【精華】課堂作文三篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的課堂作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文 篇1
記得那是幾年前的一個(gè)星期六，我作業(yè)完了。我去找好友小芳，來到她家，見她正和她的爺爺奶奶在收稻谷，我也加入了他們的行列。
我剛?cè)サ臅r(shí)候，他們在剛準(zhǔn)備開始收谷了，只是在拿工具而已。
我看見他們從屋里把所要的工具都拿出來了。我就在一旁觀看，只見他們牽著那塊常大的油布的'一角向中間走去，可他們只有三個(gè)人，我連忙跑過抓住那塊油布剩下的一角。可是，那稻谷好重，我剛抓起油布，便被那有點(diǎn)兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專門跟我過不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。
于是，我抓住它之后，雙手把那調(diào)皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！后來，我也學(xué)著小芳他們那樣，牽著油布，向中間走去。不一會兒，那剛才還在油布上滿鋪著的稻谷，就變成一座好像按比例縮小幾倍的小山了，不過那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。
稻谷堆好了之后，就要開始裝袋了。只見小芳的爺爺拿來一個(gè)袋子，她的奶奶則蹲下來，拿著一個(gè)鐵瓢，一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的，谷子變少了。我和小芳要求她的爺爺奶奶讓我們倆把最后的一點(diǎn)兒谷子裝完。我們倆麻利地一個(gè)裝谷，一個(gè)牽袋子。不一會兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來。
事后，她的爺爺奶奶連忙邀請我在她家吃飯。我就亂說了一個(gè)理由，跑回家去了。雖然通過這次勞動，我們累得滿頭大汗，但我們每個(gè)人臉上都洋溢著歡樂的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨(dú)一無二的，是具有意義的！
課堂作文 篇2
聽
1、謝謝大家聽得這么專心。
2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。
3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。
4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。
5、我不知道我這樣說是否合適。
6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。
8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？
9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。
10、 從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。
11、 請大家欣賞一下xx同學(xué)的演唱。
12、 你的歌聲非常好聽，老師很喜歡。
說
1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。
2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。
3、你很有創(chuàng)見 ，這非�？少F。請?jiān)夙懥恋卣f一遍。
4、××說得還不完全，請哪一位再補(bǔ)充。
5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。
6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。
7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！
8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。
9、說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎？
10、 說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。
11、 口頭表達(dá)是你的強(qiáng)項(xiàng)，如果在作業(yè)中，將你的字寫得再認(rèn)真些， 老師會更喜歡你。
12、 你已經(jīng)把這段話的大概意思說出來了，能不能抓住重點(diǎn)詞句，概括得再簡練一些？
13、 你能把這個(gè)問題分析得這樣透徹，真是難能可貴啊！
14、 你的回答雖不全面，但可看出你是個(gè)愛動腦筋的孩子。
15、 你這個(gè)問題回答得有創(chuàng)意。
16、 你的回答很精彩。
17、 講得真好，北京大學(xué)、清華大學(xué)就缺你這樣的人才。
18、 多好的回答呀，連老師也沒有想到！
19、 奇思妙想，棒！
20、 你的思路非常準(zhǔn)確。
21、 你的想象力真豐富。
22、 真沒想到，你小小年紀(jì)就有這么遠(yuǎn)大的理想，看來，不僅是同學(xué)，連老師也要向你學(xué)習(xí)了！
