有關(guān)初二作文匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初二作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二作文 篇1
小雨在窗外淅淅瀝瀝的下著，斜斜的雨絲打落到窗前，我看著雨絲，伸出手去感受它帶給我的絲絲涼意，回想著過(guò)去的往事。
記起，我兒時(shí)的一幕又一幕，母親同我一起游玩的場(chǎng)面，和我呆在肯德基中吃雞腿的一幕又一幕場(chǎng)景，它們就似一場(chǎng)電影，在我的腦海中不斷播放，揮之不去，依然記憶猶新，那時(shí)我是多么積極、活躍。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我褪去了年少時(shí)的頑皮，漸漸踏上了另一條歸途，這之間好似一條鴻溝，是我與母親在這一條路上越走越遠(yuǎn)。
也許是無(wú)知的叛逆，還是時(shí)光的烙印，我與母親關(guān)系不再如原來(lái)那樣好。隨之而來(lái)的只是無(wú)休的爭(zhēng)吵，一味的反抗。
那天，我沈悶的回到家，在書房中為繁重的學(xué)業(yè)而苦惱。母親從房門口傳來(lái)喊叫聲："吃飯了"。我聽了便轉(zhuǎn)身走出房門，也許是一個(gè)巧合，我不小心與母親撞到了一起，抬頭后小聲的說(shuō)了聲：“對(duì)不起”。便走向餐桌，母親沒(méi)說(shuō)什么，走向廚房忙著端菜，我回頭看著母親的背影，不經(jīng)陷入了沉思。何時(shí)，我也慢慢長(zhǎng)大，和母親同高了，何時(shí)，母親的發(fā)絲已有些泛白她是否因我而苦惱，是不是我哪里做得不夠好。
回首往事，她對(duì)我的打罵，這時(shí)，好像煙飛云散，她那雙為我煮飯的雙手也慢慢失去了原有的光澤。
剎那間，我醒悟了，她打出的痕跡亦是她對(duì)我愛的表達(dá)。也許，她對(duì)我這么嚴(yán)苛只是想希望我未來(lái)能過(guò)的更好。
窗外的雨漸漸的停了，陽(yáng)光顯現(xiàn)出它耀眼的美，我也打開內(nèi)心的煩惱，讓它慢慢烘干，成為我記憶的瑰寶。
最終，我懂了她，我領(lǐng)悟了她對(duì)我的愛。
初二作文 篇2
一杯茶，濃濃的，讓人回味；一首詩(shī)，美美的，韻味悠長(zhǎng)；一份愛，暖暖的，耐人尋味……
單車的愛
還記得兒時(shí)放學(xué)后，姥爺總會(huì)站在學(xué)校的某個(gè)角落，輕輕地踮起腳尖，向教室里張望。則在他身邊的，是那輛古董級(jí)別的單車，車子后面，則是我的專座。姥爺總是很有節(jié)奏地踩著踏板，穩(wěn)穩(wěn)的。望著姥爺高大的背影，我的心里如蜜一樣甜。送幼兒園到學(xué)前班，送學(xué)前班到小學(xué)畢業(yè)，依舊如此。同樣的后座，同樣的背影，只是那溫暖的背在不知不覺中被歲月侵蝕的如駝峰。一切都變了，姥爺騎車的旋律卻沒(méi)有變，依舊那么動(dòng)聽，依舊滋潤(rùn)著我的心。
書包的愛
每次放學(xué)回家，剛推開門那一刻，姥姥就會(huì)托著沉重的腳步向我走來(lái)，微笑地結(jié)果我的書包，將它背在肩上，移步上二樓。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，我的書包也越來(lái)越重。但在那一晚后，我盡量讓我的書包輕一些再輕一些。同樣的情景，姥姥接過(guò)我的書包后，那個(gè)情景定在我的腦海。我睜大雙眼，看到姥姥的腿在不停的顫抖，雖然只是剎那間，但我還是清楚的看到了。我的眼睛濕潤(rùn)了。
原來(lái)，姥姥把愛掛在了書包上。
天使的愛
懵懂的我，不愿踏上青春的列車，這也在無(wú)形中使我養(yǎng)成了孤僻的性格。繁忙的大街上，我一個(gè)人靜靜地蹲在角落。一個(gè)穿著雪白衣服的小女孩向我跑來(lái)，大大的眼睛忽閃忽閃的，她如一位不知人間煙火的天使�！敖憬�，你不高興嗎？”我看了看她，沒(méi)說(shuō)什么，又低下頭去。小女孩還是自顧自地說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，當(dāng)心情不好時(shí)看看這些幸運(yùn)石，就會(huì)高興起來(lái)，因?yàn)檫@里面有天使對(duì)你的愛�！蔽姨痤^看著她，那雙充滿靈氣的大眼睛依舊忽閃閃的，清澈而純凈。我頓時(shí)豁然開朗，微笑著說(shuō)到：“你就是那個(gè)天使，給人間帶來(lái)快樂(lè)的'天使。”說(shuō)完不顧她一臉的迷惑，我便往那片屬于我的天地走去。
那輛破舊的單車，沉重的書包，五彩幸運(yùn)石；我的姥爺、姥姥，那位小天使……是他們讓我感到愛在我身邊，使我詩(shī)意地成長(zhǎng)。
初二作文 篇3
如果讓人們?cè)诮甜B(yǎng)和才華之間選擇一個(gè)的話，估計(jì)很多人都會(huì)選擇才華。因?yàn)樵趧e人眼里，有才華意味著聰明，會(huì)有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過(guò)上富足的生活。確實(shí)，這樣的人生誰(shuí)不想要啊!曾經(jīng)我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課后，我改變了觀點(diǎn)。
“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車上不僅占了別人的座位，還強(qiáng)詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因?yàn)榕伦约阂路系幕覊m弄臟了公交車上的座位，而放著空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認(rèn)可嗎?后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒(méi)有讀過(guò)多少書，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的!
