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關(guān)于等待作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的等待作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
等待作文 篇1
你看過曇花一現(xiàn)的場景嗎？那瞬間的燦爛吸引了多少人為它靜靜等待，只為目睹它片刻的美麗�？墒�，那瞬間的燦爛與美麗卻是曇花積蓄了一生的力量才做到的��！而作為高中生的我們不正如未綻放的曇花嗎？為了使自己的理想之花燦爛綻放，我們都在不懈的努力，即使困難重重，也要相信，我們一定可以等待花開。
我一直堅(jiān)信，每個(gè)人的理想都是一株含苞欲放的花骨朵，還未綻放，只因時(shí)機(jī)未到，吸收的養(yǎng)分還不夠，只要努力，堅(jiān)持下去，耐心等待，理想之花一定能夠悄然綻放。
等待花開，是一種堅(jiān)持。等待，是一個(gè)漫長而又艱辛的過程，但，我們決不能輕易言棄。你想想，音樂之父——貝多芬，他為了實(shí)現(xiàn)自己的音樂夢想，堅(jiān)持了多少年。他從小體弱多病，后又因病失聰。也許，許多人都會(huì)想一個(gè)失聰?shù)娜�，怎么學(xué)音樂呢？可是他卻沒有放棄，用嘴咬著木條去學(xué)琴，正由于這種堅(jiān)持，使他學(xué)有所成，成為聞名于世的音樂大家。他經(jīng)歷了那么漫長的等待，最終堅(jiān)持攀到了理想之花開放的時(shí)刻，所以，不論我們學(xué)習(xí)多苦多累，工作多重多辛苦，也要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持便有希望。如果我們中途放棄，那就代表我們是懦夫，懦夫的人生是一事無成的。靜靜的等待花開，那么，我們便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
等待花開，是一種容忍�！霸酵豕篡`破吳歸，義士還家盡錦衣”這兩句詩寫的.就是越王勾踐臥薪嘗膽的故事。越王勾踐被吳王夫差打敗后，不甘如此敗落，于是忍辱偷生，留在夫差身邊，受到他百般羞辱，卻始終忍辱負(fù)重，不吭一聲，且不惜臥薪嘗膽，以表“不忘國恥，誓報(bào)國仇”的決心。正因?yàn)樗@般容辱，最終打敗了吳王夫差，一雪國恥，重樹國威。十幾年的容忍，多么不容易，最終他還是等到了勝利花開。那么，我們是否也該學(xué)會(huì)容忍。在我們努力的過程中，即使受到別人的誤解，即使不被老師、上司信任，即使沒人懂得我們的辛苦，我們也不能任性為之，要懂得容忍，要用事實(shí)證明自己的能力，只會(huì)逞口頭之勇而無法實(shí)踐的人，是無法讓別人信服的。當(dāng)我們獲得成功的那一刻，我們便能從別人的驚嘆聲中聽到花開的聲音。
等待花開，是一種信念，是一種力量，更是一種哲學(xué)，它是對(duì)我們努力過程的最美好的詮釋。夢境中，我似乎看見，那滿園的花都開好了，而我們攜手站在花海中，沐浴著滿園的芬芳，一切都變得美好如初。
等待作文 篇2
當(dāng)春天號(hào)角，吹走寒冬冰封，吹暖一江東去春水，吹綠茫茫大地時(shí)，我也迫不及待地睜開了惺忪朦朧睡眼。
深吸一口氣，我聞到了春清香。這就是在嚴(yán)冬縈繞我夢那一縷清香。為了這一天到來，我等待很久了。
陽春三月陽光，最溫暖。我伸了個(gè)懶腰，微笑著，透過花被縫隙瞧著這陽光下世界：生機(jī)盎然綠色，和煦春風(fēng)，悠悠白云，潺潺小溪……這一刻，我不愿繼續(xù)留在這與世界隔絕花被中。于是，在一個(gè)清晨，我輕輕推開了花被，第一次沐浴在陽光中。當(dāng)?shù)谝坏狸柟庹找轿疑砩�，映出淡紅花色時(shí)，當(dāng)?shù)谝恢徊实谖疑磉呡p歌曼舞時(shí)，當(dāng)?shù)谝粓龃河隇槲掖魃暇К撜渲椋喜蕣y時(shí)——我知道，此刻我最美麗。
而對(duì)著我，有人哀嘆：“它不是永恒，可惜！”
確實(shí)，正如他們所說那樣，這份美麗如黑夜長空中劃過流星，一閃即逝。待到十月秋風(fēng)起，繁花翠葉隨風(fēng)去。可是，那又何妨？至少，在記憶深處，我知道我也曾熱情如火，嫻靜如水，也曾是迎風(fēng)而舞，向日而歌那一朵。
