關(guān)于四年級(jí)的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占乃哪昙�(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
一個(gè)寧?kù)o的星期六，我閑來無事，忽然，我心血來潮，準(zhǔn)備做一個(gè)美麗可愛的”精靈女孩“。
我拿來一個(gè)紙筒、彩鉛，用紙筒做女孩苗條的身子，畫上甜蜜可愛的笑容，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴唇，接著添上裝飾物——頭上美麗的花環(huán)。但一位可愛的女孩總有屬于自己的.公主裙，我用突出年幼可愛的夢(mèng)幻粉紅色，做上一條合身的連衣裙，連衣裙的邊緣點(diǎn)綴上五顏六色的花朵，如女孩漫步在花海中，為了能夠換裝，我用紫色布料做上冬裝，藍(lán)色布料做上厚厚的羽絨服，黃色做上校服......
我左看右看，認(rèn)真端詳，不禁滿意不已，但總?cè)秉c(diǎn)什么，我眉頭緊鎖，手托下巴，似乎過了半個(gè)世紀(jì)，我才想起為“精靈女孩”做個(gè)“城堡”我將女孩放在柜子，粉色硬卡紙折成公主床，并同時(shí)折下一個(gè)蛋黃美麗的柜子，用紫色布料做成床單與枕頭，裝飾過后，簡(jiǎn)單而溫馨的小屋便完成了。
看著眼前憑空出世的“精靈女孩”，我不覺笑了，為自己的一份天真幼稚而笑。
四年級(jí)的作文 篇2
每天上學(xué)一進(jìn)校門，就看到四棵高大挺拔的柳樹，它們像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我們的學(xué)校。
春天，當(dāng)風(fēng)婆婆走過柳樹的身邊時(shí)，柳樹就會(huì)對(duì)風(fēng)婆婆說：“風(fēng)婆婆，你能幫我梳梳頭發(fā)嗎？”于是，風(fēng)婆婆把風(fēng)吹向柳樹，柳樹的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。這時(shí)，柳樹發(fā)現(xiàn)她的.頭發(fā)變得更綠了。
夏天，雨姑娘在空中唱歌：“嘩啦，嘩啦！”柳樹輕輕地呼喚著雨姑娘：“雨姑娘，你能幫我洗洗頭發(fā)嗎？”雨姑娘爽快地答應(yīng)了。柳樹高興地喃喃細(xì)語：“哇，我的頭發(fā)變得更翠更新了！”
秋天，小花謝了，小草黃了，柳樹的頭發(fā)也在紛紛落下，有的和風(fēng)兒說話，有的和風(fēng)兒跳舞，還有的在地上睡覺。
冬天，雪娃娃在空中舞蹈，柳樹被凍得直發(fā)抖。她看見了雪娃娃，連忙說：“雪娃娃，你能幫我織一件白色的毛衣嗎？”雪娃娃看見柳樹凍的樣子，幫她織了一件白色的毛衣，連忙給她披上。柳樹開心地說：“謝謝，謝謝！”
柳樹在風(fēng)婆婆、雨姑娘、雪娃娃的照顧下快樂地成長(zhǎng)著，美化著我們的校園。
四年級(jí)的作文 篇3
今天我們教室里的“小刺猬”又開始伸出他那尖尖的刺了，但我們班的“滅刺專家”劉老師又一次將他的刺清理的一干二凈。這事兒還得從頭說起。
中午時(shí)間，同學(xué)們正在教室里吃午飯，今天食堂的菜做的很美味，那真叫一個(gè)飯香四溢……這時(shí)錢老師突然冒出一句話來說“還剩下2個(gè)雞腿，我們把它獎(jiǎng)勵(lì)給這幾天有進(jìn)步的同學(xué)——牛聰慧和曹家豪，大家說好不好？”還沒等同學(xué)們回答老師的話，忽聽小黑“小刺猬”又開始在那里大叫“我們每個(gè)人付的錢都是一樣的，憑什么給他們多吃？我不贊成”。