有才華而沒(méi)有教養(yǎng)的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒(méi)有做人的基本素養(yǎng)，我想你的工作也不會(huì)順利，你和同事相處也不會(huì)和睦，甚至?xí)o他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養(yǎng)，那你一定懂得努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會(huì)收獲才華的。
所以，我認(rèn)為：有教養(yǎng)比有才華更重要，教養(yǎng)是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠(yuǎn)，沒(méi)有它，通往成功的大門不會(huì)為你打開!
初二作文 篇4
就像昨天一樣，天氣還是那么死氣沉沉，幾朵烏云密布，蓋住了無(wú)法形容的心，什么時(shí)候才會(huì)放晴?
從上周開始，我就請(qǐng)父母陪我去買新衣服，但是剛剛太陽(yáng)還亮著，現(xiàn)在是烏云，我的心不能總是落在后面，但是，說(shuō)吧，也許我的父母會(huì)同意的!我抱著一顆心和我的父母談了一會(huì)兒，最后等著我的父母說(shuō)：跟她一起去吧!
我們一路坐公共汽車去購(gòu)物中心。在路上，我看到幾滴雨不時(shí)從窗戶上滴下來(lái)。雨不太大，但不小。這時(shí)，我忘了我已經(jīng)到了車站。
我們走了!"媽媽沖了起來(lái)。
啊?這個(gè)怎么這么大啊，明明不是大啊!
你，啊，知道怎么玩，也知道雨下不下。"我告訴過(guò)你我來(lái)不來(lái)。"你不會(huì)聽的，感謝我拿了兩把雨傘。"我母親說(shuō)，她的手指輕輕地放在我的頭上。
就兩個(gè)?我該怎么辦?
讓你父親帶著你，然后你替你父親拿一把雨傘。
說(shuō)著，我爬上了我父親的背，這時(shí)，我突然想起，我那時(shí)六歲，但記不太清楚。
那天也在下雨，我去給父親買報(bào)紙，泥濘的小徑弄臟了我的腳。這是，我父親打電話給我，他拿著傘跑過(guò)來(lái)，事情更大了，一滴一滴地放在我父親的傘上，把我?guī)Щ丶�，但是后面的東西，我差點(diǎn)忘了干凈。
小心別摔倒。"媽媽說(shuō)。
明白了!
父親的腳步聲一點(diǎn)一點(diǎn)地在雨中走來(lái)，但離購(gòu)物中心的路還很遠(yuǎn)，爸爸沒(méi)有喊累，周圍很安靜，路上沒(méi)有任何形式的車輛，沒(méi)有過(guò)路，只有這三個(gè)人被雨滴濺在地上，同時(shí)敲打傘。這時(shí)，爸爸說(shuō)："你還好嗎?"你被雨淋了嗎?這是一條崎嶇的路!
沒(méi)關(guān)系。我很好
父親的話，讓我的心發(fā)顫，此時(shí)我不知道是雨還是淚，流過(guò)我的臉頰，很冷，很冷，但此時(shí)我的心正流著一股暖流，很溫暖，很熱。
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，還有什么比感恩更重要的呢?難道我們長(zhǎng)大這么大不足以報(bào)答我們的父母嗎?
