【實(shí)用】奉獻(xiàn)作文匯總六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的奉獻(xiàn)作文6篇，歡迎大家分享。
奉獻(xiàn)作文 篇1
在茂密的大森林里，生長(zhǎng)著一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，那鮮翠欲滴的葉子讓人陶醉、讓人迷戀！秋風(fēng)輕輕地一吹，樹(shù)葉們脫下了青翠美麗的衣衫，換上了秋姑娘帶來(lái)的新衣。你瞧，它們有的換上了紅色的連衣裙；有的換上了黃色的夾克衫；最有趣的是，一些葉子竟然換上了紅黃相間的迷彩服……樹(shù)葉們好想要召開(kāi)一場(chǎng)時(shí)裝展示會(huì)，把自己最迷人的風(fēng)采展示給大家！
秋風(fēng)猛地一吹，樹(shù)葉們戀戀不舍地離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，開(kāi)始了自由自在的旅行。樹(shù)葉飄呀飄，像一只只飛舞的彩蝶，在空中追逐嬉戲；樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)表演特技的小傘兵，不時(shí)地翻著跟頭；樹(shù)葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)舞蹈家翩翩起舞；樹(shù)葉飄呀飄，像一張張明信片，為人們送去了問(wèn)候與祝福，為人們帶來(lái)了美好的憧憬！
樹(shù)葉落到了地上，它們有了一個(gè)新的名字——落葉。它們?yōu)樾◆~(yú)送去了遮風(fēng)避雨的小傘；為小青蛙送去了暖和的棉被；為小山羊送去了過(guò)冬的食物；為孩子們送去了漂亮的書(shū)簽；為大地伯伯送去了漂亮的毛毯！落葉歸根，落葉回到了大樹(shù)媽媽的懷抱，它使出最后的力氣，擠出了幾滴水，滋潤(rùn)了大樹(shù)與大地！此時(shí)的落葉又干又脆，輕輕一碰就會(huì)粉身碎骨。但它絲毫沒(méi)有憂傷，因?yàn)樗浪跒樾碌纳鲋瞰I(xiàn)！
這就是落葉的一生，凄涼而又美麗，壯觀而又平凡！能概括它一生的詞只有一個(gè)，那就是——偉大！落葉是渺小的，是不經(jīng)人注意的，但它的奉獻(xiàn)精神是多么偉大呀！在它短暫的一生里，為別人做出了許多，可它沒(méi)有得到過(guò)什么！就連死后也被埋在了不見(jiàn)天日的泥土中，繼續(xù)奉獻(xiàn)著、犧牲著……那時(shí)的落葉也許是快樂(lè)的，也許它認(rèn)為自己的行為是高尚的！我不想用過(guò)多的花言錦句去贊美落葉，我只想對(duì)它說(shuō)一句話：“落葉，你很平凡，但是你的作為讓每一個(gè)人都為之敬佩，你是我們永遠(yuǎn)的榜樣！”
我們的生活里是不是也有許多像落葉一樣為我們默默奉獻(xiàn)的人呢？不畏嚴(yán)寒站崗的交警叔叔；辛勤工作不圖回報(bào)的奧運(yùn)志愿者；“臟了我一個(gè)，干凈千萬(wàn)家”的環(huán)衛(wèi)工人；還有那些勇于“捐獻(xiàn)器官”的人們，在生命垂危之際，他們想的不是自己，而是選擇幫助別人，他們用自己僅剩的能力使別人獲得了新生！……這些人難道不值得我們尊敬嗎？！
做一個(gè)像落葉一樣的人吧，我們將會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)的，我們的人生將會(huì)無(wú)比精彩，我們的世界將會(huì)無(wú)比美好！
奉獻(xiàn)作文 篇2
在檔案整理的過(guò)程中，校產(chǎn)管理是人人頭痛的事，剛調(diào)入趙顏小學(xué)的時(shí)候，有人問(wèn)給你安排什么活，我說(shuō)有固定資產(chǎn)，他馬上就撇嘴。接管以來(lái)才知道，這是一項(xiàng)繁雜、細(xì)致的工作。作為新手的我，只有勤問(wèn)、勤跑腿、出去參觀。不懂的就問(wèn)張偉書(shū)記、中學(xué)的楊敬軍老師、一小的譚浩遠(yuǎn)老師、坡莊的杜憲營(yíng)苑海彬老師、趙莊的王高峰老師，得到了他們細(xì)心的指導(dǎo)。多次到他們的學(xué)校參觀，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。至今我還保留著他們的電話號(hào)碼。