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神奇的水作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的神奇的水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的水作文1
今天中午，我們第一實驗小學(xué)的全體小記者參加了有關(guān)水的活動——探究水的奧秘�；顒釉谏蚶蠋煹淖晕医榻B和答題環(huán)節(jié)中拉開了帷幕。
首先，沈老師給我看了一些圖片，這些圖片咋一看都跟今天的主題“水”有關(guān)。原來老師說是各種動物的眼睛，并讓我們猜，猜中有獎勵哦！同學(xué)們都很活躍，可惜第一張大家就猜不出來，原來被沈老師“忽悠”啦，第一張其實只是一個周邊布滿泡泡的水槽洞口而已，以此來告訴我們的水的形式多變。后面的幾張我都沒辦法回答上……直到第七張，我一看便覺得那是蚊子的眼睛，立馬舉手，老師還真的叫到我，很慶幸，答案也是正確的，還獲得了一個禮物——沈老師親手制作的“分層雞尾酒”。精致可愛的小玻璃瓶中深藍、淺藍、透明色層次分明，居然沒有融為一色，真是神奇！
接下來我們還做了一個實驗，在小瓶子中倒入三分之一的水，用紗布包住瓶口，再用牙簽戳幾個小洞，然后把瓶子倒過來。瓶里的水并不如我們所想的立馬流出來，而是順著紗布的.小洞一滴一滴的滴了出來。原來紗布的網(wǎng)就像團隊精神一樣，手拉手，團結(jié)一致，這樣玻璃瓶的水就不能很順利地被倒出來了。是啊，我們?nèi)祟惿罟ぷ餍枰獔F結(jié)精神，神奇的水也一樣！
神奇的水作文2
一天，我意外得到了一瓶寫著“穿越號”的藥水，我有點猶豫的嘗了嘗，突然眼前出現(xiàn)了一趟地鐵，寫著“未來之旅”，我不知不覺邁上了地鐵。
哇，這里的人好奇特，他們都長著大大的腦袋，沒有頭發(fā)，腦袋里都是芯片，如果他們想要做一件事情，只需要說出來，大腦就開始操作了，可不用像我們一樣費勁腦汁也想不出解決方法；再看他們的手，那是兩個長長的手臂，上面有五個長長的管道，像千手觀音，最夸張的是，其中有個管道隨時可以抓住外太空的星球，太不可思議了。
走在馬路上，旁邊一棵“樹”吸引了我，瞧，它有什么特點呢？時大時小，會伸縮，樹干上寫著“傘樹”，在下雨天時，他會根據(jù)雨勢的大小變大變小，有一個按鈕可以啟動防護罩，當(dāng)啟動防護罩后，大樹就會被保護住，而我們躲在防護罩下，是在安全不過了，再大的雨都不會把人們淋濕，這樣，出門就再也不用帶傘了。
不知不覺，我來到了一個地鐵入口，找了半天沒有找到樓梯口和電梯，代替的'是有個隧道一樣的入口，小心翼翼的鉆進去，哧溜一下，我到了地鐵等車處，呀，原來是滑梯式的樓梯，現(xiàn)在我納悶了，坐著滑梯滑下來，可是怎么出去呢？這時，那位奇特的人走過來，說“跟我來”。他給了我一個腳蹼，我踩在上面來到滑梯的低端，他按了一個按鈕，腳蹼就黏在了滑梯，被拉了上去。
這里的世界太奇妙了，我迫不及待地想把這些都告訴我的爸爸媽媽，于是我又滑到了的地鐵處，登上了“返程20xx號”地鐵，在一陣急速行駛之后，我來到了通新嶺地鐵站出口，爬著上高高的樓梯，迎面看見了接我的爸爸媽媽。
神奇的水作文3
我的美術(shù)作品壞了，爸爸說要用502膠水。
我心里嘀咕著：502膠水長啥樣呢？會不會很難粘�。窟@時，爸爸對我說：“你要小心點用，502膠水很容易粘的。不過粘力太強，你可要小心哦！”“啊，不是吧！”我心驚膽戰(zhàn)地說，“那還是買別的膠吧！”爸爸依然鼓勵我說：“試試吧！沒事的，只要小心就行�！薄昂冒�，那就試試吧！”我說到。
