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關(guān)于狀物作文匯編八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的狀物作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
狀物作文 篇1
假期時，小舅從武漢給我?guī)Щ亓艘粋�植物魔蛋。它是一個蛋殼狀的東西，殼上還畫了一個小笑臉。
我迫不及待地按照說明操作了起來：先吧蛋殼頂端輕輕地敲碎，然后澆了一些水。
它長得很快，發(fā)芽的第二天，已經(jīng)長了足足有5厘米的莖，又粗又壯，莖的頂上有兩個大豆型的瓣；第三天，它的瓣分開了，好像一把小綠傘，中間還加著兩個很小很小的小綠葉。
后來，它的蔓一直在打著圈的'往上長。我特意給它架了一根細(xì)細(xì)的小棍，好讓它長得高高的。
我喜歡這顆有著頑強生命力的小苗，它讓我懂得了堅持的意義。
狀物作文 篇2
我家里有兩只巴西龜，它的肚子是黃色和綠色相間隔的花紋，背上是一塊一塊的，由13個大塊和25個小塊組成的，耳朵邊還有兩塊小紅點，眼睛小小的，很好玩。今天我把它們從盒子里拿出來，讓它們在陽臺上散散步，它們一會爬的慢，一會爬的`快，都快鉆到洗衣機旁邊的小縫縫里了。
我把它們放在手心里，它們爬的時候我感覺手心扎扎的，現(xiàn)在它還在我手上爬呢。媽媽說讓趕快把它們放回盒子里，別折磨它們了，我就趕快把它們送回它們的家了。
狀物作文 篇3
路邊的紅凌花開了。
我每次回家，每次去學(xué)校路過那一段路，都看見了那棵紅凌樹，也看見了那些紅凌花。
它并不美，只有染上了紅色的四五片花瓣，中間伸出一根長長的黃色花蕊，上面還有著幾個小紅點，雖然它并不十分美麗，也不引人注目，但是它仿佛有什么力量似的，使我不由得要停下來，看它幾眼，心里有一種說不出來的親切感，慢慢地流入心田，蕩漾在心中……
令人奇怪的是，我居然從來都沒有去碰過它們，也從沒有想過仔細(xì)去欣賞它。走的時候，心中還帶著一點點依戀并微笑著走開了……漸漸地，我路過這里時，都要停下來看一看這些紅凌花，這棵紅凌樹，不知不覺中，我心中那一團煩悶也隨之而煙消云散了。
為什么？是什么樣的'力量使我停下來呢？是它的美麗嗎？不是，它并不美麗，那是什么呢？
天，開始下大雨了，豆大般大的雨水不停地敲打著我的雨傘，我還是像往常一樣停下來，看著紅綾花。突然，我瞬間驚訝了，它聳立于風(fēng)雨之中，不要綠葉為它遮雨，更不要樹桿為它擋風(fēng)，那血紅般的花瓣在這時綻開得最美麗，最迷人，那往�？雌饋砗苋崛醯幕ǘ渚尤蝗绱藞詮�！對著風(fēng)雨開花。來迎接雨后的陽光。它雖然不如梅花那樣凌霜傲雪；不如君子蘭那樣文質(zhì)彬彬；更不像荷花那樣但出淤泥而不染……但紅凌花是樸實的，它接受著風(fēng)雨后陽光的洗禮，那血紅的衣裙，展現(xiàn)一片耀眼的紅色。這突然使我明白了什么，留戀地走開了。
是�。∥医K于知道是什么樣力量使我停下來看這朵路邊的紅凌花了：是樸實，是堅強，是一種無法抗拒的美，使它變得在我眼中是多么的偉大；紅凌花是我的快樂，在陽光下，在風(fēng)雨中，它們都有勇敢地開放著，美得并不空洞，美得那么讓人感到親切、舒服。
使我不由地想起了我的老師，他們是人類靈魂的工程師，但是他驕傲過嗎？不，沒有，他們時刻地哺育著我們，但他沒有絲毫的驕傲，默默無聞地樸實地工作著……不只是老師，還有工人、解放軍……他們不正如同路邊的紅凌花嗎？雖然不及其它花兒那么迷人，但是紅凌花是最樸實的，最偉大的！
