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          讓我同情的人作文

          時(shí)間:2021-04-02 13:35:14 同情 我要投稿

          讓我同情的人作文

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的讓我同情的人作文,希望能夠幫助到大家。

          讓我同情的人作文

          讓我同情的人作文1

            偶然想到了小學(xué)的生活,竟然首先想到了冰糖葫蘆。

            冰糖葫蘆是一個(gè)女生的綽號(hào),她是我小學(xué)的朋友,她小小的個(gè)子,有一口幼稚的娃娃音,憑著兩個(gè)明顯特征,我就能從一堆人之中立即認(rèn)出她,可惜她的成績(jī)很差,幾乎班級(jí)墊底,所以自從她來到我們小組,就備受嘲笑和嫌棄,只有我一個(gè)人與他是朋友。

            在一個(gè)平常的下午,我在默默寫作業(yè),她在看課外書,看到好笑處,還笑出了聲,她這個(gè)樣子被前桌幾個(gè)男生看見了,不知是無意還是因討厭她而存心找麻煩,一個(gè)男生一把搶走了她的書,另一個(gè)男生大聲叫囂:這是我的書,你偷的!小偷!冰糖葫蘆的臉?biāo)查g漲紅了,她氣憤的辯解:我沒有!可她聲音小,終歸被那幾個(gè)男生的聲音給蓋過去了,那幾個(gè)男生聲音越來越大,引來了一群圍觀的人,大家都在那嘀嘀咕咕一定是她偷的,就是這個(gè)學(xué)渣天天生事,冰糖葫蘆不知道向誰解釋,她已經(jīng)不知所措了,大顆的眼淚順著臉頰流下來,后來班主任來了,我也證明書是她自己的,那幾個(gè)男生潦草地把書往她桌上一扔,大搖大擺的走了,冰糖葫蘆垂著頭,一臉的無助和落寞。

            這只是其中一件事,她被小組長(zhǎng)、外組的人甚至我的好朋友欺負(fù)過好多次,有時(shí)候她哭了,給她在外地工作的爸爸打電話,她爸爸好像很忙的樣子,胡亂搪塞幾句就掛了。更多的時(shí)候,班主任不信任她,父母不管她,同學(xué)瞧不起她,她成為了一個(gè)別人想欺負(fù)就欺負(fù)的對(duì)象。

            我每天關(guān)注她,很是同情,但自從那件事發(fā)生后,我對(duì)她就不只是同情了。

            那次放學(xué)我和她結(jié)伴回家,發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)女孩子對(duì)著她奶奶大呼小叫,無論奶奶做出什么讓步她都不聽,一個(gè)勁的吵她奶奶。冰糖葫蘆看見了嘆了口氣說:唉,我之前也這樣吵我奶,真不應(yīng)該,我對(duì)不起我奶呀!這樣短短一句話震撼了我的心靈,她是在真誠(chéng)地反思,可見她心靈的純潔。我也惹過我媽生氣,但我卻沒有真誠(chéng)的向老媽道歉。我夸她糖葫蘆你可真是好姑娘呀,她笑了,眼睛亮晶晶的,神色是多么甜蜜。

            我常常想:像糖葫蘆這樣的同學(xué),只是因?yàn)楦改傅牟回?fù)責(zé)任,成績(jī)不理想,人們就疏遠(yuǎn)了她,其實(shí)她的心靈很美,她何嘗不想上進(jìn)和優(yōu)秀呢?難道世界不是人人平等嗎?難道他們不應(yīng)該被看見被幫助嗎?

            想到這兒我不禁嘆了口氣為何而嘆?起碼不是因?yàn)樗腵成績(jī)而嘆息。

          讓我同情的人作文2

            有過那么一雙手,我同情的一雙手。這雙手可以看到過去和現(xiàn)在。當(dāng)我一看起這雙手,看到的不是紋路,而是歲月的變遷。這雙手的主人則是我的媽媽。

            小時(shí)候,頑皮的我整天拉著媽媽的手到公園里玩。兩只一大一小的手拉在一起。相同的是我們兩只一樣稚嫩的手。那是拉著媽媽的手沒有摩擦聲,而且還感到很溫暖。

            慢慢地,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,不在經(jīng)常拉著媽媽的手,由此我也漸漸地疏離那雙稚嫩的手。在上初中后,有幾次和媽媽出去逛街,三番兩次想握起媽媽的手,但是總會(huì)感到尷尬,我又放棄了握起她的手。結(jié)果,在下一次握手,我真不相信我那感覺……

            那一次放暑假,和媽媽出去買衣服,在一個(gè)商場(chǎng)里,我看見了一條非常漂亮的裙子,跑向媽媽,準(zhǔn)備拉著媽媽的手快步走向那條裙子?墒牵(dāng)我一拉起媽媽的手,我頓時(shí)走不快了,而是轉(zhuǎn)向頭望著媽媽,慢慢地走過去,感受著她的歲月。我知道,我一上學(xué),她就要去工作,或回到家就又做家務(wù)又做菜。稚嫩的手變成了一雙粗糙的手,和我的手截然不同。我看到她的手,感受她的手,我甚至同情她的手。因?yàn)槲也幌嘈,我也不敢相信。沒想到時(shí)間會(huì)帶走她雙手的稚嫩,帶給她的則是粗糙。

            媽媽我想對(duì)你說:如果全世界我也可以忘記,就是不愿意失去你的消息。媽媽我同情你的手,你的手為我付出了那么多,你不惜自己變成怎樣。也怪我這么久才拉起你的手,那么遲才得知你的手變得如此粗糙。

            雖然你的手變得如此粗糙,在我心里,你的手永遠(yuǎn)是年輕的模樣,一樣的稚嫩!

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