療地說；“這本書送給你吧！也許它能幫助你，希望你以后每次看到都能想起我！”還有一次，我和你因為一點小事發(fā)生了矛盾，而我一直沒敢向你承認(rèn)錯誤，當(dāng)我默默流淚時，一張紙條飛過來；“快畢業(yè)了，我們和好吧！我知道這是你寫的，我們又恢復(fù)了昔日的友誼。
還記得，多少悲歡離合，多少喜怒哀樂，一下子涌上心頭-
啊？多么精彩的小學(xué)生活，你帶我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘，你能回頭嗎？如果可以，請讓我再看一眼朝夕相處的老師和同學(xué)吧！
難忘的小學(xué)生活作文 篇3
臨近畢業(yè)，我有許多許多的話想對老師說，但是那好似三天三夜也說不完，當(dāng)然，教育我的老師有很多，但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師是從六年級開始教我們數(shù)學(xué)的，雖然相處的時間不多，但是，我已經(jīng)漸漸地喜歡上了胡老師。胡老師會經(jīng)常給我們小禮物，比如說，你這大周有進步了，老師就會給你發(fā)一個便利貼，或一些糖果，當(dāng)然對于我這個吃貨來說，我當(dāng)然會選擇糖果了。還有一次，我們到了餐廳，餐桌長還沒有將飯菜分好，老師就幫我們分飯，自己都不去盛飯吃，哪像劉老師，就知道給自己盛飯，從來沒有像胡老師那樣呵護我們。
現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了，我舍不得老師，也舍不得朝夕相處的同學(xué)們，時間啊時間，我求你過慢一點吧！
難忘的小學(xué)生活作文 篇4
小學(xué)六年如春風(fēng)匆匆而過，回想過去，有太多的場景涌上我的腦海：同學(xué)們燦爛的笑容，老師上課時的專注神情……燕子飛了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學(xué)六年可以再重新來過嗎？
我記得，小學(xué)教我們數(shù)學(xué)的李老師和我們打成一片，她一個星期給我們一節(jié)課閱讀課外書，早自習(xí)和藹可親地為我們講題。當(dāng)我們貪玩時，她那因生氣而變得緊繃繃的面孔就出現(xiàn)在我們眼前。李老師的身影就是我小學(xué)生活里的一條閃亮的風(fēng)景線。如今，我們馬上就要上初中了，我常常幻想，我的初中生活里是不是還可以遇見像李老師這樣的數(shù)學(xué)老師？他（她）是不是也會笑容滿面地與我們說話？以前，我們還常常使李老師生氣，現(xiàn)在回想起來，那時懵懂的我們真是不應(yīng)該。
那天上完英語課，回家的路上經(jīng)過母校，望著母校閃閃發(fā)光的校牌，我不由自主地走了進去。站在門口，輕輕一推六（九）班的大門，竟然沒鎖！映入眼簾的是那熟悉的課桌。那一刻，我仿佛看見我們正坐在椅子上專心致志地聽老師正在講臺上講解《匆匆》一課。朱自清的《匆匆》描寫了時光的流逝，當(dāng)我們學(xué)習(xí)這一課時，還并不懂得時間的珍貴，現(xiàn)在，我們懂得了，卻再也回不去了。
光陰似箭，日月如梭。我現(xiàn)在才明白：小學(xué)六年生活就是一支發(fā)射出的箭，再也不可能回來了。我只能祝福你，母校！祝福你，我的小學(xué)老師……我在心里默念著。
難忘的小學(xué)生活作文 篇5
在小學(xué)階段里，如果讓我說出最難忘什么的話，我會毫不猶豫選擇最難忘的是我們班同學(xué)的鬧。
我們班鬧得不是一般的鬧，而是有點類似瘋的鬧了。
我們班雖然是六年級了，但是真的有點像一二年級一樣，整天在教室里“瘋”過來，“瘋”過去，每天下課就算有作業(yè)，也不可能給你安靜一會兒。
我們班的“鬧神”——羅皓文，羅皓文在我們班算是一個永不停息的人了，我坐在他的斜前方，但是他突然從課桌下面伸出手，打我一下，我轉(zhuǎn)過頭去，他卻是假裝在干其他事，我笑著說，你還裝得可以啊。他卻是向我顯出一臉的無辜，說：“我怎么了嘛？”還會做一些怪動作給我們看，我們周圍的人都被逗得哈哈大笑，把我想責(zé)怪的話語又吞回了肚子里。
譙向濤也算是一個喜歡搞怪的人，他把氣球里裝滿了水，成了一個水彈，軟軟的，摸上去很舒服，但是廖良奇那位搗蛋的同學(xué)，趁別人不注意悄悄地把水球戳爆了，落了一地的水，因此他也忙碌了很久，才把水拖干凈。
我們班“鬧”的事情數(shù)不勝數(shù)，整天都是一些快樂的事情，以后我再給你一一道來。
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