【實(shí)用】永恒作文合集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的永恒作文8篇，歡迎大家分享。

永恒作文 篇1

　　一、作文題目

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　我們都讀過(guò)秦觀的《鵲橋仙》，“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們?cè)S多的感慨：什么是“短暫”，什么是“永恒”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關(guān)于愛(ài)情的。

　　請(qǐng)以“短暫與永恒”為話題寫—篇文章。

　　[注意]①所寫出內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　二、寫作提示

　　解讀話題，思維拓展：

　　【寫作提示】這是一個(gè)由一對(duì)反義詞組成的題目，兩個(gè)概念對(duì)比鮮明，含義淺近。構(gòu)思切入時(shí)可以聯(lián)想到愛(ài)情，短暫的相逢是美麗的，永恒的分別也是感人的。不過(guò)思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑒歷史，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。短暫是為了襯托永恒，很容易想到生命、價(jià)值、追求等精神層面的一些問(wèn)題。借助典型材料，闡釋永恒的意義，不失為明智之舉。

　　(一)“短暫”與“永恒”是一組對(duì)立統(tǒng)—的關(guān)系，兩詞意義相對(duì)，表現(xiàn)為對(duì)立性。而短暫中有永恒，永恒又是由無(wú)數(shù)短暫組合而成的，這表現(xiàn)為統(tǒng)—性。“短暫”可實(shí)指，指時(shí)間、過(guò)程；永恒可虛指，指事物的抽象意義。

　　(二)立意與選材

　　第一種立意：生命短暫，但生命的價(jià)值則可永恒。社會(huì)現(xiàn)象，自然現(xiàn)象

　　A、社會(huì)現(xiàn)象精典素材：

　　1．雷鋒年僅二十多歲就為人民獻(xiàn)出了寶貴的`生命，但雷鋒精神卻成為人類寶貴的精神財(cái)富，一直以來(lái)人們都在懷念他，紀(jì)念他。

　　2．牛頓在物理學(xué)上的貢獻(xiàn)巨大，推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，“牛頓”與物理緊密相連，在科學(xué)上的貢獻(xiàn)彪炳史冊(cè)。

　　3．許多為國(guó)捐軀，殺身成仁的志士，如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等，英雄壯舉千古流芳。

　　B、自然現(xiàn)象精典素材：

　　1．流星與焰火。即便是天空的匆匆過(guò)客，依然要綻放生命的美麗，將美麗永駐人們心中。

　　2．秋葉、小草等：春生而冬凋，綠就綠得燦爛，黃就黃得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更護(hù)花。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”贊美的是小草生命力的頑強(qiáng)、永恒。

　　3．在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不僅僅在此，還在于它只有一條根，婉蜒伸入地底深處。通常，它要花費(fèi)五年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)的積蓄養(yǎng)分，在第六年春天，才在地面葉綠綻翠；開(kāi)出一朵小小的四色鮮花，尤其讓人們嘆惋的是，這種極難成長(zhǎng)的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天，便隨同母株一起香消玉殞。

　　聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)：

　　1．巴勒斯坦領(lǐng)袖阿拉法特，一生70多個(gè)春秋，生命不息，戰(zhàn)斗不止，為民族自由獨(dú)立而奮斗一生，在歷史長(zhǎng)河中一個(gè)人的幾十年是短暫的，但他生命的瞬間，鑄就了輝煌，并將永耀史冊(cè)，人類的自由史將永遠(yuǎn)刻下阿拉法特的名字。

　　名人名言：

　　臧克家的詩(shī)：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了�！�

　　精典議論：人的生命是短暫的，在時(shí)間上不可能無(wú)限度地延長(zhǎng)，但我們可以讓歷史記住我們，讓人們記住我們。我們活在了史冊(cè)里，活在了口碑中，活在了戲曲中，活在了民間故事里，我們的“生命”就永恒了，廉頗、唐宗宋祖、愛(ài)因斯坦、梁山伯與祝英臺(tái)至今仍活在人們心中。

