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有趣的機器人作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的有趣的機器人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的機器人作文1
暑假里的一天，爸爸媽媽帶我到中科院上海技術(shù)物理研究所太倉中心參觀，我們感受到了許多先進的技術(shù)。
首先，我們參觀了用3D打印機打出的一些物品，有旋轉(zhuǎn)的摩天輪，有雕著小兔子的手機殼，有帶花紋的磁鐵等。它們都是五顏六色的，十分漂亮。然后，我們來到了機器人工作室，工作人員將幾個拼裝好的模型展示給我們看。接著，工作人員讓我們選擇一項活動進行體驗，有3D打印建模、拼裝小車和機器人編程，我選擇了機器人編程。
我和另外幾個同學(xué)圍坐在一張桌子前，每人面前都有一輛小車、一臺計算機和一根連接線，計算機里裝有可以控制小車的軟件。老師將小車展示給我們看，小車好智能呀，上面有測距傳感器、光學(xué)傳感器、聲音傳感器等各種傳感器。我們按照老師的要求用連接線連接了小車和計算機。老師隨后給我們介紹了軟件里的控制命令，我們編程讓小車在桌面上跑了起來。接著，老師給我們演示了小車防撞的效果，并讓我們自己編程。
不一會兒，我就編好了程序。我將離小車最近的物體的距離設(shè)為變量a；重復(fù)執(zhí)行小車前進，同時判斷a的大小，如果a小于15（厘米）就右轉(zhuǎn)，否則就繼續(xù)前進。我將程序提交并進行了測試。我把小車放在地上，小車一直向前走，撞上了桌子腿后停了下來。咦，這是怎么回事呢？我明明編了程序，讓小車右轉(zhuǎn)的呀？
我告訴了老師，讓她給我指導(dǎo)一下。她看了看我的程序，說：“你有個命令擺錯位置了，要去修改一下�！蔽宜伎剂艘粫䞍�，終于想了出來。應(yīng)該將設(shè)定變量a的命令放進重復(fù)執(zhí)行里，否則變量a的數(shù)值就永遠是它第一次判斷的時候。原來是這樣呀！我馬上把程序改好了。
接下來又該測試了。我把小車放在剛才的`位置，讓小車向前走，小車在轉(zhuǎn)了兩個彎之后成功地避開了桌子腿。就這樣，我又試了好幾個障礙物，小車都沒有撞到。我終于成功啦！
美好的時光總是短暫的，不一會兒參觀就結(jié)束了。我們和館內(nèi)的工作人員合影留念后依依不舍地離開了。這次參觀讓我體驗到了機器人編程的樂趣，真是太有意義了！
有趣的機器人作文2
“這個大象的鼻子是通過馬達帶動齒輪運動的，只要用主控器就可以控制大象的鼻子動起來。它還可以發(fā)出大象的叫聲�！笨吹竭@里，你肯定會好奇，這上的是什么課程？原來是水老師帶領(lǐng)我們到搭搭樂樂北斗機器人活動中心開展趣味活動啦！
我們來到教室，坐在墊子上，隨后唐老師進來了。他拿來一只“大象”，并遙控它的鼻子，使它上下動起來，還發(fā)出逼真的叫聲。這只大象的`牙是白色的，耳朵是黑色的，身體、頭、尾巴和它的四條腿都是灰色的。我正在奇怪，那鼻子上面紅色的、圓形的東西是什么？老師就恰好問道：“有誰知道大象的鼻子是怎樣動起來的嗎？”有人答：“通過齒輪！”“對，齒輪就是靠它帶動的�！崩蠋熤钢莻�圓形的東西解釋，“這叫馬達�！迸�，原來這就是馬達呀。生活中有許多東西都用到馬達，我一拍腦門，我怎么沒想到呢？接著，老師又拿出了幾個機器人，分別是蝎子、賽車、攻防機器人和陀螺小子。
這些機器人上面也裝有馬達，但除了這個，還多出了一個紅外線探測器，能感應(yīng)到前方的障礙物并繞開。攻防機器人的探測儀最先進，是熱能探測器，不論敵人隱藏得有多深，都會被它發(fā)現(xiàn)�！靶印笨蓞柡�，它的“尾巴”可以迅速地向前面砸。在操控的時候，有個六年級的同學(xué)挑釁它，它立即砸向那位同學(xué)的頭，把我們逗得哈哈大笑，停不下來。而老師卻說，幸好“蝎子”被改裝了，尾巴上面的兩根長刺已經(jīng)拔掉，砸下去的速度也調(diào)慢了很多，不然，非在他的腦門上砸兩個大血洞不可，我們聽了都不寒而栗。
后來，我們又體驗了“完美復(fù)制”游戲，看似簡單，其實并不簡單，考驗了大家的觀察力和動手能力。我們一群人只有三個人獲得了獎品，其他人總是在細節(jié)上出錯，不是眼睛安反了，就是彈簧的方向不對，還有的圖案與模型不符合，真是讓同學(xué)們深刻體會到了“細節(jié)決定成敗”的道理呀！
這次的活動動手又動腦，讓我們近距離地接觸機器人，真有意思！
