【精選】六年級作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
枝旁的湖中，始終靜謐著，葉露悄悄地從柔滑的枝上，滑了下去，它輕輕地扣擊著，望著那循向而去的水花；沿著它輕拂著的睡蓮；在捧起它臉頰的荷葉上“溜”一下，消失在水塘里。素日來季節(jié)的狂躁侵?jǐn)_著大自然，侵蝕著人們原來的面孔，帶著一份被感染了的躁動(dòng)心緒，吾尋之又尋，得來的眼前之景，讓我不舍離去，直到夜幕的降臨我仍在欣賞著。
一彎月亮出來了，遠(yuǎn)處傳來了一個(gè)依依呀的歌聲，仿佛是一個(gè)久違了的錄音機(jī)里傳來的，本想一個(gè)人獨(dú)享這怡然的夜色，此時(shí)的心境一下子被攪黃了，隨聲望去，只見一個(gè)面容安祥的老者，一身白衣，腰間別著一個(gè)聽唱機(jī)，一段放了又放的曲子……這個(gè)老人安然自若的從我身邊走過，給我的感覺仿若這個(gè)世界就只剩他自己。
我靜坐在臺階上，抬頭看了看天，迷茫的見不到一顆星星，就連出來沒多久的月亮也只是散發(fā)出微弱的光，象是被裹了一層淡淡的紗，接著是兩層，三層……這些四周散著默默的云層拉深了夜幕，起霧了，霧越來越厚，視野也越來越模糊，但老人的背影依舊在向前行進(jìn)。這時(shí)，所有的云集結(jié)了起來，簇?fù)碓诹艘黄穑陟F的朦朧中，交雜在雷電的轟隆，向這干涸而又悶熱的大地灑下了它珍藏了許久許久的清冽，打在臉上涼絲絲的，它們順著我的脖頸流入我的T恤上。第一個(gè)反應(yīng)就是“快跑呀！雨來了！”
我象個(gè)悲傷的逃兵在躲避著大雨的“青睞”，又從白衣老人身邊經(jīng)過了，聽唱機(jī)依然是那個(gè)放了又放的曲子，我轉(zhuǎn)頭看了看他，在路燈的光暈中，老人淡定的目光，從容的腳步，感染了我這顆隨塵囂的侵?jǐn)_而起伏躁動(dòng)的心。
漸漸的我也放慢了腳步，那大雨也放慢了頻率，如煙的湖中也秀美的只剩下一絲漣漪，我也沒再見到老人。但這個(gè)夏夜，他讓我感懷到了何為“一蓑煙雨任平生”，令人煩躁的不是季節(jié)的侵?jǐn)_；不是天氣的陰晴；不是氣溫的高低；而是心境這個(gè)主導(dǎo)做的怪罷了……
六年級作文 篇2
有些不經(jīng)意的事，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。
有一日，我獨(dú)自走在回家的路上，身上背著重重的書包，腳步不由得加快了起來。眼看快要到家了，就在離我家有十幾米遠(yuǎn)的一個(gè)路口，有一位老人站在那里，正沖著我微笑。我不禁朝四下探望，只見三三兩兩與我差不多的小學(xué)生，慢慢悠悠地有著。我猜想，這位老人或許是來接自己的孫子或?qū)O女的吧！便沒怎么在意，只是自管自地走著，再也沒有看老人一眼。忽然，一個(gè)蒼老的聲音傳入我的耳中：“孩子，放學(xué)回來了？累不累��？”我茫然地抬頭一看，正是那位老人，正微笑著和我說話。我想：可能是這位老人家認(rèn)錯(cuò)人了吧。不過，他既然都這樣問我了，總得回答他才是，不然不是太不禮貌了嗎？我猶豫了一會(huì)，便也微笑著說：“是呀！今天早放學(xué)�！蔽业男闹胁唤徽穑何以趺磿�(huì)對這樣一位素不相識的人，說這樣一番話。要換在平時(shí)，我可是絕不會(huì)說上只字片語。正當(dāng)我心中矛盾時(shí)，我又聽見老人在和一位小學(xué)生，說了同一番話。我心中頓時(shí)確定了，這位老人一定是認(rèn)錯(cuò)人了。可是，這位小學(xué)生沒理老人，自顧自，頭也不回地走遠(yuǎn)了去。我更為迷惑了，這老人怎么一而再再而三的認(rèn)錯(cuò)自己的孫子、孫女呢？