當(dāng)我看到502的模樣時，我覺得它看起來一點都不恐怖，跟普通的膠水沒什么兩樣。我打開之后試用了一點兒，發(fā)現(xiàn)502名不虛傳，粘得很緊。我想拔掉那小紙片，可怎么都拔都拔不下來；再一拉，不但沒有拔下來，還把小紙片給弄皺了。
幸運的是，我慢慢地適應(yīng)了502膠水。正當(dāng)我覺得爸爸的話有點危言聳聽的時候，意外發(fā)生了——有一滴502膠水滴到了我的褲子上。我大呼救命：“��！502！502滴到了我的褲子上啦！”爸爸趕快過來把我抱去換褲子。這短短的幾步路，粘了502的`褲子一下子變得很燙很燙。
等換好后，我問爸爸：“為什么會感覺很燙呢？”爸爸說：“嗯，這個……我也不知道呀！”這個回答有點讓我失望。媽媽聽了，拿起手機，開始百度，百度里說這是放熱反應(yīng)。我的好奇心像小貓咪想吃魚一樣，被吊了起來，忙追問：“它是怎么放熱的呢？”可是，媽媽爸爸都不知道，我就想：以后我要當(dāng)個科學(xué)家，把未解之說全部探究出來！
用520膠水雖然是不起眼的小事情，卻給我?guī)砹舜笏伎�，激勵我去追逐大夢想，或許還真能取得大收獲呢！
神奇的水作文4
今天中午我們第一實驗小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今天有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著就開始給我們做起了實驗。沈老師先拿出一個小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個瓶子里的水會倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會！”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ，然后用牛皮筋綁上，最后用牙簽戳了一個大洞，他大聲地問我們：“現(xiàn)在水會倒出來嗎？”“不會！”我回答道，“為什么不會倒出來呢？”沈老師接著問我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過來之后和大氣壓強是一樣的，不存在壓力差，所以就不會把水倒出來�！鄙蚶蠋熜χc點頭。
過了一會兒沈老師拿著一只杯子正要喝，我們連忙說“沈老師，不能喝！”因為從科學(xué)的角度來講，不明物體是不能嘗的。接著沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍色的東西一吹，吹出了一個個又大又圓的藍色泡泡，真神奇。
通過沈老師一個個的小實驗讓我知道了水的'壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
神奇的水作文5
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無色透明的，但這次的實驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的水到底發(fā)生了什么神奇的.變化吧！
實驗前，我們準(zhǔn)備好了開水、紫甘藍、醋、小蘇打和三個標(biāo)了序號的杯子。開始做實驗了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動：首先，老師將開水倒入一號杯子中，再放入切好的紫甘藍，然后用筷子攪拌，杯子里的水漸漸地、漸漸地變成了紫色�！斑@一點都不奇怪，意料之中！”有同學(xué)自信地說道。接著，老師將紫甘藍水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點醋，水竟然變成了紅色！這是為什么？同學(xué)們心中充滿了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會是什么顏色，同學(xué)們七嘴八舌地說著粉色、黃色、橙色……老師將一點小蘇打撒入三號杯中，“是藍色！”同學(xué)們異口同聲地說。
