網(wǎng)絡(luò)作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)呢，人們似乎是越來越離不開它了，工作需要，娛樂需要，學(xué)習(xí)方面也需要。我們的生活中很多事情都被網(wǎng)絡(luò)記錄了下來，然后重復(fù)地被一個(gè)又一個(gè)的人看。一些網(wǎng)絡(luò)的用語也被我們掛在嘴上常常念叨，所以，我們的生活中處處都有網(wǎng)絡(luò)的痕跡。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，可是在現(xiàn)實(shí)變得越來越殘酷的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)給了我們一個(gè)很好的療養(yǎng)地。這個(gè)療養(yǎng)地對很多人來說，也許是生命中唯一的希望。在現(xiàn)實(shí)中的我們也許丑陋，也許卑微，也許被瞧不起，可是在網(wǎng)絡(luò)中，假如你不愿意，就沒有人會知道你是什么樣子的，沒有人會知道你的身份背景，你就能以一個(gè)新的.身份去尋找你要的那份慰藉。的確，若對現(xiàn)實(shí)生活失去信心，在網(wǎng)絡(luò)上也找不到一片綠洲的話，世界對自己而言就沒有了意義。假如一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中失敗，心靈上孤單無一，那么他在網(wǎng)絡(luò)上找到了依靠，他就有可能沉迷。人之常情，誰愿意永遠(yuǎn)做個(gè)被遺棄的人呢？當(dāng)老師的絮叨還在重復(fù)著不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們的心靈早已朝網(wǎng)絡(luò)的方向飛去。
我們不想看見那些和我們朝夕相處的老師，我們不想去面對那一大堆的試卷和作業(yè)，我們更不想聽見那些被稱作“沖刺”的口號，我們需要安靜，需要從繁忙中調(diào)整自己那暈眩的大腦，我們需要精神上的歇息。我們喜歡網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能夠讓我們好好松一口氣，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能帶給我們比現(xiàn)實(shí)更多的快樂，可是沒有人理解。我們很難過，很失望，便放縱自己，欺騙自己，傷害自己，然后現(xiàn)實(shí)給我們的回報(bào)就是，讓我們頹廢，然后，把我們擊垮。一個(gè)祖國的花朵就這樣湮滅了。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)的感覺更真時(shí)，現(xiàn)實(shí)就開始變得越來越虛幻了�？墒强傆幸惶�，我們得走出網(wǎng)絡(luò)，搬正真實(shí)與虛幻的倒影。因?yàn)殛柟庹赵谏砩系母杏X，才是最溫暖的。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
提案主題：如何引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)
提案內(nèi)容：當(dāng)今社會已全面進(jìn)入信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛快的普及和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)亦給青少年學(xué)生帶來了不小的影響：互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)提供了很大的幫助；互聯(lián)網(wǎng)亦為青少年獲得各種信息提供了新的渠道；互聯(lián)網(wǎng)為拓寬青少年的思路和視野，增強(qiáng)青少年的社會參與度，提供了很好的.平臺。
但是隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網(wǎng)絡(luò)空間，互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的不良影響日趨凸現(xiàn)：互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅；互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅；網(wǎng)絡(luò)的危害最終體現(xiàn)為“網(wǎng)絡(luò)依賴”，也是所謂的“網(wǎng)癮”，一些青少年學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，徹夜不歸甚至離家出走，給家庭和社會帶來了很大的危害。
我的建議：
一、學(xué)校要改進(jìn)教學(xué)方式和對學(xué)生的管理方式，引導(dǎo)學(xué)生多參加集體活動，培養(yǎng)廣泛的興趣；
二、家長要加強(qiáng)家庭教育觀念，積極引導(dǎo)子女的社會價(jià)值觀念，多參與社會活動；