晚上，我和媽媽說了這件事。媽媽告訴我，那位老人很可能是一位孤寡老人，卻十分喜歡孩子，所以經(jīng)常在路口迎接孩子。我的心頭不禁流入一股暖流，老人的身影不斷浮現(xiàn)在我的眼前——頭發(fā)花白，帶了一頂復(fù)古的帽子，拄著一根拐杖，彎著腰，親切地問候每一位路過的小朋友。
六年級作文 篇3
早晨，大家正在教室里大聲地讀書。忽然，柴老師從后門走了進(jìn)來，說：“今天全班去操場拔草�！贝蠹腋吲d地叫了起來�？刹窭蠋熣f：“你們可別高興得太早了。”
到了操場，我看見雜草叢生，整個(gè)操場中間長滿了雜草。操場上有一堆堆的別人拔的草，堆起來像一座小山。操場上的人興致勃勃地拔著草，看著他們那么高興，我很想加入啊！
我們很快加入了當(dāng)中，一開始，大家都覺得容易得不能再容易了，我們的草堆很快就堆積成一座小山，逐漸變大、變高，慢慢在壯大起來�？珊蛣e人的比，還差遠(yuǎn)呢！有些“不正經(jīng)”的人，去偷別人草堆的草，可被人發(fā)現(xiàn)了，被罵了一頓。在不遠(yuǎn)處我看到了幾株粗壯的雜草，它在微風(fēng)中微微搖頭，好像在恥笑我們拔不動(dòng)它。我就立刻趕過去，兩手一前一后握住它，身子用力向后一傾，可是沒能把草拔起來，我連續(xù)試了幾次，終于把它清除了。可是，草太鋒利了，把我的手都劃破了。現(xiàn)在，我明白了柴老師的.話是什么意思了。
過了十分鐘，拔草結(jié)束了，我們看著自己的成果，覺得很有成就感。我們回到了教室，我看著自己劃破的手指頭，雖然有點(diǎn)痛，不過我還是很高興的。
六年級作文 篇4
“唉，現(xiàn)在人們對環(huán)境保護(hù)這件事一點(diǎn)也不重視了�！蔽乙搽S之嘆了一口氣�，F(xiàn)在，我正坐在一朵云上和太陽聊天。從太陽口中，我知道，人們?nèi)拥睦绻哑饋淼脑挘涂梢院褪澜缱罡叻濉槟吕尸敺逑噫敲懒恕?/p>
“你看看現(xiàn)在的人們，”太陽搖搖頭，指著一個(gè)地方說道：“你看，他們又在排放污水了�！蔽翼樦栔傅姆较蛲ァ患野そ『庸S的排水管里正向小河里排放污水。原來清澈見底的小河已經(jīng)變得面目全非了。
“唉，如果人們再不注重保護(hù)環(huán)境的話，‘20xx’這部電影里的故事情節(jié)就會(huì)重演�！碧栄a(bǔ)充道�！笆前�，”我附和著說：“正如《只有一個(gè)地球》里所說的一樣‘我們的地球太可愛了，同時(shí)也太容易破碎了！’如果我們不好好珍惜它，而去破壞它，那離世界末日就不遠(yuǎn)了�！�
我接著說：“不過我相信，人們總有一天會(huì)覺悟的�！薄拔乙蚕肟吹侥且惶煅��？墒�，等到那一天會(huì)不會(huì)太晚了呢？”太陽問道。“我相應(yīng)該不會(huì)吧。”說完，我便陷入了沉思中，太陽也低頭不語。
許久，一顆流星劃過天際，打破了原先的寂靜。我先開口說話了：“人們真讓人頭疼啊！”“是啊，”嗽了一下，又說道：“什么候，人們才能不自私呀�！�
人們啊，你們什么時(shí)候才能覺悟啊？你們看看大地都被你們害成什么樣了。許多的動(dòng)物都被你們害的無家可歸。你們難道還不覺悟嗎？
