一個熟悉的人作文匯總8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的一個熟悉的人作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一個熟悉的人作文 篇1
寬寬跟我住在同一個小區(qū)，我經(jīng)常和他玩。他大我1歲，短短的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，愛穿一身運(yùn)動服，我非常喜歡他。
有一天中午，他來找我玩。我笑瞇瞇地說：“要不要踢球？”“可以呀！”寬寬興奮地說。然后，我們一起跑到小區(qū)三和園里面的空地上。
球賽開始了，我一邊，寬寬一邊。首先，我像火箭般地沖向前去搶他腳上的球�？墒�，他非常鎮(zhèn)定，不輕易出腳，大概是因?yàn)榍蚣几叱�！只見，在我沖到寬寬面前的一剎那，他左腳輕輕一撥，右腳靈巧地停住了球；同時，他身體往右一傾，一個假動作“騙”過了我。讓我撲了個空后，他信心滿滿地帶球往前走。隨后，他略微擺了一下頭，觀察了一下場上的情況，調(diào)整好球速，直奔球門。最后，他在球門外大約10米處，右腳停球、左腳踢球、球進(jìn)啦！當(dāng)時球是擦著右邊立柱內(nèi)側(cè)進(jìn)的，好漂亮！
我經(jīng)常和他一起踢球，跟他學(xué)到了一些踢球的技巧，我要感謝他。
一個熟悉的人作文 篇2
我熟悉的一個人是我姐姐，她是我學(xué)習(xí)上的老師。 姐姐一開始就比我胖，后來減肥了，和我一樣胖瘦，姐姐有點(diǎn)矮，我馬上可以到她嘴邊。她喜歡聽音樂，頭發(fā)短短的，經(jīng)常穿男裝，她脾氣有 點(diǎn)倔，但是一流的。她很喜歡欺負(fù)我，我想抓住她，可是她跑可快了，我追不上呀。 姐姐最喜歡男裝，她穿上了男裝，很像男孩。記得有一次姐姐上公共廁所，姐姐上女廁所，一個男的走過來說：“你 是不是走錯廁所了呀？”姐姐說：“沒有啊？”姐姐還喜歡吃拉面，有一次爸爸帶我和姐姐去吃拉面，姐姐吃了一碗面，一滴湯也沒剩。從此我們都叫姐姐“拉面王”她有點(diǎn)害羞，你們大家看，姐姐能 不能吃呀！
一個熟悉的人作文 篇3
有一個人，每天陪在我身邊，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你知道他是誰嗎？他就是我最熟悉的'人，我的哥哥。
你們一定會問：“他多大了？長的什么樣？”別急，我慢慢地向你介紹。他十三歲，可個子極高，長得像十七八歲的小伙子，說話的聲音粗極了。
他的濃眉下長著黑白分明的大眼睛，可有神了！哥哥的臉雖然白，但有很多青春痘。我有時就會對他開玩笑：“瞧，你臉上的痘痘多像‘天文圖’呀！”我知道哥哥脾氣好，從不愛生氣，他卻不在意地爽朗一笑，充滿自豪地說：“嘿!天文圖在我的腦袋里，我看了許多書，天文知識相當(dāng)豐富呢！”夏夜的晚上，繁星滿天，星星不停地眨著眼睛，哥哥用右手的手指指著天上的星星耐心地對我說：“你仔細(xì)看那顆在夜空里劃出銀亮線條，在正北方向高高懸掛著的一顆比別的星星要亮的星，就是北斗星。”我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哥哥，你懂的天文知識真多��！我想像你一樣多讀書，學(xué)到更多的知識。
別看我倆的性格不同，卻同樣的愛閱讀。他就是我最熟悉的人，我的哥哥。
一個熟悉的人作文 篇4
“下雨了，下雨了！”我以百米沖刺的速度往家奔，路過拐彎口，一個熟悉的身影浮現(xiàn)在我眼前——王叔叔。
王叔叔是一位清潔工，負(fù)責(zé)疏通下水道、掃地——由于下雨，王叔叔的任務(wù)更加繁重，需要把所有的排水口都檢查一遍，將堵塞其中的垃圾清理干凈�？粗跏迨迩謇沓鰜淼睦�，我的眼角有些濕潤�！斑�？那是什么？”一張桔黃色的東西吸引了我的注意。哦，那是我今天早上扔掉的牛奶包裝紙。哎，由于我的不注意，給清潔工叔叔帶來多大的麻煩呀，我慚愧地向家走去。
記得有一次下雪，大地鋪上了一層厚厚的白地毯，可我走出家門，便驚訝地發(fā)現(xiàn)：道路跟以前沒什么兩樣，只是旁邊的花叢里積滿了厚厚的雪，望向不遠(yuǎn)處，一個熟悉的身影正在清掃著最后一堆積雪，我不禁熱淚盈眶，拿起一把鐵鍬也加入鏟雪。很快，我和王叔叔把最后一堆積雪清掃完畢。
王叔叔，您日日夜夜為我們勞動，不管是刮風(fēng)還是下雨，電閃還是雷鳴，您從沒有停止過辛勤的勞動，我要向您學(xué)習(xí)，為我們美麗的城市出一份力，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，城市的美容師。
一個熟悉的人作文 篇5
我這一生中，最熟悉的人就是生我養(yǎng)我之人，我那可愛的媽媽。她的舉手投足，音容笑貌，在四千多日的沉淀中，早就清晰無比地刻畫在我的腦中，呼之欲出，揮之不去，我就索性大筆一揮，把媽媽的形象留在了紙上。
>我的媽媽，看似十分普通：身上一件淡綠色防風(fēng)防水“狼爪”沖鋒衣；下穿一條西部蘋果藍(lán)色牛仔褲；腳下常踏一雙阿迪達(dá)斯淺灰旅游鞋。所帶飾品則有頸下松脂琥珀項鏈；手腕上一個透亮玉鐲隱隱閃光。雙眼雪亮，洞察秋毫；青絲稍短，更顯利落；身材適中，皮膚紅潤。真?zhèn)�“威嚴(yán)深藏卻不露，音容笑貌見性情�！钡谶@看似平靜的表面下，卻潛藏著幾大鮮明的個性特點(diǎn)。
媽媽向來是個毫不遮遮掩掩，做事光明磊落的人。這從她的聲音就可以窺探出來。媽媽的聲音非常響亮，且中氣充盈，言辭則大大方方，極富“京味兒”。那京腔京調(diào)京韻，簡直就是一門最美妙的語言藝術(shù)。還記得有一次考試，我取得驕人的佳績后，媽媽就開始念叨：“嘿，兒子，你表現(xiàn)得很好，這回發(fā)揮得真棒，值得鼓勵�！边�沒等我張嘴，后面的措詞已經(jīng)像滾滾長江水一般涌來，“太好了，祝賀你。也不知道你怎么考得這么好，絕對的超常發(fā)揮。嗯，作為獎賞，我給你買上一份>禮物。說吧，想要什么？”而后，媽媽的語速便由慢至快，越來越激動，娓娓之聲仿佛“大珠小珠落玉盤”一般動聽。
