【實(shí)用】永恒作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的永恒作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

永恒作文 篇1

　　廣闊的藍(lán)天，糾繞在一起的白云，深藍(lán)的海面，一片綠得發(fā)亮的樹(shù)林，構(gòu)成了鳥(niǎo)類(lèi)的天空之城。曾幾何時(shí)，我也把自己想象成一只鳥(niǎo)，張開(kāi)雙翼，翱翔于天地之間。而就在這部影片之中，大自然為我導(dǎo)演了一部最美的鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的電影。

　　悠揚(yáng)的音樂(lè)拉開(kāi)了候鳥(niǎo)們遷徙的序幕，各種各樣大大小小的候鳥(niǎo)們開(kāi)始了一年之中新的旅程——遷徙。雖然各是不同的目的地，但是都是為了一個(gè)目的——生存。這無(wú)疑不是一場(chǎng)生命的搏斗，它們會(huì)成功嗎？會(huì)遇到困難嗎？會(huì)……種種的猜疑過(guò)后，它們依然堅(jiān)定了信心，展開(kāi)雙翅，沖向天空。它們?cè)诮瘘S的田野里、岸邊、水面，甚至懸崖峭壁，在同一時(shí)間，同一動(dòng)作，像訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，朝向天空，開(kāi)始了這艱巨而又重要的飛行。無(wú)數(shù)的白色羽翼振動(dòng)起來(lái)，與鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫聲、風(fēng)聲、水聲形成一支旋律極美的樂(lè)曲。它們沖向天空，剎時(shí)大片白色的幕布遮住了蔚藍(lán)的天空，而一下子露出點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，無(wú)數(shù)鳥(niǎo)騰飛的瞬間，我感到的是一種廣闊一種自由的美。

　　它們穿過(guò)城市，橫過(guò)海面，劃破平靜的湖面，時(shí)而降落在水面休息，時(shí)而在草叢中掠食，時(shí)而穿梭于云層……即使當(dāng)晚霞映紅了天空，把大地照得一片火紅，它們都是朝著天空向火紅的太陽(yáng)沖去。碧水、紅天、金黃的樹(shù)木，身披金光的候鳥(niǎo)們，大自然再一次將一幅色彩鮮明，生機(jī)勃勃的畫(huà)面展現(xiàn)在我的面前，給人以視覺(jué)享受，精神的放松。即使是再優(yōu)秀的藝術(shù)家也不及大自然為鳥(niǎo)兒們作的一幅畫(huà)。

　　而在這次遙遠(yuǎn)的旅行中，它們?cè)�遇到各種各樣的困難，飛過(guò)城市時(shí)的工業(yè)污染，停在雪山下的雪崩危機(jī)，在凜冽寒風(fēng)暴雨中的艱難旅行，還有別的掠食者的襲擊。甚至還有——人類(lèi)。幾聲槍響，打破了寧?kù)o的氣氛，幾聲哀號(hào)揪起我們心靈的深處，層層漣漪又為另一個(gè)生命劃下了句號(hào)。那些被關(guān)閉在牢籠中的鳥(niǎo)類(lèi)遠(yuǎn)看著高空飛遠(yuǎn)的`同伴，眼神里似乎有晶瑩的東西在滾動(dòng)，連同我的心也在一起顫抖。但是，盡管同伴在減少，它們的決心卻依然不變，依舊頭朝著天空，展開(kāi)自己的翅膀，沖入太陽(yáng)的光輝之中。這種堅(jiān)強(qiáng)，這份堅(jiān)定，不正是一種精神上的美嗎？

　　經(jīng)歷了太遙遠(yuǎn)的距離，太艱難的旅行，太漫長(zhǎng)的時(shí)間，它們終于到達(dá)了，自己的精神與生存的家園，開(kāi)始了新一輪的活動(dòng)，哺育新生命，掠食，可是當(dāng)這些過(guò)后，它們又開(kāi)始了新的旅程，又將我們的視野帶進(jìn)世界各地的優(yōu)美風(fēng)景之中，帶進(jìn)大海的怒吼之中，帶進(jìn)神奇的自然界中。又是一場(chǎng)新的開(kāi)始，可對(duì)于它們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)生命的搏斗，夢(mèng)想的飛翔。

