【實(shí)用】西湖作文七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的西湖作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西湖作文 篇1

　　上有天堂，下有蘇杭，學(xué)校一放假，我和姐姐就開始了無錫、蘇州、杭州之旅。本來一切都非常美好，四周的山林，雷峰塔，西湖斷橋，還有湖上各色各樣的船只，可就在這樣的美景下，我和姐姐卻被困在了西湖中。

　　前一天，我們坐了四個(gè)小時(shí)的火車，從蘇州來到了杭州。一路上，我對(duì)杭州充滿了憧憬，第一個(gè)想到的建筑是雷峰塔，第一個(gè)想到的故事是《新白娘子傳奇》，第一個(gè)想到的勝景就是西湖了。

　　我們來到西湖。西湖的美景一下就吸引了我。不過怎么能少的.了劃船呢？這里的船可不少，有賞湖的大船，有專人劃的小船不過我們可不一樣，選擇了自立更生，自娛自樂的方式，人力劃槳的小船。

　　由于太興奮了，劃船的任務(wù)自然就包在了我身上。我開始很是賣力地劃，湖面上寒風(fēng)凜冽，西湖的浪很大，伴著湖水的波動(dòng)和我的劃動(dòng)，我們的小船一路漂到了湖中央，而且怎么劃都回不去，一直打圈。我姐有些膽小，船晃蕩得厲害，她就嚇地大叫：你你你你不要?jiǎng)恿耍�不要�(jiǎng)澚�，讓船平穩(wěn)下來

　　這下慘了，我們劃不回去了，好不容易費(fèi)了九牛二虎之力把船頭調(diào)過來。可看到我們周圍沒船，就我們孤零零地飄在湖中央，心中一陣恐懼。眼看就快到四點(diǎn)，天也暗下來了，我和姐姐有點(diǎn)著急了。咋辦？怎么才能回到岸邊啊？好不容易打通了游船公司的電話，他們問我們在哪里？身邊有沒什么建筑物？太可惜了，我們正好在湖中心，啥標(biāo)志也沒的遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望還有兩只船，看樣子，他們也劃不回去了。好吧，不掙扎了，等待救援吧。過一會(huì)兒，看見拉船的電動(dòng)大船向我們駛來。我們一下高興了，舞動(dòng)雙手給他們打招呼，大船將我們?nèi)�只船綁在一起，拖回了岸邊，可比自己劃回去輕松多了。

　　雖然這次劃船出了點(diǎn)小插曲，但西湖的美景依舊使我沉醉，只是下次劃船，還是多叫幾個(gè)人好。

西湖作文 篇2

　　“煙花三月下?lián)P州”是的，三月的揚(yáng)州風(fēng)景宜人，到處流溢出濃濃的春意，猶如畫家潑墨渲染的畫卷。正是因?yàn)檫@樣，我們?nèi)�家便來到了揚(yáng)州的瘦西湖游玩。

　　走進(jìn)瘦西湖大門，映入眼簾的是一條依山傍水的長堤，長堤的兩旁都種著許多柳樹，非常迷人。

　　尤其讓人驚嘆不已的是在立春時(shí)，便已婀娜起舞的垂柳。那細(xì)長柔軟的柳條迎風(fēng)吹拂著，吐出了粒粒豆大的綠珠。這獨(dú)特的畫卷使得游人流連忘返，真是“長堤垂柳最依依，才過虹橋便入迷�！卑�！

　　三月，正是花的季節(jié)，假山旁，草坪邊……到處開滿了鮮花，紅的桃花，白的梨花，紫的蘭花，粉的玫瑰花……色彩各異

　　更讓人叫絕的是朵朵花兒都是那么有精神，有神韻，它們姿態(tài)萬千，風(fēng)情萬種。猶如一個(gè)個(gè)國色天香的仙女，又如一位位紋絲不動(dòng)的軍人。那大朵大朵開放的繡球花，那形如酒杯的郁金香，那星星點(diǎn)點(diǎn)飛舞著的蒲公英花……我徘徊在這片花的海洋中，陶醉在鮮花的'艷麗之中。