在雨中，我突然看見了花在發(fā)光，和雨融為了一體，成了一幅美麗的畫卷。
以后，紅凌花會再次開出更美、更樸實的花。
狀物作文 篇4
我有一部小手機，是爸爸給我在網(wǎng)上淘的，為什么叫它小手機呢？聽我慢慢解釋給你們聽吧！
這款手機是貝倍安的兒童專用手機，外形是我最愛的貓咪形的，而且還是粉色的`呢！我可喜歡它了，雖然它不是智能手機，功能十分簡單，不能玩游戲不能上QQ，但是它是爸爸特意給我挑選的，我曾問爸爸為什么在別人都用智能手機了，還給我買了這么原始的手機。爸爸告訴我，這款手機它有個獨特的家長模式，可以通過全球衛(wèi)星定位，這樣爸爸就可以隨時找到我啊！原來是這樣啊！我明白了爸爸的一片良苦用心，就欣然接受了這原始的手機。
我的手機是我的小助手，它在我需要求助的時候，總是幫助我，比如有一次，我上補習(xí)班，老師提前下課了，但是爸爸還不知道啊，怎么辦？我的手機就好像我最好的朋友提醒我，打個電話給爸爸，告訴他提前下課了，快點來接我。還有一次，我感冒了，吃什么吐什么，但是那天我還是決定堅持去上補習(xí)班，結(jié)果課上到一半的時候，我實在不舒服了，吐了一地，為了我身體著想，老師批準(zhǔn)我提前回家，于是我拿起我的小助手打電話把情況告訴爸爸，爸爸馬上趕到，接了我去看了醫(yī)生，回家吃了藥好好休息，第二天我就全好了！
小手機伴隨著我，在我學(xué)習(xí)與生活中發(fā)揮了許多不可磨滅的作用，所以我愛我的小手機！
狀物作文 篇5
孩子的世界是一個神秘的世界。在這個強權(quán)主導(dǎo)的世界中，話語權(quán)掌握在強者的手中。孩子是天生的弱者。雖然隨著民主平等意識的逐步深入和強化，尊重人權(quán)尊重孩子已經(jīng)成為了越來越多的人的共識。但是成為社會的主流意識還需要一個漫長的過程。
作為老師，應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友。一個成功的老師，必然是一個能夠了解孩子的思維，熟悉孩子的內(nèi)心世界的人，而不僅僅是“術(shù)業(yè)有專攻”的知識掌握者。我自認(rèn)為自己也在這個方面做出過努力的人，但是回到具體的問題上，才感覺我們和孩子的距離，相隔的不僅僅是一條“代溝”。
對于狗尾巴草的認(rèn)識就是一個具體的'問題。
狗尾巴草，簡稱為狗尾草，也有稱為狼尾草或野谷子。一般就是根據(jù)其形態(tài)特征的細(xì)微差異而有了不同的叫法而已。田埂上、道路邊，渠岸上、荒野里，到處都有.其形態(tài)和谷子無異,纖細(xì)的莖，薄薄長長的葉，到了夏天，便抽出小小的狗尾巴似的谷穗，低垂著頭，在清風(fēng)中搖擺。秋天到了，谷穗中也有果實，灰白的或者黑的，當(dāng)然比真正的谷子粒要小許多，大多成為了鳥食。這里大片的荒野已逐漸消失，所以也就不會有成片的狗尾草，因此成為飼草的可能性也極少，大多成為被放牧中的牲畜順口的一嘴好草而已。
這就是農(nóng)人眼中的狗尾巴草。
狗尾巴草在古書中叫做“莠”。由“莠”的本義衍生出來的詞義，就只是貶義的了，一般就是比喻差生、壞人等等。由“莠”這個詞產(chǎn)生出來的詞層出不窮，例如“良莠不齊”、“不稂不莠”、“不郎不秀”等等，來源五花八門，詞義的演變也眾說紛紜。有說是字寫錯的，有說是元人口頭語或官職的，但是其出處都是“莠”，而“莠”在文人心目中就實在不是個好東西好詞語，所以在農(nóng)人眼中起碼還是好飼草的狗尾巴草，在文人心中的地位就一落千丈，從此萬劫不復(fù)了。