這段時(shí)間即使是在路上遇上他們，談?wù)摰脑掝}也是有關(guān)“固定資產(chǎn)”的。特別是到了20xx年3月初，學(xué)校固定資產(chǎn)重新錄入電腦，第一次遇到這樣的軟件，腦子里一片空白，沒(méi)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，完全是自學(xué)、詢問(wèn)、摸索。花費(fèi)了我大量的時(shí)間，連續(xù)幾天到夜間12點(diǎn)，身體幾乎吃不消。一張桌子就要輸入十幾個(gè)數(shù)據(jù)，何況是五千多冊(cè)圖書(shū)需要一本一本的錄入。錄入之后還要一一和老賬和各科室對(duì)賬。在此感謝汪煥玲老師錄入的幫忙和林根洋老師電腦技術(shù)的支持。時(shí)間緊任務(wù)重，真是沒(méi)辦法。
儀器室的整理是我管理工作中的另一難點(diǎn)，接近三千件套儀器需要整理分類、一一登記、一一清洗、一一擺放。為節(jié)約學(xué)校資金，儀器櫥陳舊有損，自己親自維修，儀器掉件有損，自己親自組裝、保養(yǎng)。我的教學(xué)安排，星期二整天就上午第一節(jié)有課，記得有一個(gè)星期二下午下班時(shí)，校長(zhǎng)問(wèn)我：“怎么一天沒(méi)見(jiàn)你？”我開(kāi)玩笑說(shuō)：“我被泡在實(shí)驗(yàn)室里了，我怎么喊，也沒(méi)人來(lái)?yè)莆�，自己剛爬上�?lái)”，哈哈一笑，洗凈了一天的累意。看到儀器室的工作量這么大，梁校長(zhǎng)第二天特意開(kāi)會(huì)，組織老師們下班后連續(xù)兩天加班至晚上11點(diǎn)。在加上上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求一再升級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，我們的工作就要一遍一遍重做或補(bǔ)充，真是忙得“焦頭爛額”、“不亦樂(lè)乎”。
奉獻(xiàn)作文 篇3
愛(ài)，是打開(kāi)心靈的窗戶，愛(ài)，是傾注知識(shí)的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻(xiàn)精神，什么是愛(ài)的力量。
蘆蘆是個(gè)殘疾孩子，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他每天清早都會(huì)拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個(gè)小山羊的石頭邊，等待著劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運(yùn)呀，是劉老師的愛(ài)呵護(hù)著脆弱的他成長(zhǎng)的。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)水里淹死了。這無(wú)疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運(yùn)的。后來(lái)，學(xué)校又來(lái)了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來(lái)的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻(xiàn)身精神，那么熱愛(ài)蘆蘆這樣的鄉(xiāng)村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學(xué)，而且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問(wèn)題。
兩位老師的美德和獻(xiàn)身精神真的好令人感動(dòng)，然而，在我們身邊又何嘗沒(méi)有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每人拿一本課外書(shū)放到她那里，這樣我們不用花錢(qián)就有更多的好書(shū)閱讀，還要求我們書(shū)包里裝一本自己喜歡的課外書(shū)，讓我們每天都要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。也就是在那個(gè)時(shí)候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫(xiě)博、評(píng)搏。