六年級作文 篇5
什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說是金錢伴人生，有人說音樂伴人生。我要說，是養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
“閱讀”應(yīng)起源于“悅讀”吧？關(guān)上書房的門，把心淘出來讀書，讀得高興了，就是閱讀。把閱讀和快樂串連起來，好讀者不如樂讀者。而充實(shí)的生活則要有快樂和豐富。
閱讀就是和智慧說話，把你的思想抽出來，放到一個(gè)更高的境界。讀史，就是與史太公對話；讀辭，就是聽樂府官員在田間市巷的腳步聲；讀詩，就是聽李太白敲著金樽仰天大笑；讀宋詞，可聽見蘇軾在密州出獵的馬蹄聲......閱讀，一項(xiàng)讓你能從遠(yuǎn)古走來，落一身墨香的人生樂事。
閱讀更能帶來思考之樂，“沒有思考的人生是失敗的人生�！遍喿x是我們思考的起點(diǎn)。讀圓明園不禁潸然淚下，何等的輝煌，竟一日火興，皆成廢墟，為何？讀《藥》中華老栓握著那個(gè)帶血的饅頭，懷里抱著身體冰冷的小栓，使我大吼：封建社會(huì)扼殺了人的本性。讀《海的女兒》中美人魚為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作泡沫。我明白了，美人魚的善良溫暖了我的心。
風(fēng)起云涌，水盈泉生，正是這種滋養(yǎng)，讓人生充實(shí)，正是這種滋養(yǎng)，讓世人覺醒。
讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種權(quán)利，成為一種義務(wù)。讓我們真誠地、用心地去閱讀字里行間飽含的睿智的思想和美好的情感。
人生路不平，書香引；書香滋養(yǎng)人生路。
六年級作文 篇6
曾經(jīng)，我一直都不愿意跟別人說起過自己有一個(gè)弟弟，有時(shí)，我根本就是寧愿沒有這么一個(gè)弟弟。因?yàn)槲业牡艿苡幸粋�(gè)很不好的一個(gè)習(xí)慣，不管他犯了什么錯(cuò)，都喜歡賴在我身上直接了事。
我與弟弟，就在彼此憎恨中度過了好長好長的一段時(shí)間，如果說，有一個(gè)姐弟關(guān)系最差比賽的話，我想那將會(huì)非我們莫屬了。人們都說，時(shí)間會(huì)能治愈好一切，我想是的，我與弟弟的情況，也逐漸發(fā)生了微妙的改變。
那段時(shí)間，我很煩，我的父母也很煩，我想獲得點(diǎn)安靜，所以我處處躲著他們，而我的弟弟比我的情況也好不了多少，他也惹父母生氣了，于是有一天晚上，他也來到了一直以來都只屬于我的樓頂。
我允許他躺在席子上跟我一起看星星，還莫名其妙地談起了小時(shí)候那點(diǎn)恩恩怨怨。記得他跟我說，他以前很自大，不懂事，看不起電視上的那些超人，以為他們能做到的自己也能做到，我聽到這里，氣得真想打他，他都不知道就因?yàn)檫@個(gè)，我一直以為是我保護(hù)不了他，害他從兩個(gè)疊起的箱子上摔下來，誰能想到竟是他想飛自己跳下來導(dǎo)致手骨折動(dòng)手術(shù)后留下了一道長長的刀疤……
