描寫雨的六年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的描寫雨的六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫雨的六年級作文1
雨，是大自然旋律，輕輕地灑落，柔和地拂過我的臉頰。飄著，飄到鄉(xiāng)間的小路上。那小小的花朵被雨滋潤后，哇，晶瑩剔透!片片花瓣就像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。啊!雨,輕輕地落在鄉(xiāng)間的小路上。
雨，輕輕地打在芭蕉葉上，“嘀嘀嗒嗒!”那輕快的音符，打在翠綠的芭蕉葉上，是多么爽朗啊!啊!雨，輕快地我心坎兒里。
雨，落在鄉(xiāng)間的小路上，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!雨，輕輕地打在樹木上。
雨，落在鄉(xiāng)間的小路上，人們撐著傘，在雨中漫步。那嫣紅的鳳凰葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一股離別哀愁的情感啊!
雨，拂過鄉(xiāng)間的小路，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。池塘邊的大愧樹，不斷地發(fā)出“沙!沙”的響聲那潔凈的雨滴從葉片上滑了下來。啊!雨多可愛啊!
雨，滴滴嗒嗒地打在草地上，那上面的花木，被雨輕輕地打過。啊!多響亮的旋律!
雨，打在涼亭上，那圓屋頂把雨從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上。啊!多么有趣的游戲啊!雨，灑落在鄉(xiāng)間的小路上，輕輕地為小路蒙上一片白紗，那蒼翠的古榕樹，那美麗的花兒，那高大的老愧樹，被雨輕打過后，都是那么翠綠、可愛。啊!雨，是大自然輕快的節(jié)奏，輕輕地灑落在鄉(xiāng)間的小路上!
描寫雨的六年級作文2
我坐在窗前，安靜的聽著雨落下的聲音，看著它落到地面，雨點隨意地在風中飄舞，它們賤起水花，風中夾雜著雨，雨中混合著風，它們融合在一起，剛剛好。紛飛的雨點濺起水花后，便消逝了。但它激起的漣漪華滑落在窗上，滴在葉子上，也滴進了人們的心里。
雨在兩旁種滿小樹的石子路上，隨意的飄落。雨點沖刷著一個個小石子，洗刷著嫩綠的樹葉，一切都被洗刷的干干凈凈。一塊塊青苔也變得更綠了，綠得那么鮮艷。這條幽靜的石子路上，必定會有撐起傘慢慢走著的行人，他們慢慢地走著，聽著雨聲…
現(xiàn)在，我一顆浮躁的心，漸漸平靜下來了，我走在石子路上。這樣的小雨，我是不愿意撐傘的，因為總覺得這晶瑩的雨滴是很神圣的事物，給人一種很干凈的感覺，而我也愿意接受雨的洗禮，任它隨意地滴落在我的頭發(fā)上、臉上、手臂上…
那些雨中嬉戲的孩子們，他們似乎都已經(jīng)忘記了身邊下著雨，他們依然肆意地玩耍著，他們的笑聲和雨聲融合在一起…
我想象著飄舞的精靈，是雨的靈魂，他飛散在人間，輕悄悄地，不驚擾任何人。
描寫雨的六年級作文3
生活中許多景象總是那么一瞬間，去年夏天的那一場暴風雨，至今我的腦海里還記憶猶新。
