【精品】閱讀作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀作文10篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！蔽业谝淮巫x詩(shī)時(shí)，就是讀的這首詩(shī)，那時(shí)的我年紀(jì)還小，不明白其中的含義，只是跟著大家一起背那些詩(shī)篇，覺(jué)得索然無(wú)味。
當(dāng)我再長(zhǎng)大一點(diǎn)，上了小學(xué)后，就開(kāi)始自己讀書(shū)。很快我就愛(ài)上了讀書(shū)，但那時(shí)不過(guò)是沉醉于故事情節(jié)，囫圇吞棗，雖也是在看書(shū)，但全然沒(méi)有品味到書(shū)中深藏的韻味。
隨著時(shí)光的流逝，我讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，也慢慢學(xué)著如何品讀那些優(yōu)美的詩(shī)篇、華麗的文章，學(xué)著該如何找到這些文章中深藏的韻味。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我漸漸明白了保爾的精神——熱愛(ài)生活、堅(jiān)韌不拔。保爾是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上浴血拼殺的鋼鐵戰(zhàn)士，是冰冷刺骨、泥濘不堪的道路上一往無(wú)前的建設(shè)者�！度龂�(guó)演義》中，無(wú)數(shù)英雄逐鹿中原，無(wú)數(shù)志士喋血沙場(chǎng)。我最崇拜諸葛亮了，他以超人的智慧，忠貞赤膽地演繹了無(wú)數(shù)令后人無(wú)限感慨的故事。
閱讀，就像讀自己的人生一樣，雖時(shí)而歡樂(lè)、時(shí)而憂傷，但只要心中有希望、有光明，就能沖破黑暗，走向光明之路。
閱讀，就像讀自己的人生一樣，人生中要有變故才叫精彩，要有痛苦和失望，才能真正體會(huì)到什么是幸福。
閱讀，就像讀自己的人生一樣，有多少付出，就會(huì)得到多少回報(bào)。對(duì)自己期望越大，要求越嚴(yán)，那么，收獲的果實(shí)也就會(huì)越好。
就像保爾一樣，如果他當(dāng)時(shí)沒(méi)有創(chuàng)造自己新的武器——筆，那么他就只能坐在輪椅上，讓美好的回憶來(lái)陪伴他的后半生。如今他用筆為我們展現(xiàn)了一幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，描繪了一個(gè)青澀少年，如何在烽火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，為了人類的解放事業(yè)而奮斗一生。
閱讀我們?nèi)松械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、林林總總。閱讀我們美好的回憶、痛苦的記憶。有了這些，我們的人生才有了味道，有了嶄新的感覺(jué)。
閱讀是我們最好的朋友，最敬愛(ài)的老師，是我們一輩子也忘不掉、割不下的美好記憶。讓我們品讀人生、閱讀經(jīng)典吧！
閱讀作文 篇2
世上事物萬(wàn)千，每個(gè)人的喜好都不一樣。在我上幼兒園時(shí)，媽媽常常陪著我閱讀一本又一本的兒童讀物。漸漸地，我對(duì)絢麗多彩的書(shū)籍著迷了。
我非常喜歡閱讀課外書(shū)，尤其是關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的百科全書(shū)。不管什么時(shí)候，我的腦子里總想著用實(shí)驗(yàn)證明百科全書(shū)里的內(nèi)容。有一次，我按照書(shū)上的實(shí)驗(yàn)操作，往一個(gè)裝滿可樂(lè)的瓶子里倒入一袋干燥劑，接著蓋上蓋子，使勁地?fù)u，然后我發(fā)現(xiàn)瓶子里產(chǎn)生了許多的泡沫。我剛把瓶子放地上，“轟”地巨響，瓶子爆裂了，把家人都嚇壞了。我感覺(jué)干燥劑和可樂(lè)混在一起就是一個(gè)炸彈！