　　第二種立意：永恒的美在一剎那

　　精典素材：

　　1．赴重慶談判，揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠(yuǎn)牢記他舍棄個(gè)人安危，以國(guó)事為重的偉人風(fēng)采。

　　2．1972年尼克松訪華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恒的一頁(yè)：摒棄前嫌，用發(fā)展眼光共建世界和平，其歷史意義深遠(yuǎn)。

　　3．德國(guó)總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人為之感動(dòng)：施羅德承認(rèn)歷史，承擔(dān)責(zé)任，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，建設(shè)和平的做法，永遠(yuǎn)是人類贊美的。

　　第三種立意：與其追求永恒，不如綻放片刻美麗

　　l、皇帝追求長(zhǎng)生不老，美女追求青春永駐，帝王追求江山傳萬(wàn)代，企業(yè)家追求企業(yè)的長(zhǎng)盛不衰衰追求永恒是人類的天性，永恒帶給人類希望，催人為之奮斗。但人類也因此，產(chǎn)生失望悲傷、因?yàn)槊篮玫氖挛锊幌袢藗兯�期望的永駐，其腳步匆匆。于是面對(duì)暮春，有人感嘆“流水落花春去也，天上人間”；有人感嘆“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”；有人感嘆“逝者如斯乎，不舍晝夜”；其實(shí)萬(wàn)物之理皆然，有盛有衰，追求美好永恒，是不實(shí)際的，我們倒不如珍惜好今天，讓每—天綻放美麗，讓無(wú)數(shù)個(gè)短暫的美麗去組合成永恒。

　　其他立意：

　　1．為了片刻永恒，我愿窮盡一生。

　　2．沒(méi)有真情實(shí)感的藝術(shù)，生命力是短暫的，精典才會(huì)永恒，

　　3．短暫美與永恒之美的思考。

　　三、擬題

　　題好一半文，花香蜂自來(lái)

　　1）勿用孤伶的一字、兩字或四字成語(yǔ)等作為文章題目。如羅鵬程《探愛(ài)》、李安慶《銘記》、胡捷《大先生》

　　2）勿簡(jiǎn)單地用話題作題目

　　3）題目過(guò)長(zhǎng)。如吳華《問(wèn)你，什么是短暫，什么又是永恒》

　　4）題目過(guò)于寬泛。如李振奎《一輩子》、宋露露《短暫·永恒·人生》

　　5）題目要擺放正中。

　　總之，記敘文文章題目要具體形象意蘊(yùn)，議論性文章題目要明確，有傾向性，無(wú)論何種文體，題目都要貼切、簡(jiǎn)煉有特色。

　　請(qǐng)?jiān)u判下列題目

　　謝衛(wèi)民《在短暫中實(shí)現(xiàn)永恒》《短暫的相處，永遠(yuǎn)的回憶》

　　張丹丹《這一秒，可以永恒》《1厘米于1光年》

　　何懷平《將短暫定格成永恒》《母愛(ài)深深深幾許》

　　劉冬青《短暫中的永恒》《生命中的過(guò)客》

　　劉嬌《瞬間的永恒》《蒲葦于磐石》

　　陳夢(mèng)《抓住短暫，成就永恒》《隨風(fēng)而逝于�？菔癄�》

　　胡家偉《短暫亦是永恒》《天空沒(méi)有痕跡，但我已飛過(guò)》

　　龍國(guó)鋒《瞬間與永恒》《一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕》

　　李亮《永恒的瞬間》《人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客》

　　四、存在問(wèn)題

　　1、開(kāi)頭：1）簡(jiǎn)單重要引用原材料；2）過(guò)長(zhǎng)，盡量不過(guò)百字。

　　2、材料：過(guò)于單一，欠豐富，或全篇堆砌材料。這是一個(gè)哲理味較濃的話題，如《蘭亭集序》、《滕王閣序》、《赤壁賦》、《古詩(shī)十九首》中有關(guān)生命永恒與短暫的論述都可以作為這次作文的素材。

