閱讀作文八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的閱讀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
本周的閱讀活動有兩件大事值得記錄下來。
第一件事：匯報課。大約三周之前，教研組長麗敏老師告知了我的匯報課時間安排在3月18日上午。這屬于學(xué)校例行的教學(xué)活動，以往都是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選擇一篇課文來上，我的原則是盡可能使自己的課家常一些，因此從未刻意準(zhǔn)備什么，就是簡簡單單講一節(jié)課。而這次不同，我決定把這次匯報課上成繪本導(dǎo)讀課。
主要基于這么幾點考慮：第一，我認(rèn)為指導(dǎo)孩子閱讀很大程度上是語文教師的責(zé)任，要履行好這一職責(zé)，首要的是培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，讀書課能夠很好地起到激發(fā)興趣的作用；第二，讀書課，對我所在學(xué)校的老師們來說還屬于新生事物，也許有的老師已經(jīng)有所了解，但畢竟沒有親眼看過實際的教學(xué)操作，我希望這節(jié)課能夠讓我的同事們知道讀書課究竟是怎么一回事，讓大家明白任何老師都能輕輕松松、毫不費力地給自己班上的孩子上這樣的課；第三，如果上成讀書課的話，孩子們會比較興奮，課堂氣氛會相當(dāng)活躍，聽課的效果自然也會比上一般的課文要好一些。
備課工作是在正式上課的前一天晚上進(jìn)行的，先是選定了安東尼·布朗的經(jīng)典繪本《我爸爸》作為導(dǎo)讀內(nèi)容，接著是搜集相關(guān)的圖片制作成PPT，然后查閱跟該繪本有關(guān)的資料，包括作者簡介、創(chuàng)造背景以及專業(yè)評論，繼而構(gòu)思教學(xué)流程。我的教學(xué)設(shè)計很簡單，只有三個環(huán)節(jié)：第一步，自由談話。引導(dǎo)孩子們圍繞“你覺得自己的爸爸是個怎樣的人？”“爸爸對你怎么樣？”兩個話題暢所欲言，然后引出本節(jié)課要導(dǎo)讀的繪本。第二步，走進(jìn)繪本。分兩個步驟實施，首先援引作者關(guān)于父親的一段回憶性文字幫助孩子進(jìn)行閱讀鋪墊，并簡單介紹作者安東尼·布朗和該書獲獎的情況，然后便轉(zhuǎn)入繪本閱讀。閱讀期間，我把預(yù)測、連結(jié)、提問、推論等閱讀策略不動聲色地揉進(jìn)講解過程，帶領(lǐng)學(xué)生讀啊、說啊、笑啊，好玩極了。第三步，承上啟下。讀完之后簡單做了小結(jié)，讓孩子們談對該書的總體感覺，感悟父愛的力量。最后幾分鐘，又展示了作者另一力作《我媽媽》，建議孩子們有機會找來讀一讀。課上完之后，自我感覺一般般。我的表現(xiàn)過于放松，教學(xué)節(jié)奏不夠緊湊，孩子們的思維活動不夠積極，語言表達(dá)上也存在詞匯貧乏、不太完整、意思不清等問題。惟一值得稱道的是孩子們都挺樂呵，樂呵就說明興趣和熱情還在，只要持續(xù)讀下去，所有問題都將逐漸得以解決。
第二件事：圖書交換組織成立。周四一大早，不愛寫日記的王鵬翔破天荒地主動把日記本放在我手上，說里面寫了重要的事情非讓我立即就看。翻看后看到密密麻麻寫了大半頁，盡管有些句子不很通順但我基本弄清了他要表達(dá)的意思。原來，他跟本組的幾個同學(xué)相約準(zhǔn)備把家里存放的一部分課外書帶到學(xué)校來供大家交換借閱，按他的說法互換閱讀的話不收費，如果借閱的話準(zhǔn)備收費五角。呵呵，這孩子真是人小鬼大，竟然能想到靠借書賺錢。我立刻拿起筆在本子上寫了這么一句話：“你們的想法非常好，我全力支持。但是如果向同學(xué)們收費，是不是有點……”以這些孩子的聰明，把話說到這個程度足夠了。周五晨誦時，我看到第五小組的孩子們?nèi)巳俗烂嫔隙挤帕撕脦妆緯�，他們正把書交給陳夢珂登記造冊呢。晨誦結(jié)束時，王鵬翔追出教室拉住我，說了一句話：“老師，我們決定不收費了，完全免費”。我笑了，很開心地笑了，沖著王鵬翔豎起了大拇指。