一份耕耘一份收獲，在老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默地教導(dǎo)下，這次，我們班榮獲了“書(shū)香班級(jí)”的光榮稱號(hào)，我也榮幸地被評(píng)為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
奉獻(xiàn)作文 篇4
對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)無(wú)疑是最辛苦的，也是最光榮、神圣的，最受人們尊敬的！在我國(guó)大江南北，遍及著千千萬(wàn)萬(wàn)從事教育工作的人員，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，在為人民，在為國(guó)家奉獻(xiàn)著自己那寶貴的青春甚至是生命。但他們卻毫無(wú)怨言，仍然兢兢業(yè)業(yè)地工作著，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材。教師是人類社會(huì)建設(shè)中不可缺少的職業(yè)，沒(méi)有他們，知識(shí)將無(wú)法傳播，沒(méi)有他們，人類文明將無(wú)法發(fā)展，沒(méi)有他們，社會(huì)主義建設(shè)將無(wú)法進(jìn)行。可見(jiàn)，他們對(duì)于人類是何等的重要��！
在村里的小學(xué)我度過(guò)了我的小學(xué)生活。在那里，我學(xué)習(xí)生活了七年。在這七年里，為我?guī)н^(guò)課的老師有很多，他們對(duì)工作都是那樣地認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)同學(xué)都是那樣地友好，他們?cè)谖业哪X海中依然記憶猶新，其中，使我印象最深的要數(shù)李文洛老師了。
記得從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就在李老師的班上，一直到小學(xué)畢業(yè)。李老師為我們上的是語(yǔ)文。
那是在一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有很多同學(xué)都不會(huì)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，其中，我也在內(nèi)。李老師為了讓我們學(xué)好漢語(yǔ)拼音，一遍又一遍，不厭其煩地教我們讀和寫(xiě)，他用手握著我們的手，給我們耐心地教。最后，在老師的悉心教導(dǎo)下，我們終于學(xué)會(huì)了，這時(shí)，他那瘦小的臉上才綻放出了一絲絲的微笑，笑得是那樣的甜，那樣的親切，那樣的燦爛。在那微笑中，我看到了老師對(duì)我們的希望和關(guān)切，我也仿佛看到了老師對(duì)我們的希望和關(guān)切，我也仿佛看到了老師為我們的學(xué)習(xí)而一直熬到深夜的情景。
當(dāng)時(shí)，在我們班里，我可算是最調(diào)皮的學(xué)生了。記得老師經(jīng)常握著我的手給我教著寫(xiě)字，可我總是不耐煩，寫(xiě)著寫(xiě)著，不是故意搗亂，就是伏在桌子上睡覺(jué)，反正不認(rèn)真學(xué)習(xí)，可老師總是和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)話啊，好好寫(xiě)，如果我現(xiàn)在不學(xué)，長(zhǎng)大不會(huì)寫(xiě)字，連個(gè)媳婦也找不到。”這時(shí)，總是逗得我和全班同學(xué)嘻嘻地笑起來(lái)，他也會(huì)跟著笑起來(lái)。
在老師的再三督促下，我不得不學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)中總帶著一副心不在焉的樣子，我一直抱著這種學(xué)習(xí)態(tài)度到了三年級(jí)。