　　揚(yáng)州瘦西湖可供吟誦的景物實(shí)在是太多了，有形狀別致的“五亭橋”，有壯麗優(yōu)雅的“望春樓”，還有山清水秀的“熙春臺(tái)”……

　　這一切的一切，使我真想變成個(gè)歌唱家，放聲高歌一曲，表達(dá)我的情意，又想變成個(gè)畫家，把這漂亮的景色畫下來，表達(dá)我心中的驚嘆。

　　抬頭仰視天空，一縷夕陽，一片晚霞頓時(shí)顯得格外柔和。噢！我該回家了，我輕輕的揮手，告別了杭州西湖。

　　就讓我化作一縷春風(fēng)，在揚(yáng)州西湖的懷抱中浩蕩永存！

西湖作文 篇3

　　俗話說：“上有天堂，下有蘇杭�！蔽液托』锇閭兂弥�周未來到西湖，坐著搖擼船，盡情享受慢生活。

　　我們坐上搖擼船，伴隨著水拍打著船的美妙音韻，船開了。船漿拍擊著水面，發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲音。我朝兩旁望著，堤岸上到處是美麗的景色以及觀賞的游人。清澈的湖水淙淙地流著，乍一看，就像一面碩大的鏡子，在陽光的照耀下熠熠生輝。垂柳那長長的秀發(fā)輕輕地拂過水面，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，一圈圈地蕩漾開來。一陣陣微風(fēng)吹過，它們又如一位位美麗的舞者扭動(dòng)著自己纖細(xì)、柔軟的腰，擺動(dòng)著翠綠的連衣裙，跳著優(yōu)美的`舞蹈。在陽光的沐浴下，波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起層層微波。偶爾有幾條小魚游過，它們擺動(dòng)著小巧玲瓏的身子和可愛的尾巴，悠然自得地享受著溫暖的陽光。

　　我伸出雙手去撫摸湖水，劃出一道長而優(yōu)美的弧線。淘氣的水花不時(shí)地跑到我的臉上玩耍嬉戲。我迅速抓住了它們，可伸開手一看，淘氣的水花卻不翼而飛了，留下的只是一滴滴水珠。將它歸還給湖水，晶瑩的湖水從手中滑落，落在湖面上，發(fā)出“叮咚”的清脆音響。

　　船夫見我們饒有興趣地觀賞四周的美景，想“惡作劇”一下。只聽“啊”地一聲尖叫，我們感覺失重了，船朝向一邊傾斜，看著船傾斜的角度漸漸垂直，我們的心也漸漸地提了上去。剎那間，船又向另一個(gè)方向傾斜。船夫看到我們驚慌失措的表情，笑呵呵地說：“沒事，你們不用怕，只是讓你們體驗(yàn)一下?lián)u擼船的樂趣所在�！甭犕赀@話，我心里的石頭終于放下了，繼續(xù)欣賞湖邊的景色……

　　湖水的歡快流動(dòng)，讓一個(gè)小時(shí)的美好時(shí)光如此飛快地渡過。要說告別了，再見了美麗的西湖！

西湖作文 篇4

　　《品西湖》

　　大年初四，我來到了杭州的西湖，這里陽光明媚，景色宜人。

　　一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了，西湖三面環(huán)山，岸邊柳樹成行。

　　岸上游人如織，有小孩，有老人，還有一家老小。他們有的拍照留念，有的散著步，有的還唱著歌。岸邊柳樹的葉子雖然掉光了，但還是那么挺拔。

　　我們坐著船欣賞湖面的風(fēng)光，西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；西湖水真清呀，清得可以看見江底的沙石，在船上我看到了雷峰塔，雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的雷峰塔非常壯觀。