沒想到，第三節(jié)下課時陳夢珂和另外幾個孩子驚惶失措地跑進(jìn)辦公室告訴我，上完體育課回來發(fā)現(xiàn)書少了三本，不知道被誰拿去了。我心里一沉，哪個班的孩子這么淘氣，干這種壞事兒。別的倒不擔(dān)心，主要怕孩子們剛剛點燃的圖書交流熱情被這盆冷水給澆滅了。后來詳細(xì)一問才知道不是外班孩子干的，是我們班的孩子干的，我立馬轉(zhuǎn)憂為喜。不經(jīng)允許讀別人的書固然不對，可也從另一個側(cè)面說明孩子們讀書的熱情已經(jīng)壓抑不住，這不正是我所期待的嗎？
還有一件事需要交代一下，為了進(jìn)一步調(diào)動孩子們晨誦、午讀的積極性，我有了讓全班70個孩子在升旗儀式上做一次晨誦匯報展示的想法。跟孩子們說了之后，可把他們興奮壞了。他們一興奮我心里倒變虛了，因為那只是我一時心血來潮、一廂情愿的想法，還沒跟有關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通呢！呵呵。
閱讀作文 篇2
閱讀，閱讀，閱讀！
當(dāng)你輕輕打開書，空中彌漫著淡淡的墨香。書，是心中的一顆閃爍的星星，在你迷茫中點撥你的道路；書，是一雙羽翅，能幫助你橫渡理想的海洋；書，是一泓甘甜的清泉，滋潤我們成長。我相信你們會感到書的甜蜜，也會感到讀書的快樂。
的確，一本你喜愛的書就是一位摯友，當(dāng)你翻過幾頁，就會覺得像老朋友重逢一樣。走遍天下書為侶，假如讓我選擇一樣?xùn)|西去旅行，我當(dāng)然會毫不猶豫地選書。書？你一定會驚訝不已：一路上路途遙遙，你只帶一本書去，幾天就讀完了，那剩下的時間怎么消磨呢？倒不如帶照相機或是MP3一類的東西。不，我可不這么想，我認(rèn)為讀書不在于讀了多少遍，而在于對于書的理解。第一遍，知道大概的內(nèi)容；第二遍時，要細(xì)細(xì)地讀，你會發(fā)現(xiàn)一些第一遍讀時遺漏的東西；第三遍要慢慢的讀，體會作者的思想感情，品味其中的優(yōu)美的語句，并摘抄和作批注。其實，你讀的每一遍都會有新的收獲，這就是讀書的樂趣所在，這也是“百讀不厭”的原因。
閱讀作文 篇3
從小我對書中所描寫的在夜深人靜之時，一書生獨捧一杯香銘在書中遨游的意境甚為神往，曾三番二次地模仿，竟不盡人意。夜晚一人獨坐，手捧一杯熱茶，可夜深而人不靜，爺爺?shù)暮魢Ｂ�，窗外的犬吠聲此起彼伏。更因為太想睡覺而看不進(jìn)書，甚至打翻了茶杯。幾天下來，除了浪費無數(shù)茶水，新添了兩個黑眼圈外，別無所獲，如此一來，我只得作罷。
上了初中，我也對書中所寫讀者與作者心靈相通，讀到精彩處拍案叫絕的情境向往不已，因而特地拿了一本自己喜愛的書，在教室中讀到自認(rèn)為精彩之處忙拍桌子，自認(rèn)為如此一來，眾人定會對我的理解能力大加稱贊。不料，好友過來問我，最近是不是受了什么刺激，一看書就拍桌子，令人莫名其妙，我聽后哭笑不得。此后，我不再拍桌子。
我也曾為了顯示自己喜歡讀書，讀的書多，便經(jīng)常在走路時看書，一段時間下來，視力下降了不少，被老媽狠狠罵了一頓，還被同學(xué)取了個“書呆子”的雅號。所到之處，“書呆子”之叫聲不絕，令我悔不當(dāng)初。
后來，隨著閱讀量的增加，我明白了讀書是人一生的好習(xí)慣，是完善自己的必經(jīng)之路，對于讀書并不需要刻意去模仿，去模仿某人的方式，并不需要刻意營造某種意境，真正會讀書的人，會自然地與作者心靈相通，會自然而然地品出書中的意境。這，就是個性閱讀!