初二作文 篇5
伴隨著鈴聲，我挪步到走廊，她來(lái)了。她毫無(wú)征兆的從天而降，伴隨著風(fēng)旋轉(zhuǎn)而下。我沉默的注視著她，她張開了雙手。我亦將我那凍得略紅的手伸了出去。一片兩片，三片，她飛入我的掌心，帶給我陣陣涼意。望著她描繪的圖畫，白茫茫一片，不染一絲塵滓。她是雪，是今年的第一場(chǎng)大雪。
我一直以為她是一個(gè)矜持的姑娘，未曾想她也有不為人知的一面。
雪，散落在走廊里，只因貪戀著純潔的美，我挪步走了上去。卻未曾想她是如此狡猾，她不動(dòng)聲色地看著我一步一步走向她，忽然她拉住我的腳，我大叫一聲連忙扶住身旁的欄桿。她似乎喜歡上了我，我走到哪兒她追到哪兒。我只好小心翼翼地挪開他的手緩緩的下樓，最終走向我向往的地方。
她是如此頑皮。貌似喜歡上了大樹的懷抱，看著她那一臉悠閑的樣子我不覺得心生嫉妒。俗話說(shuō)一物降一物，同學(xué)們將她從樹上搖了下來(lái)，嘩啦一聲，如似一面純白色的屏障從天而降，經(jīng)風(fēng)一吹她又頑皮地落入我的脖頸中，讓我又氣又惱。
她是如此強(qiáng)悍，一會(huì)兒時(shí)間便讓我周圍的一切蓋上厚厚的棉被。大地并不滿意被遮住臉，不知用了什么方法悄悄地將她挪開。這一點(diǎn)讓我很是不滿，因?yàn)樗麏Z走了我最愛的一項(xiàng)游戲——踩雪。他可不知踩上雪后那軟軟的感覺，以及那咯吱咯吱的聲音。
歡鬧過(guò)后，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望著那早已模糊不堪的地面我竟有些不舍，這美好的一切，就這樣被世人毀壞。
雪又大了起來(lái)，不久一切都會(huì)還原。她又將世間萬(wàn)物還原回他們初那純真的模樣。如果可以我也希望她可以洗盡我所沾染的污穢，讓我最終以最美好的姿態(tài)回歸。
又是一次重逢，我只待你復(fù)我那一顆純潔的心。
初二作文 篇6
在課堂上，每個(gè)人都有自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心，無(wú)論是作為榜樣，還是作為知己，還是作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。各種各樣的關(guān)系把每個(gè)學(xué)生聯(lián)系在一起，編織成一個(gè)豐富多彩的課堂網(wǎng)絡(luò)。
她在這張網(wǎng)里不那么顯眼，但靜靜地散發(fā)出獨(dú)特的光芒，她就是譚錫喜。
她個(gè)子不高，皮膚很白，有一雙明亮的眼睛，眼睛明亮，眼睛微微收窄，看上去很好看。她說(shuō)話輕柔，給人一種柔軟的感覺。她和她溫柔的外表一樣友好。
那天，我沒(méi)有肚子痛，所以上課時(shí)心不在焉，下課后就躺在桌子上。"她注意到我的苦澀，輕輕地問(wèn)我："你怎么了？"那聲音像清泉一樣從我沉悶的心里流過(guò)，我回答說(shuō)："我的胃疼。"她立刻露出憂慮的神色，輕輕地安慰我："別緊張，我去給你拿些水來(lái)。"她很快給我倒了溫水，我喝了水，即使胃還是那么痛，但心卻已經(jīng)完全平靜，一股暖流從我的心里流到全身。
她沒(méi)有離開，而是關(guān)切地問(wèn)："有關(guān)系嗎？我為什么不去和老師談?wù)勀兀?我急忙說(shuō)，"不，謝謝你。這就夠好了。她沒(méi)有堅(jiān)持，看著我攤開的練習(xí)本，看了一會(huì)兒，模模糊糊地皺著眉頭說(shuō)："你肚子疼，沒(méi)聽課，這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)解決，我會(huì)教你的。"他一邊說(shuō)，一邊拿起一支鉛筆，把鉛筆劃在紙上，低聲向我解釋。在她的幫助下，我漸漸忘記了身體的痛苦，在她的詳細(xì)解釋中，我很快明白了今天的重點(diǎn)。除了謝謝我不知道該說(shuō)什么。她微笑著，瞇著眼睛，讓我覺得課堂上的鐘聲在我耳邊回蕩著："不客氣，我們是好朋友。"她的心和她在我眼中的容貌一樣美麗。
而且，在她溫柔的外表，但有一顆嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)肅的心。她是班里的一名英語(yǔ)代表，雖然她的大部分任務(wù)只是發(fā)作業(yè)和收作業(yè)，但她很細(xì)心，做得很好。有一次，課后早讀花了一點(diǎn)時(shí)間，家庭作業(yè)有點(diǎn)急迫，有點(diǎn)凌亂。當(dāng)家庭作業(yè)關(guān)閉時(shí)，預(yù)備鐘就要響了，當(dāng)她抱著家庭作業(yè)沖出門時(shí)，預(yù)備鈴就響了。我聽到她的腳步聲加速了。從教室到老師辦公室有很長(zhǎng)的路要走。鈴響了。她沖到教室門口，喘著氣，臉頰微微發(fā)紅。她放慢了腳步，似乎松了一口氣。聲音清晰地叫了一聲"報(bào)告"，然后用鈴鐺退到他的座位上。