我也喜歡看關(guān)于自然生物的百科全書(shū)。有一回看一本關(guān)于恐龍的百科全書(shū)，由于太入迷了，在睡夢(mèng)中我夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了侏羅紀(jì)世界。在那里見(jiàn)到了許多恐龍，有霸王龍、雷龍、三角龍、翼龍……當(dāng)我感覺(jué)快要被恐龍吃掉時(shí)，我被嚇醒了！
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。在書(shū)籍這個(gè)好朋友的帶領(lǐng)下，我成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，成了一個(gè)閱讀迷。
閱讀作文 篇3
沒(méi)有都市的浮華喧囂，我獨(dú)在田園，把酒桑麻，東籬唱晚，吟出那“暗香浮動(dòng)月黃昏”的繾綣詩(shī)情；沒(méi)有人際的爾虞我詐，我獨(dú)守闌珊，獨(dú)上高樓，望盡天涯，涌出那“大珠小珠落玉盤”的陽(yáng)春白雪，我的世界，真好。 ——題記
深夜，孤燈愁眠，子規(guī)聲慢，少年遐想連篇。頡一片楓葉，夾作書(shū)的腰帶；折一枚紙花，飾為書(shū)的發(fā)釵，嗬，好似一位女子，攜著古卷書(shū)簡(jiǎn)，風(fēng)塵灑落人間，帶我領(lǐng)略海川東流，煙雨平生的心胸神意。一人一書(shū)一孤燈，獨(dú)倚門欄醉詩(shī)風(fēng)，浩浩蕩蕩的國(guó)學(xué)，如那且行且歌的布衣士子，為我進(jìn)行墨香的洗禮。于是，我開(kāi)始征途。
在月落花閑中與李清照共吟海棠依舊；在挑燈吹角里和辛棄疾互問(wèn)尚能飯否；在風(fēng)雪疆程與納蘭性德同話愛(ài)恨情仇；在青山碧水中偕李白笑徹云天。
這是我的起點(diǎn)，那骨髓中所烙印下的丹青墨韻，怎能為朝九晚五的生活所磨滅？
我再上征途，再次跋涉。
哲理的妙語(yǔ)能幻滅心靈的荒蕪，流血的手指能彈出絕世樂(lè)章，一個(gè)儒雅守節(jié)的紳士闖入了我的生活，彬彬有禮地闖入了我固步自封的頭腦，思想的坐標(biāo)軸上，又多了向西的指標(biāo)。
“生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題。默然忍受命運(yùn)暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世無(wú)涯的苦難，那一種行為更勇敢？”
復(fù)仇是懸在他頭上的達(dá)摩克利斯之劍，他能復(fù)仇中使靈魂得到升華，也能在熊熊烈火里粉身碎骨，為了復(fù)仇，為了名譽(yù)，為了心中的一種執(zhí)念，他義無(wú)反顧地出劍，也等待著另一把劍將他刺穿，他是哈姆雷特，一個(gè)愛(ài)恨交集的勇士，一座木屋，一個(gè)孤影，獨(dú)自在乞力馬扎羅山守望，恬靜自然的心里，卻描述出一個(gè)永不言敗的人，“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！蹦枪虉�(zhí)的信念，便是那雪山上化不開(kāi)的尊嚴(yán)！
春去秋來(lái)，這些睿智的大師絕不僅僅是在敘述一件件世俗雜事，那種內(nèi)心不屈服命運(yùn)的力量，是一種平靜而又偉大的掙扎，“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，而是如此。
我尋這歷史的車輪，尋到了滾滾的現(xiàn)代潮流，
我聽(tīng)見(jiàn)海子向世界發(fā)出面朝大海，春暖花開(kāi)的宣告；看見(jiàn)徐志摩在康橋深情徘徊，訴盡滿腔熱情；，也感到戴望舒走進(jìn)雨巷的失意，愁怨，丁香般的憂愁。
是的，我要用紫藤蘿，在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái)。
我不再畏懼挑戰(zhàn)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。只要心中有群星閃耀，何懼前方黑暗迷茫？
在失意消沉中，也心有相系，黑夜給我黑色的眼睛，但我卻要用它尋找光明。
我在詩(shī)情的世界里彷徨，沉醉于我的天堂飯，沒(méi)有哪一抹殘霞比它絢麗，沒(méi)有哪一片星河比它深邃，沒(méi)有哪一瓣臘梅比它純潔，我的世界，真好。
深夜，合上書(shū)，皓月依舊，但文化的傳承卻篤定不移地銘刻著。