　　當(dāng)鳥(niǎo)兒們展開(kāi)它們純潔的羽翼，翱翔于碧海藍(lán)天白云之中的時(shí)候，我看到的是一種永恒的美，永恒地，自然地?zé)o法形容，連我也想展開(kāi)羽翼，與它們一同飛翔與藍(lán)天之中……

永恒作文 篇2

　　永恒

　　有人說(shuō)，美麗是短暫的，如劃過(guò)天際的流星，一現(xiàn)即逝，但我卻認(rèn)為，美麗是和時(shí)間一樣永恒的。

　　有人為曇花的命運(yùn)感到惋惜，說(shuō)它開(kāi)時(shí)雖美麗異常，但花期極短，一現(xiàn)即逝。但他卻不知，這曇花一現(xiàn)，在人與花的心中，都留下了永恒的美麗。曇花積蓄了一年的力量，只為能夠開(kāi)花，當(dāng)這曇花一現(xiàn)之時(shí)，她的心中便再無(wú)遺憾了；而人們等待了一年，只為能看到曇花開(kāi)時(shí)的容顏，當(dāng)他們看到這曇花一現(xiàn)時(shí)，心中便留下了永遠(yuǎn)美麗的回憶。

　　有人曾嘆自己生不逢時(shí)，無(wú)緣聽(tīng)見(jiàn)貝多芬親自彈奏美妙的旋律。但他卻不知，雖然我們?nèi)缃褚褵o(wú)法聽(tīng)見(jiàn)貝多芬親手彈奏樂(lè)曲，但他寫(xiě)下的曲子和他堅(jiān)持創(chuàng)作的精神，以其特有的魅力，影響著一代又一代的人。貝多芬這個(gè)名字，已在人們心中烙下了永恒的美麗。

　　有人曾經(jīng)悲傷；父母總有一天會(huì)離自己而去，他們不可能一輩子照顧自己。但他卻不知，父母的愛(ài)不僅在默默中給予他前進(jìn)的勇氣，也在他的心上雕鏤下永恒的美麗。

　　古往今來(lái)，有多少文人墨客在揮筆一瞬寫(xiě)下了膾炙人口的千古絕句。唐有杜甫“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”的傷感；宋有蘇軾“大江東去，浪淘盡”的壯觀。這些詩(shī)句，無(wú)不在人們心中鐫刻下永恒的美麗。

　　我堅(jiān)信：美麗不會(huì)像劃過(guò)天際的流星一樣，一現(xiàn)即逝，而是像時(shí)間一樣永恒的！

　　愛(ài)，是永恒不變

　　愛(ài)，像天上的星星，一閃一閃的，數(shù)也數(shù)不清。我們身邊有許多愛(ài)，他們擁有華麗的名字：朋友之間的愛(ài)，叫友情；親人之間的愛(ài)，叫親情；老師與學(xué)生之間的愛(ài)，叫師生情……只要你仔細(xì)觀察，就可以找到他們。愛(ài)是永恒的，正如友情：能和朋友在一起玩，在一起唱歌，在一起吃飯，在一起說(shuō)說(shuō)笑笑……都是因?yàn)閾碛信笥阎�間的愛(ài)————友情。

　　如果沒(méi)有他，你我和同學(xué)們之間就會(huì)變得很冷漠，再也不會(huì)有同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)，也再不會(huì)有校園中多彩多姿的生活了。如果世界上真的失去了友情，那會(huì)怎樣呢？

　　愛(ài)是永恒的，正如親情：一句溫馨的話語(yǔ)；一次失敗后的鼓勵(lì)；一杯熱茶；一次臨走時(shí)的叮嚀……這些都是親情給予我們的'。父母一次次的喂養(yǎng)，一次次哄我們?nèi)胨�，一次次教我們走路，一次次告訴我們道理……這都是親情的體現(xiàn)，親情的教導(dǎo)。

　　如果世界上沒(méi)有了親情，那會(huì)怎么樣呢？愛(ài)是永恒的，正如師生情：一次問(wèn)題的耐心解答；一次鼓勵(lì)的笑臉；一次雨時(shí)送出的身影……這些都是師生情培育出來(lái)的花朵，瞧那晶瑩的水珠，在剛剛開(kāi)放的花瓣上閃爍著。

永恒作文 篇3

　　時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間步入了高中。開(kāi)學(xué)伊始就進(jìn)行為期一周的新生軍訓(xùn)。

