【精品】課堂作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
每個(gè)人心中都有自己理想的課堂。當(dāng)然，我也不例外，我心目中理想的課堂是多姿多彩的課堂。
我的理想課堂是美妙的。瞧，在這里，同學(xué)們專心致志，刻苦好學(xué)，手中的筆不停地抒寫著那動(dòng)人心弦的歷程，寫下的字跡譜成那熠熠如生的人生。
我的.理想課堂是精彩的�？窗桑蠋熤v課趣味橫生，以生動(dòng)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言向同學(xué)們描繪點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識(shí)。同學(xué)們?cè)谡n堂上充分展現(xiàn)自己的才能，互相找出優(yōu)點(diǎn)與不足，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在討論問(wèn)題時(shí)，老師以“兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵”的形式，令同學(xué)們對(duì)同一問(wèn)題各抒己見(jiàn)，唇槍舌戰(zhàn)較量一番，最后老師宣布答案，這不僅使同學(xué)們獲得知識(shí)，還鍛煉了口才。
我的理想課堂是生動(dòng)的。在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們合作演繹書中的故事情書，使當(dāng)時(shí)的人物再現(xiàn)，讓同學(xué)們感覺(jué)似乎“身臨其境”，感受另一番情趣。物理實(shí)驗(yàn)課，老師帶來(lái)實(shí)驗(yàn)工具，同學(xué)們親自動(dòng)手，通過(guò)自己試驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去尋找解決方法。歷史課上，老師展示相關(guān)知識(shí)的資料、圖片，令同學(xué)們加深印象，受益匪淺。
我的理想課堂是有趣的。老師不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單把知識(shí)答案揭曉，而是引導(dǎo)同學(xué)們積極探索，開(kāi)啟同學(xué)們的思維，讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用。
我的理想課堂是快樂(lè)的。同學(xué)們?cè)谡n堂開(kāi)闊視野，豐富閱歷，增長(zhǎng)才藝。在課堂學(xué)到了許多為人處世的道理，體會(huì)人生的真諦。
�。∵@就是我理想的課堂，它是美妙的，精彩的，生動(dòng)的，有趣的，快樂(lè)的。我喜歡這多姿多彩的課堂。
課堂作文 篇2
題目一：瞬間收藏家
有一本書叫《瞬間收藏家》，書里的主角是一個(gè)畫家，但他不是一個(gè)普通的畫家，他說(shuō)自己是“瞬間收藏家”，專門收集每一瞬間的景象。他的每一幅畫中都有一個(gè)故事，只有他能夠看到和聽(tīng)到。如果你是一個(gè)“瞬間收藏家”，你手中的筆就是畫筆，考卷就是畫紙，墨水就是顏料，你會(huì)向我們展示你的哪些“瞬間收藏”呢？
可以是真實(shí)的瞬間，如“得知比賽獲獎(jiǎng)消息的驚喜瞬間”、“喜歡的球隊(duì)輸了比賽的瞬間”；
也可以是想象的瞬間，如：“流星即將撞擊地球的.一瞬間”、“我親眼目睹蘋果砸到牛頓腦袋的一瞬間”等等。
要求：可以寫一個(gè)瞬間，也可以寫多個(gè)瞬間；可以只寫真實(shí)的瞬間、想象的瞬間，也可以真實(shí)與想象交替。
題目二：變形的世界