到了三年級(jí)時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)還是漠不關(guān)心，不聽(tīng)老師的話，屢教不改。因此，有一天李老師批評(píng)了我，這是在我記憶中，李老師第一次罵學(xué)生，可我卻不分輕重，像小孩子躺在父母懷里撒嬌一樣，出言頂撞了老師，之后，李老師一聲不吭，慢慢地走出了教室。
這時(shí)，我們的班長(zhǎng)李陵同學(xué)迅速站起來(lái)，氣憤又關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“李勇，你太不聽(tīng)話了，你看見(jiàn)老師那熬夜熬得通紅的眼睛了嗎？那都是為了咱們。這三年來(lái)，你那種壞脾氣從未改過(guò)，李老師為了讓你改變，費(fèi)盡心思，不知過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，你怎么一點(diǎn)也不理解老師的苦心，你究竟有沒(méi)有心��！”
聽(tīng)了班長(zhǎng)的話，我的心被震撼了，淚水奪眶而出，心中好像大海的波濤此起彼伏，久久不能平靜，思緒萬(wàn)千，于是，我飛一般地奔出教室，朝李老師的宿舍跑去。
當(dāng)我在李老師的宿舍門(mén)前打報(bào)告時(shí)，卻聽(tīng)不見(jiàn)老師的回話，于是，我便又大聲喊了一聲，只聽(tīng)見(jiàn)從宿舍里傳出了一聲微弱的聲音：“請(qǐng)進(jìn)。”這微弱的聲音使我的心跳加快了，我連忙推開(kāi)門(mén)：只見(jiàn)老師伏在辦公桌上，好像很痛苦的樣子。他一見(jiàn)是我，便立刻站了起來(lái)，勉強(qiáng)地一笑，那微笑中仿佛隱藏著一種無(wú)可言說(shuō)的痛苦，望著老師，我的淚水流得更快了，心中更加難過(guò)了。我傻站著，只是哭，這時(shí)，李老師好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“男子漢，哭個(gè)啥，別哭了�！蔽液冒胩觳艛D出了一句話：“老師，對(duì)……對(duì)不……起……”我邊哭邊說(shuō)。這時(shí)，老師連忙說(shuō)：“不，不，我罵了你是我不對(duì)，你別生老師的氣�！薄袄蠋�，我以后再也不惹您生氣了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您費(fèi)心了……”這時(shí)，李老師的臉上又露出了一絲微笑，但這微笑和往常的有點(diǎn)不同，沒(méi)有往日的甜，沒(méi)有往日的燦爛，還帶著一絲絲的痛苦。
隨后，李老師把我?guī)У搅私淌�，�?duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，我們的李勇同學(xué)已經(jīng)不是從前的那個(gè)調(diào)皮蛋了，他已經(jīng)改掉了自己的壞毛病，希望大家下去能和李勇同學(xué)多交往，我相信他一定是一位優(yōu)秀的學(xué)生，你們說(shuō)呢？”“是！”同學(xué)們異口同聲地喊。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲充滿了整個(gè)教室和校園，打破了校園往日的沉寂。之后，我們便繼續(xù)上課。在課堂上，老師的臉色越來(lái)越難看，但他卻一點(diǎn)也不動(dòng)搖，慷慨激昂地為我們講完了課。就這樣，李老師帶著這種“難看的臉色”為我們上了大約半個(gè)月的課。直到有一周，過(guò)完周末，當(dāng)星期一我到學(xué)校時(shí)，聽(tīng)別的老師說(shuō)李老師患了急性闌尾炎住進(jìn)了縣醫(yī)院，需要?jiǎng)邮中g(shù)。這對(duì)于一群深深愛(ài)著他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)晴天霹靂，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我希望這一切都不是真的，但天不如人所愿，這竟然是事實(shí)。這時(shí)，我們才知道，李老師這些日子以來(lái)一直給我們帶病上課，這時(shí)，我更加難過(guò)了，我眼前的`一切都失去了往日的色彩，只有那灰蒙蒙的一片……