23、 說得好！老師為有你這樣的同學(xué)而感到自豪！
24、 從你的回答中，老師知道你是個(gè)愛動腦筋，善于觀察的好孩子。
讀:
1、 你朗讀得真棒，比中央電臺的播音員還出色。
2、 你朗讀得真棒，可以和中央電臺的播音員相媲美了。
3、 讓我們一起來欣賞xx同學(xué)那富有表情的朗讀吧！
4、 這段話并不好讀，也xx同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語氣，不愧是我們班的朗讀能手！
5、 讀得真好！準(zhǔn)確、流利，還很有感情！
6、 這個(gè)自然段挺難讀，你卻出錯(cuò)少，真不簡單！
7、 果然不出所料，比老師讀得還好呢！
8、 瞧，xx同學(xué)讀得多好呀！，聲音又響又脆，語氣充分感情。誰也來試一試？
9、 你那富有感染力的朗讀，把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的世界！
10、 好，你讀得比以前好多了。要保持下去。
11、 如果在誦讀時(shí)不緊張，你的誦讀是非常精彩的。
12、 你讀得很流利，聲音也很響亮，如果能帶著xx的語氣來讀，肯定很精彩，試著再讀一遍，好嗎？
13、 “讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。
14、 大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。
15、 經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。
16、 請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。
17、 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請?jiān)僮x一遍。
18、 讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。
19、 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。
20、 默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。
21、 默讀，要講究速度�，F(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……
22、 “讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。
問
1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。
2、你們的問題很有價(jià)值，看來你讀書時(shí)是用心思考的。
3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請大家看看是否有答案。
4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來提問。
5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。
6、這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。
7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。
8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？
9、有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。
10、 我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。
13、 你提的問題很好！大家要向她學(xué)呀！
14、 問題回答的雖然不夠完整，但老師也為你的積極動腦感到高興，下次努力！
寫
1、 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。
2、 請同學(xué)們看（用手揚(yáng)起一大疊本子）我今天要表揚(yáng)這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的.作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。
3、 同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。
4、 寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流�？赐旰髮⒆约旱捏w會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。
5、 優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。
6、 用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠的感受。
7、 “有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、 ××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。
9、 剛剛過了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？
