有關生命的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的生命的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
在我讀過眾多名人的故事里，海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》令我難以忘懷。我認為，海倫就是那一朵璀璨的生命之花！
海倫在她一歲多時，得了一種罕見的病，使得她雙眼失明，耳朵也聽不見了，慢慢的，又喪失了語言能力。從此海倫生活在只有黑暗和沉寂的世界里。
但海倫并沒有放棄，在老師沙利文的幫助下，她燃起了對生命的希望火焰，火焰越來越強，她如饑似渴的摸讀著盲文，她愈發(fā)強烈的要學習說話，還能和人溝通、交流。
于是，海倫便跟著沙利文老師學習說話。
海倫是多么堅強��！她一次次面對難以想象的困難，但她一次次選擇面對，她一次次勇敢的利用超強的毅力，一次次克服了困難，超越了自我。她用微笑一次一次征服了挫折，終于在黑暗中開出了璀璨的生命之花！
想到這，我不禁滿臉通紅，因為每當我遇到困難只會求助于他人，一點也沒有勇氣面對，一點不屈不撓的精神都沒有。還記得，在小時候，田野里那一條小小的水溝，很清澈，水流一點也不急，我其實可以一腳跨過去的，但是我沒有面對，讓姐姐把我抱過去，姐姐無奈的點了點頭，把我抱著跨過了那一條小水溝，但一條水溝就像人生當中的那一道道阻礙，如果我連面對的勇氣都沒有，那一條水溝就會變成一座大山橫在你面前。
如果，我們可以帶著樂觀堅強這兩種精神在人生的道路上不斷的前行，抵御鳳浪，也會像海倫？凱勒一樣綻放出璀璨的生命之花！
生命的作文 篇2
一顆流星劃過了天空，我錯過了許愿，一朵浪花賤起了巖石，我錯過了祝福，一個故事只說一遍，我錯過了聆聽，一段人生只走一次，我錯過了什么？
——題記
光陰似箭，歲月如梭，日出日落，云卷云舒，春去冬來，周而復始，世間萬物，皆在這自然的規(guī)律中不斷的循環(huán)變化，人類歷史的車輪也在這時間的河流中無休止的前進。
已經過了15個春秋，我不得不放慢腳步回過頭來看看這布滿荊棘的道路，自從我一來到這個世界上，時光的利刃就開始切割我命運的曲線，我還沒來的及細細的品味同年的生活，一張薄薄的生份證就宣告我已經長大了
我長大了！
但我并不高興，更多的反而是憂郁，最天真的追浪漫的日子已經逝去，在記憶中化為灰燼，以后的道路只會更加的艱難，錯過了童年就等于錯過了一生當中追美好的時刻，我真的很不請愿的長大，好希望一切可以重新來過，然而我很清楚：錯過了就是錯過了，時間是不可能回到15年前讓你重新來過的，一切多不可能重新來過。
雖然我錯過了自己的童年，但我知道，童年只是我生命中的起點，人生漫漫長路，有些東西總是會錯過的。曾經錯過了太陽，不要哭泣，因為農業(yè)還會錯過星星和月亮，一花凋零荒蕪不了整個春天，一星隕落黯淡不了整個星空，一次錯過也決定不了整個人生。人生在世，或得意或失意，或擁有或錯過，這一切的一切又有誰說的清楚呢？唯有珍惜把握好現(xiàn)在，才不會錯過更多的東西。
生命還在繼續(xù)，歷史的車輪還在向前進，錯過了就讓它永遠的成為錯過，把握現(xiàn)在，執(zhí)著前進，拷問自己，拷問心靈：我錯過了什么？
生命的作文 篇3
德國詩人荷爾德林《在柔媚的湛藍中》寫道：劬勞功烈，然而詩意地，人棲居在大地上。
哲學家海德格爾在《人，詩意地棲居》中這樣解釋：“如果生活純屬勞累，人還能舉目仰望說：我也甘于存在嗎？是的，只要善良，這種純真，尚與人心同在，人就不無歡喜以神性來度量自身。”
人，到底應該怎樣活著？在滾滾而逝的江水前，子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。清風徐來的明月之夜，蘇子感嘆：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。生命是脆弱的，人生是短暫的。佛曰，人生有八苦，生老病死，愛別離、怨憎會、求不得及五陰熾盛。生死的無常，欲望的牢籠，讓很多人的靈性良心迷蒙在梅雨季節(jié)的煙霧中。靈與肉終其一生，不斷地爭斗與牽絆。