憤怒之下，我又問了他為何他犯錯(cuò)后總喜歡把事賴在我身上，他倒很直接地說出來了，只是我真想直接上去把他給撕了。為什么？因?yàn)樗Φ梦覜]有了大半個(gè)童年，他整天跟別人出去玩，做了什么壞事被發(fā)現(xiàn)就就說是我讓他們?nèi)プ龅�，好長一段時(shí)間我都沒了出門的勇氣，整天躲在家里看電視，將音量調(diào)的大大聲的，卻依舊能聽得到隔壁有個(gè)在討論我，說這個(gè)女孩怎么怎么惡劣……
往事如煙，事到如今我又能怎么辦，愿時(shí)間能早日讓我放下這一切，不，應(yīng)該說，已經(jīng)放下了吧，所以才要重新開始，直到有一天我也能輕松而自豪地說出一句；“我有一個(gè)對我非常好的弟弟。”
六年級作文 篇7
天陰沉沉，雨零零散散地下著，并發(fā)出“沙啦沙啦”擾人的聲響。一陣風(fēng)吹來，讓人覺得冷冰冰的。我和往常一樣走進(jìn)教室，眼前的情景令我震驚：一向好動(dòng)、唧唧喳喳的同學(xué)們，都一反常態(tài)地坐在自己的座位上，只見有的同學(xué)兩眼直瞪瞪地望著黑板發(fā)呆，有的同學(xué)趴在桌子上，把頭深深地埋在雙臂下，有的同學(xué)眼睛都紅了，我似乎聽到斷斷續(xù)續(xù)的哽咽聲，這到底怎么回事？一位同學(xué)滿帶愁容地告訴我：“據(jù)說吳老師被調(diào)走了�！薄鞍�？不會(huì)吧，吳老師不是說要帶我們到畢業(yè)嗎？怎么那么突然……”
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師帶著滿臉的憂慮、腳步沉重地走進(jìn)教室，我們迫不及待地問數(shù)學(xué)老師：“聽說要把吳老師調(diào)走，這是真的嗎？”數(shù)學(xué)老師沉思了一會(huì)兒，艱難地點(diǎn)了點(diǎn)頭；在這一瞬間，天空劃過一道刺眼的閃電，閃電就像一把利劍，刺破了我們最后的期盼。頓時(shí)，大家驚呆了，空氣，好像凝固了，教室死一樣的沉寂。
過了好一會(huì)兒，不知從哪個(gè)角落傳出一聲凄厲的哭聲，這哭聲，像打開的閘門；受到感染的同學(xué)們都相繼哭了起來。只見平日性格開朗的張芳芳哭了，她用雙手不斷地擦拭著眼角，嘴里始終重復(fù)著：“吳老師，吳老師……”一向內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的鄭靖楠也大聲地哭泣起來，從他嘴里吐露出來的字完全變了調(diào)，只能勉強(qiáng)聽出：“吳老師……你為什么……為什么要走？”瘦弱的楊鈺菲趴在桌子上嚎啕大哭；平常最喜歡搗亂和搞笑的邱偉林和黃佳杰哭得最慘，他們抱成一團(tuán)，滿臉都是淚水，哭成了兩個(gè)淚人……這時(shí)，窗外的雨更大更猛了，粗大的雨點(diǎn)宛如鞭子一樣抽打著大地……
整個(gè)教室沉浸在悲痛中，看著孤伶伶的講臺，我們仿佛看到了吳老師的身影，腦海中一次又一次回憶著和吳老師在一起快樂的情景。
雨，下著；我們，哭著……
六年級作文 篇8
寒冬臘月——
大雪紛飛，屋外早已是白茫茫的一片，毫無生氣……屋內(nèi)也未能幸免：朝北的墻壁上，有一個(gè)窟窿眼兒，呼嘯的北風(fēng)順勢鉆進(jìn)來，冷啊——
可鋒，一位才高八斗的書生，原本想到北方一覽雪景，好靈感大發(fā)，可不了卻被皚皚白雪給困住了。
隨他來的還有好朋友——相龍，可是幾天前相龍自告奮勇地出去摸路，值得現(xiàn)在都還杳無音訊，活不見人，死不見尸的。