實驗結(jié)束了，老師告訴我們，紫甘藍水遇到酸會變紅，遇到堿會變藍，同學(xué)們這才恍然大悟。通過這個實驗，我懂得了，科學(xué)真的很神奇，我要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多神奇、有趣的東西！
神奇的水作文6
在中國一個靠近海邊的小村莊，有一個叫莉莉的小女孩，她扎著兩根羊角辮，臉蛋紅撲撲的，非�？蓯�。但莉莉的字總是寫得歪歪扭扭，數(shù)學(xué)題也一做就錯老師讓她坐到第一排，媽媽握著她的手教她一筆一劃，爸爸一回家就幫她輔導(dǎo)數(shù)學(xué)莉莉很苦惱，心想：大家都在幫我，可為什么我還是沒有變化？如果有一瓶可以讓我寫好字，做對數(shù)學(xué)題的墨水就好了。
星期天的上午，莉莉正在陽臺上澆花，忽然聽見咚咚的敲門聲，開門一看，一瓶墨水站在門口，莉莉嚇了一跳。緊接著，墨水開始說話：你是莉莉吧？我叫奇奇，我很神奇。我知道你寫的字很潦草，用上我，就可以讓你的字寫好，而且你寫了錯字或錯題，我的墨水顏色就會從藍色變成黑色來提醒你，讓你作業(yè)的的.正確率提高。
莉莉趕緊換用新墨水奇奇。神奇的的事情發(fā)生了，寫出的字橫平豎直，工工整整，連莉莉自己都不相信這樣好看的字是她寫出來的。她高興極了，又拿起有奇奇的筆做數(shù)學(xué)題。神奇的事情再次發(fā)生了，原本藍色的筆跡突然變成了黑色。莉莉連忙在草稿紙上驗算，原來是計算錯了。這個墨水真是太神奇了！
莉莉在墨水奇奇的陪伴下刻苦練字，做數(shù)學(xué)題，她漸漸開始喜歡學(xué)習(xí)。莉莉利用下課的時間，周末的時間，拿著奇奇涂涂寫寫。一個月后的一天，莉莉上學(xué)時忘了帶上奇奇，可她的作業(yè)本卻依然美觀整潔沒有錯誤。當(dāng)她回家準(zhǔn)備告訴奇奇這個好消息時，奇奇不見了，書桌上留著一張字條：我要去幫助別的同學(xué)啦。加油！
神奇墨水奇奇雖然離開了，可莉莉依然在進步，她更愛學(xué)習(xí)了。
神奇的水作文7
今天我和其他兩位同學(xué)到王昊揚家去玩。王昊揚非常熱情，他把所有的玩具都拿出來了。我們還玩了一種自己創(chuàng)造的游戲“鬼屋穿越”。就是有幾個人先躲到衣柜里，我把屋子的燈關(guān)了。等到柜子里的人出來，表示到了鬼屋了。大家裝著很害怕的樣子在地上、床上大聲地又叫又跳：“魔鬼來了，好害怕��！”我隨手抓起一床毯子往身一披，嘴里還發(fā)出很怪的`聲音，竟然還把一個小女孩給嚇哭了。
我們一直玩得筋疲力盡才依依不舍地準(zhǔn)備回家。這時我突然感覺我的右手中指好像被什么扎了一下，鉆心地疼。我忍不住“啊”的一聲叫了起來。仔細一看，原來皮破了，也許是剛才玩得得意忘形了。王昊揚爸爸拿出一個很不起眼的玻璃瓶，打開瓶蓋叫我把手伸進去。我一看，透明的液體里面浸泡著很多像西洋參片一樣的東西，我哪敢�。客蹶粨P爸爸告訴我這個是消炎用的，非常有效。我才慢慢地把手伸了進去。很痛，不過過了一會兒，等水干了，就一點兒疼痛的感覺也沒有了。手指頭又可以伸展自如了。
真神��！后來我知道了，這個像西洋參一樣的是七葉一枝花，透明液體是白酒。我也要做一瓶放著，以備不時只需。
神奇的水作文8
神奇的潛水艇 在這個地球上，還有無邊的宇宙是我都還沒去探索。所以我們要發(fā)明潛艇，去探索更深的世界。