　　看完西湖，我們到龍井村品嘗龍井茶。茶農(nóng)阿姨一邊泡茶一邊介紹說：“西湖龍井不用洗，因?yàn)槲骱�龍井的茶葉表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對(duì)人體非常有益。而且泡茶的水不要用沸騰的水，只用80度就可以了。”茶農(nóng)阿姨的話還沒說完，茶就端上來了，淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶農(nóng)阿姨的指導(dǎo)，用手圍成半圓擋住茶杯的一側(cè)，把眼睛湊過去。茶農(nóng)阿姨說：“眼睛疲勞的時(shí)候熏一下會(huì)感覺很舒服�！辈柁r(nóng)阿姨的話剛說完，我確實(shí)感到眼睛輕松多了。下一步是品茶，我小口小口品嘗著茶，茶的味道淡淡的，有一點(diǎn)苦，又有點(diǎn)淡淡的甜，令人齒間流芳，回味無窮。喝完茶，茶農(nóng)阿姨說：“茶葉也可以吃，泡在酸奶里還可以減肥呢！

　　我們換個(gè)講法，當(dāng)作是我在親自輔導(dǎo)孩子，進(jìn)行一次現(xiàn)場示范。當(dāng)然，前提是孩子的這篇作文，表達(dá)是通順的、清晰的，為的是引導(dǎo)孩子寫得更好、更貼切、更生動(dòng)，這是一個(gè)目的；第二個(gè)目的，我們還要說明一個(gè)問題，好作文并非需要華美的詞藻。這兩天，講了《桂林山水》，也講了《海燕》，我們就結(jié)合這兩篇作文的一些技法，來輔導(dǎo)孩子。

　　剛才講到了，孩子的表達(dá)是沒有問題的。表達(dá)沒有問題，說明結(jié)構(gòu)沒有問題。孩子對(duì)于結(jié)構(gòu)的掌握是到位的，那我們現(xiàn)在就從技法上來講這篇作文。

　　先來看頭：

　　大年初四，我來到了杭州的西湖，這里陽光明媚，景色宜人。

　　“陽光明媚，景色宜人”從字句來講，是沒有問題的，用一個(gè)對(duì)稱詞，來說明天氣好、景色好。那么，我們要問孩子：陽光是怎樣的明媚呢？景色是怎樣的宜人呢？能不能寫實(shí)一些？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子在陽光與景色上寫實(shí)。寫實(shí)了，就具體、生動(dòng)了。

　　是不是可以這樣：

　　大年初四，我來到了杭州的西湖。這一天陽光很明媚，照得西湖景色很暖和。

　　雖然，我們沒有用成語，但是“西湖景色很暖和”，是一個(gè)觸法。這樣寫出來的文字可以讓人體會(huì)得到，感覺得到，觸摸得到。如果按照原文的“陽光明媚，景色宜人�！敝皇前藗�(gè)字，沒有溫度，沒有自我的感覺在里面。

　　我們再來看下一句：

　　一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了，西湖三面環(huán)山，岸邊柳樹成行。

　　在這里，作者講到了被美麗的西湖愣住了、迷住了。講了兩樣?xùn)|西：一個(gè)是三面環(huán)山，一個(gè)是綠樹成行。這個(gè)意識(shí)是很好的，把“愣”字表達(dá)了出來，但這個(gè)“愣”字還不夠深入。我們就要問孩子：西湖是怎么樣的呢？三面環(huán)山是一個(gè)什么樣的感覺呢？綠樹成行給人的體會(huì)是什么樣的呢？要通過類似這樣的提問，讓孩子進(jìn)一步的思考。

　　是不是可以這樣：

　　一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了。西湖在陽光的照射下，像一面大大的鏡子，閃著溫暖的光。西湖三面環(huán)山，這些山就好像鏡子的框一樣。而沒有山的一面，就好像是鏡子的手柄。西湖岸邊柳樹成行，就好像是鏡框上的裝飾，顯得幽雅端莊。

　�。ㄒ�?yàn)闀r(shí)間的原因，所以沒有具體地對(duì)文字進(jìn)行修飾，而是提一個(gè)思路）

　　前面，我們講到了西湖是溫暖的，所以這里我們就呼應(yīng)一下，說這面鏡子“閃著溫暖的光”。

　　我們再來看下一句：

　　岸上游人如織，有小孩，有老人，還有一家老小。他們有的拍照留念，有的散著步，有的還唱著歌。岸邊柳樹的葉子雖然掉光了，但還是那么挺拔。

　　剛才我們作了一個(gè)比喻，是把西湖比作鏡子，把陸地比作鏡框，再用張冠李“代”的借代用法來引導(dǎo)孩子（關(guān)于張冠李“代”的技法，我們會(huì)在以后細(xì)講）。