有威嚴(yán)的人往往從不拐彎抹角。媽媽就是一個這樣的人物�；蛟S是因?yàn)槁殬I(yè)的需要，她的每一個動作，每一副神情，每一段語言，仔細(xì)咀嚼一番竟會產(chǎn)生別樣的權(quán)威性。一次與媽媽閑聊：“媽，您的學(xué)生一定對您敬畏有加吧�！薄澳鞘钱�(dāng)然�！眿寢屄冻鲆粋�嚴(yán)肅的笑容，可由于我的一句話而變得有些得意，嘴角一個勁兒地向上翹，可仍是那般自然，那種天生的威嚴(yán)使我也不敢嬉笑了。所幸，媽媽繃著的臉?biāo)沙诹讼聛�，眉毛一挑�?/p>
又露出了笑容�，F(xiàn)在一想，這兩個笑似乎也不是天差地別般不同。
我的媽媽就是這樣一個人，她的性格將她裝點(diǎn)得更加美麗，更加與眾不同。
一個熟悉的人作文 篇6
我熟悉的一個人是鄭銘雄。
鄭銘雄的身材中等，頭發(fā)剪得短短的。他很聰明。有一次老師出了一道難題，我們都不會，就只有鄭銘雄做對了，所以鄭銘雄很聰明，老師叫我們向他學(xué)習(xí)。遇到不會的題目，我都會向他請教，他講了一遍，我不懂，他又講了一遍，直到我懂為止，很有耐心。
還有一次，老師出一道六年級的題目給鄭銘雄做，鄭銘雄都做對了。雖然老師總是表揚(yáng)他，但是他一點(diǎn)也不驕傲。
這就是我熟悉的一個人，我要向鄭銘雄學(xué)習(xí)。
一個熟悉的人作文 篇7
我熟悉的人很多，最熟悉的一個人是我的爸爸。我的爸爸很勤勞，也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
國慶節(jié)放假了，我們一家人回到了爺爺家。爺爺家的活可多了。爸爸和爺爺一天就掰了一大堆的玉米。上午我找了爸爸幾次也沒看見爸爸。到了二點(diǎn)爸爸才回來。我站在門口，看見進(jìn)來一個小黑人。我心想這是誰呀？我又仔細(xì)地看了看，哦，原先是爸爸。我笑了起來：“爸爸長胡子了，半天就長了這么多�！眿寢尶匆娏艘泊舐暤匦α似饋�。盡管這樣，爸爸也沒說累。鄰居都夸爸爸真能干。
到了晚上，爸爸又檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我錯了一道題，認(rèn)真的給我講解，又讓我做了練習(xí)，直到我懂了為止。
我的爸爸就是這樣的一個人，我今后必須要以爸爸為榜樣，做一個有益于人民的人，不辜負(fù)爸爸對我的期望。
一個熟悉的人作文 篇8
教學(xué)要求：
�。庇�(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。小精靈兒童網(wǎng)站
�。沧魑闹笇�(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上寫好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容
課時安排：兩課時教學(xué)過程：（第一課時）
一、審文題明確要求
�。�、今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》的第６題。出示小黑板：通過一兩件事寫一個你熟悉的人，要注意寫出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？
�。�、這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）
二、明特點(diǎn)拓寬思路
�。睂懗鋈宋锏奶攸c(diǎn)是這節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點(diǎn)。
�。渤鍪拘『诎澹�
品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負(fù)責(zé)??
師，下面就描寫我班崔巖學(xué)生，開頭對照鏡子，那是一個留著短發(fā)，長著一對大眼，翹著嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動，愛幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人或別人夸我有哪些好品質(zhì)等等。
師：我們通過外貌、行動、語言來進(jìn)行描寫的，描寫時，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。（板書：要真實(shí)）
四、列提綱即興練說
�。蹦銣�(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？（指一位同學(xué)說）
�。舱堃晃粚W(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。
同學(xué)說提綱，評議是否能寫出了人物特點(diǎn)。
五、總結(jié)
�。睆�(fù)習(xí)一下寫作方法，看黑板，跟老師說：外貌抓特征，行動要細(xì)致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站在眼前。
�。矊W(xué)生自己讀一遍。
�。硯煟哼@節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個拋磚引玉的作用，以后寫人的作文大家還可以多運(yùn)用，多實(shí)踐。下節(jié)課請大家完成這篇習(xí)作。
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