7月11日，曾經(jīng)陪伴我們的爸爸媽媽走過(guò)童年的動(dòng)畫片《變形金剛》真人電影在國(guó)內(nèi)上映了，很多爸爸媽媽都帶著自己的孩子去電影院欣賞了這部電影，相信其中一定有我們的小選手。在變形金剛的世界里，只要是機(jī)器幾乎都可以變形。當(dāng)他們變?yōu)槿诵螘r(shí)，除了身體是用金屬制造的，其行為、語(yǔ)言等都和人類沒(méi)有太大區(qū)別；而當(dāng)他們變回原形時(shí)，又可以實(shí)現(xiàn)原形的功能，比如救護(hù)車可以拉傷員、直升機(jī)可以載人、錄音機(jī)可以播放磁帶等。在日常生活中，我們也接觸到不少的機(jī)器。有小的電器，如手機(jī)、電動(dòng)刮胡刀；也有大的機(jī)械裝置，如吊車、自動(dòng)販賣機(jī)。想象一下，如果在我們生活的世界里，機(jī)器都可以像變形金剛一樣變形，我們的生活會(huì)變成什么樣？我們和這些活的機(jī)器之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事？寫一篇屬于自己的“變形金剛”作文，也許等《變形金剛》真人電影拍續(xù)集的時(shí)候，導(dǎo)演會(huì)采納你的點(diǎn)子哦！
比賽規(guī)則
一、試題說(shuō)明：以上兩道試題請(qǐng)參賽選手自選一題作文，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限，20xx字以內(nèi)。
二、參賽組別：“新課堂”創(chuàng)新作文大賽總決賽分小、初、高三組同場(chǎng)競(jìng)賽，試題分小學(xué)組、初中組和高中組。
三、比賽時(shí)間：20xx年7月28號(hào)上午9.30—12.00。
四、試卷由大賽組委會(huì)統(tǒng)一制作、印制。
五、參賽選手嚴(yán)守大賽規(guī)則，遵守紀(jì)律。
總決賽初中組作文試題
題目一：雨果說(shuō)，有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情。不僅我們?nèi)说哪樕嫌斜砬椋粋�(gè)國(guó)家、一種文化也有自己的表情。請(qǐng)以“表情”為題目或話題寫一篇文章。
題目二：能夠來(lái)到北大參加總決賽，是我們每個(gè)選手的幸運(yùn)。在來(lái)北大參賽之前，你對(duì)北大有那些了解？你對(duì)北大的印象怎樣？請(qǐng)以“夢(mèng)游燕園”為題目寫一篇文章。
比賽規(guī)則
一、試題說(shuō)明：以上兩道試題請(qǐng)參賽選手自選一題作文，除詩(shī)歌外文體不限，3000字以內(nèi)。
二、參賽組別：“新課堂”創(chuàng)新作文大賽總決賽分小、初、高三組同場(chǎng)競(jìng)賽，試題分小學(xué)組、初中組和高中組。
三、比賽時(shí)間：20xx年7月28號(hào)上午9.30—12.00。
四、試卷由大賽組委會(huì)統(tǒng)一制作、印制。
五、參賽選手嚴(yán)守大賽規(guī)則，遵守紀(jì)律。
總決賽高中組作文試題
題目一：古往今來(lái)，我們當(dāng)下正生活的世界，其實(shí)是替代了許多消失的世界的�？脊虐l(fā)掘顯示，今天的許多城市、許多地方，在過(guò)去或古代都曾以另外的世界的形式存在過(guò)。西方也有關(guān)于消失的伊甸園的傳說(shuō)。
請(qǐng)寫一篇與“消失的世界”相關(guān)的文章。
題目二：能夠來(lái)到北大參加總決賽，是我們每個(gè)選手的幸運(yùn)。在來(lái)北大參賽之前，你對(duì)北大有那些了解？你對(duì)北大的印象怎樣？請(qǐng)以“夢(mèng)游燕園”為題目寫一篇文章。
比賽規(guī)則
一、試題說(shuō)明：以上兩道試題請(qǐng)參賽選手自選一題作文，除詩(shī)歌外文體不限，3000字以內(nèi)。
二、參賽組別：“新課堂”創(chuàng)新作文大賽總決賽分小、初、高三組同場(chǎng)競(jìng)賽，試題分小學(xué)組、初中組和高中組。
三、比賽時(shí)間：20xx年7月28號(hào)上午9.30—12.00。
四、試卷由大賽組委會(huì)統(tǒng)一制作、印制。
五、參賽選手嚴(yán)守大賽規(guī)則，遵守紀(jì)律。
課堂作文 篇3
今天下午是我的兩節(jié)作文課，我做了這樣的安排：第一節(jié)課完成《積累運(yùn)用》中的口語(yǔ)交際──介紹自己熟悉的農(nóng)具和家用電器，第二節(jié)課指導(dǎo)作文。上課鈴聲響起，我向往常一樣邁著輕快的步子走進(jìn)教室。昨天已經(jīng)布置學(xué)生在家觀察、準(zhǔn)備，我相信一節(jié)課能很順利地完成口語(yǔ)交際任務(wù)。