錢老師說不過小黑，氣的臉直發(fā)紅。恰巧這時(shí)“滅刺專家”劉老師走進(jìn)教室，了解了事情的原委大聲說道“你每次批改作業(yè)都沒有付錢給老師，下次批改你作業(yè)的時(shí)候我們按次數(shù)收費(fèi)，可好？而且你說你們每個(gè)人付的錢是一樣的`，下次我叫食堂的叔叔阿姨把米稱好，吃不完也得吃完，好不好？”
不一會(huì)兒，小黑灰溜溜地底下了頭，金豆子時(shí)不時(shí)的滾落下來……這事兒告訴我們，憑自己的能力，就會(huì)有很多意外的收獲哦！
四年級(jí)的作文 篇4
我曾見過一次蠟梅。
那已經(jīng)是小時(shí)候的事了。那時(shí)，我隨著朋友去她的家鄉(xiāng)過年。我仍記得清楚，冬日的下午，我正坐在天臺(tái)曬太陽，一陣寒風(fēng)帶來我“聞所未聞”的芬芳。循著那香味找來源，才發(fā)現(xiàn)，那香氣原來是園子里的一棵樹散發(fā)出來的。
我走到那棵樹下，那樹開著一枝枝的、小小的黃花，靜靜地吹著風(fēng)。對(duì)于我這樣一個(gè)來自冬天只看得到尚青的松樹的東北城市的孩子來說，一棵枝干上覆蓋著雪的`、甚至花還開得正盛的樹簡(jiǎn)直就是冬天里的奇跡。此時(shí)，我媽媽正坐在樹下，享受著暖陽和淡淡的花香，讀著書。她告訴我，這是棵梅樹，樹上開著的，就是蠟梅花。
原來，這就是書中在描寫冬天時(shí)常稱贊的蠟梅嗎？我端詳了一番，從樹下的落花中擇出兩朵較為完整的花，放到小小的塑料容器里，想把這著名的芳香帶回家。
那事早已過去，兩年，三年......
有一天，媽媽整理客廳中的雜物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小容器。打開它時(shí)，容器里，小小的花朵居然還散發(fā)著它獨(dú)特的味道，引我回到了第一次嗅到梅花香的那個(gè)幸福的瞬間；讓我想起王安石《梅花》中的“為有暗香來”那句詩(shī)，讓我想起各路文人對(duì)梅花的贊嘆。
以我淺薄的才識(shí)，并不能用如何感人的手法書寫蠟梅的精神，但我一定會(huì)將它那芬芳的、給予人感動(dòng)的味道和它的偉大之處銘記在心。
四年級(jí)的作文 篇5
從前有一片美麗的森林，它郁郁郁蔥蔥，樹林很壯觀，森林里有很多很多的樹木。其中我就是一棵高大無比的銀杏樹，我還有哥哥、姐姐、妹妹、弟弟、媽媽、爺爺、奶奶和朋友等。
本來，日子過得很不錯(cuò)，可是有一大堆人過來亂砍亂伐，把我們推到了一個(gè)大大的'工場(chǎng)。
我開始還覺得很好，可是后來我感覺有一點(diǎn)不對(duì)，因?yàn)槲腋械搅颂弁�，我看了看自己，��！太可怕了！我都已�?jīng)變成了一張紙了�！叭藗兒每蓯海“盐覀兌冀o砍下來了！”大家一起大聲說。
可是說了也沒有用，人們又正在把我姐姐做成英語本，把我弟弟做成數(shù)學(xué)本，把我妹妹做成作文本，把我媽媽做成語文本，把我做成美術(shù)本。
我還以為人們會(huì)好好的利用這些本子，可是并沒有好好利用。比如：用美術(shù)本畫畫，畫錯(cuò)了就撕一頁，語文本、作文本、數(shù)學(xué)本、作業(yè)本、英語本寫錯(cuò)了就也是撕了。
唉！撕了之后，就把紙丟進(jìn)垃圾桶時(shí)了，我就這樣被推進(jìn)了垃圾場(chǎng)。我看到了我的姐姐也和我一樣，我難過極了，也很臭，我都快被臭暈了。最后我又看到人們又在砍樹，我傷心的哭了。
請(qǐng)大家要愛護(hù)森林，再也不要亂砍亂伐，同時(shí)，也一定要愛護(hù)環(huán)境，因?yàn)槁犃诉@幾句話，你們就知道了。
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