　　是緣分讓素不相識(shí)的我們相聚，組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體——高一十班。

　　軍訓(xùn)的苦。頭頂著炎炎烈日，皮膚早已變得黝黑。在嚴(yán)明的紀(jì)律下，規(guī)范著做每一個(gè)動(dòng)作，尤其是站軍姿，簡(jiǎn)直無(wú)法接受。米粒般大小的汗滴順著臉頰滴個(gè)不停，上衣被汗水浸透，四肢又酸又麻，有誰(shuí)不想休息一下��？真是太苦了！晚上回到宿舍便撲倒在床上連動(dòng)一下都像在練舉重，一睡便到天明。

　　軍訓(xùn)的樂(lè)，在有苦有淚的軍訓(xùn)中自然也有歡笑。教官將自己的在部隊(duì)的`趣事，教我們拉歌，：叫你唱，你就唱。扭扭捏捏不像樣。像什么，像姑娘。1、2、3、4、5，我們等得好辛苦，1、2、3、4、5、6、7，我們等得很著急。機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑑蓷l腿，打得誰(shuí)誰(shuí)張不開(kāi)嘴。

　　還有那有節(jié)奏的鼓掌聲，至今仍回蕩在耳際……快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，只允許品嘗一下快樂(lè)的滋味，便悄然溜走，卻也留下美好的回憶。

　　軍訓(xùn)中的感動(dòng)。多變的天突然下起了雨，別班的學(xué)生箭步跑向教室，而我們卻在雨中堅(jiān)持著！當(dāng)時(shí)一種莫名的東西撞擊著我的胸膛。我心靈深處被感化。壓抑不住心中的感動(dòng)，控制不住內(nèi)心的激動(dòng)，打在臉上的不僅僅是雨水，淚水也已匯合，那淚水不是委屈那是真心的真情的流露。教官講話像準(zhǔn)備出征樣斗志昂揚(yáng)：個(gè)個(gè)都是純爺們兒！……指導(dǎo)員也在雨中給我們講了話，表?yè)P(yáng)了我們并鼓勵(lì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中也要發(fā)揚(yáng)這不怕苦累、自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神！……

　　通過(guò)7天的酸甜苦辣的軍訓(xùn)，在會(huì)操中我們屈居第二，不過(guò)更重要的是我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，懂得了怎樣面對(duì)有困難有挫折的生活，明白了今后應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)……

　　作為體委，軍訓(xùn)讓我頗有所思！軍訓(xùn)讓我親身體悟，愿我們每一個(gè)人每一天都使得軍訓(xùn)得以延續(xù)……！

永恒作文 篇4

　　市委辦公廳組織的區(qū)縣黨委辦公室干部職工“唱紅歌、讀精典、講”文藝匯演，讓這些成天埋頭在辦公室編著文字疙瘩的文字工作者有幸當(dāng)了一回文藝工作者。對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是第一次坐在演播大廳里，現(xiàn)場(chǎng)觀看關(guān)于紅色*精典和紅色*記憶的文藝匯演。近距離的接觸，實(shí)景的氛圍，現(xiàn)場(chǎng)的感受比通過(guò)電視畫(huà)面的收看效果直觀許多，感懷深切許多，心里的更是真實(shí)許多。更何況，我也是第一次作為演員親身上臺(tái)參演了那些關(guān)于紅色*精典和紅色*記憶的節(jié)目，那些時(shí)刻，心里和腦里充滿(mǎn)著對(duì)革命前輩和革命英雄的崇敬，被那些不算久遠(yuǎn)的英雄深深打動(dòng)，被那些正義仁愛(ài)的英雄情結(jié)深深，被那些深情深沉的紅色*旋律深深感染，我們的在一點(diǎn)一點(diǎn)、一遍一遍、一次一次地被激昂、震撼，被激蕩、洗滌，以至只有用流淚的方式去抒懷心中的那份難以抑制的，去感念那些為信念，為自由，為真理，為大眾而不惜拋家舍命的英烈們，去感懷那些為新中國(guó)的強(qiáng)大而無(wú)私奉獻(xiàn)著自己熱血、碧血丹心的先輩們…