閱讀作文 篇4
生活，就像一個萬花筒，為我們折射出一個五彩繽紛的世界；閱讀就如一片汪洋，廣袤無垠，我們遨游其中，無法自拔。書是人類最大的財富，正如《勵學(xué)篇》所言：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�
閱讀，是培養(yǎng)價值觀的開始，是陶冶情操的過程，是一種高尚的樂趣。閱讀，讓我們增長了知識，為我們指引了方向，讓我們有了感悟。我曾聽過一句話：“知識是一種資本形成，未來社會的財富只能向知識索取，知識成為個人和社會進(jìn)行財富積累的主要來源�！笨梢�，如果我們不通過閱讀獲取知識，我們終將會被時代所拋棄。
讀書，是一件困難的事，不然怎么會有東漢孫敬的頭懸梁、戰(zhàn)國蘇秦的錐刺股？同時，讀書是一件快樂的事，否則西漢的匡衡豈會鑿壁偷光、晉代的孫康為何囊螢映雪？古往今來，偉人們的讀書故事告訴我們，讀書是艱苦的，亦是快樂的，只要我們堅持不懈，一定會學(xué)有所成、學(xué)以致用，更會受益終生。就像亞里士多德說的一句話：“人處順境時，學(xué)識是飾品；逆境時，學(xué)識是慰藉；老年時，學(xué)識是給養(yǎng)。”
翻開一本本名著，我們可以讀到《上下五千年》的深遠(yuǎn)歷史、《唐詩三百首》的精美詩句、《三十六計》的軍事智慧、《十萬個為什么》的自然奧秘……每一本書，都能給我們帶來不一樣的好處，培根的一句話說得恰到好處：“歷史使人聰穎，詩句使人詼諧，數(shù)學(xué)使人精確，自然使人深邃，道德使人莊重，邏輯和修辭使人善辯。”
書，是人類精神的食糧，是人類進(jìn)步的階梯，是人類智慧的結(jié)晶。因此，我熱愛閱讀，愛字里行間流露出的美妙，愛每一本書散發(fā)的芬芳，愛每個故事帶來的啟迪。每次閱讀，都是一場奇妙的體驗，總能從中獲得樂趣，就如丸特羅洛普所說：“養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是一種不摻雜質(zhì)的樂趣；在一切別的樂趣消逝之后，讀書之樂持久不衰�！�
閱讀作文 篇5
在生活中很多的不可能會變成很多的可能，我從來都不喜歡讀書，然而我卻慢慢愛上了閱讀。雖然目前我閱讀的書籍還是很少，但是我覺得閱讀讓我的生活充實了很多，也讓我知道了很多人生的真理。
曾經(jīng)的我不喜歡看書，除非實在閑得無聊的時候我才拿來幾本雜志來打發(fā)打發(fā)時間。喜歡上閱讀是在小學(xué)六年級的時候，因為語文老師為了提高語文寫作的能力讓我們?nèi)慷假I一本書。必須在一個星期把書讀完。我為了應(yīng)付老師的作業(yè)本我就讓媽媽買了一本《魯濱遜漂流記》，剛開始只是拿到學(xué)校應(yīng)付一下老師的檢查，可是讓我萬萬沒想到的是為了打發(fā)時間的我，翻開了《魯濱遜漂流記》，剛看幾頁我就已經(jīng)深深的被這本書迷住了。
所以這本書我只用了兩天就讀完了，在這一段時間里我對書籍有了渴望，總是沒有事情做的時候就看看書。我每天也給自己規(guī)定看書的時間，但是，因為期末考試的到來，也就不再每天按規(guī)定的時間看書了。但是也在那一段時間當(dāng)中我的語文寫作能力也有所上升。