想人生里最純凈的閱讀致敬，閱讀，真好！
閱讀作文 篇4
寧?kù)o的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，在斑駁的日影下，閱讀，真好！
閱讀《史記》，是與太史公對(duì)話，聽(tīng)他興奮地滔滔不絕地講著“上計(jì)軒轅，下至于茲”的史實(shí)。閱讀歌辭，是聽(tīng)樂(lè)府官員在田間市巷的腳步聲，是聽(tīng)江南的采蓮女在荷葉間唱著“江南可采蓮”的調(diào)子。閱讀詩(shī)詞，是聽(tīng)李太白敲著金樽仰天大笑，是聽(tīng)少陵野老吞聲痛哭，是聽(tīng)蘇軾密州出獵的達(dá)達(dá)馬蹄聲……閱讀，真好！
是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年�！遍喿x李密的肺腑之言，總是感由心生。無(wú)論是“董永賣身葬父”還是“黃香扇枕溫衾”，都閃爍著中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。陳斌強(qiáng)，一個(gè)普普通通的教師，為了照顧老年癡呆的母親，一連五年，“我是跑著走的”，風(fēng)雨無(wú)阻帶著媽媽上班。
是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水？屈原站在汨羅江畔高呼：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊詈蟊寥脬枇_江，生命順江而流，傳遞了兩千年的輝煌。閱讀屈原，便聽(tīng)到了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言，更聽(tīng)到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，還有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，“我以我血薦軒轅”的大無(wú)畏精神！
是誰(shuí)在淺吟低唱：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！遍喿x魯迅，就會(huì)想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)；閱讀魯迅，“浪費(fèi)時(shí)間無(wú)異于慢性自殺”的警告，會(huì)使你時(shí)時(shí)警醒；閱讀魯迅，“中國(guó)人失掉自信力了嗎”的詰問(wèn)，會(huì)使你挺起胸膛，面對(duì)人生；閱讀魯迅，“我時(shí)時(shí)解剖著別人，更多地卻在解剖我自己”的直白，會(huì)使你時(shí)刻審視自己，反省自己……
用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們?nèi)缣旎[般傾瀉下來(lái)，讓我在閱讀的午后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
閱讀作文 篇5
小時(shí)候，我最討厭的就是看書(shū)了，上面的字一個(gè)個(gè)方方正正的，看得我有點(diǎn)眼花繚亂。但從那次以后，我對(duì)書(shū)完全變了，我愛(ài)上了閱讀。
那一次，我從書(shū)上看到了“地殼”這兩個(gè)字，我便情不自禁的念了出來(lái)：dì ké。我的好朋友碰巧聽(tīng)見(jiàn)了，他笑著對(duì)我說(shuō)：“，讀錯(cuò)了！”我抓抓頭，半信半疑的說(shuō)：“難道不是讀ké嗎？”我翻開(kāi)字典，找到了“ké”這個(gè)讀音，果然找到了“殼”這個(gè)字，但是下面還有一行小字：另見(jiàn)qiào。我在“qiào”這個(gè)讀音里真的找到了“地殼”這個(gè)詞。我想：哎呀，我真的應(yīng)該好好讀書(shū)了，不然下次又鬧出笑話來(lái)，好丟人��！
慢慢地，我愛(ài)上了圖書(shū)、愛(ài)上了閱讀，因?yàn)閳D書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣�！救龂�(guó)演義】可以讓我們了解了歷史，【十萬(wàn)這為什么】可以讓我們了解了更多科學(xué)知識(shí)，【作文大全】可以提高我們的文采，就連看一點(diǎn)漫畫(huà)，也可以讓我們更加的幽默，更有想象力……