　　坐在流淌著紅色*的旋律和用紅色*背景渲染的演播大廳里，觀看一群真正的業(yè)余演員演繹的真實(shí)故事，也許你沒(méi)有絲毫的動(dòng)情，也許你沒(méi)有一點(diǎn)的表情，還也許你是懷著另外的，但無(wú)論怎樣，你看到的，你聽(tīng)到的，甚至你想到的都是真實(shí)的過(guò)去，都是一個(gè)又一個(gè)編寫(xiě)得有血有肉的真實(shí)人物和真實(shí)故事。透過(guò)那不算大的舞臺(tái)，歷史的篇章和那些紅色*的記憶在一頁(yè)一頁(yè)的翻讀、一章一章的展現(xiàn)、一幕一幕的寫(xiě)意…。一生戎馬倥仲，從金戈鐵馬、槍林彈中走過(guò)的聶帥，因?yàn)槟切├站o褲帶為了新中國(guó)的核彈導(dǎo)彈、火箭衛(wèi)星尖端武器研制，為了新中國(guó)的國(guó)防事業(yè)苦心研究的科學(xué)家們?cè)诎ゐI時(shí)，鐵打的聶帥柔腸的心，那些為了新中國(guó)的強(qiáng)大而用毅力去戰(zhàn)勝饑餓、克服困難的科學(xué)家，加班加點(diǎn)攻堅(jiān)克難，熬更受夜帶病堅(jiān)持拼著命工作，聶帥難過(guò)得流下眼淚。聶帥想盡辦法為科學(xué)家們送去了肉、黃豆、魚(yú)，科學(xué)家們紅著眼圈，甚至是流著眼淚排隊(duì)領(lǐng)取那些浸潤(rùn)著聶帥真摯情懷的“科技豆”、“科技魚(yú)”。被譽(yù)為“科技豆”和“科技魚(yú)”的故事，是在一窮二白的饑荒里我們的老一輩用自己的溫暖真情，深情地為后人們講述的溫暖故事和描繪的溫暖情懷…。那位在茫茫地里身著的單薄衣服，像樹(shù)葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上的軍需處長(zhǎng)把御寒衣物讓給了別的紅軍戰(zhàn)士，而他自己則在混沌迷蒙的飛天地里凍成了一座讓帶隊(duì)前行的將軍痛苦得流淚的晶瑩雪碑，變成了一座讓后來(lái)人每讀一遍都會(huì)敬仰得淚流的史詩(shī)豐碑…。還有那位犧牲時(shí)才僅僅九歲的小蘿卜頭，滅絕人性*的劊子手對(duì)一個(gè)天真爛漫、哀求可憐的小孩施以毒手，禽獸不如的劊子手用沾滿(mǎn)鮮血的雙手制造的血腥屠殺，制造了歷史永遠(yuǎn)的傷痛悲憫和后來(lái)人永遠(yuǎn)的心傷落淚…

　　還有那雄壯激昂、深情悠揚(yáng)的紅色*歌唱，還有那鐵骨錚錚、氣吞山河的壯麗史詩(shī)，一樣的生動(dòng)感動(dòng)，一樣的真情深情。飛揚(yáng)的旗幟，血染的忠誠(chéng)，視死如歸的氣節(jié)，烈火中的永生，在一遍一遍地重現(xiàn)那些忠魂、烈骨、丹心，在一次一次地演繹那些豪邁、壯舉、激*情，流淌的紅色*旋律和壯麗的紅色*海洋把歷史的篇章讀得蕩氣回腸，把歷史的記憶拉長(zhǎng)得深情綿長(zhǎng)…

　　坐在這一片紅色海洋的演播大廳里，思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。我以為，是我們演繹的那些人和那些事為共和國(guó)的大廈奠的基，我們有什么理由去忘記——我們沒(méi)有理由去忘記。時(shí)代的變遷，時(shí)光的流轉(zhuǎn)，我們不知道未為是什么樣子，我們更不知道未來(lái)的未來(lái)是什么樣子，我們不去想像這樣的故事能流傳千年，我們不去奢望這樣的'演繹能溫暖世界，但我們希望這樣的演繹能喚起人們的認(rèn)知，能喚起人們對(duì)那個(gè)時(shí)代和那個(gè)時(shí)代的英雄和英雄們的故事的記憶。