三、有關(guān)部門要加大對網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，嚴(yán)格控制，對違規(guī)的網(wǎng)吧要加大處罰力度；
四、作為青少年學(xué)生，要正確認(rèn)識價(jià)值觀，培養(yǎng)正面人生的態(tài)度，建立自己的發(fā)展目標(biāo)和切實(shí)可行的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
1網(wǎng)上觀察，拓展材料積累的空間
建立材料儲備庫除了教師幫助學(xué)生從網(wǎng)上了解材料外，學(xué)生還可以自主查閱與習(xí)作內(nèi)容有關(guān)的信息，篩選自己感興趣的、對作文有用的信息，建立材料儲備庫。作文時(shí)從“作文倉庫”中提取有價(jià)值的內(nèi)容，然后熟練地運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。
2網(wǎng)上指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解和掌握寫作方法
積累材料是作文的第一步，下一步是幫助學(xué)生掌握寫作的方法。具體地說，就是在幫助學(xué)生積累寫作材料的同時(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用材料，掌握審題命題、謀篇布局、詳寫和略寫、首尾照應(yīng)等一定的寫作技巧。一般來說，教材中的課文雖然文質(zhì)兼?zhèn)�，但因和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境或生活體驗(yàn)相距較遠(yuǎn)，因而不容易引發(fā)學(xué)生的興趣和自主探究的積極性，這也是作文教學(xué)一直效率較低的一個(gè)原因。而網(wǎng)上的很多文章，和時(shí)代生活比較接拍，大多傾訴心靈的感覺，而且形式新穎，不拘一格，非常接近學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗(yàn)而大受學(xué)生追捧，對學(xué)生大有裨益。教師可有針對性地選取一些文章，和學(xué)生共同欣賞和探討，指導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些創(chuàng)新寫作方法。一是審題。審題是作文的第一道工序，也是最關(guān)鍵的一步，因此，利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師可從網(wǎng)上下載一些相同題目的文章，和學(xué)生分析作者不同的選材及表達(dá)方式。如“溪流”，這樣的題目很空泛，有的文章是添加定語，逐步縮小它的范圍，使之具體化，如“童年的溪流”“家鄉(xiāng)的'溪流”等；有的文章是以此作為定語添加主語，如“溪流的啟示”“溪流的力量”等。這種比較分析的方法，可以促進(jìn)學(xué)生逐步掌握審題的要領(lǐng)，即在審題時(shí)一定切合自己的實(shí)際，以便在下一步的寫作時(shí)有話可說，有情可發(fā)。二是選擇材料。不同生活經(jīng)歷的學(xué)生在作文時(shí)會選擇不同的材料，教師在指導(dǎo)時(shí)可利用多媒體把相同題目而內(nèi)容不同的作文進(jìn)行對比，和學(xué)生共同分析，促進(jìn)學(xué)生明確選材的方法，即選擇自己熟悉的材料、新穎的材料和典型的材料。
3網(wǎng)上寫作，給學(xué)生一個(gè)鍛煉寫作的廣闊空間
有了一定的素材，明白了寫作方法，并不代表就能寫出合格的作文，關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)在于訓(xùn)練。只有多練筆，學(xué)生才能在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)會作文的一些思路和技巧。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺，可給學(xué)生一個(gè)鍛煉寫作的廣闊空間，促使作文教學(xué)走向更加開放的空間。一是拓寬學(xué)生寫作的渠道。學(xué)生可以通過微博的形式，自由寫作，內(nèi)容不限，體裁不限，如將當(dāng)天、本周或近期感觸較深的人或事寫下來，與網(wǎng)友共享。二是拓寬寫作范圍。教師可以要求學(xué)生不將寫作局限于一種文體或特定的要求中，可以讓學(xué)生寫一些應(yīng)用性強(qiáng)的文字，如消息新聞、對聯(lián)謎語、知識小品、故事新編、文章賞析、打油詩、順口溜等，這樣既能使學(xué)生有話可寫，又有利于聯(lián)系生活實(shí)際。三是運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)平臺對優(yōu)秀的學(xué)生作文給予更大范圍的展示。教師可以利用班級QQ群、校園網(wǎng)等展示學(xué)生的優(yōu)秀作文或作文片斷，讓大家交流共享；還可以把學(xué)生的作文得失情況用微信向家長發(fā)布，對有進(jìn)步的學(xué)生通報(bào)表揚(yáng)，爭取家長的支持。