簡(jiǎn)短的課前導(dǎo)入后，同學(xué)們就分組進(jìn)行交流。孩子們情緒高漲，課堂氣氛熱烈，看來(lái)大家準(zhǔn)備得一定很充分，我暗自點(diǎn)了點(diǎn)頭。幾分鐘后，我要求每個(gè)小組選派代表自由上講臺(tái)介紹，其余同學(xué)可以補(bǔ)充或提問(wèn)。隨后，我靜立一旁，期待地望著一張張熟悉的面孔，想象著會(huì)是誰(shuí)第一個(gè)走上講臺(tái)。
可等了兩分鐘，誰(shuí)也沒(méi)有走上講臺(tái)，教室里出奇的安靜。我疑惑了：雖然孩子們對(duì)農(nóng)具比較陌生，可家用電器應(yīng)該是家家都有，上臺(tái)交流應(yīng)該有話可說(shuō)呀。我掃視著大家，碰到的卻是躲閃的目光，游離的眼神，羞紅的臉蛋，低垂的腦袋……這時(shí)，我意識(shí)到我的學(xué)生退卻了，因?yàn)槲乙蟮氖亲杂缮吓_(tái)，誰(shuí)都不敢主動(dòng)地、大膽地邁出那勇敢的一步。
見(jiàn)此情景，我忙對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，說(shuō)得不好沒(méi)關(guān)系，相信自己是最棒的。走到講臺(tái)來(lái)，你就是勇敢者、勝利者！”這時(shí)，我班的一名女生黃燕子響應(yīng)了，她的上臺(tái)贏得了大家的掌聲。隨即，又有三四名女生陸續(xù)上講臺(tái)介紹，總算沒(méi)讓我太難堪。哪知她們下去后，又是一陣沉默。沒(méi)辦法，我使出了激將法（男女生比賽），接著幾名男孩子也邁出了勇敢的步伐。可隨后又是沉默，我只得再次鼓勵(lì)、激將，激將、鼓勵(lì)，這樣連續(xù)了幾次，用了兩節(jié)課的時(shí)間才完成一節(jié)課的任務(wù)。
課前的安排泡湯了，我心里充滿了無(wú)奈、不滿、生氣。今天的課堂怎么了?為什么學(xué)生們難以邁出那勇敢的一步？是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生覺(jué)得有困難？我分明看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的依賴性，成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生依賴成績(jī)好點(diǎn)的，讓他們成為課堂的主角；成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生依賴?yán)蠋煟蠋熃械搅司突卮�。而我們所希望的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)是那樣的微乎其微�？磥�(lái)，學(xué)生該好好反省反省自己。課后，我給學(xué)生布置了小練筆，寫寫今天的課堂，寫寫自己或是同學(xué)、老師。
失之東隅，收之桑榆。第二天學(xué)生的`小練筆卻給我?guī)?lái)了欣喜。隨著文字的流淌，我感受到一顆顆稚嫩、可愛(ài)的心。在他們的筆下，有為自己大膽表現(xiàn)而高興的，有為自己的怯弱而內(nèi)疚的，也有為同學(xué)的表現(xiàn)而不滿的……尤其是班長(zhǎng)胡昌堯同學(xué)的文字，他既認(rèn)真地剖析了課堂現(xiàn)狀，也為同學(xué)的表現(xiàn)而深感內(nèi)疚。作文結(jié)尾他寫到：“作為班長(zhǎng)，我衷心地向老師說(shuō)聲‘對(duì)不起！’”看到這里，我深深感動(dòng)了：一個(gè)多么善解人意、多么善于思考、多么懂事的孩子呀！面對(duì)這樣的孩子們，我還有什么理由抱怨呢？
放下學(xué)生的作業(yè)本，我沉思著：課堂是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，學(xué)生在課堂上不佳的表現(xiàn)，作為教師的我何嘗沒(méi)有責(zé)任？《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人�！笨谡Z(yǔ)交際同樣必須突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)交流。自己在教學(xué)中怎么不多給學(xué)生創(chuàng)造些自主交流的機(jī)會(huì)呢？在平時(shí)的教學(xué)中從生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際情境，賞識(shí)自己的學(xué)生，激勵(lì)他們交際的信心，他們的口語(yǔ)交際能力怎么會(huì)不能提高呢？