　　3、語(yǔ)言表達(dá)：1）文從字順，缺乏文采；2）敘述過(guò)于冗長(zhǎng)；3）錯(cuò)別字，病字；

　　4、結(jié)構(gòu)：1）思路不清晰；2）過(guò)于松散，不緊湊。

　　5、題記過(guò)長(zhǎng)，不能為主旨服務(wù)；小標(biāo)題一般應(yīng)3個(gè)，形式對(duì)稱且應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。

　　6、卷面書(shū)寫：1）過(guò)于行草，難以辨認(rèn)；2）勿用非黑色或兩色筆書(shū)寫；3）不分段落。

　　7、偏題。

　　五、作文拔高關(guān)鍵

　　1、材料要豐富、新鮮，體現(xiàn)積累的個(gè)性。

　　2、要考慮“怎樣寫”，體現(xiàn)構(gòu)思（不能只是單一的“自述”之類的）

　　3、語(yǔ)言表達(dá)要得體，有描寫，有文采，敘議結(jié)合。

　　4、有創(chuàng)新，有個(gè)性，有文化底蘊(yùn)，有亮色。

　　5、寫雙周記，堅(jiān)持練筆。

永恒作文 篇2

　　如果我有一展羽翼

　　我想飛入蒼穹

　　尋找 我想要的自由

　　如果我有一展羽翼

　　我想逃離著空間

　　逃離 束縛我的一切

　　可是 我沒(méi)有

　　所以我只有默默承受

　　再游離的空氣中捕捉

　　捕捉幸福那短站的身影

　　但它總是如此飄忽不定

　　來(lái)的時(shí)候帶給你最美的溫暖

　　走的.時(shí)候留給你最深的冰冷

　　那溫暖足以融化冰川

　　那冰冷足以封凍海洋

　　因?yàn)?/p>

　　幸福背后總會(huì)有太多的意外

　　我從未想過(guò)停留在哪里

　　我總是努力尋找幸福的軌跡

　　我突然驚恐起來(lái)

　　不知道這些追尋的對(duì)錯(cuò)與否

　　那張臉

　　究竟是在遠(yuǎn)方等待我還是在近距離欣賞我

　　無(wú)數(shù)次的喘息與嘆息

　　幸福是否能聽(tīng)到并且堅(jiān)定無(wú)比的回候

　　沒(méi)有盡頭的夢(mèng)

　　在愛(ài)與痛的邊緣徘徊

　　心靈的漂泊源于幸福的牽索

　　對(duì)幸福的執(zhí)著

　　仿佛又像飄渺的水蒸氣

　　給我呼吸 讓我壓抑

　　不知道是不是幸福就藏在我身邊

　　一直等待我去揭開(kāi)它的神秘面紗

　　然后提醒我

　　最好的其實(shí)就在身邊

　　瞬間就是永恒

　　永恒也只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的瞬間

　　我相信

　　在我與幸福擦身而過(guò)的那一刻

　　真的會(huì)

　　遇見(jiàn)永恒

永恒作文 篇3

　　摘一朵櫻花，細(xì)嗅花香，領(lǐng)略春天的美好;觀一池荷花，靜思花形，沉淀夏天的燥熱;拮一束菊花，繪繡花色，陶冶秋天的靜謐;捧一手梅花，感受花魂，溫暖冬天的嚴(yán)寒。

　　櫻花 、荷花 、菊花 、梅花…… 它們的生命或許是一個(gè)季節(jié)，短暫的綻放，卻留給世人一個(gè)美滿的四季，一個(gè)燦爛的人生。

　　清風(fēng)徐來(lái)，水波微興;春光融融，萬(wàn)物蘇醒。我?jiàn)^不顧身地?fù)湎虼蟮�，躲進(jìn)鮮紅美艷的櫻花的身軀里里。生根、發(fā)芽、開(kāi)花、綻放。隨風(fēng)擺弄柔軟的身姿，任意伸展著華麗的花瓣，吸收著春天獨(dú)有的活力和生機(jī)，盡情地展現(xiàn)自我。只因我知道：如果不把握這美好春天，我便會(huì)遺憾地逝去。