那天中午，突然天空中飄來了黑色的烏云，接下來就云涌翻滾，響起了震耳欲聾的雷聲，好像一位強壯的青年發(fā)出了怒吼，接著閃電公公發(fā)出了白色的光芒，像一把鋒利的劍插入大地，霎時，狂風大作，烏云翻滾，昏天黑地。
開始下雨了，起初雨點不密集，但雨點卻和豆子般大小，打在臉上都疼，后來雨點越來越多，越來越密，狂風更大了，雨點都被吹得歪歪斜斜的樣子，大樹被狂風折斷了腰，好像在說：“哎呀，好疼��！”樹葉被雨點打落在大地上，大聲哭喊，居民們的房子上都籠罩了一層層灰色的薄紗，好似一位位姑娘羞澀的面孔。
農民們的莊稼被狂風吹得四處飛散，大地都是一片灰蒙蒙的，窗臺上都有不停的小水珠滴落下來，馬路上，大街上都積水成河，晾衣服的衣架上到處都是水滴。
漸漸的風小了起來，雨也小了起來，不一會兒雨停了下來，地上那灰色的“面紗”消失了，羞澀的姑娘也揭開了神秘的面紗，露出羞澀的面孔，天上烏云消失了，太陽公公又露出了微笑。
這樣的場景，我一定會深深的烙在腦海里。
描寫雨的六年級作文4
聽雨…
四月的廣州已進入梅雨季節(jié)，下起雨來就跟一日三餐一樣是必不可少的事情，輕倚墻頭，望窗外，不遠的天空，麻麻細雨如綿綿絲線一般，趕著趟兒似的涌下來，在地上揉成團兒，抱成捆兒，匯成一股兒溪流，汩汩地向內心谷底涌來，此刻，蕩蕩情懷也化作縷縷情絲，跟細雨有機的融到一塊兒，打著滾兒，跳著舞兒，勾起無限蕩漾…
“撓人”的雨…
遠在故鄉(xiāng)的伊人兒，為你憂，為你憐，癡情男兒寄愁思，灼灼情懷，沁于心而溢于表，按捺不住的心思，早已跨過巒巒山頭，漫過層層云嶂，向家鄉(xiāng)的伊人馳去，此刻，不知深藏閨中的嬌人能否聞的到，嗅的到，覺察的到…
“醉人”的雨……
昨夜，我感冒了，難受得睡不著覺。幸虧下了一場雨，才使我睡著了。
半夜，我難受得醒了過來，聽見外面的下雨聲“滴答滴答嘩啦啦�！蔽异o靜聽著，越聽越好聽，使我舒服多了，好像是一首優(yōu)美的曲子，慢慢的流進我的心里。
“滴答滴答�！边@是雨水滴在我家的屋檐上所發(fā)出的聲音�！皣W啦啦”這又是什么聲音呢？我想了想，哦！原來是小雨點兒在飄下來時對他的朋友問好的聲音，我仿佛聽到了小雨點兒在說“你好你好！”滴答滴答嘩啦啦！這聲音真美啊！這聲音好比人間一切的音樂；好比貝多芬的琴聲；好比世上最好聽的音樂；這聲音是最美的。不知不覺的，我就睡著了！
今天一大早，我就想起了昨夜的小雨點兒為我演奏的那一首優(yōu)美的歌曲“滴答滴答嘩啦啦”
描寫雨的六年級作文5
我喜歡下雨。
當雨來臨的時候，我喜歡靜靜地待在屋內隔著窗戶向外觀望，外面雨聲嘈雜，屋內并無聲響，仿佛這個世界被分隔成了兩個部分，我是站在另一個世界觀望的旁觀者，世界與我無關，我只關注我自己，我喜歡這種感覺。
若是在有課的下午，突臨的大雨打斷了老師的進度，天空逐漸昏暗下來，時間也昏暗下來，教室的我們也昏沉下來，這一場猝不及防的大雨總能吸引我們大多人人的目光。只聽得外面雨聲淅淅瀝瀝，瞧著它不停不斷的下落，也就無心于學習�；蛳胫鴷裨谕饷娴囊路�沒收，忘記帶傘的人兒愁著怎么回去。但無論怎樣吧，心中對這場雨，總是懷著淡淡的歡喜。一場雨，總能使我們的心靈平靜下來。
若是趕在剛停雨的早晨起來，定是一番別致享受。推開門，是雨后獨有的泥土青草氣息。一呼一吸，是萬物復蘇的清新感受，整個人都舒爽起來。若是起來的時候雨還在淅淅瀝瀝的下著，便只好撐著自己最喜歡的那把碎花小傘，把自己放進雨中，世界萬籟俱寂，仿佛自己是這個世界唯一的一個人，感受清涼，接受洗滌，整個人都煥然一新。