　　這一句可以這樣：

　　在“鏡框”上，游人如織，你來我往。有小孩在嬉跑，有老人在閑坐，還有一家人喊著叫著在拍照。三三兩兩的青年小伙，在春風(fēng)的鼓勵(lì)下，情不自禁地唱起歌來。

　　這里沒有說岸邊，而是說鏡框上，這就讓文字生動(dòng)了一層。既然講到了游人如織，那是不是可以引導(dǎo)孩子怎么“織”的？這個(gè)織，可以認(rèn)為是一種動(dòng)態(tài)，是相對(duì)于靜而言的。所以，我們就要用動(dòng)來說明這個(gè)織，這樣就寫實(shí)了。

　　柳樹聽到歌聲，湊著熱鬧地吐出綠色的嫩芽。枝條在暖風(fēng)的輕拂下，扭動(dòng)身姿，仿佛要把鏡框打扮得更加漂亮。

　　這里的枝條打扮鏡框，也是為了說明“織”。

　　我們再來看下一段：

　　我們坐著船欣賞湖面的風(fēng)光，西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；西湖水真清呀，清得可以看見江底的沙石，在船上我看到了雷峰塔，雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的雷峰塔非常壯觀。

　　我們在這里可以看到《桂林山水》的味道，寫得很好！但還可以結(jié)合我們講的呼應(yīng)的技法，寫得更生動(dòng)、更緊湊。我們可以這樣問孩子：水很靜是沒錯(cuò)，但是船在這樣的靜水中，是什么樣的感受呢？水很清，除了看到水底的東西，還有什么別的感受呢？看到了雷峰塔，還有什么樣的角度呢？今天我們講課時(shí)講到了反向思維，我們是不是可以提醒孩子，在水中看到的雷峰塔是一個(gè)什么樣的呢？老朋友應(yīng)該記得，我們曾經(jīng)講評(píng)過《話說故宮》這篇作文，文中沒有直接去寫真實(shí)的故宮，而是換了一個(gè)角度，去寫一個(gè)從水面上看到的故宮，這樣就會(huì)更有趣。

　　是不是可以這樣寫：

　　坐在船上游弋在西湖這面大鏡子中，會(huì)別有一番情趣。西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。坐在船上，我們仿佛在平穩(wěn)地滑動(dòng)一樣。西湖的水真清呀，清得可以看到湖底的沙石，清得透著春陽的光亮，清得流出陣陣暖流。

　　同樣，在這里我們不再講湖，而是用借代的方法，直接講鏡子。為了把這個(gè)靜寫得更豐實(shí)，我們不僅要寫看到的靜，還可以用觸法來寫在船中感受到的靜。不是在“劃”船，而是在“滑”船。同時(shí)，湖水的清——我們用了三個(gè)對(duì)稱：一個(gè)是看到湖底的清；第二個(gè)是體會(huì)到湖面的清，在陽光照射下發(fā)著光的那種純的清；第三個(gè)是意識(shí)上的清，用驢頭不對(duì)馬嘴寫出來的句子。清得有暖意，這個(gè)暖并非是溫度的暖，是因?yàn)樾那榈呐�，所以才感受到湖水的暖�?/p>

　　游動(dòng)中，我還看到了雷峰塔。雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃直沖云霄，非常壯觀。隨著船的滑動(dòng)，雷峰塔好像邁著方正的步子，隨著我們前行。當(dāng)我們的船拐彎抹角的時(shí)候，它又會(huì)扭動(dòng)自己身姿，仿佛在展現(xiàn)自己雄健的體魄一般。當(dāng)然，最有意思的還是細(xì)看水中雷峰塔的倒影，時(shí)而如影如幻，時(shí)而如真如實(shí)。

