【必備】安全作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的安全作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
安全作文 篇1
“我是誰(shuí)？我在哪兒？我在干什么？”
似乎朋友圈或是微博、博客中充斥著的永遠(yuǎn)是這樣的話題�！拔以谀衬车胤皆趺礃拥馗芍裁础�，再附上一張高p的“精美圖片”，曬出自己百無(wú)聊賴的日常，有些人竟會(huì)因此無(wú)比滿足。
隨著共享單車(chē)、共享書(shū)店等共享資源層出不窮，越來(lái)越多的人打著“共享”的幌子，毫不吝嗇地把自己生活中瑣碎到處?kù)乓�，就好像自己吃一頓飯，喝一杯茶，也一定要發(fā)到社交軟件上讓全世界都知道似的，伴隨著還有一股迷之優(yōu)越感。人與人之間沒(méi)了隱私，距離太近，還有安全感嗎？
我認(rèn)為，我們自己的生活是屬于我們自己的，我們不應(yīng)該也沒(méi)有必要把這些誰(shuí)都會(huì)經(jīng)歷的日常生活展現(xiàn)給別人看。曾在網(wǎng)上看到有人吐槽，有一部分的網(wǎng)絡(luò)直播者在網(wǎng)上直播自己吃飯睡覺(jué)，竟也能吸引大量的粉絲，他們甚至引以為傲。這就好比一個(gè)人赤身裸體地走在大街上，大聲吆喝著招呼人來(lái)看，一毫沒(méi)有羞恥感。這無(wú)疑是惡俗的，是低級(jí)的，是無(wú)趣的。除了傷風(fēng)敗俗，恣意展示自己的生活隱私，有時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)暴力的導(dǎo)火索。有些明星或是微博大v會(huì)把自己的生活寫(xiě)成段子換取閱讀量和點(diǎn)擊量。例如某中國(guó)知名歌手團(tuán)體中的某位成員在微博中說(shuō)著什么把自己的手腕扭了，以此來(lái)博得粉絲的安慰。同時(shí)卻又招來(lái)一片謾罵：“nba的球員把手扭了還照樣訓(xùn)練，你們幾個(gè)在這里賣(mài)什么乖？”有人又要說(shuō)了，他們是明星啊，自然有不同的評(píng)價(jià)眾說(shuō)紛紜。那我們呢？作為一介草民，若是因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)自己的隱私，被別有用心的人所利用，自己的生活被隨意踐踏，那人生將會(huì)是何等的灰暗？
既然自己的隱私保護(hù)好了，那別人的隱私更不容侵犯。在農(nóng)村里，時(shí)常有一些“嚼舌根”的婦女，在門(mén)檻上一坐就“東家長(zhǎng)，李家短”地嘮叨起來(lái)了，唾沫星子亂濺，還嘮得眉飛色舞，舞之蹈之。魯迅筆下的“圓規(guī)”楊二嫂可以說(shuō)是這樣的人了。從文字上讀來(lái)，就能感覺(jué)到這種市儈讓人生厭，若是就在自己的身邊，對(duì)于他們，那就更是只能敬而遠(yuǎn)之。我的母親在與我談起這類(lèi)人的時(shí)候，總是面露鄙夷的神色，是十分厭惡的。所以說(shuō)，我的家庭也一直教育我不要到處議論別人，輕則沒(méi)有人愿意與你為友，重則可能挨打。這不是玩笑！這就是為什么有很多明星八卦和花邊新聞的記者在采訪過(guò)程中遭受辱罵或是毆打這樣非人的待遇，他們深感委屈，他們覺(jué)得這些明星不道德，不人性，而其實(shí)更不人性的是他們，是他們首先沒(méi)有尊重這些明星，難道說(shuō)，明星的隱私就可以隨意侵犯了？不是所有的事情都應(yīng)該被共享的.，甚至有些事情是堅(jiān)決不能共享的。
英國(guó)人在這方面不得不說(shuō)是做得很好的了。在他們的談話中，永遠(yuǎn)也不會(huì)聽(tīng)到他們聊到工資、家庭收入等諸如此類(lèi)的話題。他們聊天氣，聊足球。與英國(guó)人聊天時(shí)，就連問(wèn)起“你午飯吃了沒(méi)�。俊边@樣的問(wèn)題都被認(rèn)為是極不文明的。