從一堂不成功的口語(yǔ)交際課中，我更加意識(shí)到作為教師的責(zé)任。當(dāng)我們常常為課堂上學(xué)生的沉默而生氣時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的教學(xué)。我們是否還在應(yīng)試教育的跑道上繼續(xù)前行，而忽視了學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，能力的提高，潛能的開(kāi)發(fā)？
不過(guò)，從小練筆的成功中我也更加深切的體會(huì)到作文生活化的內(nèi)涵。因?yàn)閷W(xué)生親歷了課堂，有著真實(shí)的體驗(yàn)和感受，因而有話可寫，下筆成文。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)生活中有價(jià)值的東西，用自己的真情記錄生活，熱愛(ài)生活。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂中常常出現(xiàn)我們無(wú)法預(yù)知的沉默或是尷尬。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)把握住課堂，才會(huì)讓我們的教學(xué)更加精彩。
課堂作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在江西省修水縣，那里是個(gè)美麗的地方。一年四季樹木茂盛，鮮花盛開(kāi)。
春天，春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又纖巧…夏天綠樹成蔭，美麗的花兒含苞怒放，小草兒一截一截往上爬。秋天花果飄香，水果、蔬菜成熟了，農(nóng)民伯伯開(kāi)始收稻谷、小麥。樹上的葉子不斷地落下來(lái)好似大樹失去了溫暖、幸福。冬天白雪一片，冬天是個(gè)冰天雪地、風(fēng)雪交加的季節(jié)。滿天的`雪花嘩啦嘩啦地落下來(lái)。就像是個(gè)寒冷的冰雪世界，許多小朋友都來(lái)堆雪人、打雪仗，玩得可高興了。
每當(dāng)晨光熹微的時(shí)候，人們都早早的起來(lái)了，在小區(qū)路邊徘徊，呼吸著新鮮空氣。老人們、姑娘們?cè)谶@兒練太極、舞劍、跑早操，各種各樣的人做著各種各樣的事情，好不熱鬧。當(dāng)陽(yáng)光一點(diǎn)一滴地灑向大地時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)美麗校園，從校園里傳出朗朗的讀書聲，晶瑩的露珠在草尖兒上滾來(lái)滾去，聽(tīng)的津津有味的呢！
我的家鄉(xiāng)有一片茶葉，就像茶葉的海洋。每當(dāng)人們沒(méi)有了茶葉便會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地走來(lái)，拿著一個(gè)小花籃一點(diǎn)點(diǎn)的挑起濃郁的茶葉。我的家鄉(xiāng)（也）還有一個(gè)花的原野，紅的花、白的花、黃的花；純潔、美麗、鮮亮；這么多，這么香，這么遼闊！
我的家鄉(xiāng)真美啊！猶如仙境一般，遼闊的草原、芬芳撲鼻的花朵、濃郁的茶葉。讓我感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是無(wú)比的幸福。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！這美麗的地方！
課堂作文 篇5
課堂，本就不僅僅僅局限于教室，局限于學(xué)校，生活就是一個(gè)課堂，一個(gè)無(wú)處不在的課堂，是生活，教會(huì)了我許多真諦……
和同學(xué)下反面棋，一開(kāi)始形式對(duì)我十分有利，我調(diào)兵遣將，幾乎將對(duì)方對(duì)我有危險(xiǎn)性的棋子滅得差不多了，于是我方的“將”遍開(kāi)始大肆地作威作福起來(lái)，幾只“兵”也已將對(duì)方的“帥”逼得無(wú)路可逃。我的“將”向一只還未翻開(kāi)的棋子吃去，有圍觀的同學(xué)提醒：“留意是卒！”但已經(jīng)晚了，我的“將”就這樣自殺性地失敗了。棋如人生，一著不慎滿盤皆輸，這小小的棋子教會(huì)了我做人應(yīng)有的留意和謹(jǐn)慎。