　　在這里，是從三個(gè)角度來寫塔：一是相對(duì)靜止的、正面的角度；二是當(dāng)船拐了彎、變了角度時(shí)塔的樣子；三是水中看到的雷峰塔。這樣就把這個(gè)變寫出來了，就寫得立體、生“動(dòng)”了。這里所謂的生動(dòng)，是產(chǎn)生動(dòng)的意思，是把一個(gè)原本靜止的東西寫出動(dòng)感來。

　　我們再來看最后一段：

　　看完西湖，我們到龍井村品嘗龍井茶。茶農(nóng)阿姨一邊泡茶一邊介紹說：“西湖龍井不用洗，因?yàn)槲骱�龍井的茶葉表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的.軟黃金，對(duì)人體非常有益。而且泡茶的水不要用沸騰的水，只用80度就可以了�！辈柁r(nóng)阿姨的話還沒說完，茶就端上來了，淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶農(nóng)阿姨的指導(dǎo)，用手圍成半圓擋住茶杯的一側(cè)，把眼睛湊過去。茶農(nóng)阿姨說：“眼睛疲勞的時(shí)候熏一下會(huì)感覺很舒服�！辈柁r(nóng)阿姨的話剛說完，我確實(shí)感到眼睛輕松多了。下一步是品茶，我小口小口品嘗著茶，茶的味道淡淡的，有一點(diǎn)苦，又有點(diǎn)淡淡的甜，令人齒間流芳，回味無窮。喝完茶，茶農(nóng)阿姨說：“茶葉也可以吃，泡在酸奶里還可以減肥呢！”

　　這一段寫得很棒。記得我們在講評(píng)《游撫仙湖》的時(shí)候，就講過一個(gè)原理——寫實(shí)與寫虛的關(guān)系。如果說，寫景是一種寫虛的手法的話，那么記事就是一種寫實(shí)的手法。我們來比較一下《游撫仙湖》。

　　那是一個(gè)陽光燦爛的下午，我們來到了風(fēng)景如畫，美如仙境的撫仙湖。撫仙湖在陽光的投射下，仿佛是天宮的一面鏡子，閃耀著明麗。曲折而行的沙灘，傍著一碧清澈如洗的湖面，好像藍(lán)天下的一抹云霞。灘上的沙子細(xì)細(xì)的、白白的，太陽一曬，暖暖的、柔柔的，閑步上面，仿佛置身于細(xì)風(fēng)暖云之中。在“云”里，有各種各樣的小攤，還有穿著五彩奪目的泳衣的游人，黃的、綠的、紅的、粉的、便把沙灘染成了彩云。

　　撫仙湖的水，又清又藍(lán)，還有冰浮在水面上，像珍珠，也像瑪瑙。特別是稍遠(yuǎn)處的一些冰塊，在陽光的照射下熠熠發(fā)光，就像天上灑下來的鉆石一樣，耀眼奪目。

　　撫仙湖的岸邊停靠著許多游船。在遠(yuǎn)處，也零零散散地漂動(dòng)著一些船，像放飛在天上的風(fēng)箏在水里的投影；不時(shí)的，還會(huì)有一兩艘快艇劃過，拖著長長的尾，就像星空里的流星逝過。

　　我問媽媽：“撫仙湖的水是咸的嗎？”媽媽說：“撫仙湖的水如果是咸的，那周圍的人生活怎么辦？那就不是湖，而是海了�！睋嵯珊�的水很深，有位叔叔告訴我們，撫仙湖最深的地方有160米左右，一湖連三縣。我明白了，撫仙湖是博大沉厚的，她以自己的大度，不僅給我們帶來了湖光山色之美，還澆灌養(yǎng)育了周圍的一山一樹、一人一物。

　　江川有一池湖泊，叫撫仙湖。撫仙湖，它是美麗的湖，也是美麗的傳說。

　　大家看一下，前面的景與后面的事，就是這樣的一層關(guān)系。我們明白了這個(gè)道理，所以這一段的記事就好辦了。一是需要簡化；二是需要盡可能地保持文風(fēng)的一致，盡可能地避免寫成說明文；三是這一段的寫實(shí)還要圍繞西湖這個(gè)焦點(diǎn)來寫。否則，西湖是西湖，龍井是龍井，就出現(xiàn)了兩個(gè)主題，就亂了、散了。