讀書(shū)讓我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，讀書(shū)讓我知道了怎樣為人處事。讀書(shū)豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我愛(ài)閱讀！
閱讀作文 篇6
是啊，中華民族是一個(gè)熱愛(ài)求知的民族，中國(guó)是一個(gè)不斷進(jìn)步的國(guó)家，古往今來(lái)，我國(guó)就一直有“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，”的說(shuō)法，書(shū)籍讓我們一步步走向了更好的人生。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，閱讀改變的不僅僅是個(gè)人，更是一個(gè)民族甚至于一個(gè)國(guó)家。只有閱讀，能給人以強(qiáng)大的支撐力量，能讓我們身邊的美好延續(xù)得更為長(zhǎng)久。
閱讀，會(huì)為我們搭建起一個(gè)格外豐盈的精神世界。醉心閱讀，就是在時(shí)空長(zhǎng)河中邂逅一個(gè)個(gè)偉大的靈魂，就是在茫茫人海中找到心有靈犀的那份默契。
猶記得小時(shí)候家人工作忙碌，那時(shí)候尚且年幼的我總是感到孤單，覺(jué)得大家都忽略了自己。直到后來(lái)，我愛(ài)上了讀書(shū)。起初書(shū)本吸引我的只是它精致的圖畫(huà)與吸引人的故事情節(jié)，可后來(lái)，我卻更加體會(huì)到文字的魅力。
繁星燦爛的夜晚，我默默地拿出自己的課外書(shū)，就那么靜靜地靠在小窗邊，枕著頭，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，我的心也跟著書(shū)本去到了很多地方。我為書(shū)中正義善良的人物感動(dòng)，為那些無(wú)處不在的勾心斗角、爾虞我詐感到憤怒，也十分向往那一望無(wú)垠的蔚藍(lán)大�！�
我如饑似渴，博覽群書(shū)，不僅看到了很多名人的故事，心中對(duì)于生命的真諦也有了更深的認(rèn)識(shí)。我明白自己為什么坐在教室中，更深刻地知道自己今后應(yīng)該如何去奮斗。那種徜徉書(shū)海仰望星空，同時(shí)又能腳踏實(shí)地去追逐夢(mèng)想的感覺(jué)，讓我擁抱了生命中的每一次美好。
是啊，閱讀，讓美好長(zhǎng)久，只要醉心閱讀，我們就能在紛擾的世界中為自己的心靈找到一片純潔的凈土！
閱讀作文 篇7
書(shū)籍帶有神奇的魔力，是人類的最佳營(yíng)養(yǎng)品，在這個(gè)炎炎暑假里，我也補(bǔ)充了許多營(yíng)養(yǎng)品，為我抹去了夏日的炎熱，為我的暑假增添色彩。
在一個(gè)悠閑的午后，我與《海底世界》相遇了，漸漸的，它像磁石一樣深深的吸住了我，里面就像一部包羅萬(wàn)象的知識(shí)寶典，激發(fā)了我濃烈的好奇心。一直以來(lái)，我對(duì)海洋世界心存好多疑問(wèn)：大海是怎樣形成的？海洋有哪些生物？
在《海底世界》中，我找到了答案，原來(lái)海洋的形成與太陽(yáng)、地球、地核、大氣、陸地的逐漸變化有著密不可分的聯(lián)系。讓我最感到興趣的是海豚，它是溫暖海域中的哺乳動(dòng)物，智力發(fā)達(dá)、非常聰明，當(dāng)人類在水中發(fā)生危難時(shí)，往往會(huì)得到它的幫助，還不惜與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死搏斗。我很好奇海豚為何會(huì)救人，但科學(xué)家們還沒(méi)研究出真正的原因，但我相信它一定是人類的朋友。
當(dāng)看到末尾時(shí)，我還意猶未盡，里面奇異的'海底熱泉，聰明的海豚，古怪的鰩魚(yú)這還只是海洋的一角，只是揭開(kāi)了籠罩在海洋上空的部分迷霧，還有更多的謎更待我們這一代人去探索，所以我要用知識(shí)來(lái)豐富自己、充實(shí)自己，作一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