我對雨，總是抱著淡淡的喜歡，期盼它的來臨，又渴望那猝不及防的驚喜，或是在夏季炎熱的午后，或是在日光晦暗的黃昏，還是在睡眼惺忪的清晨，我總渴望著那一場雨。
描寫雨的六年級作文6
沙沙，沙沙！是誰在天上彈琴？哦，原來是雨姑娘在天上彈琴，傳到這美麗的世界。
雨落到田園里，讓田園里的菜、果樹都喝飽了。雨姑娘說：“喝吧，喝吧！你們喝了我以后，就會長得更茁壯！”
雨落到著火的地方，把火熄滅了。雨姑娘說：“滅吧，滅吧！千萬不要到田地里啊。”
雨落到干旱的村莊，讓那兒的農作物大量的喝水、人們不再沒水喝……雨姑娘說：“喝吧，喝吧！只要農作物不要枯萎，人們不要沒有水喝就好�！�
雨落到能把水轉換成氧氣的地方，讓那兒的機器把雨都轉換成氧氣。雨姑娘說：“換吧，換吧！讓世界上的氧氣多一點，就會更好了�！�
雨落到海里，讓一些想去大海里的雨點兒，落到大海里，讓它們的夢想成真。雨姑娘說：“去吧，去吧！你們的夢想成真了，真羨慕你們啊！”
雨落到污水管里，開心的滑滑梯。雨姑娘說：“哈哈，哈哈！真開心，免費玩了很高的滑梯！”
雨落到一個窗口前，看到了一個大概4歲的小朋友寫了一些字，寫著：媽媽要去逛街，最多要逛6個小時，……雨姑娘讓雨都落在這個窗戶附近。雨姑娘說：“下吧，下吧！這門前有人要沒帶傘就出門，這是一個警告。”
雨落到傘上，雨滴嘀嘀嗒嗒的響著。雨姑娘說：“聽吧，聽吧！這優(yōu)美的琴聲，誰也比不過！”
雨落到動物身上，讓動物們都痛痛快快的洗了個澡。雨姑娘說：“洗吧，洗吧！都快要過新年了，洗的干干凈凈才能過新年！”
描寫雨的六年級作文7
窗外，天空仿佛是被滴入一滴濃墨的明澈的水，頃刻間，被黑暗籠罩。不多時，遠眺前方，之間條條白在運中急速穿行，空氣中翻滾著他們的震天怒吼，夾裹著的還有習習涼風。
面迎清風，當風將她的裙擺輕輕撫過臉頰時，耳畔揮之不去的雷鳴，令我陶醉于夏雨的魅力。
這時，雨點拍打在玻璃窗上，“啪啪”作響。屋頂上的雨水流下的漸漸連珠成線。眼前似乎出現(xiàn)了一道薄霧，似有似無、若隱若現(xiàn)，而遠方朦朧的景致愈發(fā)虛無縹緲。一陣風更是讓這雨霧及富動態(tài)的美感。沉浸于此，這真真假假之中，便不由得讓人有“忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而見”的聯(lián)想。
雨又大了。當顆顆余地從天而降，帶著天上的福音，來到凡間，滋潤著龜裂的土地，干涸的田野。剛剛還在囂張的灼熱空氣，此刻已被雨水沖刷的一干二凈。街道上早已蓄積了一汪汪小水潭，偶爾飄零而下的一片樹葉，成了小水塘中的一葉扁舟，給人一種泛舟西湖的感受，伴著淡淡雨霧，又使人的腦海中不禁浮現(xiàn)“山色空蒙雨亦奇”的美妙景象。
漸而緩和的雨中，植物們又展開了盛大的音樂會，圓潤的雨滴敲擊在樹葉上，宛若靈活的手指在琴鍵間輕盈地舞蹈。色彩斑斕的花朵吹起了歡樂地小喇叭，歌頌夏雨為他們帶來的美好。翠草在微風的撫弄中，發(fā)出悅耳的聲音。這是植物們的歡樂頌，他們正表達中對夏雨的贊美。
我同樣贊美夏雨，贊美它的美麗，贊美它為炎炎夏日注入無限生機與活力。
描寫雨的六年級作文8
漆黑如墨的夜空中掛著一輪皓月，猶如一塊黑天鵝幕布上點綴著一顆碩大的漢白玉珠子�！芭�。”一滴冰涼的液體落在手心之中。瞇起眼睛細看：什么也沒有。可是不經(jīng)意間，被冰涼感所及之膚總會猛然一縮。