在當(dāng)天，我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著我們?nèi)熒淖Ｔ溉タ赐罾蠋�。�?dāng)我們到醫(yī)院時(shí)，李老師已經(jīng)動(dòng)完了手術(shù)，在病房休息，我們一見(jiàn)到李老師，便一下子撲到他的懷里，失聲痛哭，后來(lái)，在護(hù)士和老師的勸說(shuō)下，我們才停止了哭啼。
望著李老師那消瘦了的面龐和頭上新增的銀絲，臉上新爬上去的幾道皺紋，淚水又一次濕潤(rùn)了我的眼睛。
后來(lái)，李老師出院了，休息了一段日子后，為我們繼續(xù)上課。李老師重返學(xué)校，我們都很高興。在以后的學(xué)習(xí)中，我不斷進(jìn)取，一次又一次地取得了好成績(jī)，每當(dāng)這時(shí)，李老師總是微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，但還須努力�！泵看慰吹嚼罾蠋熯@親切的微笑，我的內(nèi)心感到十分地舒坦。
轉(zhuǎn)眼間，我快要小學(xué)畢業(yè)了。同學(xué)們都舍不得李老師。在畢業(yè)典禮上，我不知道同學(xué)們的內(nèi)心是怎樣想的，他們都一語(yǔ)不發(fā)，眼睛濕濕的……但我認(rèn)為，我們是不應(yīng)該難過(guò)傷心的，而應(yīng)該感到高興才是，因?yàn)槲覀円杂羞@樣的好老師而感到驕傲和自豪！
俗語(yǔ)說(shuō)：一日為師，終身為父。李老師不僅是我們的老師，也是我們的父親��！他堅(jiān)守崗位，為我們，為學(xué)校，也為國(guó)家和社會(huì)奉獻(xiàn)著自己那寶貴的青春；他不顧自己的身體，為我們帶病上課，這是何等的可貴�。�
在畢業(yè)典禮上，我用毛筆寫(xiě)了十六個(gè)大字贈(zèng)給了李老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，但它卻表達(dá)了一個(gè)學(xué)生對(duì)李老師真摯的愛(ài)和對(duì)人民教師這個(gè)職業(yè)的崇拜。在這時(shí)，我心頭燃起了做一名人民教師的希望，也就是在這時(shí)，我有了自己的奮斗目標(biāo)，它時(shí)刻激勵(lì)著我前進(jìn)，成了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
奉獻(xiàn)作文 篇5
從地震開(kāi)始，感動(dòng)的太多太多��！~~每一個(gè)人，不論是在前線還是遠(yuǎn)在他方，不論是誰(shuí)，大家都只想為四川祈福，每每看到一些報(bào)道總會(huì)鼻子酸酸的，我們是抵擋不了自然災(zāi)害，但是我們有比自然災(zāi)害更大的溫情，“四川的人民都是我的親戚，我們是一家人”聽(tīng)到這句話我震撼了�。](méi)錯(cuò)我們是一家人，不管災(zāi)難多大，我相信我們總會(huì)手牽手去克服它，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里，我們也愛(ài)這個(gè)家，不是嗎？不論人在多遠(yuǎn)，心一直牽掛著~~~
昨天中午12點(diǎn)，一名約60歲的老人來(lái)到了募捐點(diǎn)，他頭發(fā)花白，穿一件藍(lán)色衣服，胸前的補(bǔ)丁起碼3個(gè)，背后的則不計(jì)其數(shù)，衣服下擺已經(jīng)破爛，腳上穿一雙破爛的涼鞋，手中還拿著一個(gè)討飯碗。
工作人員郭小姐說(shuō)，“我們放了好多宣傳牌，上面有災(zāi)區(qū)的一些圖片。”老人端著碗，在宣傳牌前止步，看了一會(huì)，哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢(qián)，放進(jìn)募捐箱，念叨了一句，“為災(zāi)區(qū)人民……”
工作人員愣住了，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老人已經(jīng)離開(kāi)，“他好像很累的樣子，步履蹣跚，看著他的背影，我就想哭。”
本以為這就是捐款過(guò)程中的一個(gè)小插曲，誰(shuí)料，下午3點(diǎn)，老人再一次出現(xiàn)，這次，他掏出了100元，塞進(jìn)了募捐箱。
“這次可把我們驚呆了！”郭小姐趕緊拉住老人問(wèn)情況，老人才解釋，“我上午就想多捐一點(diǎn)，但錢(qián)太零碎了……”