這個潛水艇的外殼十分堅硬，有著兩級的通訓(xùn)裝備，可以隨時和陸地上的人聯(lián)系，里央的食物全都是自助的，可以撐好久。如果這個潛艇受到了敵人或者海洋生物的破壞，它會派出機器人去攻擊，內(nèi)部還有雷達，就和神話故事中的`千里眼一樣，在一千里以內(nèi)，沒有生物可以躲過我們的雷達。
如果我的船沉到了深海，水壓實在是太強，我們的玻璃也不會有事，如果水太深太黑的話，我們的燈會指導(dǎo)我們方向，使我們不會迷失方向，如果海龍卷和風(fēng)暴來的時候，我們將封閉窗戶，把“鐵腿”扎到海床里，等到風(fēng)暴停止。
如果前面的路被擋住的話，它會升到水面，然后飛到空中，飛過那個阻擋我們?nèi)ヂ返臇|西。如果見到人類從未發(fā)現(xiàn)的生物，可以使用潛艇的攝像機把它記錄下來，如果遇到潛水員，可以用水下麥克風(fēng)與他（她）通話。
如果真的有這樣的潛艇就好了，不過我相信科學(xué)家們一定會更加進步設(shè)計出來的。
神奇的水作文9
星期六早上，我和往常一樣來到了東方作文學(xué)校，剛進到教室，教師就來了。教師高興地對我們說：“今天，我要給大家變一個魔術(shù)，希望同學(xué)能配合一下�！蓖瑢W(xué)們一聽要變魔術(shù)，都高興地跳了起來，恨不得馬上飛到講臺上看個明白。
只見教師神神秘秘的從手提包里拿出了兩個一次性杯子和一大把硬幣放在講桌上。教師先請一個同學(xué)，在兩個杯子中各倒半杯水，又把水合在一起，剛好滿滿一杯水。同學(xué)們一個個睜大眼睛盯著講臺，想知道究竟會發(fā)生什么事情呢?教師故弄玄虛地說：“現(xiàn)在，魔術(shù)開始了，我需要大家的幫助，誰先來?”“唰�！钡�'一聲，十幾雙手幾乎同時都舉了起來，一個個躍躍欲試的樣子。老師先后叫了幾個同學(xué)，讓他們把硬幣輕輕地放進杯中，并且不能讓水流出來。同學(xué)們聽了，便都小心翼翼地把硬幣往杯中放，生怕自己放的時候水流了出來。水漸漸高出了杯子，卻也沒有流出來。一個個硬幣放了進去，水終于溢出來了。老師把杯中的水倒了，和同學(xué)一起數(shù)了數(shù)杯中的硬幣，一共放了40多個呢!
為什么水都比杯子高了還沒有流出來呢?原來，水是有張力的，水中有很多分子，它們緊緊地抱在一起，只有重力達到一定程度時，才會分開。這節(jié)課既生動有趣又讓我明白了一個道理。
身邊的科學(xué)道理有很多，只要我們細心觀察、多動腦筋，就會有意想不會的收獲。
神奇的水作文10
這節(jié)是語文課，倪老師走進了教室，拿出一張長方形的白色紗布，上面還有上千個小孔，這時，老師開口說道：“我聽說這塊紗布有一種很特殊的魔法，就是防水。”大家聽了這話都被震住了，嘴巴張得比蘋果還大，眼睛瞪得跟蜘蛛那么大似的。有的人說：“不可能，我可不相信這紗布有那么神奇�！庇械娜艘簿桶胄虐胍桑南耄骸斑@塊紗布有這么神奇？”
老師笑了笑，拿起那塊布，讓同學(xué)幫她盛了杯水�，F(xiàn)在，倪老是左手拿著紗布右手拿著一個空瓶子，又在那個空杯里裝了半杯水，把紗布用牛皮筋固定在杯口，我們的眼睛也就想被磁鐵吸引了，死死的盯在那里。
最最重要的'時刻到了，老師在一瞬間把杯子倒了過來，雖然知道除了一點點水，但第二次，老師把杯子里的水裝滿，用同樣的方法固定紗布，但這回，連一滴水都沒滴下來，神奇吧！
后來我們才明白紗布之所以能防水，是因為誰的表面張力的緣故，大自然真是太神奇啦！
神奇的水作文11
“哇！”從多媒體教室里傳來一陣陣驚喜聲，這是在干什么呢？原來我們在做《地雷包，酸與堿》的實驗。