　　春的步伐漸漸遠(yuǎn)去，櫻花的生命已到盡頭。至于它的留下，我想人們對(duì)它那嗜血般的花瓣的贊美便是最好的回答。

　　夏日炎炎，聒叫聲令人煩悶，烈日炙烤著大地。為了逃避這環(huán)境，我溜進(jìn)了荷花飽滿的花苞里。粉紅色的花苞，淡綠色的'葉子，相互接壤，碰撞，掙脫，嬉戲。沐浴著陽(yáng)光，浸泡著涼水，屏息凝神，探索著夏天的甜憩。只因我知道，如果不把握這美好夏天，我便會(huì)無(wú)所留下。

　　當(dāng)滿池的荷花中飄進(jìn)了一片落葉，打破了和諧的氣氛，昭示著荷花即將離開(kāi)，它留下的是人們望著它時(shí)，心情舒暢，壓力緩解，露出的欣慰的笑容。

　　秋高氣爽，楓葉布滿大地，蕭瑟的秋風(fēng)，濃濃的秋霜，我害怕這種悲涼，于是我找到了擁有黃金顏色的菊花。細(xì)小繁多，層層疊疊的花瓣，無(wú)法數(shù)清，更無(wú)法看清。在這百花凋零，蜂蝶無(wú)蹤的季節(jié)里盛開(kāi)，只因它知道：如果不把握這美好秋天，我將沒(méi)有價(jià)值地離去。

　　雪花紛至，菊花的一生也便結(jié)束了，可它那奉獻(xiàn)自我，點(diǎn)綴裝扮那肅殺寂寞的秋天的精神，不得不令人敬佩，這便是它的留下。

　　天地渾然一體，滿天飛雪，寒風(fēng)凜冽，我忍不住驚顫，便住進(jìn)了梅花的暖窩。凌寒盛開(kāi)，暗香飄逸，不畏懼這冰凍的冬天，只因它知道：如果不把握這美好冬天，我會(huì)悄然無(wú)息地離去。

　　我不想落到這般境地，因而留下了冬天里令人賞心悅目的快樂(lè)。

　　花開(kāi) 、花謝，這是它們僅有的一生，無(wú)法選擇 、無(wú)法逃避。可哪怕是短暫的停留，或是一秒的逝去，它們都留下了美好的人生。這便是短暫的逝去，永恒的留下。

永恒作文 篇4

　　在我的內(nèi)心中有一個(gè)黑色的帳篷，但當(dāng)你撥開(kāi)其中的一角，你會(huì)看到里面有顆明亮的星。 —題記

　　生活中，喜怒哀樂(lè)無(wú)處不在。喜以為常，知足常樂(lè)的人司空見(jiàn)慣，然而悲與哀卻很少有人深知，在我的記憶中，只有他——我的外公。

　　他很普通，和別人擁有同樣的空間，他很特別，因?yàn)樗�有著不同于常人的�?jīng)歷。他長(zhǎng)得很平凡，但卻很有氣質(zhì)。黑白相間的發(fā)絲上留下了一篇篇感人的故事，充滿血絲的眼睛中充滿了希望

　　的眼神，他那兩條濃粗的劍眉無(wú)形中為他捍衛(wèi)著尊嚴(yán)與威信。那棱角分明的臉頰，似乎被一張沒(méi)有鋪平的黃棕色的紙覆蓋著，既沉穩(wěn)又顯得滄桑。從記事以來(lái)，我所見(jiàn)到的只有他忙碌的身影，所聽(tīng)到的是那熟悉而又陌生的聲音。和他之間，我感覺(jué)有一道很高的墻，只希望有一天，我能將之推倒，進(jìn)入外公內(nèi)心中的懷抱。而這一天，終于到了。