到了初中我受到了語文老師的影響慢慢的恢復(fù)了閱讀，因為語文老師也是一個喜歡讀書的人。所以，受到了她的影響的我就開始讀書了。初中讀的第一本書也是語文老師拿給我們讀的一本書，因為沒有讀完所以自己回家又買了一本，這本書就是《簡愛》，讀了之后讓我同情里面的小女孩。但是更加讓我感悟到的是讓我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在有親人的生活。
閱讀可以給我們帶來快樂，也可以給我?guī)砩钪懈惺懿坏降恼芾�。所以，我認(rèn)為閱讀可以給我?guī)砜鞓贰?/p>
閱讀作文 篇6
如果閱讀有色彩，那一定是極其華麗的�？床煌臅臀恼拢蕰W閃發(fā)光。
歷史書是紅色的。歷史記錄過去的分分秒秒；它記錄了某個王國的繁榮，也記錄了某個國家的血恥；它記錄了一個國家的蓬勃誕生，也記錄了一個國家從此在地圖上無跡可尋。紅色的血痕是徘徊在生存和滅絕之間的血痕。
課本是橙色的。課本是每個人童年的回憶。小時候不僅有無所不能的機器貓和五顏六色的棒棒糖，課本也在孩子心中種下了一顆種子。橘黃色的日出躍出山頭，給幼小的種子以溫度和陽光，奠定了一生的基礎(chǔ)。
古文和詩詞都是黃色的。唐詩宋詞古文在每個人心中都是一個古風(fēng)的圣地。多少親情在于一直流淌至今的文化之河，滋潤著心靈干燥的角落，讓人堅韌而溫柔，照亮著前方漫漫長路。
軟文是綠色的.。手機中的微信官方賬號，如，的十點閱讀和寫作，已經(jīng)成為現(xiàn)代人忙碌生活的凈土，向人們展示寫作充滿了商業(yè)氣息，帶領(lǐng)人們逃離嘈雜的環(huán)境，獲得寧靜的美，這讓人們在一天結(jié)束時從中獲得放松和鼓勵。文字像綠色一樣呵護(hù)我們的眼睛。
散文是藍(lán)色的：就像破碎的青花瓷，劃破了暗夜的寂寞，也像屬于藍(lán)天的小鳥，給了小鳥自由和快樂，也讓它們鍛煉了飛翔的技巧。
這張紙是藍(lán)色的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言似乎讓我們心情沉重，但當(dāng)我們不愿意看這種枯燥的文章時，很可能會忘記它所涵蓋的知識。閱讀這樣一篇知識淵博的文章，可以豐富我們的大腦，讓我們在考試中想到一個又一個好主意。
小說是紫色的。小說的魅力無處不在。我們向往這樣傳奇的生活，羨慕小說家的想象力和才華。
閱讀是彩虹的顏色，是通向內(nèi)心世界的彩虹橋。給閱讀涂上顏色，讓它更加耀眼，這可能是作家一生的任務(wù)
閱讀作文 篇7
今天是星期一，我們上完兩節(jié)課，本應(yīng)該背著書包回家去，可學(xué)校卻讓我們多聽了一個講座，真是讓人無奈，可這場講座，卻令我受益匪淺。
我們迎來了《課堂內(nèi)外》雜志的主編——檸檬姐姐，這場講座，就是讓她來跟我們講述怎么樣去寫好作文。檸檬姐姐一開口，可真是令人大吃一驚，每句話都是無比流暢，沒有一絲的停頓，這讓我十分的敬佩。