只見，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進一個塑料袋里，再把袋里牢牢系緊。不一會兒，塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來越大，像是有人拿著打氣筒，正在用力地打氣。我們每個小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看著。只聽“砰”地一聲，正在認真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來。
當(dāng)我回過神來時，水晶老師也讓我們測水的酸或堿的實驗。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們，接著我把自來水慢慢地倒進一次性水杯。我害怕地想：會不會像剛才這樣發(fā)出爆炸聲呢，會不會這些水濺到我的臉上呢，會不會……神奇的事情發(fā)生了！霎那間，從杯子里發(fā)出“滋滋聲”，傳進了我的耳朵，這聲音真像一群小老鼠聚在一起講悄悄話。同時，水里冒出了許多泡泡，有大有小。有的泡泡連在一起，像親密無間的好朋友；有的大泡泡夾著小泡泡，像兒子依偎在媽媽的懷抱里；還有的泡泡真調(diào)皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無影無蹤了。
水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的`“混合物”，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學(xué)，回家也可以嘗試著做一做。神奇的水，帶給我們無限的遐想。
神奇的水作文12
很久很久以前，在一個小鎮(zhèn)里有一閣美麗的湖，湖水很清很香甜。湖邊住著許多小動物，小鳥在樹上歡蹦亂跳，小猴子在一棵一棵大樹上蕩來蕩去，小刺猬爬上蘋果樹上扎上三個蘋果，又爬上香蕉樹上扎兩個香蕉……那里有許多花，像菊花、曇花、睡蓮、煙草花、喇叭花、萬壽菊、鳳凰花……
一天，小貓和小狗一起去喝水，過了很長時間他們也沒回來，小猴有點不放心，于是那就去找它們，小猴一看，兩個人都沒了，小猴又想小狗會游泳，它可以游泳呀，這到底是怎么回事呢？
別的小動物得知這個消息以后都不敢去湖邊飲水了。
過了幾天小猴又聽說一個消息，他說他聽說了那邊山上有一個神仙，他可以除掉一切妖魔鬼怪，獅子身為萬獸之王，挺身而出，就在夜里，他和森林之王老虎兩大王就去山上找神仙，突然他們看到一個不明的東西就猛撲過去原來是一個妖怪，獅子對老虎說：“應(yīng)該就是它把去湖邊飲水的小動物捉走的'吧�！崩匣⒄f：“應(yīng)該就是他吧。”于是他們兩個問他把動物放到哪里他就不說，于是獅子急了，一口就把妖怪要死了，他們又去找神仙，經(jīng)過了一晚上的爬山行動，獅子和老虎終于來到了神仙那里，他們請求神仙幫助他們，但是神仙有一個要求，必須要說出都有幾個人沒了，再看看人數(shù)幫他們，獅子和老虎的答案相同是12個，神仙拿起魔法棒，變沒的人全回來了，湖水變回原來的樣子了，什么事也沒有，這都是因為獅子和老虎的英勇表現(xiàn)。
獅子和老回家的時候小動物們跟兩大王舉行了一場宴會，獅子和老虎高興的笑了。小動物們也笑了。
神奇的水作文13
今天的第一節(jié)語文課，童老師的舉動讓我們在場的同學(xué)都大吃一驚！