　　小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我?guī)е�題目是“我的`外公”的獲獎(jiǎng)作文奔向外公家。外公見(jiàn)我狂奔，先是擔(dān)心，后是欣喜。我跑到了外公面前，把手上的作文交給了外公。我原本以為外公會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一番，可沒(méi)想到換回的只是外公的沉默。外公用失落地眼神望著我，我用可憐的眼光看著他，我從未見(jiàn)過(guò)那種眼神，深深地刺痛了我的心。外公把作文放在了桌上，把我摟入懷里，左手抓著我的小手，右手撫摸著我的頭。他再一次陷入沉默。十分鐘后，他用微弱的聲音說(shuō)：“我曾經(jīng)救過(guò)一個(gè)人，但又害了兩個(gè)人，你知道為什么嗎？”我使勁地?fù)u搖頭，用渴望的眼神望著他，他冷靜地說(shuō)：“一年冬天，我路經(jīng)大河，遇見(jiàn)了一位老人帶著一個(gè)小孩在河邊走，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有注意，但隨后就有人喊救命，于是我就跑了過(guò)去�！贝藭r(shí)，我已發(fā)現(xiàn)外公的手在打顫了，我仍接著問(wèn)：“那后來(lái)呢？”外公望著我說(shuō)：“只救了一個(gè)�！蔽矣肿穯�(wèn)：“是老人還是小孩？”外公說(shuō)：“你猜呢？”我搖頭。外公深思了一會(huì)兒說(shuō)：“我把那位老人救上來(lái)了，因?yàn)楫?dāng)我下去的時(shí)候，那個(gè)小孩已經(jīng)在河中央了，而那位老人離我很近，但是當(dāng)我救上她后，那個(gè)小孩已經(jīng)看不見(jiàn)了�！蔽已杆僬酒饋�(lái)，外公被嚇了一哆嗦。 我問(wèn)：“后來(lái)呢？”外公的眼睛里已經(jīng)有了一層淚膜，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)刺痛了他的心。他站起來(lái)，向門外走了兩步說(shuō)：“老人因我沒(méi)有救上來(lái)她的孫子便又跳下河，與她的孫子相聚去了。這時(shí)，我似乎被電擊了一下，內(nèi)心有種說(shuō)不出來(lái)的隱痛，是為外公的結(jié)局感到不公還是為那對(duì)親人感到惋惜？我懂了，我知道為什么外公不讓我過(guò)分追尋過(guò)去的痕跡，因?yàn)闊o(wú)論何事都會(huì)留有一絲的遺憾。

　　我讀懂了外公那種純樸的品質(zhì)后留下的一道陰影的悲痛，但我又同時(shí)讀懂了外公那內(nèi)心深處散發(fā)著的那種永恒的光輝。

　　因?yàn)樗�，而照亮了我，因此我的世界不再黑暗�?/p>

　　因?yàn)樗�，而帶�?dòng)了我，因此我會(huì)減少很多的遺憾。

　　因?yàn)樗�，而改變我了，因此我的世界不再孤單�?/p>

　　多年過(guò)去了，現(xiàn)在我才知道當(dāng)時(shí)的那個(gè)小孩和我寫過(guò)同樣話題的作文，是緣份，還是巧合？把外公心中的秘密剝開(kāi)，我讀出外公那種永恒的光輝。它照耀著我，溫暖著我，同時(shí)它在我的生命中成為一盞永不熄滅的指航燈。

永恒作文 篇5

　　周六，我們一行人浩浩蕩蕩地沖進(jìn)了海岸影城，去看“泰坦尼克號(hào)”。

　　20xx年第一次與“泰坦”結(jié)識(shí)，是在一個(gè)周日。從小就聽(tīng)說(shuō)有這么一部曠世奇作，我捧著一包薯片，抱著好奇的心態(tài)點(diǎn)開(kāi)了它�！疤┨埂钡拈_(kāi)頭并不吸引人，甚至有點(diǎn)無(wú)聊，鼠標(biāo)一直在右上角的叉上徘徊，可我最終還是耐心看了下去。那時(shí)的我，是以一種怎樣的心情看完泰坦的呢？我哭了嗎？好像沒(méi)有，只是手上捧的薯片不知不覺(jué)已經(jīng)濕了。至此，“泰坦”那艘夢(mèng)之船便活生生闖進(jìn)了我的心里。