4網(wǎng)上交流，創(chuàng)新評價(jià)方式
長期以來，教師在作文評價(jià)中對學(xué)生尊重、理解不夠：一是對學(xué)生的情感理解、尊重不夠，喜歡用挑剔的、成人的眼光來審視學(xué)生在作文中表達(dá)的思想和感情，總認(rèn)為學(xué)生抒寫的思想感情不夠成熟、不夠深刻；二是對學(xué)生的實(shí)際生活了解不夠，學(xué)生真實(shí)地書寫自己的生活，常常被判為幼稚、瑣碎、不典型；三是評價(jià)不及時(shí)，容易消磨學(xué)生的興趣。根據(jù)以上實(shí)際情況，利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新評價(jià)方式。首先，教師可利用電子郵件或QQ及時(shí)和學(xué)生交流，對學(xué)生的作文及時(shí)給予評價(jià)，在溝通中了解學(xué)生的思想狀況。這樣既能做到因材施教、有的放矢，又能避免以前那種書面評價(jià)不及時(shí)的弊端，從而有利于保持學(xué)生的作文興趣。其次，教師要學(xué)會欣賞。欣賞是平等的交流，是師生的情感共鳴。教師學(xué)會欣賞，有利于激發(fā)學(xué)生愉悅的心靈感受，使學(xué)生享受到尊重和理解的快樂，從而進(jìn)一步激發(fā)起作文的興趣。因此，對于學(xué)生中的優(yōu)秀作文或作文中的某一閃光點(diǎn)，教師最重要的是發(fā)自內(nèi)心地激賞，在欣賞中密切師生的情感，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，為作文教學(xué)提供長久動力。最后，評語要恰入其分，富有個(gè)性。每一篇作文都是學(xué)生的心血，每一個(gè)少男少女都羨慕身邊有文章發(fā)表的人，如果千辛萬苦創(chuàng)作出來的作文，得到的是千篇一律、浮光掠影的評語，學(xué)生就會覺得勞而無功、無所適從，學(xué)生對寫作的親近感、熱情就在一次次“外行人”的空洞指導(dǎo)下逐漸消失，甚至走向逆反�？傊�，網(wǎng)絡(luò)化作文教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生的真情實(shí)感，使作文成為一種快樂、一種享受。只要正確引領(lǐng)，作文之路定會越走越寬，越行越輕松。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
說起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)那些事兒，我們家可有一火車的趣事，說也說不完……
在我的腦海里孩子的學(xué)習(xí)比什么都重要，孩子剛剛?cè)龤q時(shí)，我就天天給孩子放英文動畫片看，風(fēng)趣的流氓兔，可愛的史努比，淘氣的貓和老鼠，搞笑的辛普森，乖巧的長發(fā)妹、笑咪咪的芭比公主……它們有的唱著優(yōu)美動聽的歌曲；有的跳起阿娜多姿的舞蹈，孩子跟著會呀呀學(xué)語，看的津津有味，我用簡單的英語和孩子說話，孩子會聽的懂，用動作來反應(yīng)。我希望孩子隨著年齡的增長，會說一口流利的英語，惇爸反對說這樣會影響孩子的母語，我認(rèn)為生活在母語的環(huán)境里，母語落后不到哪里，我和惇爸因?yàn)楹⒆訉W(xué)英語家庭戰(zhàn)爭拉開了序幕。經(jīng)常是我在網(wǎng)絡(luò)里打開英文動畫片，惇爸隨手就給關(guān)掉，看著惇爸反對孩子過早的學(xué)習(xí)英文，浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，我的心里很痛，我一次一次的對惇爸苦口婆心的說服教育，舉例子、擺事實(shí)惇爸讓步了，現(xiàn)在孩子會在家里無意識的隨口說英文，我想信孩子在不久的將來會說一口流利的英語。
在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的母語確實(shí)落后，我急在心里，著急是沒有用的，趕快行動，我會每天給孩子親子共讀，讀累了，我會在網(wǎng)絡(luò)里把有聲童話在線打開，里面都是孩子愛看的書，如<<窗邊的小豆豆>><<巴巴爸爸>>……評書的種類也很多，有《西游記》、《水滸》、《三國》……孩子會靜靜的聽著，被書里的故事情節(jié)吸引著，會問我很多故事里的問題或者不懂的詞語，如電子手表放在冰箱里時(shí)間怎么會后退、傳說、刺鼻……這些詞語是什么意思，有的問題我回答不了時(shí)，孩子會說：“快些給科學(xué)家打電話，問問怎么回事�！焙⒆釉诖罅康目�、聽、讀，知識一天一天的積累，我相信孩子的母語會迎頭趕上的。