上課鈴響了，同學(xué)們都跑回自己的座位，等老師來上課。老師一到教室門口，同學(xué)們的目光就齊刷刷的落到了童老師手上的科學(xué)材料上。一看到科學(xué)材料，同學(xué)們就紛紛說了起來：“這明明是語文課，為什么要拿科學(xué)材料呢？”教室里立刻傳來了一陣議論聲。童老師讓大家安靜下來問：“你們有什么問題嗎？”“這節(jié)明明是語文課為什么變成科學(xué)課？”我高聲地說道。老師什么也沒說，只是問：“把土豆放進水里會怎么樣？”我們同學(xué)有的說會浮起來，有的說會沉下去。到底誰對誰錯馬上就知道了，童老師把土豆放了下去，結(jié)果土豆沉在水底沒有浮起來，老師把水放到對面的`花園，用燒杯換了一杯水。老師又問：“把土豆放進水里會怎么樣？”我們仿佛已經(jīng)知道了答案，一起說浮起來。老師把土豆放進水里結(jié)果真的浮起來了。老師問：“為什么會這樣？”有同學(xué)說：“因為水里面有鹽，老師又用一只酒精燈燒著，水過了一會水變成了鹽。原來只有鹽就能讓東西浮起來。
這節(jié)語文課讓我知道了鹽的密度一增加就能讓東西浮起來。
神奇的水作文14
我有一只小狗，它叫乖乖，我們的關(guān)系很好。有一次我?guī)ド⒉�，它突然向遠處跑去，不一會兒乖乖叨回來一個長方形的玻璃瓶子，里面裝有藥水，是藍色的。瓶子上寫著一行字：“神奇藥水”可以滿足你三個愿望。
我想它是不是真的能滿足我三個愿望呢？我的'心里充滿了疑問。
有一次我?guī)е@瓶藥水出了門，我看見一個小偷在橇一個商店的鎖，我想報警。我又一想這次可以試驗一下這瓶藥水靈不靈。于是我擰開蓋子喝了一口，頓時我渾身充滿了力量，我一拳把小偷打暈，送到警察局去了，警察叔叔把我表揚了一番。
我 想，這瓶藥水真靈啊，我辦了一件好事，也可以讓我有一點福利吧，我要為自己做點事。眼看就要期末考試了，我在考試前喝一口不就可以考滿分了嗎？于是考試前 我喝了一口，頓時感覺頭腦清醒，任何題的答案都在我的腦子里一一浮現(xiàn)，這一次我考了滿分，這個寒假我想干什么就干什么，想玩就玩，過得真快樂啊！
又一次期末考試到了，我按以前的方法喝了一口藥水，這次竟然沒有起效果，我一口氣喝了個精光，可我不但什么都不會，還暈頭轉(zhuǎn)向，最后考了倒數(shù)第一。
回到家里，我被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。我又氣又傷心，暈暈乎乎地睡著了。在夢中，我夢見了一個老爺爺，他對我說：“那瓶藥水，干好事生效，干壞事失效，你干了兩次壞事，當(dāng)然會失效了，只有自己努力取得的好成績才是值得贊揚的�！�
我醒來后，仔細地品味著老爺爺?shù)脑�，我想“老爺爺說的很對，我一定努力學(xué)習(xí)，憑自己的能力取得好成績”，于是我馬上開始寫作業(yè)，慢慢地我的成績提高了許多，得到了老師和媽媽的表揚。
神奇的水作文15
今天，老師神秘兮兮地對我們說：“昨天，我買了一瓶神奇的膠水�！闭f完，就從口袋里掏出了那瓶“膠水”，可是我們大家什么也沒看見，真是莫名其妙。
老師又拿出兩本書，讓我們里里外外摸一摸，檢查一下。經(jīng)過檢查，我們發(fā)現(xiàn)這就是兩本普普通通的書，除了字，什么也沒有。
接著，老師把“膠水”一頁一頁地涂在了書上（然后把兩本書一頁一頁粘在了一起）。書本都被涂滿了“膠水”，老師又讓我們同學(xué)上講臺扯一扯，看看誰能扯開。
老師先叫了李思萌上來扯。她弓下了腰，咧著嘴，咬緊牙，用力地扯著兩本書的書背，可兩本書還是牢牢地粘在一起。同學(xué)們都抗議，就說：“老師，你故意讓最弱小的`人扯，肯定扯不開！”
老師聽了，就讓女生中算最強壯的女生向臻來扯，向臻拿著這兩本書，左看看，右瞧瞧，上揉揉，下扯扯，用了九牛二虎之力，也沒能把書本拉開。
老師又讓全班年紀最大的李志曦上來扯，他使出了射雕英雄的動作，左一拉，右一拉，可那書本還是紋絲不動。李志曦又斜著使勁拉，終于把兩本書給分開了。
后來，老師告訴我們：“兩本書不易分開，是因為有摩擦力�！蔽覀兟犃�，都恍然大悟。
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