我和媽媽最愛(ài)的電影是名為《歌舞青春》的系列美國(guó)音樂(lè)電影，男女主人公特洛伊和蓋比瑞拉，一個(gè)是校園籃球明星，一個(gè)是數(shù)學(xué)怪才，再一次圣誕party上，兩人偶然被選中合唱一首《Startofsomethingnew》從此激起了對(duì)唱歌的興趣，意欲結(jié)伴參加校園春季音樂(lè)劇，他們的同伴卻認(rèn)為他們實(shí)在胡鬧，不允許他們?cè)诨@球冠軍賽和學(xué)術(shù)競(jìng)賽之際為唱歌而分心。從《歌舞青春》中我學(xué)會(huì)了要勇敢地突破自我，打破框框架架，嘗試新的自己，不要在意別人的非議，一如特洛伊和蓋比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑戰(zhàn)，也要盡全力沖過(guò)一切障礙，向著夢(mèng)想的殿堂勇往直前。
羅永浩，高中輟學(xué)，自學(xué)成才，20xx-20xx年在北京新東方學(xué)院任職，教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧且具有高度理想主義氣質(zhì)的感染力，所以極受學(xué)生歡迎。在一所大學(xué)講座時(shí)，他說(shuō)：“我明白我的長(zhǎng)相讓很多聽(tīng)過(guò)我聲音但沒(méi)見(jiàn)過(guò)我本人的'聽(tīng)眾橫失望，對(duì)不起，是我的錯(cuò)�！薄拔蚁矚g在我的宣傳橫幅上加上三個(gè)字：非公益，我最看不慣一些人不管講什么都在宣傳欄上寫‘大型公益講座’。”我學(xué)習(xí)著他極富有感染力的幽默的語(yǔ)言，也學(xué)習(xí)著他的敢說(shuō)真話，敢作敢當(dāng)。
時(shí)間如流水，在一分一秒地度過(guò)。生活處處是課堂，在不斷進(jìn)行著關(guān)于人生的教誨，用心感悟生活，就會(huì)在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無(wú)法從書中的真知。豐富自我，完美人生！
課堂作文 篇6
20xx年10月26日，我們迎來(lái)了五年級(jí)的第一次社會(huì)大課堂—南彩古建筑基地之旅。早上8：45時(shí)，我們懷著無(wú)比激動(dòng)和充滿好奇的心情登車，開(kāi)始了近半天的大課堂活動(dòng)。
大約9：05時(shí)，我們來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)。當(dāng)向?qū)崎_(kāi)古建筑基地的大紅銅門時(shí)，我們能清晰的看到一幅中國(guó)地圖印在地上，上面刻著全國(guó)各個(gè)省和自治區(qū)。向?qū)Ц嬖V我們，她會(huì)問(wèn)幾個(gè)關(guān)于古建筑的地理問(wèn)題，問(wèn)完后會(huì)讓我們拿著卡片和地區(qū)對(duì)應(yīng)，比比哪個(gè)班找的更多。我們班派出的10名同學(xué)雖然都很努力，但是也只答對(duì)了9個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有全對(duì)�？墒俏覀儾⒉浑y過(guò)，因?yàn)槲覀儗W(xué)到了許多關(guān)于古建筑和地理的知識(shí)。
玩完游戲后，我們?nèi)チ说谝粋�(gè)古建筑展廳。剛邁進(jìn)展廳，我的`目光便被眼前的場(chǎng)景吸引了：一座座按實(shí)物比例縮小的古建筑模型和簡(jiǎn)介牌坐落在展廳的正中間，這些模型有滕王閣、故宮角樓、黃鶴樓……看著這些模型，我們仿佛置身于各個(gè)朝代。想象著這些建筑被一步步加工、修改、打磨、安裝、上漆，最后成為了舉世聞名的中國(guó)古建筑。想到這里，我對(duì)古人的心靈手巧十分敬佩，又聽(tīng)到向?qū)дf(shuō)古建筑是用木材和磚瓦以及石頭建成的，沒(méi)有用一顆釘子，我對(duì)古人的聰明才智更加佩服了，同時(shí)我也對(duì)中國(guó)有這么多的名勝古跡感到驕傲。