閱讀作文 篇8
我喜歡閱讀，故事書(shū)、小說(shuō)……等，都是我喜歡的書(shū)。我覺(jué)得一看書(shū)，就好像來(lái)到書(shū)中的世界，跟著書(shū)中的主角一起去旅行。
記得一年級(jí)時(shí)，我第一次來(lái)到充滿書(shū)香的圖書(shū)館，里面又各式各樣的書(shū)籍，看得我眼花撩亂。我隨意挑一本故事書(shū)看，發(fā)現(xiàn)好有趣喔！才知道原來(lái)圖書(shū)館中有這么多寶藏。之后，只要一有空，我就會(huì)拜訪圖書(shū)館，從閱讀中我獲得許多知識(shí)和樂(lè)趣，“秀才不出門，能知天下事�！本褪沁@個(gè)道理吧。
我喜歡在房間里讀書(shū)，又時(shí)候我會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，再喝杯果汁，就會(huì)感到很幸福�；蚴窃趫D書(shū)館中，安安靜靜的，又能感受到另一種閱讀的氣氛喔！
“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)讓大家知道更多知識(shí)，有些書(shū)會(huì)讓人感動(dòng)，有些則會(huì)讓人大笑或哭泣，有些甚至讓人為之瘋狂，廢寢忘食也要讀完！讀一本書(shū)就像一趟旅行，我想說(shuō)：“好書(shū)永遠(yuǎn)不嫌多�！蔽覑�(ài)閱讀。
閱讀作文 篇9
也許有人會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么要讀書(shū)？”作為一個(gè)剛剛度過(guò)11周歲的小女孩來(lái)說(shuō)，讀書(shū)使我知識(shí)充沛，也使我的生活多姿多彩。
我是怎樣愛(ài)好讀書(shū)的呢？聽(tīng)媽媽講，因?yàn)槲疫�不認(rèn)識(shí)字，最早接觸書(shū)是從聽(tīng)開(kāi)始的。我總是讓爸爸媽媽為我講童話故事，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話故事便在我幼小的心田里埋下了文學(xué)的種子，培養(yǎng)了我讀書(shū)的興趣。記得幼兒園的時(shí)候，我特別喜歡《綠野仙蹤》這本書(shū)，每次睡覺(jué)前都讓媽媽為我講一遍。我后來(lái)還在幼兒園為小伙伴們講起了《綠野仙蹤》呢，并得到了老師和小朋友們的稱贊。這更讓我信心滿滿，對(duì)讀書(shū)的興趣更加濃厚，但那只是聽(tīng)書(shū)而已，我那時(shí)尚未明白故事中蘊(yùn)含的道理。
長(zhǎng)大一些后，認(rèn)識(shí)了一些字，我便開(kāi)始閱讀一些圖畫(huà)書(shū)，那時(shí)候最喜歡《西游記》和《水滸傳》。我為唐僧師徒4人堅(jiān)持不懈的毅力而由衷地贊嘆，我憑借自己天馬行空的想象力，還續(xù)寫(xiě)了一篇《西游記》番外篇——《蝴蝶國(guó)除妖》。而我對(duì)《水滸傳》更有一種說(shuō)不清的情懷，最早是和爺爺一起看《水滸傳》電視劇，后來(lái)纏著爸爸給我買了兒童版的《水滸傳》。我對(duì)《水滸傳》中的軍師吳用最后上吊自殺感到扼腕嘆息，但對(duì)宋江被奸臣高俅毒死卻只能怒發(fā)沖冠。
現(xiàn)在的我漸漸長(zhǎng)大，遇到讀書(shū)大逆轉(zhuǎn)。我喜歡讀一些近代的文學(xué)名著，如《呼蘭河傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。雖然女作家蕭紅的人生很凄慘，但她依然保持著樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，憑借對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)讓她寫(xiě)出了《呼蘭河傳》等佳作。我也特別喜歡朗讀中國(guó)的古詩(shī)詞，沉醉在書(shū)韻里，領(lǐng)略李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的萬(wàn)丈豪情；欣賞蘇軾“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖旖旎風(fēng)光；感受辛棄疾“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詩(shī)情畫(huà)意，它們猶如絲絲細(xì)雨滋潤(rùn)著我，唯有讀書(shū)，艷壓任何良辰美景。