　　這一次，我重逢“泰坦”，卻是坐在寬敞明亮的影廳。天知道那一刻的我有多么激動(dòng)！當(dāng)影片開(kāi)始時(shí)，我拼命地壓制著自己，以免因?yàn)檫^(guò)度興奮而大聲尖叫起來(lái)，卻仍然不禁激動(dòng)地拍起了手，輕聲叫了起來(lái)，臉上全是寫不盡的興奮與激動(dòng)。電影就在我們的期待中，拉開(kāi)了帷幕。

　　當(dāng)我的耳邊響起那熟悉的“我心永恒”時(shí)，我知道，我真的真的與我最愛(ài)的“泰坦尼克號(hào)”相遇了，這真的不是一場(chǎng)夢(mèng)。影片里的每一個(gè)鏡頭對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那么的熟悉：船上那個(gè)可愛(ài)小女孩的回頭一瞥，Rose從馬車?yán)锍鰜?lái)時(shí)的驚艷亮相，還有Jack興奮地狂奔到泰坦尼克號(hào)時(shí)得意的笑容……我記憶猶新。就這樣平淡地看完了影片的二分之一，終于迎來(lái)了最經(jīng)典的那一個(gè)鏡頭：天邊綴滿迷人的晚霞，與蔚藍(lán)的海水相映生輝，Rose與Jack就在這樣美麗的環(huán)境下，飛翔于甲板之上……電影院里人們異常的安靜，紛紛拿出手機(jī)相機(jī)拍攝這一經(jīng)典鏡頭，那幾個(gè)男生也是，而我卻無(wú)法做出任何的舉動(dòng)——因?yàn)槲铱蘖恕�為什么哭？我不知道。是因�(yàn)檫@一鏡頭的經(jīng)典唯美嗎？是為Jack和Rose的傾世之戀而感動(dòng)嗎？還是因?yàn)椤�…我早已�?jīng)知道他們的悲慘結(jié)局呢？眼淚慢慢盈滿眼眶，一滴一滴地掉落，最后一發(fā)不可收拾。我用手捂住嘴，淚順著手流下，很快打濕了整個(gè)手背。他們紛紛關(guān)心地問(wèn)：“沒(méi)事吧？”，我搖搖頭。他們真的.不知道我的感受，那是一種，愛(ài)“泰坦”愛(ài)到骨子里的人，在面對(duì)這一唯美鏡頭卻知道它很快將被打破時(shí)的無(wú)奈與揪心……

　　泰坦尼克號(hào)撞上了冰山，在海面苦苦掙扎一兩個(gè)小時(shí)后沉入海底。四處漫延的海水充斥著整個(gè)船艙，救生船不夠，人們一片混亂，哭喊聲嚎叫聲響徹天際……我慌亂了，他們應(yīng)該怎么活下去？！他們要如何活下去？！最終，1500余人留在了船上，雖船一同沉入海底。一片混亂中，Jack將找到的木板讓給了Rose，也將唯一的生機(jī)讓給了她……1500余人在海面上無(wú)力地掙扎，大聲地呼救，只祈求救生船能夠回來(lái)救他們！但沒(méi)有，等了許久，還是沒(méi)有人回來(lái)……Jack，我的Jack，就這樣，和1500人一同凍死了……20艘船，只有一艘回來(lái)了，Rose無(wú)力地呼喊著Jack的名字，企圖喚醒他，這樣的一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情，無(wú)疾而終了……1500人中，也只有6人獲救了……面對(duì)這樣巨大的數(shù)字反差，我怎能有力量止住我的眼淚？面對(duì)深愛(ài)的Jack沉入海底，我知道，他永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都找不到了……就如Rose所說(shuō)：“他在近乎不可能的情況下救了我，而我卻連他的一張照片都沒(méi)有，他永遠(yuǎn)只活在我的心中。”這個(gè)如夢(mèng)一般出現(xiàn)的男人，永遠(yuǎn)活在Rose心中，也活在我的心中。而面對(duì)他的離去，我又怎能不哭……！這一刻眼淚決堤我真的沒(méi)辦法止住，Rose呢，她又是以一種怎樣的力量活了下來(lái)？活得快樂(lè)，幸福。因?yàn)槟且痪洹癐 will never let go我永不放棄。”如果是我，怎能許下這一生死誓言，又怎有力量去遵守它？