可鋒正坐在破爛不堪的書桌旁，低著頭，手中的筆在慢慢地，慢慢地劃動(dòng)，過了不久，不見的寫了幾個(gè)字，又得雙手抱拳，輕輕哈一口氣，暖和點(diǎn)了，才繼續(xù)開工。
直到傍晚，風(fēng)勢有所減弱，天氣有所轉(zhuǎn)晴，可鋒這才停筆，慢慢地慢慢地站起來，他想去看看外邊的情況，畢竟因?yàn)閲?yán)寒，已經(jīng)好幾天沒有出去看看了。
不料剛打開門，映入眼簾的是一位男士橫躺在門檻前，仔細(xì)一看，躺在那兒的不是別人，正是相龍！
可是他已經(jīng)差不多變成了雪人：“白發(fā)蒼蒼”、“渾身雪白”，嘴唇凍得干裂，紫黑，紫黑的，雙手僵硬得就像石頭一般。
可鋒趕緊把相龍給拖進(jìn)屋子來，然后又匆匆地去關(guān)上門。
屋內(nèi)的柴火已所剩無幾了，尤其是還不知道要在這荒山野嶺中生存多少天，但是可鋒猶豫了一會(huì)兒后，立即燃起火來，他覺得：先不用理會(huì)那么多，眼前最重要的事情是救醒相龍！
時(shí)間慢慢流逝，在夜里，相龍終于蘇醒了，他四周看看，十分詫異，約摸幾分鐘后，他才明白了個(gè)大概！
可鋒被叫醒了，干的第一件事就是詢問相龍，“為什么你躺在門外，而不是開門進(jìn)來？”“抱歉啊，可鋒，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)有氣無力了，想敲門，敲不了；又不能撞門，孔子曰：‘不學(xué)禮，無以立�！�
“可是，你也不能把命都豁上��！”可鋒著急了，憤憤然地責(zé)備到，“怎么能夠視禮如命呢？”
“《道德與法治》中不是學(xué)習(xí)過嗎？文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)�！�
……
可鋒無言以對，只是舉起手來，豎起大拇指，以表達(dá)他的欽佩之情！
六年級作文 篇9
昨天晚上，為了觀察小壁虎，我久久的坐在院子里，一動(dòng)也不動(dòng)……唉，真掃興，小壁虎好像知道我在院子里似的，沒出來。
今天晚上，我又一次坐在院子里，盯著墻上。哈，小壁虎出來了！我高興得差點(diǎn)叫出來。我開始仔細(xì)觀察起來。
這只小壁虎三角形的腦袋上，有一雙黑黑的小眼睛，它的四只腳緊貼著墻，一條又細(xì)又長的尾巴靠在墻上，它蠻苗條的呢！看，那家伙還有偽裝色哩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去跟墻壁一個(gè)顏色。
一只蚊子落在離壁虎不遠(yuǎn)的地方，壁虎見了，迅速向蚊子爬進(jìn)。我馬上意識到一場別開生面的“戰(zhàn)斗”即將開始。我屏息凝視，生怕驚動(dòng)小壁虎。只見它爬到距離蚊子大約五厘米的地方的時(shí)候，它的頸閃電般的一伸又一縮，那只蚊子就被小壁虎的舌頭卷入肚子里。一嘲墻上風(fēng)波”就這樣以迅雷不及掩耳之勢結(jié)束了。
這只小壁虎真可愛，我想抓住它看個(gè)仔細(xì)。我小心翼翼地靠近它，連忙一撲。哈抓住了！我剛一提起它的尾，不料它一掐，尾巴斷了，逃走了。我一驚：壁虎過不多久就會(huì)死的吧？我喪氣的回家后把這件事說給爸爸聽，爸爸聽了后說：“別擔(dān)心，這是壁虎的斷尾術(shù)，它的尾巴有再生的能力。”
我聽了后，心里才放寬了一些。
壁虎的“斷尾術(shù)”真神奇，真不愧是我最喜歡的一種小動(dòng)物！
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