窗外碧綠的湖水，輕輕的漣漪蕩漾在風中。即使告別了春天的陽光，綠樹依然郁郁蔥蔥成長。此刻，反復聽著同一首歌，柔婉的歌聲在空寂的辦公室里回旋，特別喜歡里面的一句歌詞：別說話，微笑吧，回頭是燦爛的霞。站在樓頂，看遠處的高樓林立，馬路上流水似的車來車往，天空蒼茫，腳下的這片土地，依舊炙手可熱。
終日案牘間勞形，到了周末，總期盼著去僻靜的鄉(xiāng)野感受原始的風。離開鄉(xiāng)土已經二十多年，頹敗的老屋也倒了，空蕩蕩的園子里那棵桂花樹也不見了，只有記憶不曾散去。池塘里的荷葉片片如云，綠云間，裊娜的蓮花盛開，“紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香”。
無數(shù)的蜻蜓在荷田上飛舞，生活如此靜謐美好！庸常日子里的那些瑣碎、疲憊和無奈的嘆息，在這里統(tǒng)統(tǒng)忘卻，眼前只有大自然賜予的美麗與神奇。夏蟬在它的舞臺高歌，梧桐枝間，楊樹林里，它歡快地唱著，一聲聲的鳴喚著我的童年，像春雨溫潤著我落寞的心靈。
這些日子在看有關教育的論著，對教育，也有了更多的思考。泰戈爾說“教育的目的應當向人類傳遞生命氣息”，教育應該是活的，不應該是死的，它應該是人與人之間靈肉交流的`活動。
曾經，我經常對學生說荷爾德林的這句“人，應該詩意地棲居”，我希望他們能“得之淡然、失之泰然、爭其必然、順其自然”，但我自己卻仍然像那片陷在生活漩渦里的落葉，找不到方向。去年高考前夕，一位女生下晚自習后來到我面前，說想找我聊聊。
在那個初夏的夜晚，我和她聊了很久，告訴她只要盡力了就不遺憾，哪怕考不上，再來一年也沒有什么大不了，等以后回頭想想現(xiàn)在的歲月，也是一種幸福。雖然她去年沒有考上大學，但是今年她第一時間把考上大學的喜訊告知我，我為她祝福，也為她高興。
李鎮(zhèn)西老師認為“幸福比優(yōu)秀更重要”，我想如果一個人在付出的時候是幸福的，那么這種教育就是成功的，而如果只追求知識、名次等外在的榮譽，忽略了人最真實的情感，這種教育從長期來看，必然是弊大于利的。
詩意地棲居，不是說必須生活在桃源深處，隱居在鄉(xiāng)林間。詩意地棲居，應該是一種美好的姿態(tài)，是要永葆初心的純真，是要像蓮一樣“出淤泥而不染”的質樸，無論生活多么繁雜，人生多么紛擾，也不能忽視大自然的美麗與生命的美好。海角天涯，只要心中有愛，哪里都能開花！
生命的作文 篇4
8月5日，天氣預報有臺風和暴雨。
下午，我正坐在沙發(fā)上看電視，突然間，天空變得黑沉沉的。沒過多久，烏云密布、電閃雷鳴、狂風驟起、暴雨傾盆。我忙朝窗外看：那些密密麻麻的雨絲落在小河里，濺起了粼粼的波紋，落在草地上，鉆進了碧綠下面的泥土；落在大樹上，順著樹枝流入了樹根。
漸漸地，風越來越大，雨越來越急，狂風暴雨把大樹吹彎了腰，把小鳥嚇得四處亂飛，把我們家后園的竹子刮得花花作響，東倒西歪。我奇怪：竹子看起來這么細嫩，為什么大風無論怎么刮、大雨無論怎么下，它們都可以十分頑強地挺立著，不怕風吹雨打呢？
我忙跑去問媽媽。記得我們剛搬到這里來的時候，叔叔幫我們種下了兩棵竹子，還種了草坪，家里還擺了不少綠色植物。三個春夏秋冬，大部分植物都枯萎凋零了，只剩下后園的這兩棵竹子。竹葉也曾枯黃過，但是它們還是枝繁葉茂，即使狂風暴雨也不能把它們吹倒。
媽媽夸我對自然有很細致的觀察力，意味深長地對我說：“竹子根深才可以長得茂盛。如果竹子的根不能深深地扎入泥土中，這么大的風雨一定早把它們刮跑了吧！”我突然之間覺得竹子是多么偉大，竹的生命是多么頑強呀！
是的，竹子根深才能葉茂；高樓大廈有堅實的地基才能穩(wěn)固；彈鋼琴必須基本功扎實，再難的曲子也能彈得輕快自如。做人不也一樣嗎----我們學生只有現(xiàn)在打好知識的基礎，長大了才能成才。
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