但有一句話時(shí)時(shí)響在我耳際：“春天花兒啊，如何得知秋天果。”哦，秋天果，生命果，花朵綻放，只是生命美麗外衣；只有果實(shí)豐碩，才是生命真正意義。我真怕，怕我枉為最美麗一朵，而結(jié)局只是空空如也；我更怕，怕聽到秋老人輕輕嘆息“所有果實(shí)都曾是鮮花，但不是所有鮮花都能長成豐碩果實(shí)。”
我不愿、不甘、不能，讓這鉆石般珍貴花季虛無地白白逝去，從此，成為我永生遺憾。我花一定會(huì)有果實(shí)，我堅(jiān)信。
等待作文 篇3
等待是機(jī)遇來臨前的臥薪嘗膽，等待是能量噴薄前的靜思厚積，等待是克制欲望的自我修行。這是屬于我的舞臺(tái)。
全場燈滅，只留下了一盞追光燈，輕柔的光從我的頭頂灑下，琴聲如流水，琴聲如落日，小舟被漁人搖得輕晃，把聽眾、評(píng)委搖入《漁舟唱晚》的美景之中……
琴聲悠揚(yáng)，數(shù)朵花兒綻放在琴弦上、心上……
記得上次考級(jí)，入場后緊張得不知所措，大腦里一片空白，因?yàn)闆]有認(rèn)真練琴，譜子沒背熟，結(jié)果可想而知沒有通過。我已知道自己失敗在何處，我要等，等到明年夏季，綻放出最美麗的花季！
此后每天一小時(shí)的練習(xí)量，自覺主動(dòng)增加到了兩個(gè)小時(shí)，周末四小時(shí)，我深刻地記著，那個(gè)冬天，我拉斷了三套琴弦，手指上不知磨破了多少次，又有多少次因?yàn)槭稚香@心的疼而半夜哭泣，然而第二天起來，依舊如此。別的同學(xué)玩的時(shí)候，我在趕作業(yè)；別的同學(xué)寫作業(yè)的時(shí)候，我在練琴；而別人睡的正香的時(shí)候，我和衣而睡。
正是這夏季來臨前的默默汲取養(yǎng)分，吸收陽光，讓夏季的.我，綻放出了最美的姿態(tài)。
我成功，因?yàn)槲业攘耍拖穹N子等待萌芽；因?yàn)槲业攘耍拖窕ɡ俚却`放；因?yàn)槲业攘�，就像久旱的禾苗等待一場甘霖；因�(yàn)槲业攘�，就像冰封的大地等待一束陽光…�?/p>
成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初他的芽兒，卻灑遍了犧牲的血雨，浸透了奮斗的淚泉！
耐得住寂寞，享受到燦爛，禁得住等待，綻放到最美。
等待作文 篇4
12年班主任工作，我積累了太多經(jīng)驗(yàn)和感悟，我始終相信：寬容、信任與等待是我們從事德育工作取勝的三件法寶。西方有句俗語：“年輕人所犯的錯(cuò)誤連上帝也會(huì)原諒的”，何況是要求上進(jìn)的孩子呢？所以我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)等待。學(xué)生是發(fā)展中的主體，每個(gè)人的能力發(fā)展并不均衡�？墒侵灰嘘柟馀c養(yǎng)分，小樹苗也可以長成參天大樹！學(xué)生就像含苞待放的花骨朵，為何不能多一份耐心，靜靜等待花開時(shí)節(jié)呢？
去年我接手六年級(jí)一班，總有學(xué)生跟我報(bào)告丟了本子或筆，我組織班干部商量策略，找同學(xué)暗中偵查，卻始終沒有蛛絲馬跡。正在我想方設(shè)法調(diào)查時(shí)，更嚴(yán)重的現(xiàn)象發(fā)生了：志軒的37元錢不翼而飛。排查了許久，也沒有鎖定目標(biāo)。那天我心情很差，不光是因?yàn)閬G的是幾十塊錢，更痛心的是小小年紀(jì)的孩子，竟有這樣不良的行為習(xí)慣。我上網(wǎng)查詢、讀相關(guān)案例，思索了幾種方案，但我堅(jiān)持選用對(duì)孩子傷害最小的策略——以情感化，真誠期待。
