有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)會(huì)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、春暖花開的季節(jié)里，我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了為期三天的第十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
大會(huì)的開幕式舉行的很隆重。有優(yōu)美的舞蹈、有精彩的武術(shù)表演、還有剛勁有力的跆拳道表演，我就是其中的一員，很自豪。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，運(yùn)動(dòng)健兒們個(gè)個(gè)英姿颯爽，豪情滿懷。我們班的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有：立定跳遠(yuǎn)、扔壘球、接力賽……我參加的項(xiàng)目是：立定跳遠(yuǎn)和100米賽跑，立定跳遠(yuǎn)我拿了個(gè)全年級(jí)第二名，發(fā)了個(gè)獎(jiǎng)狀，又發(fā)了個(gè)筆袋，我好高興！100賽跑我得了第二名，學(xué)校只選第一名去參加決賽。我有點(diǎn)難過(guò)。唉！等待下次的努力吧。不過(guò)，我們班整體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，團(tuán)體總分得了第三名。大家都為班集體爭(zhēng)光添彩，此刻我們的心情很高興，個(gè)個(gè)心里甜滋滋的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2
同學(xué)們的吶喊聲不絕于耳，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑汗水，他們的身影在烈日的映襯下顯得格外矯健，整個(gè)學(xué)校仿佛都沸騰了……這一切在我心中都?xì)v歷在目。
小學(xué)那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，令我記憶尤為深刻。烈日當(dāng)空，而運(yùn)動(dòng)員們卻絲毫沒(méi)有因此而喪失斗志，每個(gè)人都摩拳擦掌，期待著接下來(lái)的比賽。隨著進(jìn)行曲的響起，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了。首先進(jìn)行的一項(xiàng)是接力賽，我身為接力賽運(yùn)動(dòng)員其中的一位，雖然跑得一點(diǎn)兒也不算快，但還是不禁躍躍欲試。所有人都心急如焚地等待著。突然，只聽哨聲一響，我們的“頭兒”徐汝人起跑了。他手拿著接力棒，大步流星地跑著，他的頭仰得有些過(guò)高了，以至于他的嘴巴在風(fēng)中不住地抽搐，他就以這樣的姿勢(shì)跑完了大半個(gè)全程，直到要接棒時(shí)才把頭稍微壓低了點(diǎn)。我們的徐先生不愧為主力隊(duì)員，與對(duì)方拉開了將近四分之一個(gè)全程。
但這差距快到我這兒時(shí)已經(jīng)微乎其微了。我把手向前伸，穩(wěn)穩(wěn)地接住了前一個(gè)同學(xué)傳給我的接力棒，但在起跑時(shí)我拿接力棒的手還是因緊張不住微微一抖，險(xiǎn)些將接力棒滑掉。在這時(shí)，我的腳下好似突然迸發(fā)出一股力量，使我身子向前一傾，腳下生風(fēng)地奔跑起來(lái)，我感到熱風(fēng)正襲擊著我被風(fēng)吹起了的嘴唇里的牙齒，我的眼睛不敢睜太開，害怕砂粒和灰塵偷偷鉆進(jìn)我的眼睛里，因此眼前一片模糊。跑完全程的一半時(shí)，我感到有些力不從心，旁邊的運(yùn)動(dòng)員與我并肩齊平，似乎在找機(jī)會(huì)超過(guò)我，就在這一剎那，我突然感到旁邊在加油吶喊的同學(xué)們、前方正朝我喊著“趕快”的運(yùn)動(dòng)員、以及那熟悉的操場(chǎng)，仿佛一下子都消失了，再重新展現(xiàn)在我眼前時(shí)，又變得若有若無(wú)，好像化為一道影子，轉(zhuǎn)瞬間便會(huì)消逝。在我感到無(wú)力奔跑時(shí)，接力棒又在我這種奇怪的`感覺(jué)中傳到了后一位同學(xué)的手中。最后，大家賣力的奔跑只落得個(gè)第五名，但每個(gè)人都并不泄氣，更加盼望下一場(chǎng)比賽。