而孩子眼中的狗尾巴草就不是這樣的。
孩子好拔花掐草，你說是好奇心還是自私心抑或是破壞欲，如果拋開成人的道德至上論，僅從孩子的心思來看，好奇心的成分應(yīng)當(dāng)是主要的。但是在成人主導(dǎo)的世界中，孩子拔花掐草的行為常常被成人從道德上加以指責(zé)。能夠被當(dāng)做例外的，恐怕就是拔狗尾巴草了。因為在成人的眼中，狗尾巴草就是雜草，是有害的。但在孩子的眼中，那顫顫巍巍，搖曳多姿的，就應(yīng)當(dāng)是花，所以，孩子們都把狗尾巴草稱之為狗尾巴花。拔一朵是可愛的，讓狗尾巴花細(xì)細(xì)的絨毛掠過手心，掠過臉頰，毛茸茸的，癢酥酥的，心中油然而生出關(guān)切憐愛之情，越文靜的孩子越是這樣，文靜女孩子更是這樣。拔一束也是可愛的，不僅可以自己玩，還能把它分給小伙伴，讓一份可愛擴散開去，讓一份憐愛之心生發(fā)開來，孩子的童真、可愛、同情心就這樣逐漸建立起來、鞏固下來。如果拔得多了呢，編玩具啊，編小兔子，那毛茸茸的的谷穗就成了小兔子的兩只長長的耳朵，編小馬，那毛茸茸的谷穗就成了小馬的尾巴，還用來編籃子編戒指編手環(huán)等等。大孩子教小孩子，小孩子自己也能夠萌發(fā)出無盡的創(chuàng)造力，當(dāng)然。我們的孩子用來編這些的不僅僅是狗尾巴草，還有馬蘭草、麥秸桿，都是培養(yǎng)孩子的想象力創(chuàng)造力的好東西。
更大一點的孩子，在接受著外來文化的影響。狗尾巴草還有了新的名字提摩西花，不僅成了花，還有了花語，有了美好的寓意，而且有了故事，其中不乏愛情不乏浪漫。狗尾巴草的花語是不被了解的愛，艱難的愛，無法表達(dá)的愛，被忽視的愛。
愛有許多種，而不被了解的愛其實就是一種暗戀。因為是暗戀所以就不會被對方了解，這樣就有了一種堅忍之痛，是一種甘為對方默默付出，不求回報的愛，那種愛中一定伴著絲絲的苦澀。
其實，在“莠”或者說狗尾巴草在被徹底當(dāng)做害草，被固定的比喻為壞人之前，在另一類文人的眼中，它其實還有著一個美好的名字，叫做光明草，還有的把它叫做阿羅漢草。光明草是說它的功用，能夠明目，《本草綱目》中記載： “莠草，秀而不實，故字從秀。穗形象狗尾，故俗名狗尾。其莖治目痛，故方士稱為光明草，阿羅漢草�！薄霸霸珘Χ嗌�。苗葉似粟而小，其穗亦似粟，黃白色而無實，采莖筒盛，以治目痛。惡莠之亂苗，即此也�！� 而叫它阿羅漢草，那就是個另外的比喻了，阿羅漢降妖除魔，救苦救難，如同我們后人心目中的觀世音菩薩一樣。誰能說這種植物就是一無是處的呢。
一棵狗尾巴草，一種普普通通的植物，我們可以看出成人和孩子的思維認(rèn)識的不同，還讓我們看到即使是已經(jīng)被人們做出了定論的東西，其中的作用也是可以盡情的挖掘的。將這個道理推演到我們?nèi)说纳砩�，我們便會發(fā)現(xiàn)所謂用發(fā)展的眼光看問題，全面的整體的觀念是多么可貴啊。如果認(rèn)識到了這個道理，并且將之運用到我們的教學(xué)實踐中，則善莫大焉！
狀物作文 篇6
今天，媽媽做南瓜饅頭了，我仔細(xì)地觀察了南瓜饅頭的做法。
先把南瓜去皮、籽，切塊兒，放入蒸鍋蒸熟，再將南瓜搗成南瓜泥。把適量的'酵母、面粉、南瓜泥加入適量的水和成面團，進行發(fā)酵。大約兩小時，面團發(fā)酵好了，媽媽又將面團揉了一遍，放到案板上，把面團揉成長條，然后切成小劑子，再把小劑子做成各種各樣的花型，最后放入蒸鍋蒸十五分鐘即可。