那節(jié)班會(huì)課上，我鼓勵(lì)孩子暢談身邊誠實(shí)的故事，同時(shí)發(fā)表自己的看法，討論誠實(shí)守信對(duì)人一生的'影響；探討怎么幫助一時(shí)犯錯(cuò)，不夠誠實(shí)的孩子。班會(huì)課上大家各抒己見，言語誠懇，情感投入。班會(huì)課的最后幾分鐘，我的目光掃過每一個(gè)孩子的臉龐，語氣溫和地說：“無論是誰一時(shí)經(jīng)不住誘惑，或許你是想用來買心愛的玩具，或許你是用來上網(wǎng)吧玩游戲，但你絕不會(huì)心安，你為了一時(shí)的開心，卻將失去一生的信用，這絕不值得。只要你默默地把錢放回原處，大家都會(huì)原諒你。”接著我和36個(gè)孩子，按約定趴在課桌上，頭深深地埋進(jìn)肘中，靜靜的等待奇跡——錢回歸原處。一秒鐘，兩秒鐘，十秒鐘，一分鐘，兩分鐘……結(jié)局并沒有實(shí)現(xiàn)我們的期待。夜晚輾轉(zhuǎn)難以入眠，思考著種種可能：是因?yàn)楹⒆硬恢挂淮巫鲞^類似的事，心里戰(zhàn)術(shù)沒有奏效？還是孩子已經(jīng)把錢轉(zhuǎn)移或花掉，一時(shí)間放不回來？第二天早上，我剛進(jìn)辦公室，志軒就滿臉笑容地跑來，揚(yáng)了揚(yáng)手中的錢袋。我笑了，不是因?yàn)殄X的失而復(fù)得，而是我看到了一顆懺悔的心靈，一個(gè)迷途知返的孩子，正滿懷信心地走向未來……
也許，搜搜書包，通過錄像等方法，一樣可以找到丟失的錢，也可以找出那個(gè)犯錯(cuò)的孩子，但可能永遠(yuǎn)挽不回那顆迷茫的心。孩子在成長中的錯(cuò)誤是難免的，處理一定要謹(jǐn)慎，否則會(huì)毀了他的一生。作為班主任，我永遠(yuǎn)堅(jiān)信每個(gè)孩子都能成為好孩子，教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，只有信任和等待才能收獲奇跡！
人生中確實(shí)有許多的偶然與錯(cuò)誤，所以也就多了許多的轉(zhuǎn)折與機(jī)會(huì)。當(dāng)我們平靜而又理性地處理時(shí)，卻可能成就一段從此與眾不同的人生。教師是人類靈魂的工程師，可是在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)中，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生毫不留情地批評(píng)、指責(zé)乃至訓(xùn)斥、嘲諷仍是大多數(shù)教師的首選之策，這種“反教育”的教育行為嚴(yán)重摧損著學(xué)生的自尊、自信，也摧殘著學(xué)生的人格和身心健康。讓我們收起這些看似有效卻收獲身甚微的做法，多一些理解與尊重，多一些等待和寬容，相信我們會(huì)收獲百花滿園的快樂與自豪！
等待作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)有等待的時(shí)候。比如等一個(gè)人、等一個(gè)來電或者等一個(gè)節(jié)目的開始。如果一直沒有等到，那么就會(huì)非常的焦急。我也有過這樣的經(jīng)歷。
記得四年級(jí)的時(shí)候，我特別喜歡鋼筆。我也喜歡收集各種各樣的鋼筆。那天我在網(wǎng)上看好三支鋼筆，是第一眼就特別喜歡的那種。一支是白色的，上面寫著“還不快去休息”，我覺得非常有意思；還有一支是藍(lán)花瓷的，上面印有一只蝴蝶、一個(gè)茶壺和一首詩；另一支是黃色的，上面有好多的菊花。都十分漂亮。
媽媽說：“你喜歡就買吧！”當(dāng)媽媽確認(rèn)訂單的那一瞬間，我像被注射上了興奮劑，手舞足蹈地蹦來蹦去，還邊跳邊唱：“我有三支鋼筆，我最愛的鋼筆……”
可是隨著時(shí)間一天一天的過去，我的心情卻一天一天地變壞。整天悶悶不樂的.。媽媽說：“你這是怎么了？”
我嘟著嘴說：“媽媽，我的鋼筆怎么還沒來呀？”
媽媽聽了，拿起手機(jī)微笑著說：“我給你查查哈�！呀�(jīng)到濟(jì)南了。”
“怎么才到濟(jì)南呀！”我嘟囔著轉(zhuǎn)身走回了我的房間。
從濟(jì)南到煙臺(tái)的這段時(shí)間，我做什么事兒都提不起精神。手里拿什么東西都看著不順眼。時(shí)不時(shí)地問媽媽一句：“收到快遞的短信沒？”在媽媽一次次否定的回答中，我覺得時(shí)間過得真慢，真是度日如年��！
終于，在我焦急等待的第三天，我的鋼筆到了。我沮喪的臉?biāo)查g變成了一朵花。我懷著無比激動(dòng)的心情，輕輕地打開了盒子，慢慢地拿出鋼筆，仔細(xì)地端詳著�？烧骈_心呀！
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