這就是豪豬反應(yīng)，即便是朋友之間，也應(yīng)該有一席之地，去擱置自己的隱私。到處打聽(tīng)別人的故事，浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間和精力，還容易招致各種紛爭(zhēng)，所謂“人慫嘴不慫”，只有弊沒(méi)有利，摒棄掉這一陋習(xí)，也是為社會(huì)文明與和諧出一份力，何樂(lè)而不為？
每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一片自己的純凈花園，在那里，埋藏著許多只有自己才能聆聽(tīng)的故事，那是一片神圣的領(lǐng)地，可以說(shuō)，是不容他人侵犯的。作為擁有者，我們應(yīng)該盡力呵護(hù)它，不允許他人的恣意踐踏；作為旁觀者，我們亦沒(méi)有權(quán)利涉足他人的天地。
我們所能做的，就是在這聒噪喧囂的蕓蕓眾生、浮華現(xiàn)世中，把握自己到纖毫畢現(xiàn)。于自己，于他人，都在持有著莊重、矜持的態(tài)度，保持著合適的安全距離，在浮躁中沉靜下來(lái)，在共享的時(shí)代中，活出真正的自我。
安全作文 篇2
生命，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；安全，一個(gè)多么古老的話題；幸福，一個(gè)多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆青春和活力；幸福只有在安全中才能得以持續(xù)和延伸。所以說(shuō)，安全是生命的保障，安全是幸福的源泉。
我們要牢牢記住：“珍愛(ài)生命，安全第一�！比绻麤](méi)有安全，再美好的理想都只是空想；如果沒(méi)有安全，再宏偉的目標(biāo)都只是幻影；如果沒(méi)有安全，再多的財(cái)富都毫無(wú)意義……
今年暑假期間，我隨爸爸媽媽一起去外婆家，外婆家在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，我們要幾經(jīng)周折才能到達(dá)。在到達(dá)外婆家的第一個(gè)晚上，我心里總是感覺(jué)有些隱隱的害怕，因?yàn)猷l(xiāng)村畢竟不像城里，一到晚上，室外便是一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。更主要的是，我耳邊總好像有一種很悲痛的哭泣聲在縈繞著，停下來(lái)聽(tīng)又什么都聽(tīng)不見(jiàn)，我弄不明白到底是怎么回事。直到吃晚飯的時(shí)候，外婆才為我揭開(kāi)了這個(gè)謎底。
原來(lái)，在外婆家的房子后面有一戶人家，那戶人家原有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和兩個(gè)小男孩（哥哥八歲，弟弟六歲），應(yīng)該算是一個(gè)幸福美滿的家庭。據(jù)說(shuō)，兄弟倆在學(xué)校里成績(jī)一直是名列前茅，是爺爺奶奶眼里的驕傲，也是爸爸媽媽的希望�？墒牵驮谖覀兊竭_(dá)外婆家的前兩天，兄弟倆趁家人不注意，偷偷地溜到村外的一條河里去游泳。由于他們并不熟悉河水的深淺，兩人游著游著，弟弟不小心就游到了一個(gè)水很深的地方，漸漸地往下沉，眼見(jiàn)弟弟就要被河水淹沒(méi)，哥哥一時(shí)著急，不知所措，就趕緊游過(guò)去救弟弟。不料，剛游到弟弟身邊，自己便也跟著一個(gè)勁地往下沉，怎么也游不上來(lái)了。后來(lái)，兄弟倆就再也沒(méi)有上來(lái)……
事發(fā)后，小男孩的爺爺奶奶經(jīng)不起打擊，臥病不起，爸爸媽媽也是哭得死去活來(lái)，一個(gè)幸福美滿的家庭就這樣被毀掉了。真是可惜呀！