老人的普通話很不標(biāo)準(zhǔn)，費(fèi)了很多口舌后，郭小姐才明白，老人本想多捐一點(diǎn)錢(qián)，但身上全是討來(lái)的一毛兩毛還有一些硬幣，不好意思拿出來(lái)，特地利用中午湊了湊，接著到銀行，將全身的零錢(qián)兌換出了一張一百元，“老人一直說(shuō)，‘災(zāi)區(qū)的人比我更困難，他們的生命都受到威脅，不容易��！’”
好說(shuō)歹說(shuō)，老人總算留下了自己的名字，但他不會(huì)寫(xiě)字，委托工作人員代簽：徐超（音）。老人走后，在場(chǎng)很多人都流下了眼淚，“保安說(shuō)，老人常在附近乞討，平時(shí)很少吃到什么好東西，沒(méi)想到一下子就捐出這么多……”說(shuō)到這里，郭小姐已經(jīng)哽咽了。
但是，總有那么一些不和諧的事會(huì)發(fā)生，記得不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，3月的雪災(zāi)富了一批人，5月的地震不知道又有幾個(gè)人會(huì)暴富起來(lái)！！~~曾看到過(guò)一批物資運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)，一群完好無(wú)損的人沖上去一抱就是一大把，雖然沖著鏡頭說(shuō)謝謝，但心里總不是滋味，最需要營(yíng)養(yǎng)的是那些重傷的遇難者，那些還奮斗在前線的人們有多少天沒(méi)吃飯了，你那那么都吃的完嗎？面對(duì)生死你還未領(lǐng)悟些什么嗎？不指責(zé)什么，只希望大家團(tuán)結(jié)！��！
一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問(wèn)題；
一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目。
現(xiàn)在我們要說(shuō)：
一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，都會(huì)變成愛(ài)的海洋；
一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道。
奉獻(xiàn)作文 篇6
《快樂(lè)王子》中的王子全身是寶，但為了解救勞苦大眾，他把劍柄上的紅寶石給了瘦弱多病的婦人。把兩只眼睛分別給了勤奮的年輕人和賣(mài)火柴的小女孩，把全身的貼金送給那些窮人，而自己竟爆裂身死。王子是想死嗎？如果不是，為什么把知己身上的所有東西送給別人，而使知己爆裂身死呢？有很多人會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)橥踝由�。其�?shí)并不是這樣的，王子把知己身上的東西，送給那些比他更需要這一切的人，他為了救助別人，連自己最珍貴的生命也奉獻(xiàn)出去了，難道這樣做有錯(cuò)嗎？可能對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是吧！但至少楊大蘭覺(jué)得不是。楊大蘭，是湖南省宜昌市技江縣枝花信用社炊事員，她看到兩名歹徒揪門(mén)扭鎖，同歹徒搏斗，不幸被歹徒用匕 首連扎 十七，光榮獻(xiàn)身！事后被全國(guó)農(nóng)行系統(tǒng)授予“多融衛(wèi)士”的光榮稱號(hào)，追認(rèn)為烈士。許多人稱贊楊大蘭，這們年僅18歲的女青年度過(guò)了轟轟烈烈的一生，是當(dāng)代青年的楷模。但對(duì)于楊大蘭的奉獻(xiàn)，更多的人認(rèn)為楊大蘭不值了，參加工作才8個(gè)月，拿工資還不到時(shí)一千無(wú)，但為信用社集體別喂豬各菜創(chuàng)收就達(dá)兩千元，這就已很不值了，而金庫(kù)又不是炊事負(fù)管，歹徒搶金庫(kù)，躲躲就是啦！唉，可悲�。榱舜蟊�，無(wú)辜的獻(xiàn)上了一條生命，換來(lái)的則是更多的不理解。如果人們只知道索取，而無(wú)人去奉獻(xiàn)，那么世界將會(huì)變成怎么樣。相信無(wú)人喜歡生活在冷漠無(wú)情，到處橫 走肉的世界里。你要知道，索取是渺小的，可恥的，并無(wú)幸福與快樂(lè)而言，而奉獻(xiàn)，則是偉大的，快樂(lè)的，幸福的。愿我們擁有一個(gè)奉獻(xiàn)的人生。
【【實(shí)用】奉獻(xiàn)作文匯總六篇】相關(guān)文章：