童年時(shí)代的我，就是這樣地?zé)釔?ài)讀書(shū)，癡迷讀書(shū)。我想說(shuō)拿起書(shū)的時(shí)候就像拿起了一個(gè)世界，放下書(shū)時(shí)又會(huì)感慨多多，讀書(shū)無(wú)異于體驗(yàn)生活外的世界。此刻，窗外微風(fēng)伴著樹(shù)葉聲，淡淡的書(shū)香撲鼻而來(lái)……
閱讀作文 篇10
作為一名語(yǔ)文老師，我尤其重視學(xué)生的閱讀內(nèi)容和方式方法，而引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀是語(yǔ)文老師最需要掌握的一項(xiàng)基本技能。
首先，閱讀，不僅僅是對(duì)課文的閱讀，也包括對(duì)課外書(shū)的閱讀。
對(duì)課外書(shū)的閱讀，我平時(shí)建議家長(zhǎng)多讓孩子讀書(shū)，如果孩子不愿意讀，就多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起讀。但一部分家長(zhǎng)卻不贊同我的觀點(diǎn)，覺(jué)得孩子平時(shí)寫(xiě)作業(yè)就吃力，如果把時(shí)間浪費(fèi)在看課外書(shū)上，成績(jī)更跟不上了，還不如多背背書(shū)，多抄寫(xiě)幾遍生詞。
既然不能改變家長(zhǎng)，我就決定在學(xué)校慢慢改變孩子。每周的晨誦課，我會(huì)在黑板上抄寫(xiě)兩首詩(shī)，讓學(xué)生通過(guò)各種形式進(jìn)行誦讀，學(xué)生的生日、節(jié)日來(lái)臨、季節(jié)更迭……
各種有意義的日子我都會(huì)找出相應(yīng)的詩(shī)歌讓孩子們誦讀，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生就能誦讀40多首詩(shī)歌，很多學(xué)生還仿寫(xiě)了不少詩(shī)歌，如《眼睛和鏡子》《需要什么》《我想》《我希望》……一篇篇優(yōu)秀的詩(shī)文在孩子的手中誕生。
其次，是注意閱讀的方式方法。
我們學(xué)校除了正常要求學(xué)生進(jìn)行早讀，晚讀等自發(fā)閱讀以外，我還在班級(jí)重點(diǎn)開(kāi)展了午讀活動(dòng)。專門召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)的大力配合下，我們班買來(lái)了大量的繪本和適合低年級(jí)孩子閱讀的書(shū)籍。
我堅(jiān)持全班共讀的形式，每周我都會(huì)為學(xué)生講兩個(gè)繪本故事，還帶領(lǐng)學(xué)生共讀，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能讀三十多本繪本，還讀了《小豬唏哩呼�！贰痘鹦c風(fēng)鞋》《不一樣的卡梅拉》等近二十本故事，學(xué)生一個(gè)個(gè)與書(shū)交上了朋友，氣質(zhì)發(fā)生了變化。
再次，是鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
在學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)學(xué)生拿起筆來(lái)，我手寫(xiě)我心進(jìn)行創(chuàng)作。一首首充滿童趣的詩(shī)歌，一篇篇初露鋒芒的文章，很多學(xué)生盡情展示自己的才華。
短短的幾個(gè)月，我和學(xué)生全身心的投入到閱讀中，付出了很多，但收獲的更多。書(shū)香班級(jí)的氛圍已經(jīng)形成，學(xué)生的言談舉止正在逐步發(fā)生著變化，共同的語(yǔ)言密碼使我和孩子們的距離拉近了，成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。
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