　　我們也許不必去把那些演繹提高到某個(gè)高度，我們也許不必去把那些演繹說(shuō)成某種高調(diào)。在歲月的今天和歷史的未來(lái)，愿更多的人以紅歌的傳唱、故事的講述、精典的宣讀方式，讓對(duì)凝望，讓生命對(duì)生命懷念，讓生命對(duì)生命記憶。我始終以為，在今天安寧社會(huì)的人們，要有一種飲水思源、吃水不忘挖井人的感恩心態(tài)，今天的山河來(lái)之于他們，今天的許多東西來(lái)之于他們，來(lái)之于我們今天以“唱紅歌、讀精典、講故事”的方式演繹著的那些人和那些事。

　　愿這紅色的演繹能穿越時(shí)空的隧道和歷史的蒼桑，穿越記憶的篇章和歲月的光芒，在萬(wàn)人心中鐫刻成永恒里的永恒，匯集成記憶里的記憶。

　　讓我們把那些由永恒的東西定格的永恒記憶去虔誠(chéng)地播種在壯麗的山河和蔥籠的大地！

永恒作文 篇5

　　“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話。我不想，我不想，不想長(zhǎng)大……”看到材料的第一眼，我便憶起了，這首幾年前紅遍大街小巷的歌——《不想長(zhǎng)大》。

　　他是一個(gè)學(xué)生。不，他還是農(nóng)民的兒子。他的父母是地地道道的農(nóng)民，他們都是靠天吃飯的莊稼人。他很幸運(yùn)，因?yàn)樗�是村里極少數(shù)能上學(xué)的孩子們中的一員。他可以拿著幾本破舊的書(shū)，和一只廢品攤上淘來(lái)的鋼筆，像城里的孩子一樣，去上學(xué)。

　　其實(shí)那學(xué)校是村里的`一間危房，老師也只是初中畢業(yè)。

　　他喜歡當(dāng)他走在上學(xué)路上時(shí)，村里面男孩子們驚羨的眼神。他不喜歡父母黝黑的皮膚，手中的老繭。所以他放學(xué)后總躲在他的一方天地中——那個(gè)父親用幾塊木板與磚塊壘在房間一角的書(shū)桌。

　　不知多少次，他的心中默念：我不想長(zhǎng)大。

　　但生活總是不遂人意。他催促人們長(zhǎng)大，也喜歡打破人們的幻想。

　　那天晚上，當(dāng)他放學(xué)到家時(shí)，便察覺(jué)到了一絲不對(duì)勁。往常從未在他先回來(lái)的父親，居然在家中等他。他假裝沒(méi)有看到父親，像往常一樣坐到了自己的書(shū)桌旁，打開(kāi)那盞小小的燈。接著，他聽(tīng)到一陣細(xì)微的衣物摩擦的聲音——是父親。此刻，父親已站在了他的書(shū)桌旁。他抬起頭，看著昏暗的燈光，照在父親那明晦難辨的臉上。他明顯看到父親的唇開(kāi)而又合，卻沒(méi)有發(fā)出聲音。過(guò)了片刻，父親又張開(kāi)嘴：“娃兒，你已經(jīng)上了幾年學(xué)，該找個(gè)事做了�！彼�猛地對(duì)上父親的眸子，想找到其中的猶豫，但失敗了。他知道已毫無(wú)商量的余地——今年由于干旱，幾乎顆粒無(wú)收。

　　接下來(lái)的幾天，人們看到他在田間瘋跑、狂喊。

　　直到他被馬戲團(tuán)帶走。那一刻，他成了一個(gè)大人，要開(kāi)啟新的生活了。他，長(zhǎng)大了！

永恒作文 篇6

　　回想起剛進(jìn)入初中時(shí)，那張“菜鳥(niǎo)臉”掛在臉上的一臉茫然，是你那安全溫暖的手，讓我不再孤單，不再?gòu)厢濉?/p>

　　在我困難時(shí)，是你用那雙手，牽著我從黑暗中走出；是你用那雙手在我最無(wú)助時(shí)，用那雙手傳遞希望，傳達(dá)溫暖給我；在我跌倒時(shí)，是你伸出手，拉我一把。你那雙手對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶。

　　每次下課你總是牽著我的手一起走操場(chǎng)、一起去商店，我們兩個(gè)下課總是形影不離的，但是你那雙手總是帶給人溫暖又安全的感覺(jué)。

　　我們每天一起玩、一起分享、一起努力，每次如果有不會(huì)的問(wèn)題，我們都會(huì)一起度過(guò)，如果有快樂(lè)、有趣的`事，我們兩個(gè)一定手牽著手，有說(shuō)有笑的分享著，你我是如此的親近的好朋友。