接下來(lái)我們到了另一個(gè)展廳，來(lái)參觀和學(xué)習(xí)清代的斗拱拼裝�！叭媚绢^制作的零件拼起來(lái)不會(huì)掉落嗎？”帶著這個(gè)疑問(wèn)我們開(kāi)始了拼裝。剛開(kāi)始，拼插底座很簡(jiǎn)單，可是拼到中心部分時(shí)，大家都遇到了困難：這個(gè)拼不對(duì)，那個(gè)拼不好，這個(gè)位置不對(duì)，那個(gè)又缺零件……我們就像是“熱鍋上的螞蟻—急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。但是，我們并沒(méi)有放棄，就算是拼的模型散架了，我們也都一塊塊的重新拼。終于，拼了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，大家都成功的拼好了模型。拼好了我才明白只用木頭做的斗拱為什么不會(huì)掉零件：所有的木制零件互相作用互相支撐互相依靠，團(tuán)結(jié)就是力量！
吃完飯，我們?nèi)チ肆硪粋�(gè)展廳，老師們開(kāi)始演示另外倆個(gè)手工品的制作：魯班鎖和燕尾榫（sun）。在做魯班鎖的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)怎么也做不好，就算用工具打磨也做不好�？吹竭@些后，老師告訴我們要用銼刀把木條銼成圓柱形，但是很危險(xiǎn)。是的，的確很危險(xiǎn)，我一不小心劃破手了。雖然有點(diǎn)疼，但是我并沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)銼木條，“終于做出魯班鎖啦！”我開(kāi)心的叫了起來(lái)。雖然性能不太好，但是我還是做出來(lái)了。這時(shí)，我體會(huì)到了古人不怕困難、堅(jiān)持不懈建造古建筑的偉大精神，這種匠人精神很值得我們學(xué)習(xí)，這也是舉辦這次大課堂的意義吧。
做完手工后，我們來(lái)到后花園準(zhǔn)備插盆栽留作紀(jì)念。雖然今天受了傷，但我還很高興來(lái)到這里學(xué)習(xí)古建筑文化。將來(lái)長(zhǎng)大后，我們新一代中國(guó)少年一定會(huì)好好保護(hù)古建筑，并號(hào)召更多人學(xué)習(xí)和傳播古建筑文化，因?yàn)樗麄兪侵袊?guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)！
課堂作文 篇7
我是忠山小學(xué)四年級(jí)一班的學(xué)生，我們班上有一個(gè)自主課堂，你不知道吧，那我就為大家介紹一下吧！我們的自主課堂有些什么呢?又有什么好玩的呢？
每天老師會(huì)針對(duì)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容給我們安排講什么、什么時(shí)候講，并且讓我們自己根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己編排節(jié)目，這點(diǎn)老師說(shuō)得很清楚。
我們會(huì)根據(jù)老師的'要求開(kāi)始準(zhǔn)備了，大家非常興奮，大家選好自己彩排的地方，就開(kāi)始練了起來(lái)。彩排完后，就到老師面前展練，老師就會(huì)給大家提出建議，同學(xué)們就會(huì)根據(jù)老師的建議進(jìn)行重新排練。
展練的時(shí)候，同學(xué)們興奮不已，每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的要上臺(tái)展練，在臺(tái)上的人展練的多姿多彩、眉飛色舞，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容展練的淋漓盡致。展練完后，就是老師發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)評(píng)出最好的小班、或者最好的人，最后老師還會(huì)看哪個(gè)小班的得分最高，就會(huì)給那個(gè)小班獎(jiǎng)勵(lì)。
我簡(jiǎn)紹完畢，這就是我們學(xué)校自主課堂，很好玩的，我們?cè)谄渲幸矊W(xué)到了更多的知識(shí)，更重要的是鍛煉了我們自己！你也一起來(lái)吧！
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