如果學(xué)校多一份安全方面的教育，如果家庭多一份安全方面的監(jiān)管，如果社會(huì)多一份安全方面的宣傳……也許，這樣悲劇就不會(huì)發(fā)生，這樣揪心的疼痛就會(huì)離我們遠(yuǎn)去。
如果說(shuō)生命是一朵花，那么安全就是襯托千嬌百媚的綠葉；如果說(shuō)生命是一幅畫(huà)，那么安全就是抒寫(xiě)深遠(yuǎn)神韻的筆墨；如果說(shuō)生命是一條河，那么安全就是締造曲折迂回的護(hù)堤。如果沒(méi)有安全，我們的生命之花就會(huì)凋謝；如果沒(méi)有安全，我們的生命之河就會(huì)干枯。如果沒(méi)有安全，我們就不可能走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)生命輝煌的頂峰。
朋友，生命就在我們眼前，命運(yùn)正握在我們手中。讓我們攜起手來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全。讓安全永駐心中，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青！讓幸福之花常開(kāi)！
安全作文 篇3
最近，在市區(qū)幾條主干道的中間，分別設(shè)置了圍欄，為交通安全設(shè)置了一條保護(hù)屏障�？墒牵行┤藶榱藞D一時(shí)之快，竟無(wú)視交通法規(guī)，不顧自身安全，更不管是否給行車(chē)帶來(lái)不便，翻越圍欄，在馬路上橫沖直撞，結(jié)果導(dǎo)致交通事故屢屢發(fā)生，司機(jī)師傅抱怨不已。上周五放學(xué)的路上，我就目睹了這樣一副鏡頭：有一個(gè)叔叔慌慌張張地躲避著急馳而過(guò)的一輛輛車(chē)，橫過(guò)馬路，想趕上對(duì)面來(lái)的一輛公交車(chē)。對(duì)面的司機(jī)一邊頻頻使勁地按著喇叭，一邊一個(gè)緊急剎車(chē)停在那里。好險(xiǎn)��！正當(dāng)我為沒(méi)傷著他而松了一口氣的時(shí)候，卻傳來(lái)了因緊急剎車(chē)而使后面兩車(chē)相撞的聲音。
爬越橫欄，看似一件小事，卻由此導(dǎo)致了一場(chǎng)交通事故，不但給車(chē)主帶來(lái)了生命威脅和經(jīng)濟(jì)上的損失，還在交通高峰期堵塞了交通，影響了交通秩序。因?yàn)椤耙患∈隆苯o多少人浪費(fèi)了多少時(shí)間，增添了多少麻煩！這樣的馬路隱患比比皆是。
這樣一件小小的事情，卻反映了一個(gè)大問(wèn)題，就是人們素質(zhì)不高，安全意識(shí)不夠。現(xiàn)在，不管是電視報(bào)紙還是喇叭廣播，對(duì)交通安全的教育應(yīng)該是比較廣泛的了，就連我們小學(xué)生在學(xué)校，老師也是不厭其煩地對(duì)我們灌輸這些安全常識(shí)�？墒牵瑸槭裁纯傆腥藢�(duì)它熟視無(wú)睹呢？
安全問(wèn)題是個(gè)全社會(huì)的大問(wèn)題。馬路上的隱患是無(wú)處不在的。為了防患于未然，我們必須遵守交通法規(guī)，杜絕一切不安全因素的發(fā)生。在做好自身修養(yǎng)的同時(shí)，監(jiān)督和幫助別人搞好安全，讓每一個(gè)人都做到“高高興興出門(mén)去，平平安安回家來(lái)”。
安全作文 篇4
正所謂“生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命而精彩.”然而,人生旅途并非總是一帆風(fēng)順,在我們的人生旅途中,難免會(huì)遭遇各種事故,如,交通安全事故.近期,校車(chē)事故頻頻發(fā)生,這些事故,奪走了不少孩子的生命,令家長(zhǎng)們悲痛欲絕.無(wú)數(shù)鮮活的生命就這樣消失了.