經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)復(fù)賽后，終于迎來(lái)了600米跑的決賽，我們班的鄒瑭也在其中，這場(chǎng)比賽可謂萬(wàn)眾矚目。隨著發(fā)令槍“砰”的一聲，所有選手應(yīng)聲向前沖去。鄒瑭在前幾圈保存著實(shí)力，不過(guò)也保持在前幾名。到了后幾圈，他開始顯露出他的實(shí)力，他咬著牙齒，吧原來(lái)很小的眼睛瞇成了一條縫，雙臂幅度極小地?cái)[動(dòng)著，卯足了勁往前跑。天地間，就只剩下他那疾如閃電的身影。我們所有人都極為出神，認(rèn)為他拿到第一勢(shì)在必得。這時(shí)，意料之外的事情發(fā)生了，不知道是他跑得太快了還是其它原因，他的鞋子突然從腳上飛了出去，落在了幾米開外。鄒瑭面對(duì)這種情況卻臨危不懼，僅僅撇了一眼鞋子就光著腳繼續(xù)向前跑去。正當(dāng)別的班哄堂大笑時(shí)，我們班卻憂心忡忡。鄒瑭看似沒(méi)事，但只要觀察過(guò)跑道的人，都能毫不夸張的說(shuō)跑在那上面簡(jiǎn)直就是痛不欲生。就這樣，他的速度明顯慢了下來(lái)，最后鄒瑭的第一名還是沒(méi)有保住，但他沖過(guò)終點(diǎn)，奪得第二名時(shí)，全班都?xì)g呼起來(lái)�！昂脴拥�！”“你是我們班的驕傲！”回班后，老師還大肆表?yè)P(yáng)了他一番。就這樣，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕了。
這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也成為了我值得珍藏、同樣也是美好的小學(xué)生活中的點(diǎn)滴回憶。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3
聽說(shuō)這個(gè)星期三要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。我盼啊盼，星期三終于到了。首先準(zhǔn)備開幕式，每個(gè)班級(jí)都要準(zhǔn)備一個(gè)口號(hào)，我們班的口號(hào)是：“二六二六，努力拼搏，勇爭(zhēng)第一，不做第六！”
開幕式結(jié)束以后二年級(jí)要舉行接力賽。老師口號(hào)一喊，發(fā)令槍一響：“嘭”。。。。。。比賽開始了，我們班前面有些落后，后面的幾個(gè)同學(xué)咬緊牙，飛毛腿一使，沖了出去，一下子就追上了別的班。我們當(dāng)拉拉隊(duì)的也沒(méi)閑著，扯破嗓子喊：“加油，加油。。。。。。”。在最后的緊急關(guān)頭，我們拉拉隊(duì)員閉上眼睛，不敢看我們班落后的情景。后來(lái)睜開眼睛才知道我們班得了第一名。
我在想：“我們班的口號(hào)還真靈，說(shuō)勇爭(zhēng)第一還真得了第一名。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇4
今天我們學(xué)校規(guī)定今天不用上課只開運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我們是著樣規(guī)定的，今天上午是跑步跑兩百米和六百米，我有跑步，號(hào)碼是二四零九，我只要跑兩百米和四百米，今天上午正好有兩百米，我們班還有幾位同學(xué)要跑步，其中有兩個(gè)跑兩百米的人，一個(gè)是我，一個(gè)是汪洪如和王家偉。
運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇5
勞動(dòng)節(jié)前夕，我校舉行了一場(chǎng)別開生面的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
帶著好奇心，我報(bào)名參加了“800米拾‘球’賽”。這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則就是要求每位參賽選手在800米的跑道中，必須拾取隨地?cái)[放在跑道上的垃圾（用“球”代替），并按照“可回收”和“不可回收”進(jìn)行分類，然后分別放入在跑道上的兩個(gè)垃圾桶里，最先到達(dá)終點(diǎn)者即為獲勝者。
輪到我這一組上場(chǎng)了，我站在起跑線前躍躍欲試�！芭尽钡囊宦晉x響了，我們就像離弦的箭一樣沖向前去。我邊跑邊拾起地上的垃圾，分揀后分別扔進(jìn)兩個(gè)垃圾桶里，再往前拾起垃圾再扔，如此循環(huán)�？墒菦](méi)有跑到一半的路，我的體力就漸漸不支了�？吹�?jīng)_在我前面的其他選手箭步如飛，我急得腦門上滲出了汗。
按照我這樣的速度必然會(huì)很快敗給其他的選手。早知如此起跑時(shí)就不該使出全部體力。當(dāng)我再次拾起一個(gè)垃圾時(shí)，我心中突然萌生了一計(jì)。我邊跑邊將拾起的垃圾進(jìn)行分類，然后蓄在懷中，待一圈往回跑時(shí)，再將垃圾一次性分別倒入兩個(gè)垃圾桶里，這樣既省時(shí)又省力。不一會(huì)兒我就到達(dá)了終點(diǎn)，看到身后那些還在疲于奔跑的選手，我暗自慶幸自己能想出這么好的妙計(jì)。
這次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)真是太有意義了，不僅鍛煉了我們的意志，而且還教育我們垃圾分類即可以回收利用，又能防止生態(tài)破壞。同時(shí)還讓我明白了做任何事都不可以一味的蠻干，要懂得變通，才能獲得成功的道理。
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