漸漸地，雨密集起來，我一閃身，躲進了旁邊的屋檐。飄飄灑灑的雨絲漸漸把這里包圍了起來，將屋檐內和屋檐外用一道雨簾隔成了兩個世界。
此時看月亮，就如霧里看花，相隔了一層毛玻璃，影影綽綽的。雨中的世界，以前那些看得不厭其煩的色彩，突然變得新鮮起來，流動起來，赤的，墨的，綠的……仿佛是大自然不小心打翻了調色板，讓這些規(guī)規(guī)矩矩，毫無生氣的顏色一下子淌成一片，像是重獲了自由的精靈。
此刻的世界，是最寧靜的，你聽：除了雨聲，沒有其他雜音。此刻的世界，也是最熱鬧的，你聽：“滴滴答答”，這是水珠兒弟弟的童聲獨唱;“叮叮咚咚”，這是雨點兒姐妹的美聲二人唱;至于那壯觀的，不可忽視的“刷刷”聲，自然屬于雨滴們整齊劃一的家族大合唱。
雨，漸漸小了，慢慢的，慢慢的，全部消失了，月亮經(jīng)過雨水的沖刷，變得更加皎潔。
現(xiàn)在，只剩下滿世界的寂靜。
噓!你聽，還有一個聲音：吧嗒，吧嗒……
這是我踏著水洼回家的聲音。
描寫雨的六年級作文9
我愛雨，愛春雨，愛他的潤物無聲；我愛雨，愛夏雨，愛他的舒適涼爽；我愛雨，愛秋雨，愛他的寧靜安逸。
春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我愛春雨，春雨滋潤了干涸了一冬的大地。滋潤了冰凍了一季的吃糖，刺激了地表下的種子，使它們發(fā)芽生長。“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”，正是春雨，讓大地披上了綠裝。褪去了銀裝，正是春雨，讓大地重煥生機，讓大地重煥生機。讓樹木抽發(fā)新葉。正是春雨的降臨，讓寒氣退去，讓暖流涌來。讓人們脫掉厚重的衣物。
夏雨，狂暴至極。夏雨的到來經(jīng)常有雷電，暴風的伴隨。但他卻能給被太陽烤的炙熱的大地消暑降溫。給撐這遮陽傘的人們帶來一陣清涼，給調皮的孩子們一個玩耍的地方，但夏雨卻又是短暫的，雨后初晴的景色是美麗的。夏雨對不僅能給大地消暑降溫。讓人們感到清涼，還能帶來最美麗的景色——彩虹，雨后初晴的傍晚，空中漂浮著無數(shù)的小水珠，太陽照射著它們，它們把太陽折射成了七彩的，讓人們欣賞時間美麗的景色。
秋雨，舒適涼爽他趕走了炎炎夏日。為人們帶來了涼爽的秋天，但秋雨的性情是倔強的，一來便要帶上好幾天，秋雨不像夏雨那樣高調的來，而是與春雨相同，靜悄悄的來，秋雨淋濕了黃綠色的樹葉，同時也為果實與莊稼的成熟做好了最后的保障，正是秋雨，果實變得沉甸甸的，一場淅淅瀝瀝的秋雨，使人們換了衣服，同時也揭開了秋天的序幕。
雨是偉大的。春雨滋潤了大地，卻犧牲了自己；夏雨灌溉了莊稼，卻犧牲了自己；秋雨帶來涼爽，驅趕烈日，卻也犧牲了自己；如今的天災，卻又把責任加到雨的身上，我想人們應該反思了。
描寫雨的六年級作文10
清晨，聽見窗外有“滴滴答答”的響聲，側耳傾聽，是淅淅瀝瀝的雨水聲。站在窗前能感受到一股清涼，這便是秋天的雨水。
走在去學校的路上，雨水輕打在房子上，沿著屋檐滴落在肩膀上。伸出手去感受，雨水落在手心中，涼涼的，身體一下子清爽起來。撐起傘來，雨水打在雨傘上飛濺起來的水花，多么晶瑩透亮。路上的水坑倒映著孩子們在雨水中嘻戲的`場景，任憑雨水滴打在身上，帶來的只有歡快和清爽，攜去的便是疲勞與憂愁。我也多么想盡情在雨水中奔跑跳躍，拋開一切煩惱，無憂無慮。