校車(chē)事故一：20xx年11月16日上午9時(shí)40分許,甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門(mén)口發(fā)生一起交通事故,一輛向東行駛的陜D-72231大翻斗運(yùn)煤貨車(chē)與一輛向西行駛的榆林子鎮(zhèn)幼兒園接送校車(chē)迎面相撞,當(dāng)場(chǎng)致5人死亡,在送往醫(yī)院及搶救過(guò)程中因傷勢(shì)過(guò)重死亡15人.截至目前,事故已造成20人死亡,其中包括18名幼兒以及校車(chē)司機(jī)及1名教師,另有44人受傷.
校車(chē)事故二:20xxx年12月12日18時(shí)許,江蘇徐州豐縣發(fā)生重大校車(chē)事故.首羨小學(xué)一輛載有71人的校車(chē)在從豐縣張后屯村開(kāi)向孔莊村的路上,為躲避電動(dòng)車(chē)發(fā)生側(cè)翻,滑入村間灌溉用的小河.截至晚上10點(diǎn)30分,已有12人在此次事故中死亡.至13日凌晨2時(shí)許,又有3名學(xué)生搶救無(wú)效死亡,致使事故遇難學(xué)生數(shù)上升至15人.
人們常說(shuō),“交通事故猛于虎.”但近期的事故,我不禁感嘆一句“校車(chē)事故猛于虎.”
最近國(guó)內(nèi)車(chē)禍連連發(fā)生,一個(gè)個(gè)幼小的生命頻頻喪失!我們不禁深思,是什么原因?qū)е陆煌ㄊ鹿暑l頻發(fā)生?這些事故,傷害的都是我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的棟梁,祖國(guó)未來(lái)的希望.每一個(gè)孩子都是家庭中重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,可都是寶貝!一次次故事發(fā)生,該拿什么來(lái)保護(hù)孩子們啊?這么多家庭又會(huì)因?yàn)槿藊遭受生離死別的痛苦!人類(lèi)對(duì)于天災(zāi)無(wú)法阻擋,這人x是完全可以避免的啊!
與此相比,加拿大校車(chē)出事率為零.在中國(guó)這樣的悲劇在月復(fù)一月,年復(fù)一年地發(fā)生.一次次讓無(wú)數(shù)家庭悲痛欲絕的事故,一個(gè)個(gè)幼兒生命的沉痛代價(jià),人們被悲痛擊中,也不得不追問(wèn),為什么總是校車(chē),為什么蒙受悲劇的總是孩子?痛悼這些生命,但絕不能再止于痛悼.這些孩子的蒙難,應(yīng)該換來(lái)其他孩子不再遭受類(lèi)似悲劇.
我仔細(xì)的分析了一下這些校車(chē)事故,校車(chē)安全事故反映出四方面問(wèn)題:一是學(xué)校的校車(chē)管理沒(méi)有重視安全第一；二是貧困地區(qū)缺少足夠的校車(chē),為超載埋下了安全隱患;三是對(duì)校車(chē)的管理存在制度上的盲.四是學(xué)校特別是校車(chē)的駕駛員對(duì)生命的重視程度不夠、存在僥幸心理.校車(chē)管理要規(guī)范,應(yīng)先加強(qiáng)校車(chē)司機(jī)的素質(zhì).要提高全社會(huì)對(duì)校車(chē)超載危害性的認(rèn)識(shí).應(yīng)盡快完善校車(chē)制度,把校車(chē)納入到行業(yè)管理中來(lái).
通過(guò)一次血淋淋的教訓(xùn),我們深知健全教育風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制,完善責(zé)任追究制度,加強(qiáng)安全意識(shí),切實(shí)維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,推動(dòng)教育的可持續(xù)發(fā)展,是社會(huì)的期望,更是群眾的重托。
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