　　游了西湖，我們還順道來到了龍井村。茶農(nóng)阿姨介紹說：“西湖龍井不用洗，因?yàn)辇埦�的表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對(duì)人體非常有益�！卑⒁踢�熱情地為我們泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、卻又是很執(zhí)著的香，揮之不去。我學(xué)著大人的樣子，呷一小口，入口時(shí)有一點(diǎn)苦，隨即又變成了甜，接而又成了香。正飲間，有人突地冒了一句：“我怎么還嘗到了西湖的味道？”茶農(nóng)阿姨回答說：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來泡，才能泡得出真正的龍井味�！�

　　在這里進(jìn)行了簡化，講龍井的味除了淡，還有一份執(zhí)著。為了說明這個(gè)執(zhí)著的具體含意，我們補(bǔ)充了一句“揮之不去”，盡管很淡，不是那種刺人的撲鼻的香，但是很執(zhí)著，執(zhí)著得揮之不去。其二，是喝茶的三個(gè)環(huán)節(jié)：一是苦，二是甜，三是香。一層一層，這樣的體會(huì)是立體的、多樣的。正如吃蘋果一樣，大口一咬是甜的，但那不是品。品的時(shí)候，起先會(huì)感覺是甜，然后有酸，再后是澀。這個(gè)問題，在講六根六塵的時(shí)候就講過，這是縱向的觀察。讓人回味——這四個(gè)字，可以是雙關(guān)，既是對(duì)茶香的回味無窮，也是對(duì)西湖的回味無窮。

　　最后，我們用一段對(duì)話來結(jié)束：

　　茶農(nóng)阿姨回答說：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來泡，才能泡得出真正的龍井味�！薄�—說明今天一天，看的是西湖的景，品的是西湖的味。

　　再次說明，今天講的只是一個(gè)大體的思路，沒有在字句上細(xì)細(xì)地推敲。

　　今天就講到這里。謝謝大家！

　　品西湖（非常老師修改版）

　　大年初四，我來到了杭州的西湖。這一天陽光很明媚，照得西湖景色很暖和。

　　一見到西湖，我被美麗的西湖愣住了。西湖在陽光的照射下，像一面大大的鏡子，閃著溫暖的光。西湖三面環(huán)山，這些山就好像鏡子的框一樣。而沒有山的一面，就好像是鏡子的手柄。西湖岸邊柳樹成行，就好像是鏡框上的裝飾，顯得幽雅端莊。

　　在“鏡框”上，游人如織，你來我往。有小孩在嬉跑，有老人在閑坐，還有一家人喊著叫著在拍照。三三兩兩的青年小伙，在春風(fēng)的鼓勵(lì)下，情不自禁地唱起歌來。柳樹聽到歌聲，湊著熱鬧地吐出綠色的嫩芽。枝條在暖風(fēng)的輕拂下，扭動(dòng)身姿，仿佛要把鏡框打扮得更加漂亮。

　　坐在船上游弋在西湖這面大鏡子中，會(huì)別有一番情趣。西湖水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。坐在船上，我們仿佛在平穩(wěn)地滑動(dòng)一樣。西湖的水真清呀，清得可以看到湖底的沙石，清得透著春陽的光亮，清得流出陣陣暖流。

　　游動(dòng)中，我還看到了雷峰塔。雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃直沖云霄，非常壯觀。隨著船的滑動(dòng)，雷峰塔好像邁著方正的步子，隨著我們前行。當(dāng)我們的船拐彎抹角的時(shí)候，它又會(huì)扭動(dòng)自己身姿，仿佛在展現(xiàn)自己雄健的體魄一般。當(dāng)然，最有意思的還是細(xì)看水中雷峰塔的倒影，時(shí)而如影如幻，時(shí)而如真如實(shí)。