這時，一片樹葉飄然落在水中，蕩起輕微的波漾，抬頭望去，一棵大樹矗立在我身旁。它那龐大的枝葉擋住了雨水，地上只有幾片被滴打下來的樹葉，有些還仍在空中飄蕩。
秋雨時而緩，時而急，時而快，沁入泥土，一花一草，一樹一木盡情地吮吸著雨水的甘甜，有了充足的營養(yǎng)，它們便盡情地搖曳，為城市增添了幾分活力。
雨停后，路邊的大樹搖擺著枝葉，展開雙臂，似乎在展示自己婀娜的身材。小草伸了個懶腰露出尖尖的小惱袋，頭上還有晶瑩剔透的水珠，看起來精神了許多，花兒搖擺著身腰，似乎在向過往的行人們問好。
一場秋雨一場涼，一場秋雨把我們帶進了秋的世界，在這宜人的氣侯中，真讓我們感到身心舒暢！
描寫雨的六年級作文11
天下著雨，討厭的雨，我一直非常討厭雨，因為我的心情會隨著陰天的雨一樣，心情變得不好，但他喜歡雨，他說淋雨是很好的事，特別是他傷心難過的時候，他就想淋一下雨，他曾這樣跟我說時，我卻笑了，說；你好像個沒有父母孤寂的孩子，他也笑了。
這么久以來，我認識他有四年了，日子非�？�，今天，我看著外面的雨，讓我想起了久違的他，突然我也有一種想去淋雨的想法。但我只是心里想的。或許就如他所說的，淋一下雨，真的可以忘掉一切不開心的事，如果可以，我想淋一百次，我想用雨沖掉我這么多年來對他的記憶，我想忘掉他，我不想我的腦子里出現(xiàn)他的身影，因為他回影響我學習，會影響我的情緒，會影響我的生活……
我一直想做一個直來直往的人，但我做不到，我一向是一個熱情，開放的人，這是我的所有同學，朋友這么認為的，我擁有了親情，友情。我很高興，真的，這樣我就滿足了，我不是一個貪心的人，我要滿足的有很多，但我不是個奢侈的人。
現(xiàn)在外面下著蒙蒙細雨，春天的雨，我不喜歡春天，雖然春天是所有生物的開始，但我就是不喜歡，我喜歡秋天，我喜歡坐在高大的樹下，任由秋風吹過我的臉頰，我覺得那中情景是我最喜歡，就如日本的櫻花一樣。
雨，雖然是我討厭的，但明明之中卻有一種留戀它的感覺。
描寫雨的六年級作文12
春天的雨，綿綿瀟瀟，絲絲的春雨是人們的最愛。雨水順著樹枝尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出了一股沁人心脾的芬芳氣息�？蓱z的被嚴冬困住的麥子得到了救星，所以它不顧一切的在春雨的呵護下盡情地生長。那閃爍著微小光點的小雨珠，絲絲可見。風兒吹過，猶如少女奔跑的秀發(fā)，飛飛揚揚，飄灑自如，猶如懸空掛下的絲簾，籠罩著七色的夢。春雨給世界增加了美感，給人們增加了活力。
夏日的雨，迅速而猛烈，雨過天清，它像一只有魔力的手，輕輕撥動著我的心弦，讓我的腦海里充滿了美妙的音符。雨珠一顆一顆，一串一串，在早晨的陽光中閃著晶瑩的光。芒果樹在雨中微笑著，雨水沖洗過后，它們顯得格外的綠，格外的美。一滴大大的水珠落在草葉尖上，“哧溜”一下，調皮地躲到草叢中不見了。
秋天的雨，清涼純凈，滋潤著沉甸甸的希望。靜靜的早晨，沙沙的雨聲聽起來是多么悅耳，是人的心情也跟著變得明亮起來了。
冬天的雨，冰冷舒適。小草也等不及地從冰冷的土里探出頭來，像一個鼻子凍得通紅的小孩子，攤開手掌，和雨親吻，銀鈴似的笑聲在空寂的原野格外的動人。幾天冬雨下來，漫山一片生氣，田野綠意盎然，使人懷疑春天已來。是冬雨催醒了人們“沉睡”的心靈。
四季的雨——綿綿、迅猛、純凈、舒適，這個世界因為你而精彩，我愛你，四季的雨!