10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)、寫漏的字。
11、你正確的讀寫姿勢，給全班同學(xué)做出了榜樣，謝謝你！
12、只要有恒心，你的字一定會寫好。
13、你的字比老師的還漂亮。
14、你課堂作業(yè)寫得很認(rèn)真，家庭作業(yè)也能這樣就更棒了。
15、xx的字寫得真好，這是她認(rèn)真書寫的結(jié)果。
16、當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)第一天得優(yōu)時(shí)，同學(xué)們欽佩的眼光就投向了你。
17、你太了不起了，小小的年齡毛筆字就寫得這么工整，讓人看后垂涎三尺。
18、生字聽寫，你是進(jìn)步最快的，在課下一定下了很多功夫！讓我們用掌聲向她表示祝賀！
19、每次批改你的作業(yè)時(shí)，我總是要多看一會兒，欣賞你寫的那漂亮的字體。
20、短短的40分鐘，你就能寫出這么好的作文，你真棒！只要你繼續(xù)努力，老師相信你將來一定能成為一個(gè)大作家！
其他：
1、你的自信讓我已經(jīng)感覺你將畫得很好。
2、好，你粘貼得非常好，有創(chuàng)意。
3、你的想象力如此豐富，真令人羨慕，如果在畫畫時(shí)態(tài)度認(rèn)真些，我想同學(xué)們肯定會以你為榮。
4、只要你認(rèn)真地做，你能行。
5、這是非常難得的想法，你真行！
6、優(yōu)美 — 完美，加油努力。
7、好!人小志不小。
8、 這次你全對了，說明你付出了許多努力！
9、 我相信，你要是認(rèn)真想一想，準(zhǔn)能答好這個(gè)問題。
10、 你的組織能力真強(qiáng)，不愧是我們班的班長！
11、 你學(xué)得非常認(rèn)真！一定能第一個(gè)學(xué)會！
12、 這些練習(xí)你都做對了，說明這節(jié)課你聽得很認(rèn)真。
13、 今天你很有進(jìn)步，如果天天堅(jiān)持這樣，你一定是最棒的。
14、 我知道你能做得更好。
15、 xx同學(xué)這道題的解法新穎獨(dú)特，敢于創(chuàng)新，聰明！
16、 你的解法不同凡響，很有數(shù)學(xué)才能。
17、 雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉，對吧！女孩。
18、 女同學(xué)，把你們的魄力展示出來，讓男孩刮目相看！
19、 你解題的方法很獨(dú)特，說明你思維很靈活。
20、 你的解答更簡單、更妙，出乎老師意料，好！
21、 短短的一天，你們就能搜集、整理出這么多、這么好的材料來，真是眾人拾柴火焰高啊！
22、 老師真為同學(xué)們的智慧感到驚嘆！這說明，只要我們肯動腦筋，想辦法，就沒有解決不了的難題。
23、 這節(jié)課，你表現(xiàn)得真好！老師為你的進(jìn)步而高興。
24、 你是進(jìn)步最快的，繼續(xù)努力！
25、 老師為你的進(jìn)步鼓掌。
26、 先鋒小組不愧為先鋒，全班第一個(gè)過關(guān)。
27、 我們班的同學(xué)真不簡單，能提出這么多的解題方法！
28、 機(jī)遇并不偏愛那些聰明的同學(xué)，只要你肯動腦筋，成功一定會屬于你
29、 今天的你與往常截然不同，可以看出你是一個(gè)很有潛力的人，努力吧，老師相信你明天會更出色的。
30、 你是個(gè)有個(gè)性的好孩子，相信你的個(gè)性會成為咱班獨(dú)特的風(fēng)景。
課堂作文 篇3
課堂無處不在。一片枯黃的落葉從樹上飄落下來，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻(xiàn)……一次，汽車也成了我的沒有圍墻的課堂。
昨天下午，陽光明媚。一望無際的天空中，太陽公公正烘烤著大地，使大地充滿了生機(jī)。我和一家人到大潤發(fā)購?fù)昴曦浐�，就開開心心地坐著大潤發(fā)的專車回家了。
等車開到了一個(gè)十字路口后，一件令人出乎意料的事情發(fā)生了——一輛汽車正飛快地從我們面前開過。說時(shí)遲，那時(shí)快，司機(jī)趕緊用力地踩住了剎車，雖然沒出車禍，但我們都慣性地往前倒：有的人因?yàn)榻壛税踩珟�，有驚無險(xiǎn)；有的人迅雷不及掩耳之勢地抱住頭，頭雖然撞到了，但也不嚴(yán)重；有的人跟別人撞到了一起……而我用手上的袋子護(hù)住了頭。
其中，有一位瘦骨嶙峋中年婦女由于坐在最前面，慣性地摔倒在地上，又顛顛晃晃地滾到了車門前。我趕緊站起來張望：只見那位骨瘦如柴的中年婦女痛苦地躺在地上，雙手緊緊地抱住頭，不停地蹬著雙腿，緊閉雙目，痛苦不已。司機(jī)見了，急匆匆地找了個(gè)地方把車停下，立刻去扶那位中年婦女�？赡俏恢心陭D女“狗咬呂洞賓——不識好人心”，對司機(jī)的行為不屑一顧，拍了拍衣服上的.灰塵，踉踉蹌蹌地回到了坐位。接著，她慢乎乎從口袋里掏出了手機(jī)，對汽車和司機(jī)拍照，揚(yáng)言說要去告司機(jī)。司機(jī)剛要解釋，就被她的話給壓了下去。
我見了，替司機(jī)打抱不平：那位婦女這么可以這樣，完全不給司機(jī)解釋。而且，司機(jī)這樣做也不是錯(cuò)誤的，假如司機(jī)不剎車，遭殃的會是我們車上的所有的人，她怎么可以這樣埋怨司機(jī)了，應(yīng)該要從司機(jī)的角度去思考啊。
生活處處都是課堂，汽車也是個(gè)沒有圍墻的課堂。它教會了我要多站在別人的角度上去思考，不要在沒冷靜思考后就妄下評論。
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