有趣的機器人作文3
“嘩啦啦”下雨了，這一節(jié)有趣的語文課就隨著雨聲開始了。
這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《果園機器人》，張老師要求每個同學(xué)設(shè)計一個或一個以上的機器人，要求是要畫出樣子，還要根據(jù)機器人寫一篇介紹，里面要寫出實用的功能、操作方法，聽聞此消息，三（1）班的全體人員都歡呼起來，歡呼聲響徹云霄，傳遍在班里的每一個角落。
我興致勃勃，飛快的從作業(yè)登記本上撕下一張紙，操起筆唰唰唰的寫起來。我設(shè)計了一個胖嘟嘟的機器人，它可以做做家務(wù)、戰(zhàn)斗、打電腦或幫助警察破案等工作，它的頭上戴有一個寫著它的名字的帽子：AM2托馬，它的身體上安裝了約十幾個小按鈕，下面標有功能，你要他做什么事，只要按一下對應(yīng)的按鈕就好了，如果你要他做按鈕上沒有標出來的功能，那你就可以按一下“其他”鍵，然后說出來，他就會馬上去做，AM2托馬是可以在“海陸空”其中的一個地點里面行走自如的，他的翅膀和火箭發(fā)射器是用來飛行的，下身的螺旋槳是用來水下行走的.，輪子上的履帶是用來陸地行走的，他的電來自于風(fēng)，采取風(fēng)力發(fā)電法，只要有風(fēng)，他頭上的兩個小板塊就會自動吸風(fēng)，把空氣過濾掉，利用其中的電工作。
寫完后，我瞪著一雙眼睛左顧右盼，想看看其他同學(xué)的杰作，果不其然，跟我想的一樣，我的同桌畫的是一個很像變形金剛的機器人，還有一個畫的是廚房機器人，畫中的機器人手拿鍋勺和湯勺，好像一個要煮高級食品的大廚，我畫上了顏色，交上了講臺。交上去以后，我看看已經(jīng)完成了的同學(xué)，他們個個喜笑顏開，互相熱烈的交談、詢問著：“你畫的是什么機器人？”“你畫的一定是專打游戲機的機器人！”“我的會做家務(wù)�！薄拔业臅床�！”再看看沒有完成的同學(xué)：他們有的緊皺著眉頭，手里的筆一刻也沒停止工作，有的做到最后一步了，但還是沒展開額頭上的那朵緊皺的花兒。
聽了我的描述，相信你也一定也想來試著設(shè)計一下吧？
有趣的機器人作文4
今天是周日，陽光明媚的一天。我的心情也和天氣一樣，充滿陽光，因為今天上午9：30我要去財富廣場五樓參加一個有趣的小記者活動——機器人體驗課。于是早上一起床，我就非常激動，九點不到，便和媽媽出發(fā)了。
來到財富廣場五樓，我才知道，這兒有一個機器人科技教育中心。等所有的小記者都來齊了，老師便帶我們參觀了整個機器人科技教育中心。參觀的過程中，我看到了很多人工機器人，它們姿態(tài)不一，造型各異。其中，令我印象最深的是兩個會跳舞的機器人。當《小蘋果》的音樂一響，兩個機器人就跳起舞來，伴隨著優(yōu)美的旋律，它們揮舞著雙手，腳有節(jié)奏的踏著節(jié)拍，動作整齊劃一，配合默契。近看是兩個機器人在跳，遠看還以為是兩個小美女在跳舞呢！跳著、跳著，兩個機器人竟然碰到了一起，可它們還在繼續(xù)跳，顯得那么投入，旁若無人，那可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。
參觀完以后，老師便把我們所有小記者分成了兩個班，由不同的老師教我們一些有關(guān)機器人的知識，如何操縱機器人，以及制作簡單的賽車機器人。分班依據(jù)年級的高低而定，一、二年級一個班，三、四年級一個班。我是四年級的，自然被分到了由三四年級同學(xué)組成的高級班，這個班還有個充滿童趣的名稱——安徒生班。教我們的.老師，是一位胖胖的大哥哥。他先跟我們講什么是機器人，然后發(fā)給我們每人一臺平板電腦，教我們?nèi)绾斡秒娔X操縱一些機器人。
接下來，老師便教我們做賽車機器人。首先要拿出兩根長電線和兩個梯形塑料板，利用電線把兩塊塑料板連接在一起。接著，用螺絲、芯片等一些小零件進行組裝。為了讓賽車機器人能自由跑動，還要給它裝上雷達，雷達后面有一根電線，在電線的另一端裝上了一個類似于充電按紐的方塊。最后在兩塊塑料板的下面裝上四個輪子，簡單的賽車機器人就做好了。做好之后，老師教我們?nèi)绾瓮ㄟ^手中的平板電腦去遙控指揮它，看到我們親手制作的賽車能在地上跑，我們都興奮地大呼小叫。
最后我們還進行了機器人跑步比賽，我的賽車機器人跑得可快了！看到它，我不由得感慨，科技的力量真神奇，以后我要更加努力學(xué)習(xí)，讓科技為我們帶來更多便捷，讓人們的生活更加幸福。
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