描寫雨的六年級作文13
蜻蜓低飛，蛇過道，螞蟻急匆匆地搬家，就要下雨了。
天上頓時烏云密布，烏云滾滾而來，像一塊大灰布蒙在了空中�？罩泻軔�，風呼呼地刮著。
漸漸地，漸漸地，雨像細絲一樣斜著下，“嘩啦啦”風呼呼地刮著，在為它伴奏。
“轟隆隆，轟隆隆……”一道閃電劃過，烏云從天空中飛快地掠過，原來是雷公公，它也加入了“風雨合唱隊”。一邊的烏云也想加入，便在旁邊翻滾著，舞蹈著，為風雨合唱隊伴舞。路上的行人急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆往家趕。
雨越下越大，豆大的雨點從天空中落下，有的落在地面上，激起一片片水花；有的落在傘面上，“噼里啪啦”；有的落在小草上，小草歡樂地跳起舞來；有的“沙沙”地落在樹葉上，樹葉貪婪地吮吸著雨水。
慢慢地，雨停了，烏云漸漸散開，天透明了，空氣清新甜潤，讓人心曠神怡�；ú輼淠径季`放出甜美無比的笑臉，小鳥也躍上枝頭，“嘰嘰喳喳”地叫個不停。樹葉上沾滿了露珠，這時，太陽一曬，露珠們變得金光閃閃，特別閃耀。天邊頓時出現(xiàn)了彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，漂亮極了！一切是那么的生機勃勃，那么的熱鬧呀！
描寫雨的六年級作文14
夏天來到，雨水很少。相反，我就最喜歡在這個雨水少的季節(jié)里，傾聽那偶爾一次的雨聲。
嘩!嘩嘩!窗簾被風吹開了，風婆婆打開了口袋;閃電少年用斧子在天空這塊青藍色的透明的翡翠上面畫出了一條金線;雷公公敲起了他那面收藏已久的大鼓……呀!雨爺爺再也端不住水桶了，一下子全部傾倒了下來，于是一場夏天里的傾盆大雨便開始了。
一雙手輕輕的打開了窗戶，一股柔和的風便迎面而來，一陣泥土的清香味撲入鼻簾，一邊撫摸著垂頭的花兒，一邊輕輕的哼著小調。突然，歌聲戛然而止。聽，靜靜的聽，那雨的聲音是多么幽然：嗒，嗒嗒嗒嗒……音調是那么的協(xié)調，根本不低于我的小調，甚至比小調更優(yōu)美。
這雙美麗的手“勾引”著我下樓，忘帶鑰匙了，也就只有給媽媽打電話。突然，協(xié)調的雨聲里混合著一些奇怪的聲音：踏踏踏踏……不是汽車的鳴笛聲，也不是窗戶打開的聲音，更不是打雷的聲音。啊!原來是媽媽急促的腳步聲，她害怕我感冒，急忙從單位上跑了回來了。這柔和的雨聲伴著一縷用愛心濾洗過的腳步聲，變得更加幽美。
俗話說：雷公先唱歌，有雨也不多。果然，不一會兒，雨，停了。
描寫雨的六年級作文15
“我是一個，小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我是一個，小小的石頭，深深的埋在泥土之中。我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂。我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們去迎接黎明迎接歡樂。啊……”
看了上面，你一定會問：“夷？這不是電影‘紅紅的雨花石’的主題曲嗎？”對了，就是的。這首歌對五年級的學生來說，可不陌生。同學們只知道唱，但有誰想過它的真正含義？你想一想，詞中有一句是：“我愿鋪起，一條五彩的路，讓人們去迎接黎明，迎接歡樂�！眱H僅這二十二個字，就寫出了雨花石的品質。
雨花石，它，無私奉獻。雨花石，它，默默無聞。一提起雨花石，我想到了很多，很多……首先，我想到了母親，我又想到了老師。還有許多為社會做貢獻的無名英雄……
就說說老師吧，白天，老師站一天給我們講課。還要管理班級上的事情。有些同學上課說話，可你有沒有想過，老師有多么的辛苦？你這樣做對得起老師嗎？在他下班的時候，還要給我們批改作業(yè)。有些同學嫌老師布置的家庭作業(yè)太多了，老是想多玩兒一會。可是，你做家庭作業(yè)的時候，也許老師就正在改你的作業(yè)。老師不分晝夜的改著作業(yè)，可是，他什么時候抱怨過？他還不是照樣那么辛苦的給我們批改作業(yè)嗎？
啊，老師！慈祥的老師！啊，老師！敬愛的老師。您如辛勤的園丁一般哺育著我們，您如雨花石一般默默無聞！老師，我們永遠愛您！
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