幸福的謊言作文2篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占男腋５闹e言作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幸福的謊言作文1
曾經(jīng)認(rèn)為驚天動(dòng)地的大事，其實(shí)生活中很少發(fā)生，而那些不起眼的生活細(xì)節(jié)，我又從未用心體會(huì)。直到今天，泡一壺香茗，在香氣氤氳中，那些如煙往事浮上心頭，不禁涌出絲絲甜蜜，細(xì)一品味，原來(lái)是幸福的味道。
小時(shí)候，奶奶與我們住在一起。我很挑食，好吃的菜才會(huì)吃，不好吃的吃幾口就不要了。因此，媽媽也一直責(zé)備我，每次吃飯，發(fā)生一些糾紛是在所難免的，直到那一次。
那一次，我瞪著一桌的蔬菜，將飯碗一丟，氣鼓鼓地說(shuō)：不吃了，一點(diǎn)兒也不好吃。就準(zhǔn)備走人。媽媽一把抓住我的胳膊，把我拽到凳子上，瞪著眼睛，用右手食指戳著我的腦袋，左手端過(guò)飯碗，推到我面前，斬釘截鐵地說(shuō)：今天你必須把這些飯給吃完！我望著媽媽氣沖沖的樣子，敢怒不敢言，委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。眼看火力就要升級(jí)，這時(shí)候奶奶走了過(guò)來(lái)，挽著袖子，兩只手濕漉漉的，顯然聽(tīng)到了我與媽媽的爭(zhēng)吵后，放下了手中的家務(wù)。她輕輕推開(kāi)了媽媽?zhuān)翰灰@樣對(duì)孩子，讓我來(lái)。然后一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：今天不好好吃飯，明天早上醒來(lái)，你就會(huì)變成《白雪公主》里的小矮人。我眨著眼睛，疑惑地盯著奶奶，奶奶煞有介事地點(diǎn)點(diǎn)頭，又重復(fù)一遍，還一再?gòu)?qiáng)調(diào)：真的哦。我連忙埋頭吃飯，吃了一口，奶奶綻開(kāi)笑臉，那笑容像一朵菊花綻放。燈發(fā)出了柔柔的光，奶奶的`臉也印上了光彩，連空氣都涂抹上了絢麗的色彩，氤氳出溫馨的氣氛�？粗棠痰男δ�，我覺(jué)得飯菜竟格外香甜。我一口又一口地吃完了所有的飯菜，奶奶笑得合不攏嘴，連聲道：這下明天可以長(zhǎng)成一個(gè)大個(gè)子了。然后端起碗筷進(jìn)了廚房。
現(xiàn)在，我已長(zhǎng)成半大的小伙，早已明白那不過(guò)是個(gè)謊言，但是回味過(guò)來(lái)卻發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)也忘不掉奶奶的笑臉，口齒間永遠(yuǎn)殘存那香甜的飯菜味兒，因?yàn)槟鞘切腋５奈兜馈?/p>
幸福的謊言作文2
四年級(jí)時(shí)，我們班換了英語(yǔ)老師，我很不適應(yīng)，英語(yǔ)成績(jī)像乘滑梯一般下降。媽媽問(wèn)我理由，我振振有詞：“英語(yǔ)老師不喜歡我，我就不學(xué)他教的英語(yǔ)!”媽媽無(wú)奈地嘆口氣，什么也沒(méi)說(shuō)。
元旦到了。媽媽的許多學(xué)生給她發(fā)來(lái)了新年祝福。
“兒子，也給你的老師送去新年的祝福吧，用媽媽的手機(jī)。”
“別的老師都發(fā)，就不給英語(yǔ)老師發(fā)!”我依然執(zhí)拗。
“那怎么行呢?再說(shuō)，就算英語(yǔ)老師不喜歡你，老師也給你上課、批作業(yè)了，很辛苦的，給老師發(fā)條短信怎么就不行?”
給其他老師發(fā)完“長(zhǎng)篇大論”的短信后，我才撅著嘴給英語(yǔ)老師發(fā)了一句“祝老師元旦快樂(lè)”。
隨后我注意地聽(tīng)著媽媽的手機(jī)短信提示鈴聲，盼著老師們給我回短信，但一次次失望了。老師會(huì)收到很多學(xué)生的短信，不可能一一回復(fù)的，我還是死心吧。
“兒子，快看!老師的短信!”媽媽突然叫起來(lái)。
“真的?哪個(gè)老師?”我一把搶過(guò)媽媽手機(jī)。
“咦，英語(yǔ)老師的?”我有點(diǎn)意外。
“快看你老師說(shuō)了什么!”
“競(jìng)文，老師謝謝你的祝福。你真懂事，你背英語(yǔ)課文背得真快，英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得真好，老師好喜歡你呢!”
“老師喜歡我?真沒(méi)想到!”盡管我有些懷疑，但還是很滿足，把短信看了又看。
媽媽說(shuō)：“兒子，你想啊，老師肯定會(huì)收到很多學(xué)生的短信，他們不可能一一回短信的。為什么英語(yǔ)老師單單回了你的短信?還不就是因?yàn)樘貏e喜歡你嗎?對(duì)老師來(lái)說(shuō)，你特別重要呀!”
老師喜歡我，我還有什么理由不喜歡老師，不學(xué)好英語(yǔ)呢?從那以后，我學(xué)英語(yǔ)的熱情高漲，感覺(jué)老師真的很喜歡我。
過(guò)了一段時(shí)間，我玩媽媽的手機(jī)，沒(méi)想到媽媽還保存著那條短信。我感覺(jué)很親切，也有些不好意思，想給英語(yǔ)老師再發(fā)一條短信，表示我的感謝。當(dāng)我拿起筆，想記下老師的手機(jī)號(hào)碼時(shí)，我一下子呆住了，因?yàn)闊o(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密——那條短信的手機(jī)號(hào)碼竟然也是媽媽的!
那一刻，我哭了。
媽媽?zhuān)x謝您!
這是多么令人幸福的“謊言”啊!
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