　　直到你有一次突然要轉(zhuǎn)學(xué)，我的手以后不再有你的陪伴，只剩下自己一雙孤單的手，下課不再一起走操場(chǎng)、不再一起買(mǎi)東西，以后也沒(méi)人陪我度過(guò)困難、沒(méi)有人和我一起分想有去的事，我的心好樣被刀刺傷了。

　　直到你要離開(kāi)學(xué)校的那一天，我牽著你的手不放，你跟我說(shuō)：“不管我們以后是否會(huì)見(jiàn)面，但我們這雙永恒的手，不管過(guò)了多久，也永遠(yuǎn)不會(huì)消失，我們的一切一切，一定會(huì)一直存在著�！�

　　如今已經(jīng)過(guò)了一年，雖然在學(xué)校交了許多朋友，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，你那雙永恒的手，在我心里暖又安全的感覺(jué)永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，你那永恒的手，會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的烙印在我心中， 雖然現(xiàn)在我們只能通電話，但只要能聽(tīng)到你的聲音我就很滿(mǎn)足了。因?yàn)槟阄叶贾�道，我們不�?huì)忘記我們?cè)��?jīng)一起手牽手，走過(guò)那段成長(zhǎng)的歲月。

永恒作文 篇7

　　曾經(jīng)夢(mèng)想自己是敢上青云的蒼鷹，卻被凜冽的狂風(fēng)折斷雙翼；曾經(jīng)夢(mèng)想自己是敢下深海的巨龍，卻在驚濤駭浪中迷失方向；曾經(jīng)夢(mèng)想自己是一朵鮮花，解剖自己卻發(fā)現(xiàn)僅一棵小草而已；曾經(jīng)夢(mèng)想自己是一位強(qiáng)者，而生活中的每一天卻飽蘸苦澀的眼淚和艱辛的汗水。

　　十四歲的我漸漸發(fā)現(xiàn)，過(guò)多的夢(mèng)想只是虛幻，過(guò)多的夢(mèng)想成為空想。青春經(jīng)不起揮霍，也打造不出如此多的夢(mèng)想。

　　一個(gè)氣泡可以在空中自由飄落，而過(guò)多的氣泡只能是競(jìng)相擁擠又競(jìng)相破滅。夢(mèng)想也是如此。

　　從此，我便有了一個(gè)真正的屬于我自己的夢(mèng)想：讓青春常駐，讓激情永恒。

　　也許將來(lái)的某一天，重新回到飄著小雨，充滿(mǎn)溫馨回憶的郊外小鄉(xiāng)村，我們中的很多人會(huì)發(fā)出感嘆：“昔日的玩伴已不再明眸皓齒，今日白發(fā)蒼蒼的漁翁，有誰(shuí)是當(dāng)年共織綺夢(mèng)的人？”

　　初中三年，一千多個(gè)漫長(zhǎng)而難忘的日日夜夜，那緊緊張張經(jīng)歷過(guò)的分分秒秒，只有信心，才是支撐我們走過(guò)這段青春歲月最好的鎮(zhèn)靜劑。花開(kāi)花謝，年復(fù)一年，我們青春的容顏被時(shí)光無(wú)情的河流沖刷得變成了深刻，我們的書(shū)包在知識(shí)的海洋中被浸泡得改了內(nèi)涵。如此多的改變里，惟有這顆滿(mǎn)懷激情、勇于拼搏的年輕之心，在時(shí)光齒輪的`“咔嚓”聲中永葆它的剛韌、頑強(qiáng)、堅(jiān)持、永恒。這就是我的夢(mèng)想。

　　湛藍(lán)的天，因無(wú)私而永在；朗朗日月，因無(wú)私而永照。相信我們激揚(yáng)不眠的青春，會(huì)永遠(yuǎn)照亮人生的每一方凈土、每一個(gè)角落，激勵(lì)我們描繪燦爛美好的未來(lái)。

　　把握易逝的青春歲月，點(diǎn)燃永遠(yuǎn)的蓬勃激情。讓快樂(lè)占據(jù)你的心靈，讓信心溶入你的血液。放飛夢(mèng)想，充實(shí)人生。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，讓青春常駐，讓激情永恒。

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