　　影片淡淡地結(jié)束了，給我們留下的是無(wú)盡地思念與愛(ài)……隨著片尾曲“我心永恒”的響起，人們漸漸走了，我也終于可以哭個(gè)痛快了……“泰坦尼克號(hào)”就這樣再一次離開(kāi)了我的生命，恍惚地一步三回頭，我離開(kāi)了影城，離開(kāi)了它，離開(kāi)了我的最愛(ài)……

　　泰坦尼克號(hào)出了15年，我會(huì)為它瘋狂一輩子。

永恒作文 篇6

　　那一刻，無(wú)數(shù)個(gè)鏡頭從他的眼前一一閃過(guò)，一切都?xì)w于塵土，這是爆炸聲后令人心悸的平靜，全世界只有他一人，在這里為神圣生命的結(jié)束而默默祈禱。那一刻，他用微笑定格在人們心中。

　　是的，他是一個(gè)戰(zhàn)士，一個(gè)以血肉之軀鑄就萬(wàn)里長(zhǎng)城的鐵血硬漢。在這無(wú)數(shù)撼動(dòng)天地的喊聲，炮彈轟鳴聲交織的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士的光榮天職就是捍衛(wèi)家園。

　　他做到了。沒(méi)有一個(gè)人的幫助，他已經(jīng)忘記了他在這懸崖上呆了多長(zhǎng)時(shí)間了。他在戰(zhàn)斗，為他的家人，為他的戰(zhàn)友。那眼中的血絲和飛舞的長(zhǎng)刀挑起一朵朵血花，綻放出鮮艷的紅。他的生命正在如同烈火般燃燒，燃燒成火，淹沒(méi)敵人的胸膛。在一聲仰天長(zhǎng)嘯后，他重重地摔在地上，嘴角揚(yáng)起最燦爛的笑容。他完成了他的使命。

　　他生活在一個(gè)寧?kù)o的小山村里，過(guò)著日出而作，日落而息的平靜生活。雖不富裕，但是與家人相依，無(wú)比幸福。夜里，他扶父母進(jìn)臥室，為他們捏好被角，等著他們?nèi)胨�。他從未設(shè)想過(guò)，當(dāng)這一切都破滅了之后，他還能否獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

　　十八歲，外敵入侵，邊境戰(zhàn)亂不斷。

　　十九歲，炮火轟碎了他對(duì)未來(lái)所有的`憧憬和渴望。父母雙亡。

　　二十歲，他自征入伍。

　　當(dāng)他看到地上無(wú)數(shù)人鮮血匯成的赤色大地時(shí)，他并未感到恐懼，只有滔天的憤怒和悲哀之意。這時(shí)的他忘記了父母雙亡時(shí)的悲痛，他要為他的同胞們報(bào)仇。他發(fā)了瘋似的擊殺敵軍，儼然是一位令人肅然起敬的戰(zhàn)士。他為職責(zé)而戰(zhàn)，為自己而戰(zhàn)。

　　轉(zhuǎn)眼間，年華飛逝，他早已不是那青澀的少年，逐漸成為一位內(nèi)斂穩(wěn)重的老兵。他在生死邊緣的徘徊無(wú)數(shù)次。他的戰(zhàn)友為了救他獻(xiàn)出了生命，他永遠(yuǎn)也忘不了戰(zhàn)友在生命最后一刻堅(jiān)定的眼神。