檸檬姐姐給我們講了我們每個人寫作文的通病，千篇一律。假如讓我們來寫創(chuàng)新作文，我們男生們總是只會寫外太空，寫太空的神秘與無窮。而讓我們寫母愛，同學(xué)們每個人都只會寫自己生病，檸檬姐姐說：“有的同學(xué)甚至更夸張‘在一個雷雨交加的夜晚，我突然發(fā)了高燒……’”。再讓我們來寫寫春天，大家總是寫春天來了，萬物復(fù)蘇了，楊柳青了，小草綠了，只寫綠色。經(jīng)過了檸檬姐姐的一番演講，我不僅對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
講完了同學(xué)們寫作文的通病之后，檸檬姐姐給我們講了寫作文的三句話：
1.真實的體驗（細(xì)節(jié)）。作文的靈感都是來自于生活之中的小事，所以，在生活之中，我們要留心觀察，做一個細(xì)心的人，這樣，寫作文的時候，就不再怕沒有事例可寫了。寫作文時，也要把形容詞具體化。
2.靈動的感悟（角度）。在平常讓我們寫山，我們只會寫山是多么的高，多么的雄偉，卻不知道我們爬山的過程也是一個角度。寫作文時，也要融人于景。
3.新鮮的表達(dá)（個性）。寫作文時，不能使用僵硬的語言，，而是要用新鮮的表達(dá)，這樣才能使作文生動起來。
最后，檸檬姐姐還告訴了我們幾個寫作文的小秘訣，不過下次再告訴你們啦，這場講座可真是讓我受益匪淺啊，通過這場講座，也令我對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
閱讀作文 篇8
書，是可讀的，你是否想到，樹也是可讀的？
在我看來，樹，也是可讀的。走近大樹，你會發(fā)現(xiàn)，樹原來是那么地令人欽佩，是那么地可敬。
樹，具有很強的生存能力。它隨風(fēng)雨經(jīng)歷了人間的滄桑，它了解人生的百味。你瞧它那粗糙的樹干，就可知它經(jīng)受了多少的磨難。大自然滋養(yǎng)了萬物，也給予萬物種種的考驗。風(fēng)雨雷霆、寒霜雪凍、酷熱干旱、霪雨綿綿，在自然的考驗中，它終于拔地參天。用手輕輕地?fù)崦鴺淦ぃ路鹂吹搅怂嚯y的一生。也許，它需要你用心去理解的。撫摸粗糙的樹皮，一種心靈的顫動讓我激動。無語，面對樹的抗?fàn)帲俅螣o語，似乎，你可以體會到它們的苦痛�？墒牵幢闳绱�，抬眼望去，你看到的卻是一個個欣喜地觸摸蒼穹的生靈。
樹，是樸實無華的。它不需要人類“清水出芙蓉”的贊美，只用相同的顏色，相同的姿態(tài)，相同的驕傲，成就自己的一生。在蒼茫大地之上，一棵樹，就撐起了一片天；一棵樹，就撫慰了一片地。也許是吧，你瞧，或濃或淡的綠色的華蓋，阻擋了炎熱，帶來了清涼，驅(qū)散了浮躁，帶來了寧靜。這種靜美，大地或許暗暗地歡喜吧。
樹，是心緒純凈，纖塵不染的。你瞧，任何一棵樹，都是，枝枝團(tuán)結(jié)，葉葉向上，爭著陽光，爭著雨露，不為自己，只為那棵樹的整體。還有那埋在地下的樹根，默默中，盡著自己的本分，沒有抱怨，沒有奢望，沒有空想，只是不斷地往深處、向四方生長。
拙劣的文筆，難以深處挖掘樹的含義。但對我而言，這就夠了。因為，樹，不只是樹，在我心里，它是真、美的化身。
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