南瓜饅頭看著是金黃色的，聞起來有股濃濃的南瓜香味，我迫不及待的嘗了一口，松軟可口，好吃極了。
狀物作文 篇7
秋天的校園桂子飄香，秋高氣爽，我們迎來了一年一度的秋季運動會。 這一天，操場上彩旗林立，熱鬧非凡！瞧，胸前別著號碼牌就是運動員們，他們一個個摩拳擦掌，要為班級爭光。旁邊的就是啦啦隊，他們個個興高采烈，神采飛揚，揮舞著手中的彩帶要為自己班級的運動員加油鼓勁！ 精彩激烈的比賽開始了。我來到跑道邊觀看我班周健同學(xué)的男子丙組100米跑步比賽。只見周健同學(xué)一臉嚴(yán)肅，目視前方，緊握拳頭，腳一前一后，身體向前，十足一個運動員的架勢。只聽裁判員老師一身令下預(yù)備&&跑！周健同學(xué)像一支離弦的.箭一樣飛出去！一旁的啦啦隊，揮舞著手中的彩帶，扯著嗓門喊：周健，加油！周健，加油！不好有位同學(xué)反超了他，我在旁邊真為他著急呀，恨不得上去推他一把，還好此時的周健已經(jīng)意識到了危機，他的手?jǐn)[動的更快，腳步邁得更大了。10米，5米，2米&&他終于反超了對手！轉(zhuǎn)最后他就像一陣風(fēng)似的，沖過了了終點，臉上洋溢著勝利的笑容。當(dāng)我們得知周健同學(xué)得了第一，都欣喜若狂，激動萬分，跳啊，叫��！歡呼聲響徹天空！ 精彩的比賽一場接著一場，我們班的運動員接連傳來喜訊。我期待明年的運動會接連傳來喜訊。我期待明年的運動會更加精彩，有更多的同學(xué)為我班爭光！江蘇蘇州吳江市蘆虛實驗小學(xué)四年級:沈佳旖
狀物作文 篇8
一次次生命的閃爍，一次次內(nèi)芯的燃盡，都伴隨著一個生命的光熱。燈便是如此，寧愿自己的內(nèi)臟盡毀，也要陪伴人們度過一個個不眠之夜。
當(dāng)一個個瘦削的身影在書桌上奮斗時，他們只重視書本，筆，說它們每天都伴隨自己，可他們從來都沒有意識到，燈也在陪他們一起熬。當(dāng)他們疲憊不堪時，燈還在為他們照亮房間；當(dāng)他們感到孤獨時，燈卻默默無聞地發(fā)出光和熱，讓他們感覺到溫暖和光明；當(dāng)他們關(guān)燈休息時，燈依舊在對著他們微笑。
誰能說燈不無私呢？
當(dāng)一個個高挑的身影在足球場上揮灑熱情時，又有誰會注意到在一旁默默奉獻(xiàn)的地?zé)裟�？隨著一陣陣歡呼，雨也瘋狂起來，慢慢變得模糊，但地?zé)魣詮姷刂鸨伙L(fēng)雨打擊的身子，照亮了整個球場。雖然吶喊助威聲并不是給地?zé)舻模鼈円廊桓械叫牢俊?/p>
誰又能說燈不堅強呢？
當(dāng)一個個小生命來到這個世界上，暖燈便是負(fù)起了照顧他們的重任。小生命實在是太脆弱，暖燈心疼他們。于是，它們將自己全部的熱量都傳輸給了這些小生命，看著一個個小生命健康成長了，它們的內(nèi)心充滿了興奮與喜悅。一滴滴喜悅的.淚都化作了一絲絲的光熱融進了孩子的心中。
誰還能說燈不關(guān)愛我們呢？
當(dāng)一個個路人經(jīng)過時，路燈便撒下了一連串的音符。天天如此，大街上便飄滿了幸福的樂曲。大街上亮堂堂的，襯得整個城市更加鮮活，更加迷人。小昆蟲也忍不住誘惑，在路燈上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
誰能說燈不活潑可愛呢？
看，全世界的燈都亮了，象個玻璃做的天堂，讓我們的愛全都化在燈光中，照亮全世界吧。
誰能說燈與我們的愛不能融合呢？愛燈吧，讓愛融進燈光里！愛燈吧，讓燈光溫暖每一個靈魂吧！
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