　　他想擁有平靜的生活，卻不得不為之付出許多，甚至是生命。

　　他還是沒(méi)能熬到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的最后一刻，但是他知道，還有許多人會(huì)像自己一樣，一同去完成這偉大艱巨的任務(wù)。如果想擁有以后美好的生活，就必須要戰(zhàn)斗，一刻不停地戰(zhàn)斗，直到所有人不再流離失所，直到?jīng)]有人敢來(lái)侵略自己的國(guó)家，他必須要用自己的生命去換取日后國(guó)人的平安幸福。他釋然了，如此生命的存在便是有意義的。

　　他只是無(wú)數(shù)戰(zhàn)士們的縮影，平凡卻又偉大，也許在多年后，有人偶爾會(huì)想起他，回憶起那段壯烈的歲月，回憶起戰(zhàn)士們震天地的咆哮，或是微笑，或是老淚縱橫，只要在心中，那么便是永恒。

永恒作文 篇7

　　生命只有一次，美麗只有一次。

　　一次便足矣。

　　一次的青春，一次的成功，一次的勇往直前，一次的轟轟烈烈，一次的無(wú)悔人生。

　　動(dòng)人的故事并為因時(shí)間的.沖刷而腿色，英雄的本色始終如新。

　　有人說(shuō)霸王別姬，烏江自刎是千古遺恨。于是有人勸勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。

　　可是對(duì)于曾經(jīng)那么不可一的西楚霸王來(lái)說(shuō)有怎能愿意狗延殘喘的活著。

　　于是他選擇了隕滅。虞姬的斟酒，拌著生死離別的寒風(fēng)。香醇縈繞，吹去了他清涼的淚垂。烏騅在嘶鳴，狂風(fēng)在咆哮，蛇頭矛怒吼，敵人在哀叫。刀光劍影，血流成河，尸鴻遍野。

　　風(fēng)停了，聲音消失了。流星劃過(guò)宇宙，留夏短暫的輝煌，劍劃過(guò)喉頸，留下了故事。

　　他不想讓后人看到他的屈辱。英武，豪情，剛烈的他選擇了涅磐。他沒(méi)有遺憾，因?yàn)槿藗冇浀玫氖撬麘?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，奮勇殺敵的英姿；是他醉臥亭臺(tái)，笑傲五洲的情懷；是他鴻門宴上寬容，大度的氣魄。

　　人們只記得他美麗的一面。

　　他讓我們真正的懂的剎那即是永恒的美。

永恒作文 篇8

　　因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)橛懈卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

　　在炎炎烈日下，一杯清涼的水會(huì)讓你幸福。在黑暗的深夜，一束溫暖的光芒會(huì)讓你快樂(lè)。在寒冷的冬日，一件溫暖的.大衣會(huì)讓你銘記。感恩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。烏鴉懂反哺，羊知跪乳，古有“恩欲報(bào)，報(bào)怨忘;報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”的說(shuō)法，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，此君子也;“以怨報(bào)德，忘恩負(fù)義，此小人也。”人，在生活中，許許多多的困難，經(jīng)歷了許許多多的磨難，許許多多的挫折。但是人們卻不懂得感恩，父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對(duì)父母感恩，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)感恩，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對(duì)老師感恩，我們?cè)诟卸餮�陶下，知道在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多人為我們付出，我們生來(lái)之不易，我們應(yīng)該感謝這個(gè)世界，感謝父母、老師、同學(xué)，感謝愛(ài)著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里，使我們?cè)谶@種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，竟然有50%以上的同學(xué)不知道父母的生日，它告訴你：人們?cè)诟卸鞔笞匀坏耐瑫r(shí)，也應(yīng)該感激這個(gè)默默守在你身邊的社會(huì)，它給了你家庭，給了你權(quán)利，給了你生活。東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺(jué)的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡;寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂(lè)的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。這些事跡難道不令我們感到佩服嗎?我們只有更加的懂得感恩才可以啊!

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。

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