在我看來(lái)，坦西愿意幫助別人，認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然她不惹眼，但從不平庸，她會(huì)做好工作，友善待人，在課堂上溫柔地用她自己的光，非常明亮和溫暖。
初二作文 篇7
墻上的時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，周圍一片寂靜，只有屋外的柳樹在微風(fēng)的吹拂下還“沙沙”作響。夜深了，可我的腦子里始終還停留著一個(gè)問(wèn)題——愛是什么？這個(gè)答案我尋覓了許久，但始終不如人意。當(dāng)我再次靜下心來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，腦子里竟全是父親那雙搖蒲扇的大手。
上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，母親不知是得了一種什么病，每天晚上都要端著一個(gè)藥罐子到家門口煎，而且一煎就是好幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)聞到那股藥味，我便會(huì)心煩意亂，不但作業(yè)做不好，而且連覺也睡不好。這樣的狀況一了持續(xù)了幾天。忽然有一天晚上，那股難聞的藥味逐漸變得淡了，父親這幾天都不在家。我拉開虛掩著的門，探出頭去。那一刻，我驚呆了。父親手里拿著一把大大的蒲扇，正在奮力地往我房間相反的方向扇。他的額頭上泌滿汗珠，一顆顆順著他那削瘦的臉頰往下滑落。然而，他卻不曾注意到這些。兩只粗糙的大手在此刻顯得那么有力，像是被注入魔力似的，在此時(shí)，一股不知名的液體涌遍了我的全身，我發(fā)現(xiàn)，在父親的周圍，籠罩著一層金燦燦的光，那是不是神的賦予？
“爸”我哽咽地叫著他。
“誒”他緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，花白的頭發(fā)在月光下時(shí)隱時(shí)見。
我努力忍著不讓自己流淚，但淚水始終不爭(zhēng)氣地一顆一顆往下掉，又隨著風(fēng)飄向那遙遠(yuǎn)的國(guó)度。
“怎么了？”見我不說(shuō)話，他又關(guān)切地詢問(wèn)著。
“沒(méi)……沒(méi)什么�！蔽遗酥谱约旱那榫w。
“那趕緊睡吧！明天還要上學(xué)呢！”說(shuō)我完他又繼續(xù)扇著。
“哦。”我淡淡地應(yīng)著。轉(zhuǎn)身又進(jìn)了房間。
愛是什么？對(duì)我來(lái)說(shuō)。愛就是父親那雙搖蒲扇的大手。
初二作文 篇8
一年來(lái)，校本時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，和我一起走過(guò)了歡笑、淚水，體驗(yàn)了酸甜苦辣，讓我懂得了“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的道理！
當(dāng)校本第一次出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我驚呆了，這書竟然這么厚。我迫不及待地翻開第一頁(yè)，一股沁人的書香撲面而來(lái)，我對(duì)這本書充滿了興趣。那一刻，我感覺它是我的一位故友。
我翻開了下一頁(yè)，才明白“雪落無(wú)痕潤(rùn)明眸”這句話的真正含義，它并非只是對(duì)一個(gè)優(yōu)美環(huán)境的描寫，它是無(wú)數(shù)老師對(duì)我們的殷切期望，如果把老師稱之為良師，那么校本就一定是一位益友。
“課內(nèi)必讀”鞏固了我的知識(shí)，“課外風(fēng)采”開拓了我的眼界；“美文鏈接”使我在閱讀中領(lǐng)略了大千世界，“古韻悠長(zhǎng)”則讓我在古文中領(lǐng)略古人的豪壯氣魄。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，初二上學(xué)期快過(guò)完了，三本校本陪我走過(guò)這段美好的時(shí)光。這三本記載著我成長(zhǎng)足跡的青春紀(jì)念冊(cè)已經(jīng)圓滿完成了它們的使命，見證了我從一個(gè)懵懂的女孩到一個(gè)亭亭玉立的女生的華麗蛻變。我的生命因它們而美麗，我的年華因?yàn)橛兴鼈兌患拍?/p>
校本與我一起走過(guò)！
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