孩子在三歲時(shí)，就開始玩電腦游戲了，可能有的家長會談虎色變，惇剛開始玩電腦游戲時(shí)確實(shí)上隱，但隨著年齡的推移和家長的引導(dǎo)，玩游戲的時(shí)間控制在30分鐘，時(shí)間到惇會自覺的關(guān)掉游戲。我對游戲是這樣認(rèn)為的，玩游戲會開發(fā)孩子的思維，因?yàn)橛螒蛎窟^一關(guān)，都需要動腦筋，玩游戲也是學(xué)習(xí)后的一種放松。孩子玩游戲玩的很熟練，如黏黏球、自己動手造車、小汽車怎樣從停車場開出來······這些益智游戲，我都不會過關(guān)，孩子會很輕松的.過關(guān)。我發(fā)現(xiàn)惇的數(shù)學(xué)，有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。這應(yīng)該和玩游戲動腦筋有一定的關(guān)系，玩游戲也是一種學(xué)習(xí)，但是不能上癮影響學(xué)習(xí)，要正確的引導(dǎo)孩子。
在校信通里，我和孩子學(xué)習(xí)了寫作文，幼稚的文章，老師和博友會耐心的指導(dǎo)鼓勵，沒有人笑話你，快一年的時(shí)間學(xué)習(xí)寫作文，回過頭在看剛加入校信通學(xué)寫的的文章，我們母子寫作水平是提高了，XXT推薦也多了，有校信通的鼓勵，讓我們母子一篇一篇有信心的堅(jiān)持寫下去。在校信通里認(rèn)識了一些從來沒有見過面的朋友和老師，如白云媽媽在QQ里會手把手的教我如何把文章寫好、怎樣教孩子學(xué)習(xí)、稚子?jì)屵鋾l(fā)小紙條寫出指導(dǎo)意見、小城老師會留言如何教孩子學(xué)習(xí)、新梅老師看到文章細(xì)節(jié)沒有擴(kuò)大會指出來……有博友的熱心、鼓勵和幫助，我們母子會一天一天的進(jìn)步。
說起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)那些事兒真是說不完，有了網(wǎng)絡(luò)孩子的學(xué)習(xí)非常方便，雖然網(wǎng)絡(luò)上有些動西不適合孩子，但是也不能因噎廢食，讓孩子拒絕網(wǎng)絡(luò)，做為一個(gè)新世紀(jì)的孩子，拒絕網(wǎng)絡(luò)是無法迎接將來面對一系列的挑戰(zhàn)，如果網(wǎng)絡(luò)是一片蔚藍(lán)的大海，那么我們則是其中一朵美麗閃亮的浪花。不能因?yàn)轱L(fēng)大浪大，我們就離開蔚藍(lán)的大海。如果網(wǎng)絡(luò)是一方遼闊的天空，我們就是在藍(lán)天上飛翔的小鳥，不能因?yàn)槔щy和一場不可避免的風(fēng)雨，離開天空。作為家長我們加以良性疏導(dǎo)孩子，孩子會受益匪淺的，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，給我們家?guī)砹撕芏喾奖恪?/p>
網(wǎng)絡(luò)作文 篇5
電腦在哪都隨處可見，我家里也有一臺多媒體電腦。而電腦帶給了我們許多方便。
有一天，我放學(xué)回家。放下書包，拿出作業(yè)。我正想要取出語文書時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有。于是，我把書包里的東西全拿出來仔細(xì)翻找，還是找不到。心想：這可怎么辦啊？今晚可是有一篇縮寫作文的啊，況且還是縮寫17課。我想得出神，妹妹拍了一下我的肩說："姐姐，你怎么了呀？""我我忘記帶語文書了。今晚可是要縮寫17課的.呀。"我焦急地說。妹妹聳了聳肩，搖搖頭，表示沒辦法。
突然，我想起了電腦，電腦可以搜索語文書上的課文啊。我飛快的跑到電腦前，按了開機(jī)鍵。我馬上在網(wǎng)上搜索"夢想的力量"，"找到啦！"我高興的說。接著我將文章復(fù)制到文檔，把字調(diào)大。我邊看著文章邊在原稿紙上縮寫，心里想：家里有電腦真方便！寫完后，我回到房間，妹妹轉(zhuǎn)過身，問："姐姐，你去干什么了？"我把作文放在桌上說："看到了吧！""你不是說沒帶語文書嗎？"妹妹好奇地問。"我是沒帶語文書，可是電腦在��！"我邊寫著其他作業(yè)邊說。"真方便！"妹妹說。說完，便埋頭寫字了。
電腦給人帶來了方便，它是我們生活中的好朋友。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇6
或許有許多人說網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是我們又何嘗不是虛偽的呢?
許多家長都說我們中學(xué)生玩電腦不好，因?yàn)檩椛浯蟆Ｈ菀壮撩裕撬麄冎牢覀優(yōu)槭裁匆撩詥?因?yàn)槲覀兲拍�。太孤�?dú)。太虛偽了!每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，每當(dāng)離開家的時(shí)候，我們的心是多么的`寂寞啊!因?yàn)槲覀冇忠x父母而去了。
記得我小時(shí)候，家里人很疼我，尤其是爺爺，每天一有時(shí)間就叫我到街上買東西，那時(shí)候的我是多么開心啊!每天無憂無慮的生活著，多希望永遠(yuǎn)保持這樣子啊!但是這是不可能的，因?yàn)槿藭L大，而也會死去。每當(dāng)夜晚降臨的時(shí)候，一個(gè)人坐在床邊，想著自己不久后即將死去，心里是多么的恐慌啊!所以我追求網(wǎng)絡(luò)中的“長生不老”!
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