　　游了西湖，我們還順道來到了龍井村。茶農(nóng)阿姨介紹說：“西湖龍井不用洗，因?yàn)辇埦�的表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對(duì)人體非常有益。”阿姨還熱情地為我們泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、卻又是很執(zhí)著的香，揮之不去。我學(xué)著大人的樣子，呷一小口，入口時(shí)有一點(diǎn)苦，隨即又變成了甜，接而又成了香。正飲間，有人突地冒了一句：“我怎么還嘗到了西湖的味道？”茶農(nóng)阿姨回答說：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來泡，才能泡得出真正的龍井味�！�

西湖作文 篇5

　　西湖的美景西湖的美景人們都說：“西湖美景甲天下”我們乘著木船，蕩漾在湖面上，來欣賞西湖這美麗的景色。我看見過無邊無際的大海，看見過雄偉的長江，卻從沒看見過西湖這樣的水。

　　西湖的水真靜啊，靜得讓你感覺進(jìn)入了一個(gè)寧靜的童話世界。西湖的水真清啊，清得就似一個(gè)閃亮的寶石。西湖的水真綠啊，綠得就似一塊碧玉。看到這樣美的景色，我想起了一首詩：水光瀲艷晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。當(dāng)我沉浸在這綠色的水的世界，呼吸著清新的空氣，感覺我仿佛置身于世外桃園。抬眼望去，荷花池里的'荷花在向我們招手。

　　一陣微風(fēng)吹過，荷花隨風(fēng)飄動(dòng)，跳起優(yōu)美的舞蹈，看到這些，保證讓你心曠神怡。荷花有著出污泥而不染的精神，我也要向它學(xué)習(xí)。湖中心有一座小島，大家可以通過石橋，到小島上面去玩，小島上的景色可美麗了，春天，小島上的蝴蝶在花叢中飛來飛去，跳起動(dòng)人的舞蹈，夏天，小島上的許多果樹都熟了，大家可以邊乘涼邊吃好吃的果子，是一種享受。所以大家一定要去小島上玩。

　　坐著小船繼續(xù)前行遠(yuǎn)處隱隱約約可以看見幾座拔地而起的山峰，再靠近點(diǎn)看，山上綠樹紅花，樹木非常蔥郁，再加上遍地鮮艷的花朵，構(gòu)成了一幅水中有山，山中有花的邊綿不斷的畫卷。如果畫家能把這樣的美景畫下來，這可真就神了。西湖的景色美不勝數(shù)，希望大家有機(jī)會(huì)去欣賞西湖的美景吧！

西湖作文 篇6

　　杭州，自古就是一座風(fēng)景秀麗的城，而西湖就是這杭州城中嵌著的一塊碧玉。

　　西湖這塊碧玉，風(fēng)采無暇，蘇軾曾說：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！钡拇_，西湖晴雨的風(fēng)景，各有千秋。（古詩引用，增添文采！）

　　我領(lǐng)略過萬里無云的蒙古草原風(fēng)情，欣賞過波光粼粼的海面，卻對(duì)這晴天西湖的獨(dú)特意境情有獨(dú)鐘。清晨，當(dāng)太陽把一縷光線灑向西湖，水面泛起的一陣陣波紋，像魚鱗一樣閃閃發(fā)光。（，——都在寫湖面，不用句號(hào)）如同鋪了一地的亮晶晶的石英，那么亮眼，讓人舍不得挪開視線�。◤撵o態(tài)到動(dòng)態(tài)，運(yùn)用比喻的手法，將湖面寫得那么美�。┲形�，如果沒有風(fēng)，西湖的水面就平得如一面鏡子，偶爾在湖面上慢慢滑過的小船，才讓湖面泛起一層若有似無的波紋（，可沒一會(huì)兒，波紋又消失地?zé)o影無蹤了）。晴天的西湖，就連岸邊高大的梧桐樹在陽光的照射下也顯得更有精神，濃密的`葉子被陽光照射得碧綠，（清晰可見那一根根脈絡(luò)分明的葉脈）。不遠(yuǎn)處的寶石山也被太陽光照射得愈發(fā)蒼翠，偶爾傳來幾聲鳥鳴聲，定會(huì)讓人心曠神怡。此時(shí)，人感覺像是行走在連綿不斷的活的畫卷中。

　　西湖也時(shí)常會(huì)迎來一陣陣綿綿細(xì)雨。那時(shí)，湖面會(huì)泛起一層輕紗似的薄霧，在西湖上空漂渺！站在斷橋上遠(yuǎn)眺，小船在這霧中穿梭，讓西湖顯得有些幽靜，又有些神秘感。在煙雨之中，幾座亭子立在湖邊，就如同孤立在湖邊的巨人（，靜靜守著這份寧靜祥和）。此時(shí)的西湖，又有了如水墨畫般的古樸雅致！

　　西湖的雨也十分奇，有淅淅瀝瀝的小雨，也有狂風(fēng)大作的暴雨。（下小雨的時(shí)候，一片明亮，清晰可見這山，清晰可見這湖……）下暴雨的時(shí)候，一片迷蒙，隱隱見得這山，隱隱見得這湖，如隔著水簾見景……又有了一番新的味道！

　　晴日明艷的西湖，夾著雨中朦朧的西湖，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。

西湖作文 篇7

　　杭州西湖被小山環(huán)繞，猶如雙手托起一顆耀眼的明珠。

　　春天，微風(fēng)拂過西湖的每一寸“肌膚”，寧靜的湖面掀起了一層層漣漪，泛起了美麗的水花。湖水一會(huì)兒拍拍湖邊的堤岸，一會(huì)兒摸摸岸邊才剛剛露出頭的嫩芽。西湖的水平靜地、緩緩地流著。若有調(diào)皮的湖心亭攔住她的去路，她就輕輕地繞過，漸漸流去。

　　夏天，西湖最美的在夜晚，月光宛如妙齡少女，照射在明亮的西湖中。漆黑漆黑的暗夜也有蟬兒、蚱蜢、促織等在林稍放聲歌唱，嘰嘰咋咋，咿咿呀呀，打破了這寂靜的夜晚，讓西湖顯得分外熱鬧。有時(shí)也會(huì)有幾只螢火蟲為開演唱會(huì)的蟲兒們照亮。

　　秋天，西湖旁的'一桃一柳紛紛穿上油亮亮的衣裳，準(zhǔn)備過冬。偶爾也會(huì)有三兩只松鼠在樹枝間來回跳動(dòng)，搜集松果。夕陽西下，西湖水面波光粼粼，金燦燦的湖面猶如一顆璀璨的明珠。夕陽映照孤山時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)野鴨匆匆忙忙地朝巢里飛去。時(shí)不時(shí)成群結(jié)隊(duì)的大雁在空中比翼聯(lián)飛。夕陽西沉，夜幕降臨。那風(fēng)聲、蟲鳴聲聽起來也真讓人心曠神怡。不愧是文人墨客筆下的浪漫時(shí)節(jié)，特別是南宋大詩人蘇軾寫的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”生動(dòng)地把西湖比作四大美女為首的西施，每每想起這首詩，我的腦海中總勾勒出一幅少女在湖面舞動(dòng)的畫面。

　　冬天，西湖水面結(jié)了一層薄薄的冰，下雪了，輕盈的雪花紛紛飄落，想給大地鋪上了一件厚厚的衣裳，銀白的湖面上“聳立”著斷橋，橋上一片雪白，這時(shí)，太陽緩緩升起，照耀著斷橋的正中央，頂上的雪就慢慢融化了，露出了黑乎乎的橋面，除了中段部分其他部分都還 蓋著一層白白的大衣裳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像斷了一樣。這就是舉世聞名的斷橋殘雪。

　　西湖不但景色優(yōu)美，而且還 有很多民間傳說。讓我印象最深的就是一個(gè)美麗動(dòng)聽、神秘莫測的故事：傳說西湖底下住著一位名叫杏蟬的姑娘，只要是善良、純潔的人求她幫忙，她就會(huì)一一滿足你的愿望。怪不得說西湖是一個(gè)人杰地靈的地方。

　　如果你對(duì)西湖有興趣，就快點(diǎn)來杭州西湖來玩吧。

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